最新新教師個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃

1、精品文檔新教師個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。作為一名剛走上工作崗位的 新教師，對(duì)自己的職業(yè)要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃， 使自己在進(jìn)行教育事業(yè) 時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展， 這顯得尤其重要。 我雖然能達(dá)到 一些必要的工作要求， 但在教學(xué)上與老教師相比還相差很多， 在課堂 教學(xué)上還是會(huì)或多或少出現(xiàn)一些小差錯(cuò)， 不能那么的得心應(yīng)手。 但畢 竟我們還年輕，比較容易接受新的東西， 我們思維活躍有自己的想法， 勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。在未來的三年里我對(duì)自己制定的總目 標(biāo)是：努力成為一名合格的教師，并努力尋求突破，讓自己的教育水 平有所提高！一、自身專業(yè)化目標(biāo)（一）整體目標(biāo)：作為一名青年教

2、師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)， 以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，提高 語(yǔ)文教育教學(xué)能力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我計(jì)劃通過三年的時(shí)間，力爭(zhēng) 達(dá)到思想素質(zhì)高、 敬業(yè)精神強(qiáng)、 能夠適應(yīng)小學(xué)書法教學(xué)水平發(fā)展需要 的青年教師。1. 充分領(lǐng)會(huì)課改的精神， 在教學(xué)中用課改的理念進(jìn)行教學(xué)， 做到教得實(shí)在、教得靈活，使自己能靈活駕馭新教材。2. 通過不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。3. 在不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)藝術(shù)的同時(shí)，也要研究課題，向?qū)W 者型老師靠攏，為成為一個(gè)科研型的教師努力。（二）階段目標(biāo)：1. 明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變（第一年） 明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向， 樹立正

3、確的價(jià)值觀和責(zé)任 意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級(jí) 各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在 實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。（ 2）在學(xué)校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下， 扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)， 掌握教學(xué)規(guī)律， 從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的 成長(zhǎng)。認(rèn)真上好每一節(jié)課， 把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教 學(xué)中。努力改進(jìn)課堂教學(xué)， 千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變 “苦學(xué)”為“樂學(xué)”。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心 學(xué)習(xí)。（3）學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的源泉，只有在不

4、斷的學(xué)習(xí)中，我們才能 獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使 理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。2. 加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，強(qiáng)化自我修煉。（第二年） （1）學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研 究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)， 使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu) 化，切實(shí)打造“效率課堂”。（2）在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，嘗試探索屬于自己的教學(xué) 風(fēng)格，嘗試在自己獨(dú)立準(zhǔn)備公開課。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)他人，更注重總結(jié) 自己。（ 3）要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是 不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)

5、止境的。 在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理 論底蘊(yùn)之上，我覺得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時(shí)代 接軌是十分迫切和必要的。3. 教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，初步形成自我教學(xué)特色。（第三年） （1）能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能 力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為， 在教育教學(xué)過程 中初步形成自己的特色。（2） 時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過各種信息傳播手段廣泛獲 取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué) 習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。盡量避免自己的一些缺點(diǎn)，如：考慮不夠仔細(xì)，缺乏經(jīng)驗(yàn)，在這 三年中我要慢慢改進(jìn)， 多聽聽賽課中獲獎(jiǎng)的老師的課， 吸收他們好的 教法

6、，做新課標(biāo)、 教學(xué)新理念的實(shí)踐者， 向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)， 討教經(jīng)驗(yàn)， 與學(xué)生一起成長(zhǎng)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好校內(nèi)的各項(xiàng)工作。二、具體實(shí)施方案1. 科學(xué)備課：怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)是備課過程中 需要好好考慮和花心思的地方。 加強(qiáng)備課的思維性、 科學(xué)性、創(chuàng)新性、 有效性。針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況，寫出適合學(xué)生的教案，選擇適合學(xué)生的 教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行 預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果達(dá)達(dá)到最佳。2. 認(rèn)真上課：上課也是一門藝術(shù)，如何上好每一節(jié)課，是我們現(xiàn) 在必須思考的問題。上課應(yīng)以學(xué)生為主題，充分發(fā)揮它們的主動(dòng)性。 讓每一位學(xué)生都喜歡書法， 提高課堂效率。 這樣就必須提高自身的修

7、 養(yǎng)，提高自己的教學(xué)魅力， 來吸引住學(xué)生，這就是我在這三年內(nèi)必須 要達(dá)到的，讓每一位學(xué)生都愛上書法，愛上書法課，同時(shí)注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固和發(fā)展也是教 學(xué)過程中非常重要的環(huán)節(jié)。及時(shí)、認(rèn)真的批改好學(xué)生的作業(yè)。并對(duì)學(xué) 生作業(yè)中存在的問題給予輔導(dǎo)糾正。3. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)：向理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的 理論素養(yǎng)。向他人學(xué)習(xí)。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會(huì) 等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng)，多聽課，多聽好 課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并主動(dòng)與指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。向自身學(xué)習(xí)。多爭(zhēng) 取上公開課的機(jī)會(huì)，用壓力給自己動(dòng)力，多磨練，快成長(zhǎng)。4. 做好反思： 反思是我們不斷進(jìn)步的階梯， 在上完每一節(jié)課后要 及時(shí)做好反思工作， 回憶這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方， 有哪些不足 的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。對(duì)每堂課的成 敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思， 是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定， 是適時(shí) 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)， 找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。 將在課上所遇到 的問題和失誤及時(shí)記錄下來， 從主觀和客觀上去尋找原因， 并努力尋 找解決的方案， 使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。 并且對(duì)自身在教學(xué) 過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來， 不斷豐富自己的教 學(xué)方法。相信在未