人教版三年級上冊語文全套試卷

1、三年級上冊語文單元作業(yè)第一單元一、寫一寫，看看你的字有進步嗎？ chun dàì wán shu yn qì fn dn shu zhn pín bà kn què yn wàn 二、給加點的字選擇正確的讀音，用自己喜歡的符號標出來。使 勁（jìn jìn） 絨 毛（rón yón） 鯽 魚 (jì jí)照 相（xiàng xing ） 似 乎（sì shì） 放 假（ji jià）三、選字填空。帶 代 戴（ ）領(lǐng)

2、 （ ）價 愛（ ） 皮（ ） （ ）眼鏡 溫（ ）辯 辮 瓣爭（ ） 花（ ） （ ）子 豆（ ） （ ）論 蒜（ ）一、 填上合適的詞語。（一定要注意“的”“地”的不同用法喲?。?）的歌聲 （ ）的微笑 （ ）的國旗 （ ）的清香 （ ）地聽 （ ）地說 （ ）地觀察 （ ）地玩耍二、選詞填空。 居然 果然 竟然（1）這樣長的公路（ ）只用八天的時間就修完了。（2）我真沒想到他（ ）會做出這樣的事來。（3）媽媽（ ）帶我去看電影了。 一起一起 一會兒一會兒 一邊一邊（1）放學路上，她（ ）走，（ ）唱，高興極了。（2）我奮力向峰頂爬去，（ ）攀著鐵鏈上，（ ）手腳并用向上爬。（3）蒲公英

3、和我們（ ）睡覺，和我們（ ）起床。三、選擇下列句子所用的修辭手法。比喻 擬人句 排比（1）同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼。（ ） （2）從小路上走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。（ ）（3）過往的車輛，像水波里穿梭的小船。 （ ）四、閱讀課文片段，完成文后習題。 有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就

4、變成綠色的了。（1）這段話說了兩層意思，第一層意思講的是 ；第二層意思講的是 。（2）寫出下列詞語的反義詞。張開（ ） 仔細（ ）（3）填空。 片段中描寫時間的詞語有 。 片段中描寫顏色的詞語有 。（4）“我”早起釣魚，發(fā)現(xiàn)草地會變顏色的原因是什么？ 一、閱讀短文，回答問題。烏龜赴宴明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸寫了封信，讓小白兔送給烏龜伯伯。那信是請烏龜伯伯明天來參加生日宴會的。小白兔（ ）了樹林，（ ）了山岡，（ ）了小河，把信交給了烏龜伯伯。烏龜伯伯看完信，說：“我的老朋友過生日，我一定去。我明天中午準到?！闭l知第二天上午，天下起了大雨，還夾著冰雹。兔爸爸像沒事一樣，向小白兔講了他和烏龜

5、伯伯的友誼，還說：“烏龜伯伯是個很有學問的人，你要好好向他學習呀！”小白兔聽到一聲雷響，跑到門口看了看，說：“天氣這么壞，烏龜伯伯可能來不了啦！“兔爸爸說：“會來的，一定會來的！過來，我繼續(xù)給你講”小白兔坐在那里心不在焉地聽著，不時向門外看看。這時，隨著一陣急促的敲門聲，烏龜伯伯冒著風雨、頂著冰雹走了進來。小白兔驚訝地張大了嘴。兔爸爸對小白兔說：“你要向烏龜伯伯學的第一點，就是言而有信?！? 把下面的詞語準確地填入第2自然段的括號里。爬過 蹚過 穿過2 根據(jù)句子意思從文中找出詞語。（1）表示非常吃驚。（ ）（2）表示說到做到。（ ）（3）表示思想不集中。（ ）（4）表示朋友間的友情。（ ）3根

6、據(jù)上文的意思回答問題。（1）“小白兔驚訝得張大了嘴?！毙“淄皿@訝了什么？ （2）兔爸爸要小白兔向烏龜伯伯學的第一點是什么？小白兔聽了爸爸的話，會怎么說？ 一、照樣子，做詞語接龍游戲。（1）（招呼）（呼聲）（ ）（ ）（ ）（ ）（2）（朋友）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、快樂習作童年生活是一幅七彩的畫，你的童年生活也一定多姿多彩吧！在這多姿多彩的童年生活里，肯定發(fā)生過許許多多令你難忘的事。請你選一件令你感觸最深的寫下來。注意感情要真摯。三年級上冊語文單元作業(yè)第二單元一、相信你能寫得又正確又漂亮。sàn bù huò zh xin pú t r

7、5;n zhèn jn mì sh bi nòn zhù mín zhu mí cán 二、填上合適的量詞。一 微風 一 電車 一 攝影師 一 雜志社 一 報紙 一 灰雀 一 照相機 一 糖果三、照樣子，寫詞語。孤零零 嚴嚴實實 檢查檢查 四、把名言補充完整。 在于學習， 在于積累。 ，只要肯登攀。書籍是 階梯。我還能寫出以前學過的一句名言： 一、連一連。 灰雀 高爾基 愛思考 小攝影師 李四光 愛動物 奇怪的大石頭 宋慶齡 愛孩子 我不能失信 列寧 講信用二、給下面句子加上合適的標點符號。不行 不行 小珍來了會撲空的，那多

8、不好啊 慶齡邊說邊把手抽回來我明白了 我們的慶齡是個守信用的孩子 媽媽望著慶齡笑了笑 說 那你就留下來吧 晚上 秘書告訴高爾基 外面來了一位攝影師三、照樣子，寫句子。 例：小明的兔子丟了，他很著急。 因為小明的兔子丟了，所以他很著急。 小明很著急，因為他的兔子丟了。 苗苗生病了，她今天沒有上學。 四、閱讀課文片段，完成練習公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周

9、圍的樹林中找遍了，也沒有找到。1寫出三個和“望”意思相近的詞。 2找出兩個表示顏色的詞語： 、 3用“惹人喜愛”寫一句話。 4 文中有四個詞最能體現(xiàn)列寧對灰雀的喜愛于關(guān)切之情，請圈出來。5 聯(lián)系全文回答問題。那只胸脯深紅的灰雀哪兒去了？ 一、閱讀短文，回答問題。螞蟻和螳螂在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。每一個地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時候，真是一個快樂的夏天??！螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪。“喂！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里

10、積存食物，才能為嚴寒的冬天做準備呀！”螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻?！鞍?！真是麻煩，干嘛要想那么久以后的事呢！”快樂的夏天結(jié)束了，秋天也過去了，冬天來了。北風呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。到處都是雪，螳螂一點食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚（pán shn）地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好啊！1短文共有(    )個自然段。第(         )自然段寫了螳螂和螞蟻的對話。2螞蟻和螳螂在夏天表現(xiàn)各是怎樣的？試著用簡單的話或一個詞語來概括。 3冬天來了，螳螂變成什么樣

11、兒了？用“”畫出來。想象一下，此時此刻，螞蟻正在做什么？ 4螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的時候： 冬天的時候： 5讀了這篇寓言，你想對螞蟻或螳螂說些什么？ 二、快樂習作題目：我的同桌要求：通過對同桌的外貌、某件事情的描寫反映他（她）的特點。成語巧積累（填入動物名稱，組成成語）。 聞 起舞 畫 點睛 對 彈琴歡呼 躍 程萬里 鶴立 群三年級上冊語文單元作業(yè)第三單元一、拼一拼，寫一寫。 jn xn pn mìn mò fán du dòn b luó jn zhn chuí tóu sàn qì二、

12、比一比，組詞。遙（ ） 促（ ） 異（ ） 梅（ ）搖（ ） 足（ ） 導（ ） 枚（ ）三、給詞語找伙伴，連一連。繽紛的 歌聲 舒服地 旋轉(zhuǎn)快樂的 色彩 不停地 睡覺著名的 稻浪 拼命地 玩耍金色的 城市 快活地 奔跑四、對對子。 天對， 白， 雨對 ， 紅，大陸對 。 對云橫。 山花對 ， 雨中 落， 對蒼穹。 燈下 鳴。 一、按一定順序排列下面各組詞語。（1）樹枝 樹干 樹根 樹葉 （2）學生 三年級學生 小學生 三（1）班學生 （3）老人 嬰兒 小孩 中年人 青年人 二、默寫古詩并填空。夜書所見 九月九日憶山東兄弟蕭 蕭 梧 葉 送 寒 聲， ， 江 上 秋 風 動 客 情。 。 ，

13、遙知兄弟登高處， 。 遍插茱萸少一人。（1）夜書所見的作者是（ ）代詩人（ ）。后兩句詩的意思是： （2）九月九日憶山東兄弟的作者是（ ）代詩人（ ）。前兩句詩的意思是： 三、整理下面的句子，在句前的括號里填上序號。（）它的莖像個綠色的圓球，仿佛挺著個圓圓的“大肚子“（）這些花有白的，也有黃的。（）莖上長滿了小刺，還開過幾次花。（）我外公家有一盆仙人球。四、閱讀課文片段，完成文后習題。我們?nèi)シ棚L箏。一個人用手托著，另一個人（牽著 拉著）線，站在遠遠的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風箏就（凌 淋）空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風箏越飛越高，在空中翩翩（飛舞 飛翔），我們（快活 愉

14、快）地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說：“放得這么高！”（1）把括號內(nèi)不恰當?shù)脑~語用“”畫去。（2）用“越越”造句。 （3）給這段話擬一個恰當?shù)念}目： 一、閱讀短文，回答問題。秋天 清爽的秋天來了，天高云淡，秋風習習，大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹和鮮紅的楓樹葉落下來，好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠，花園里，菊花爭芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。果園里，柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻掛在枝上，像一個大大小小的橘黃的燈籠。紅彤彤的蘋果把樹枝壓彎了。秋天，果實累累，景色迷人，我喜歡秋天。（1）根據(jù)要

15、求寫出文中的詞語。 寫“黃”的詞語： 寫“綠”的詞語： 寫“紅“的詞語： （2）在橫線上填合適的詞語。 的秋天 的秋天 的秋天 的天空 的天空 的天空（3）“大地穿上了一件黃色的毛衣”一句中“黃色的毛衣”指 。（4）填空 這段話主要從 、 、 三個方面介紹秋天的，分別抓住了 、 、 、 、 、 這些有代表性的事物，突出了 、 的特點，表達了作者的思想感情。二、快樂習作。用上“金黃、田野、果園、豐收”這些詞語，寫一篇描寫秋天景色的習作。題目自擬，語句要通順，正確使用標點符號。一起沖浪吧，相信你勇敢的孩子。請你寫出兩句含有顏色的詩句。 三年級上冊語文單元作業(yè)第四單元一、拼一拼，寫一寫，看誰的字寫得

16、又工整，又漂亮。yàn lì jio nèn chuán b shì yànyán tú tu cè jin dn bài fng二、比一比，再組詞。 復（ ） 待（ ） 境（ ） 退（ ） 幕（ ）腹（ ） 侍（ ） 鏡（ ） 腿（ ） 暮（ ）三、給加點的字選擇正確的讀音。（1）那些被悶（mn mèn）了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。（2）蜜蜂飛得很低，幾（j j）乎要觸到地面。（3）盡（jìn jn）管它們逆風而飛，但他們確確實實飛回來了。（4）列文虎克的

17、工作是看（kàn kn）守大門，并定時到鐘樓去敲鐘。四、把下列農(nóng)諺補充完整。（1）正月 ，二月 。（2） 茄子頭朝下，辣椒個個紅。（3）五月黃瓜大街賣，。（4），臘月蒜苗正泛青。一、寫出下面詞語的反義詞。 干燥（ ） 蘇醒（ ） 陌生（ ） 超常（ ） 浪費（ ） 清閑（ ）二、選詞填空。發(fā)現(xiàn) 發(fā)明（1）牛頓觀察落地的蘋果，（ ）了地球有吸引力。（2）魯班觀察帶齒的草葉，（ ）鋸子。簡單 簡樸（3）他的穿著十分（ ）。（4）列文虎克做成了一架（ ）的顯微鏡。三、照樣子，用帶點的詞語寫句子。（1）蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。 （2）商人聽了，照老人的指點一路找去

18、，果然找到了走失的駱駝。 四、閱讀課文片段，完成文后習題。有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越來勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去；觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界。那是一個“小人國”?！靶∪藝崩锏摹熬用瘛保鹊厍蛏系木用褚嗟枚?。（1）寫出下列詞語中的反義詞。許多（ ） 簡單（ ）（2）文中“小人國”是指 ，“居民”是指 。（3）短文

19、中主要寫了兩層意思。第一層寫的是列文虎克在玩 時，發(fā)明了 ；第二層寫的是他在玩 時，發(fā)現(xiàn)了 。（4）用“”畫出文中關(guān)于列文虎克做出一架顯微鏡的句子。一、閱讀短文，回答問題。魯班造傘很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。可是魯班想，要是雨下個不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩希摱嗪冒?！用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢。一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個孩子的頭上都頂著一張荷葉。 魯班問他們：“你

20、們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了?！濒敯嗄眠^一張荷葉，仔細地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細條，照著荷葉的樣子，扎了個架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。  好啦，好啦   他高興地喊起來   這東西既能擋雨遮太陽  又很輕巧后來，他又把它改成了可以活動的：用的時候，就把它撐開；用不著時，就把它收攏。這就是最早的傘。（1）給文中缺少標點的句子加上標

21、點。（2）用“”畫出魯班造傘時的動詞。（3）找到文中的一個打比方的句子，是把 比作了 。請你也來仿寫一句吧。 （4）找出表示魯班造出“羊皮傘”時心情的詞語：_。再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎： （5）填一填，再按照這個順序講故事。很久以前，魯班為大家建了許多_，大家可以_。但是，魯班想繼續(xù)改進，把亭子做得更_。一天，他看見_，受到了啟發(fā)?；丶液螅胈劈成細條，扎成_，又把_蒙在架子上。魯班造的_，既_又_。（6）魯班造傘的故事給人們怎樣的啟示呢？ 二、快樂習作。你想過嗎？將來人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車是什么樣子的？請你選擇自己最感興趣的一樣東西，展開自己豐富的想象，寫一寫。你

22、知道這些動物的別稱嗎？ 沙漠之舟 南極紳士 森林醫(yī)生 愛情鳥 啄木鳥（ ） 鴛 鴦 （ ）企 鵝（ ） 駱 駝 （ ）三年級上冊語文單元作業(yè)第五單元一、寫一寫，看看你的字有進步嗎？ yín hòu nà mèn chuán shòu j f hén kuà xuè yè liáo kuò jin ù二、用“”給帶點的字選擇正確的讀音。（1） 研究學問你不比我差（chi chà c）。（2）人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的品行（xín h&#

23、225;n）。（3）天和地逐漸形成了，盤古也累（léi li lèi）得倒（dào do）了下去。三、補充詞語。（1）填上意思相反的字，把成語補充完整。（ ）（ ）聞名 （ ）口（ ）聲 積（ ）成（ ）舍（ ）求（ ） （ ）應（ ）合 頭（ ）腳（ ）（2）趣填動物成語。亡（ ）補牢 （ ）牙交錯 對（ ）彈琴 人仰（ ）翻四、比一比，看誰積累的多。（1）學而時習之，_。（2）_，必有我?guī)熝?。?）人類的老祖宗_，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的_。（4）趙州橋是隋朝的石匠 _ 設(shè)計和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有 多年了。（5）北宋的時候，有位畫家叫 。他畫了一幅名揚中

24、外的畫 。一、給詞語找伙伴。 茂盛的 石橋 滋潤萬物的 石獅 寶貴的 花草 世界聞名的 江河 完整地 遺產(chǎn) 奔流不息的 雨露 堅固的 保存 形態(tài)各異的 石拱橋二、選詞填空。 俯視 仰視 凝視 環(huán)視（1）向下看（ ） （2）向上看（ ）（3）向四周看（ ） （4）集中注意力看（ ）央求 請求 要求 乞（q）求（1）老師（ ）我們上課要注意聽講。（2）賣火柴的小女孩（ ）行人買她的火柴。（3）我（ ）媽媽帶我去動物園。（4）我（ ）大家再給我一次當班長的機會。三、照樣子，寫一寫。例：趙州橋堅固，趙州橋美觀趙州橋不但堅固，而且美觀。 杭州風景優(yōu)美。杭州物產(chǎn)豐富。 例：孔子年輕的時候，就已經(jīng)是遠近聞名

25、的老師了。 已經(jīng) 例：孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。 四、閱讀課文片段，完成文后習題。這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。（1）這段話主要寫趙州橋 。（2）文中畫 句子，既是對上文內(nèi)容的總結(jié)，又是對本段所寫內(nèi)容的領(lǐng)起，這種承上啟下的句子叫 句。（3）用“有的有的還有的”寫一段話。一、閱讀短文，回答問題。領(lǐng)袖的情趣毛澤東愛梅花（ ）他喜歡梅花堅貞不屈的個性（ ）還寫了一首有名的（ ）詠梅（ ）在他的居

26、室和辦公室都要擺幾盆梅花（ ）   劉少奇愛荷花。他常說：“荷花出污泥而不染，象征著天真無邪?！彼诔鲈L過的地方，看到盛開的荷花時總要贊美幾句，并提倡各處花園，公園多植荷花。     周恩來愛馬蹄蓮。1964年11月，周總理出訪蘇聯(lián)歸來，毛主席等幾位國家領(lǐng)導人在北京機場歡迎時，帶去了盛開的馬蹄蓮。因為周總理認為，馬蹄蓮非常潔白，象征純潔，所以他一生也最喜歡馬蹄蓮，辦公室里也常擺著馬蹄蓮。     朱德喜歡蘭花。在北京植物園，如今仍收藏著一盆朱德委員的蘭花。朱德同志常說，蘭花象

27、征著正氣清遠。不論走到哪里，他總喜歡找?guī)着杼m花欣賞，他對蘭花的酷愛，已是“舉世聞名”的了。（1）在第1自然段的（ ）里加上恰當?shù)臉它c符號。（2）短文寫了哪幾位領(lǐng)袖？他們都有什么情趣？ （3）填空。在人們的心目中，梅花象征 ，荷花象征 ，馬蹄蓮象征 ，蘭花象征 。（4）古往今來，許多詩人也留下了愛花、賞花的詩句，請寫出關(guān)于梅花和荷花的詩句。 二、快樂習作在課余生活中你喜歡做什么？（如集郵、書法、手抄報）你是怎么做的？遇到了什么困難？又是怎么克服的？寫下來，告訴大家好嗎？好學的你一定讀了很多古詩，請寫出描寫春、夏、秋、冬的古詩各一句，相信你能行。春： 夏： 秋： 冬： 三年級上冊語文單元作業(yè)第六單

28、元一、相信你能寫得正確又漂亮。wi w xn shn shì xiàn féi liào yán sè xín zhuàn jìn pào ln yán yán二、選一選。密 蜜 優(yōu) 尤 景 驚 材 才甜（ ） （ ）美 風（ ） 藥（ ）秘（ ） （ ）其 （ ）訝 （ ）華三、照樣子，寫詞語。無（ ）無（ ） 千（ ）百（ ） 五（ ）十（ ） 全身（ ）（ ）日夜（ ）( ) 五（ ）四（ ） （ ）（ ）難移 一應（ ）（ ）四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1） ，碧水東流至

29、此回。（2）水光瀲滟晴方好， 。（3） 疑無路， 又一村。（4） 松間 ， 石上 。（5）正像 說的那樣， 的海里一半是 ，一半是 。一、給詞語找伙伴。 春風 飄揚 綻開的 姑娘 提出 成功 鮮艷的 雙手 事業(yè) 吹拂 靈巧的 色彩 紅旗 問題 美麗的 花朵二、給加點的字選正確的解釋，將序號填在括號內(nèi)。亮 公開的 懂得，清楚 視力 視力好。（1）老師講的內(nèi)容，我都聽明白了。（）（2）這是明擺著的事情，你還不懂嗎？（）（3）我們的教室寬敞明亮。（）三、請在對的說法后面打“”，錯的說法后面打“×”。（1）小興安嶺就像綠色的海洋。 （ ）（2）小興安嶺，一年只有春天才像個美麗的大花壇。 （

30、）（3）西沙群島的海里一半是水，一半是魚。 （ ）（4）可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。 （ ）四、閱讀課文片段，完成文后習題。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。（1）這段話共有 句話，描寫了 、 、 、 等景物。（2）春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子?！俺椤弊钟玫谜婧?，它讓我好像看到： （3）你喜歡這里的景色，是因為 （4）如果讓你把這幅美景畫下來，你會畫些什么？一、閱讀短文，回答問題。 我的家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前

31、，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活。湖呈圓形，湖水清可見底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂柳，在微風的吹（chu cu）動下，柳條迎風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影，十分xiù（季 秀）美。樹下是一片嫩（lèn nèn）綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一zuò（坐 座）美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你?。?）請在橫線上寫出文章的題目。（2）請在文章中用“”標出“吹”“嫩”的正確讀音，并在“xiù”“zuò”后面的括號里劃去錯誤的字。（3）“微”用部首查字法應先查 部，再查 畫

32、，可以組詞 。（4）第2自然段先寫了湖水的 、 ，再寫湖的四周有 ，接著寫樹下有 和 ，最后寫湖上有 。（5）選出你喜歡的句子，抄在下面。 二、快樂習作上面的文章寫得真美呀！請你參照這篇文章，用上優(yōu)美的詞句，寫一處咱們家鄉(xiāng)的美景，要寫得具體一些，讓大家都來欣賞吧！寫出與植物有關(guān)的成語?；饦溷y花 三年級上冊語文單元作業(yè)第七單元一、寫一寫，看看你的字有進步嗎？ tn kè máodùn bn xié p sùno nù w kn f tou qin x二、找出句中的錯別字并改正。（1）站爭開始的時候，科利亞剛學數(shù)數(shù)。（ ）（2）發(fā)明家用盾

33、左低右當，還是難已招架。（ ）（3）他放好了木匣，蓋上土，用腳睬實，還再上面灑了一層沙。（ ）（4）池水青青的，象一面境子。（ ）三、祖國的文字可神奇了！讀一讀，選一選，用“”標出吧?？评麃喌臄?shù)（shshù）學學得不錯。他從家門口朝（cháozho）前走，數(shù)（shshù）了十步，把木匣（jiáxiá）埋進坑里，蓋上土，還在上面（撒灑）了一層細沙。四、把下面的諺語補充完整。（1）媽媽說：“人無完人， ，要多看看別人的優(yōu)點?！保?）“千里之行， ?！弊屛覀儚男∈伦銎穑瑥钠綍r做起。（3） 我得了第一名，老師對我說：“ ，更進一步?！保?）當我們遇到問

34、題時，要相信“ 眼見為實。”一、你能把正確的詞語放到句子里嗎？ 仍然 忽然 果然 居然雖然 （1）（）天氣還很冷，但是來湖邊冬泳的人還很多。（2）剛才還是晴空萬里，（）就下起雨來。（3）這件事（）是他做的。（4）藍藍姐姐這么優(yōu)秀，（ ）沒有被選拔上參加比賽。（5）我的鄰居伴奏很久的，我（ ）非常想念他。二、讀句子，寫出和帶點的詞語意思相反的詞語。（1）“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問。 （ ）（2） 兩個罐子遺落在荒涼的場地上。 （ ）（3） 叢林中，住著一只漂亮的鹿。 （ ）三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）科里亞_地說：“伙伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了_一天天過去，人一天天長大，_也在漸漸變大。_的一切，不是都在起變化嗎？”你觀察到周圍有什么變化？寫下來。 （2）刻舟求劍這個成語故事，讓我們感到可笑，也值得我們思考，假如你就在那條船上，你會對那個掉劍的人說： 。四、課內(nèi)閱讀練習。坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進攻 ，在戰(zhàn)場上 。1916年9月15日，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場。德國兵頭一回見到這 ，嚇得哇哇直叫，亂成一團，一下子退了十公里！是的