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認(rèn)證主體：徐**（實名認(rèn)證）

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IP屬地：湖北 上傳時間：2021-10-28 格式：PPT 頁數(shù)：61 大?。?.18MB 積分：25 舉報 版權(quán)申訴

1、 古詩鑒賞一、考查要點(diǎn)一、考查要點(diǎn)1 1、詞語在詩文中的意義和作用。、詞語在詩文中的意義和作用。 2 2、詩文所運(yùn)用的表達(dá)手法是如何體現(xiàn)和怎、詩文所運(yùn)用的表達(dá)手法是如何體現(xiàn)和怎么起作用的，作用又是什么。么起作用的，作用又是什么。 3 3、千古名句的分析理解。、千古名句的分析理解。 4 4、明確詩歌的實筆和虛筆，現(xiàn)實和想象。、明確詩歌的實筆和虛筆，現(xiàn)實和想象。 古詩鑒賞二、應(yīng)試對策二、應(yīng)試對策1 1、進(jìn)行大量的背誦積累，包括古詩、詞、曲。、進(jìn)行大量的背誦積累，包括古詩、詞、曲。 2 2、既落實對字詞的理解，又不死扣語句。、既落實對字詞的理解，又不死扣語句。 3 3、熟悉相關(guān)的修辭、表現(xiàn)手法及其作

2、用功能。、熟悉相關(guān)的修辭、表現(xiàn)手法及其作用功能。 4 4、理解名詞名句要立足于兩點(diǎn)，即內(nèi)容上給人的啟、理解名詞名句要立足于兩點(diǎn)，即內(nèi)容上給人的啟發(fā)和藝術(shù)上的感染力。發(fā)和藝術(shù)上的感染力。5 5、考題常涉及實寫和虛寫的問題，常在選擇題的選、考題常涉及實寫和虛寫的問題，常在選擇題的選擇項中出現(xiàn)。擇項中出現(xiàn)。古代詩歌四首風(fēng)箏的命運(yùn) 飛翔，展翅翱翔于晴空！飛翔，展翅翱翔于晴空！ 可是無論它飛得多高，都有落下來可是無論它飛得多高，都有落下來的時候，它手中的那條線就是對地面不的時候，它手中的那條線就是對地面不依不舍的眷念。當(dāng)它飛累了的時候，它依不舍的眷念。當(dāng)它飛累了的時候，它就該回家了。就該回家了。人生的兩

3、大情感：出；歸。出；歸。觀滄海 （曹操）（曹操）次北固山下（王灣）（王灣）出（到外面的世界去建功立業(yè)）出（到外面的世界去建功立業(yè)）歸（外面的世界很無奈，想回家了）歸（外面的世界很無奈，想回家了） 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦。、有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦。 2、品味語言，體味詩歌意境。、品味語言，體味詩歌意境。 3、熱愛祖國的古代文化，提高文化品、熱愛祖國的古代文化，提高文化品位和審美情趣。位和審美情趣。 觀 滄 海東東 漢漢 曹曹 操操 寫作背景 該詩寫于該詩寫于207207秋。公元秋。公元207207年，年，曹操親率大軍北上。追殲袁紹殘曹操親率大軍北上。追殲袁紹殘部，五月誓師

4、北伐，七月出盧龍部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭，登寨，臨碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇，抒發(fā)了篇，抒發(fā)了統(tǒng)一中國和建功立業(yè)統(tǒng)一中國和建功立業(yè)的抱負(fù)，留下了我國詩歌史上最的抱負(fù)，留下了我國詩歌史上最早最完整的寫景詩。早最完整的寫景詩。 亂世之奸雄，治世之能臣。 作家作品曹 操 （公元（公元155155220220）字）字孟德孟德，沛國譙，沛國譙縣人（今安徽省亳縣）。東漢末年的縣人（今安徽省亳縣）。東漢末年的政治家、政治家、軍事家、詩人軍事家、詩人。 曹操的詩氣魄雄偉，以

5、曹操的詩氣魄雄偉，以“慷慨悲壯”著稱，著稱，有的詩抒發(fā)了自己的政治抱負(fù)，有的詩反映了有的詩抒發(fā)了自己的政治抱負(fù)，有的詩反映了漢末人民的苦難生活。漢末人民的苦難生活。 觀滄海觀滄海選自選自樂府詩集樂府詩集，是，是步出步出夏門行夏門行中的一章。中的一章。 觀滄海觀滄海曹曹 操操 東臨東臨碣碣石，以觀滄海。石，以觀滄海。 水何澹澹，山島水何澹澹，山島竦峙竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。樹木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。幸甚至哉，歌以詠志。 jijid dn nsng sn

6、g zh碣(ji)石：山名，在今河北省昌黎縣北。山名，在今河北省昌黎縣北。207207年年7 7月，曹操征烏桓時經(jīng)過此山。月，曹操征烏桓時經(jīng)過此山。澹(dn)澹：水波動蕩的樣子。水波動蕩的樣子。竦(sng)峙：聳立。竦，高。峙，挺立。聳立。竦，高。峙，挺立。星漢：銀河。銀河。幸甚至哉：慶幸得很，好極了。幸，慶幸。至，慶幸得很，好極了。幸，慶幸。至，極點(diǎn)。最后這兩句每章都有，與本詩正文的內(nèi)容沒有極點(diǎn)。最后這兩句每章都有，與本詩正文的內(nèi)容沒有直接關(guān)系。直接關(guān)系。 理解字詞 譯 詩東行登上碣石山，來觀賞大海。東行登上碣石山，來觀賞大海。海水多么寬闊浩蕩，碣石山高高聳立在海邊。海水多么寬闊浩蕩，碣石山

7、高高聳立在海邊。碣石山上樹木叢生，各種草長得很繁茂。碣石山上樹木叢生，各種草長得很繁茂。在蕭瑟的秋風(fēng)中，海上涌起巨大的波濤。在蕭瑟的秋風(fēng)中，海上涌起巨大的波濤。日月運(yùn)行不息，好像是從這浩淼的海洋中出發(fā)的。日月運(yùn)行不息，好像是從這浩淼的海洋中出發(fā)的。銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出的。銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出的。 真是幸運(yùn)極了，用歌唱來表達(dá)自己的豪情壯志。真是幸運(yùn)極了，用歌唱來表達(dá)自己的豪情壯志。 詩歌賞析 東臨碣石，以東臨碣石，以觀觀滄海。滄海。 水何澹澹，山島聳峙。水何澹澹，山島聳峙。 樹木叢生，百草豐茂。樹木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌

8、起。 “觀”字字統(tǒng)領(lǐng)全篇統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下由，以下由“觀觀”字展開，寫登山所見。字展開，寫登山所見。動靜結(jié)合動靜結(jié)合，顯示了，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)。大海的遼闊和威嚴(yán)。 動靜結(jié)合，動靜結(jié)合，顯示了顯示了大海的驚人力量和大海的驚人力量和宏偉氣象。宏偉氣象。實 景仰視，遠(yuǎn)景近景日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。幸甚至哉，歌以詠志。日月的起落，好象是在滄日月的起落，好象是在滄海中運(yùn)行；夜空中燦爛的海中運(yùn)行；夜空中燦爛的銀河，好象是滄海里映上銀河，好象是滄海里映上去的。去的。 如現(xiàn)代書信的如現(xiàn)代書信的“此致、敬此致、敬禮禮”，只是漢樂府的一

9、種格式，只是漢樂府的一種格式，與詩的內(nèi)容無關(guān)。與詩的內(nèi)容無關(guān)。此四句最能表現(xiàn)詩此四句最能表現(xiàn)詩人博大的胸懷人博大的胸懷（虛景）詩歌賞析 主旨：詩人通過勾畫了大海吞吐日月、詩人通過勾畫了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，抒發(fā)了自己統(tǒng)一包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，抒發(fā)了自己統(tǒng)一中國和建功立業(yè)的抱負(fù)。中國和建功立業(yè)的抱負(fù)。 賞析：這種感情在詩中沒有的直接表這種感情在詩中沒有的直接表露，而是蘊(yùn)藏在對景物的描寫當(dāng)中。全露，而是蘊(yùn)藏在對景物的描寫當(dāng)中。全詩意境開闊，氣勢雄渾，字里行間洋溢詩意境開闊，氣勢雄渾，字里行間洋溢著飽滿的激情。著飽滿的激情。詩歌總結(jié)次 北 固 山 下唐唐 王王 灣灣 作家作品王 灣 生卒年

10、不詳，生卒年不詳，洛陽（今屬河南）人。玄洛陽（今屬河南）人。玄宗先天年間進(jìn)士。后參加宗先天年間進(jìn)士。后參加群書整理工作。以洛陽尉群書整理工作。以洛陽尉終。王灣曾往來于吳、楚終。王灣曾往來于吳、楚間，不得歸家，故有此作。間，不得歸家，故有此作。他早年即以詩著名，但今他早年即以詩著名，但今收錄在收錄在全唐詩全唐詩的只一的只一卷，十首。卷，十首。 客路青山外，行舟綠水前。客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。 次北固山下王王 灣灣（1）次：（2）客路：（3）綠水：（4）潮

11、平：（5）風(fēng)正：（6）海日：（7）江春：（8）鄉(xiāng)書： 住宿，止歇，這里指船停泊。詩人此刻在船上，住宿，止歇，這里指船停泊。詩人此刻在船上，船到鎮(zhèn)江后，他還要乘驛車到別的地方去，句中已暗含船到鎮(zhèn)江后，他還要乘驛車到別的地方去，句中已暗含旅途奔波之意。正值歲末，大家都在團(tuán)聚，而他依然在旅途奔波之意。正值歲末，大家都在團(tuán)聚，而他依然在外奔波，作者的思鄉(xiāng)之情可想而知。外奔波，作者的思鄉(xiāng)之情可想而知。 即驛道，代指即驛道，代指旅途。青山：指北固山。旅途。青山：指北固山。 指長江。連上兩句，大意是說，旅途舟行于指長江。連上兩句，大意是說，旅途舟行于青山綠水之間。青山綠水之間。指潮水上漲與岸齊平。指潮水上漲

12、與岸齊平。風(fēng)順。風(fēng)順。指長江下游寬闊滿面上升起的太陽。指長江下游寬闊滿面上升起的太陽。 指江上景物萌動的春意。入舊年：是說春意在舊指江上景物萌動的春意。入舊年：是說春意在舊年未盡就先新年而來了。年未盡就先新年而來了。指寄加家鄉(xiāng)的書信。指寄加家鄉(xiāng)的書信。 譯 詩首聯(lián)：旅途中路經(jīng)北固山下，船在碧水之上航行。旅途中路經(jīng)北固山下，船在碧水之上航行。頷聯(lián)：春潮涌漲，江面似乎與岸平了，頓覺視野開春潮涌漲，江面似乎與岸平了，頓覺視野開闊，船順風(fēng)東下，白帆高懸。闊，船順風(fēng)東下，白帆高懸。頸聯(lián)：當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。起；當(dāng)

13、舊年尚未逝去，江上已呈露春意。尾聯(lián)：家書寄到哪里去呢？北歸的大雁啊，幫我把家書寄到哪里去呢？北歸的大雁啊，幫我把它帶到洛陽吧。它帶到洛陽吧。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 因為因為“潮平潮平”，所以顯得，所以顯得“闊闊”。春潮涌漲，江。春潮涌漲，江水浩淼，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的水浩淼，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。視野也因之開闊。 “懸懸”是端端直直地高掛著的樣子。詩人不用是端端直直地高掛著的樣子。詩人不用“風(fēng)順風(fēng)順”而用而用“風(fēng)正風(fēng)正”，是因為光，是因為光“風(fēng)順風(fēng)順”還不足還不足以保證以保證“一帆懸一帆懸”。因為風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就。

14、因為風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠鼓成弧形了。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠保證保證“懸懸”。 這兩句寫出了視野開闊、大江直流、波平浪靜這兩句寫出了視野開闊、大江直流、波平浪靜的情景，寫景極為傳神。的情景，寫景極為傳神。 海日生殘夜，江春入舊年。海日生殘夜，江春入舊年。 大意：大意：當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。賞析：賞析：殘夜未盡，而旭日已升；舊歲未除，而江上殘夜未盡，而旭日已升；舊歲未除，而江上春潮已至春潮已至不正是包含著新的希望嗎不正

15、是包含著新的希望嗎? ? 這兩句詩這兩句詩蘊(yùn)含新事物一定會代替舊事物的哲理蘊(yùn)含新事物一定會代替舊事物的哲理，包含著一種積極向上的精神，使我們產(chǎn)生對美好事包含著一種積極向上的精神，使我們產(chǎn)生對美好事物的追求，并且相信它會突破一切阻力出現(xiàn)在我們物的追求，并且相信它會突破一切阻力出現(xiàn)在我們眼前。眼前。這句詩包含這句詩包含了什么哲理？了什么哲理？詩歌總結(jié) 主旨： 詩人通過描寫旅途中江南秀麗的風(fēng)景，表達(dá)詩人通過描寫旅途中江南秀麗的風(fēng)景，表達(dá)了自己久別家鄉(xiāng)的一種淡淡鄉(xiāng)愁。了自己久別家鄉(xiāng)的一種淡淡鄉(xiāng)愁。 賞析： 全詩寫景意境開闊、雄奇。特別是全詩寫景意境開闊、雄奇。特別是“潮平兩潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸岸闊，

16、風(fēng)正一帆懸”一句尤為突出。而一句尤為突出。而“海日生海日生殘夜，江春入舊年殘夜，江春入舊年”一句蘊(yùn)含新事物一定會代替一句蘊(yùn)含新事物一定會代替舊事物的哲理。舊事物的哲理。 在經(jīng)歷了學(xué)習(xí)生活的種種不順利后，在經(jīng)歷了學(xué)習(xí)生活的種種不順利后，你有過特別想家的時候嗎？請你設(shè)想一下你有過特別想家的時候嗎？請你設(shè)想一下若干年后，當(dāng)你事業(yè)有成，功成名就的時若干年后，當(dāng)你事業(yè)有成，功成名就的時候，你是會留念外面的世界多一些呢？還候，你是會留念外面的世界多一些呢？還是會想家多一些呢？是會想家多一些呢？拓展遷移外面的世界很精彩外面的世界很精彩要出去建功立業(yè)要出去建功立業(yè)觀滄海觀滄海外面的世界很無奈外面的世界很無奈熱

17、愛家園熱愛家園次北固山下次北固山下拓展遷移課外探究關(guān)于觀滄海： 1 1、什么是、什么是“樂府詩樂府詩”？觀滄海為什么被視為？觀滄海為什么被視為“建安風(fēng)骨建安風(fēng)骨”的代表作？的代表作？ 2 2、曹操是在什么情況下寫觀滄海的？為什么常、曹操是在什么情況下寫觀滄海的？為什么常人見到日月之行發(fā)不出像曹操這樣的感慨？人見到日月之行發(fā)不出像曹操這樣的感慨？ 3 3、為什么在三國演義中，作者將曹操塑造成了、為什么在三國演義中，作者將曹操塑造成了一個一個“奸雄奸雄”的形象？而在戲劇藝術(shù)中，曹操為什么的形象？而在戲劇藝術(shù)中，曹操為什么一直被塑造成一直被塑造成“白臉曹操白臉曹操”？“白臉白臉”有什么含義？有什么含

18、義？而你又是如何看待曹操的？而你又是如何看待曹操的？課外探究關(guān)于次北固山下： 1 1、次北固山下次北固山下是一首描寫鄉(xiāng)愁的古詩，是一首描寫鄉(xiāng)愁的古詩，有關(guān)于有關(guān)于“思鄉(xiāng)思鄉(xiāng)”這個主題，你還能想起什么古這個主題，你還能想起什么古詩？詩？ 2 2、次北固山下次北固山下開頭兩句有什么作用？詩開頭兩句有什么作用？詩中的景寄托了作者的什么情感？中的景寄托了作者的什么情感？1.1.文學(xué)常識填空。文學(xué)常識填空。(1)(1)觀滄海觀滄海一詩選自一詩選自_，作者，作者_(dá)，字，字_，_時期的政治時期的政治家、軍事家、詩人。他的詩以家、軍事家、詩人。他的詩以_見稱。見稱。他與其子他與其子_、_合稱為合稱為“三曹三曹

19、”。(2)(2)次北固山下次北固山下一詩中一詩中“次次”意為意為_，該詩作者為唐代詩人該詩作者為唐代詩人_。2.2.根據(jù)課文填空。根據(jù)課文填空。(1)(1)日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；_，_。(2)_(2)_，江春入舊年。，江春入舊年。(3)_(3)_，風(fēng)正一帆懸。，風(fēng)正一帆懸。課前檢測3.3.下面的譯句符合原文意愿的一項是（下面的譯句符合原文意愿的一項是（ ） 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。A.A.日月的運(yùn)轉(zhuǎn)，就像從海中升起；星漢的明亮就像日月的運(yùn)轉(zhuǎn)，就像從海中升起；星漢的明亮就像從海底照耀。從海底照耀。B.B.日月好像在海中運(yùn)行

20、，星漢好像在海里照耀。日月好像在海中運(yùn)行，星漢好像在海里照耀。C.C.日月星辰的運(yùn)行與燦爛，都好像出于滄海之中。日月星辰的運(yùn)行與燦爛，都好像出于滄海之中。D.D.日月星辰的運(yùn)行與燦爛，假如都能出于滄海之中。日月星辰的運(yùn)行與燦爛，假如都能出于滄海之中。課前檢測 閱讀下面詩句，回答問題。閱讀下面詩句，回答問題。 錢塘湖春行錢塘湖春行 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。101

21、0、該詩押的韻是、該詩押的韻是_，韻腳是，韻腳是_。1111、這首詩寫了錢塘湖的哪些景色、這首詩寫了錢塘湖的哪些景色? ? 1212、將、將“幾處早鶯幾處早鶯”改為改為“處處早鶯處處早鶯”，“誰家新燕誰家新燕”改改 為為“家家新燕家家新燕”有什么不好有什么不好? ?1313、哪句詩說明詩人已陶醉在美好的湖光山色之中了、哪句詩說明詩人已陶醉在美好的湖光山色之中了? ?課堂練習(xí)1、根據(jù)要求默寫。、根據(jù)要求默寫。 (2)觀滄海觀滄海中描寫大海雄偉壯闊的詩句是中描寫大海雄偉壯闊的詩句是_，_。_，_。_，_。表現(xiàn)詩人博大胸襟和統(tǒng)一。表現(xiàn)詩人博大胸襟和統(tǒng)一中國建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩句是中國建功立業(yè)的遠(yuǎn)大

22、抱負(fù)的詩句是_，_;_，_。(3)次北固山下次北固山下中表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人中表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀進(jìn)取、積極向上的精神鼓舞的句子是以樂觀進(jìn)取、積極向上的精神鼓舞的句子是_，_。詩人觸景生情、思念家鄉(xiāng)的詩句是。詩人觸景生情、思念家鄉(xiāng)的詩句是_?_。2、詩句、詩句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”描繪了什么樣的畫面描繪了什么樣的畫面? 課堂練習(xí) 天凈沙 秋思秋思元 馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)作家作品馬致遠(yuǎn) 號號東籬東籬，大都（今北京）人。，大都（今北京）人。元代著名元代著名散曲家。散曲家。著有著有漢宮秋漢宮秋青衫淚青衫淚黃粱夢黃粱夢等等雜劇共雜劇共1515種，與種

23、，與關(guān)漢卿、王實甫、白樸，關(guān)漢卿、王實甫、白樸，并稱并稱元代元代四大家四大家。并寫有小令、套數(shù)二百余首，后經(jīng)人輯入。并寫有小令、套數(shù)二百余首，后經(jīng)人輯入東籬樂府東籬樂府。他在元代散曲作家中，位居第一。他在元代散曲作家中，位居第一。在他的作品中，最能反映他風(fēng)格的是散曲。散曲中在他的作品中，最能反映他風(fēng)格的是散曲。散曲中又以小令又以小令天凈沙天凈沙 秋思秋思最為有名，元人周德最為有名，元人周德清譽(yù)之為清譽(yù)之為“秋思之祖秋思之祖”，王國維稱贊其，王國維稱贊其“寥寥數(shù)語，寥寥數(shù)語，深得唐人絕句妙境深得唐人絕句妙境”，是，是“小令之最佳音小令之最佳音”。 散曲簡介 天凈沙天凈沙 散曲曲牌名。散曲曲牌名。

24、 秋思（秋思（s）題目。題目。 散曲是元代新詩體，分散曲是元代新詩體，分小令小令和和套數(shù)套數(shù)（又叫（又叫“散套散套”、“套曲套曲”）。）。 是小令。曲與詞體式相近，都按調(diào)填詞，是小令。曲與詞體式相近，都按調(diào)填詞，但較詞明快自由。但較詞明快自由。 天凈沙 秋秋 思思 馬馬 致致 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 枯藤枯藤 老樹老樹 昏鴉，昏鴉， 小橋小橋 流水流水 人家，人家， 古道古道 西風(fēng)西風(fēng) 瘦馬，瘦馬， 夕陽夕陽 西下，西下， 斷腸人斷腸人 在在 天涯。天涯。整體感知 劃分節(jié)奏意象并列枯藤老樹昏鴉，枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽夕陽給讀者更大的想象空間，更多想象自由；給讀

25、者更大的想象空間，更多想象自由；獨(dú)立的景象（意象）之間存在某種統(tǒng)一情景的內(nèi)在獨(dú)立的景象（意象）之間存在某種統(tǒng)一情景的內(nèi)在聯(lián)系；聯(lián)系；在有限的字?jǐn)?shù)中增加了意象數(shù)，增加了信息量。在有限的字?jǐn)?shù)中增加了意象數(shù)，增加了信息量。合作探究1、作者通過什么寫作手法來表達(dá)自己的感情的？這、作者通過什么寫作手法來表達(dá)自己的感情的？這種寫法有什么好處？種寫法有什么好處？正面正面?zhèn)让鎮(zhèn)让?小橋流水人家小橋流水人家枯藤老樹昏鴉枯藤老樹昏鴉古道西風(fēng)瘦馬古道西風(fēng)瘦馬夕陽西下夕陽西下對比襯托手法對比襯托手法（以樂景襯哀情）（以樂景襯哀情）合作探究1、作者通過什么寫作手法來表達(dá)自己的感情、作者通過什么寫作手法來表達(dá)自己的感情的

26、？這種寫法有什么好處？的？這種寫法有什么好處？ “斷腸人在天涯斷腸人在天涯”表達(dá)了作者無窮表達(dá)了作者無窮的鄉(xiāng)愁。的鄉(xiāng)愁。（畫龍點(diǎn)睛之筆）（畫龍點(diǎn)睛之筆）自主探究自主探究2 2、用自己的話講述、用自己的話講述天凈沙天凈沙 秋思秋思的情景，的情景，并說一說你的感受。并說一說你的感受。 深秋的黃昏，一個風(fēng)塵仆仆的游子，騎著深秋的黃昏，一個風(fēng)塵仆仆的游子，騎著一匹瘦馬，迎著一陣陣?yán)滹`颼的西風(fēng)，在古道一匹瘦馬，迎著一陣陣?yán)滹`颼的西風(fēng)，在古道上踽踽獨(dú)行。他走過纏滿枯藤的老樹，看到即上踽踽獨(dú)行。他走過纏滿枯藤的老樹，看到即將歸巢的暮鴉在樹梢上盤旋；他走過橫架在溪將歸巢的暮鴉在樹梢上盤旋；他走過橫架在溪流上的小橋，來到溪邊的幾戶人家的門前，這流上的小橋，來到溪邊的幾戶人家的門前，這時太陽快要落山了，自己卻還沒我到投宿的地時太陽快要落山了，自己卻還沒我到投宿的地方，迎接他的又將是一個漫漫長夜，不禁悲從方，迎接他的又將是一個漫漫長夜，不禁悲從中來，肝腸寸斷。中來，肝腸寸斷。枯藤老樹昏鴉，枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，夕陽西下，斷腸人在天涯斷腸人在天涯內(nèi)容小結(jié) 這篇作品在布局上有一個顯著的特點(diǎn)：這篇作品在布局上有一個顯著的特點(diǎn)：前三行