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文檔簡介
1、二安一中初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定方案根據(jù)教育部關(guān)于深入推進(jìn)和進(jìn)一步完善中考改革的意見(教基20086號)和關(guān)于初中畢業(yè)生升學(xué)考試與普通高中招生制度改革的若干意見(教基200413號)的要求,結(jié)合我校實(shí)際,制定本方案。一、指導(dǎo)思想初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)是貫徹國家的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。在對初中學(xué)生實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)時(shí),應(yīng)力求內(nèi)容全面、客觀,程序科學(xué)、規(guī)范,關(guān)注學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的特長和潛能。評價(jià)要遵循導(dǎo)向性、可操作性、公平性和發(fā)展性原則。二、評價(jià)內(nèi)容(一)具體內(nèi)容初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面。1道德品質(zhì)。愛祖國
2、、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會主義;遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。2公民素養(yǎng)。自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮;對個(gè)人的行為負(fù)責(zé);積極參加公益活動(dòng);具有社會責(zé)任感。3學(xué)習(xí)能力。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣,能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平,有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣;能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作;能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識,運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能,獨(dú)立分析并解決問題。4交流與合作。能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境,能評價(jià)和約束自己的行為;能綜合運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。5運(yùn)動(dòng)與健康。熱愛體育運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣
3、,具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄,形成健康的生活方式。6審美與表現(xiàn)。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美,具有健康的審美情趣;積極參加藝術(shù)活動(dòng),用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。(二)評價(jià)等第初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià),除道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作外,其它各項(xiàng)均以等級呈現(xiàn),分為a、b、c、d四個(gè)等級;1道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作等方面的評定,凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者,可評為合格。凡有突出問題,不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn),可暫不打等第,但要將突出問題如實(shí)記載。有見義勇為等行為得到省市縣鄉(xiāng)有關(guān)部門表彰;在關(guān)心集體、愛護(hù)國家和集體財(cái)產(chǎn)、保護(hù)環(huán)境、積極參加公益活動(dòng)等方面有突出表現(xiàn)并得到省市縣鄉(xiāng)有關(guān)
4、部門嘉獎(jiǎng)的,將具體內(nèi)容填寫在相應(yīng)評價(jià)項(xiàng)目的“突出表現(xiàn)”欄中。2學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評定等第分a、b、c、d四級。凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者,視情況可得b或c;不符合基本要求者,得d;凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn),且有詳細(xì)、明確證據(jù)的(以附件形式提供),經(jīng)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn),可得a。凡得a等第的學(xué)生,必須有突出表現(xiàn)的有效記載,否則,視為無效。例如:有下列情況之一者,可在學(xué)習(xí)能力方面得a:綜合實(shí)踐活動(dòng)成績顯著,得到社會的公認(rèn)或權(quán)威部門的認(rèn)可;學(xué)習(xí)主動(dòng)積極,各科成績一貫優(yōu)秀;小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過專業(yè)評價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證或者在省市組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎(jiǎng);在省級以上報(bào)刊雜志發(fā)表論文、文學(xué)藝
5、術(shù)作品;在省級及以上教育行政部門批準(zhǔn)的競賽活動(dòng)中獲得等級獎(jiǎng);其他。有下列情況之一者,可在運(yùn)動(dòng)與健康方面得a:達(dá)到體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的四級水平;參加省教育部門組織或認(rèn)可的體育競賽活動(dòng)獲單項(xiàng)前六名或集體比賽前六名主力隊(duì)員、市教育部門組織或認(rèn)可的體育競賽活動(dòng)單項(xiàng)前四名或集體比賽前四名主力隊(duì)員;其他。有下列情況之一者,可在審美與表現(xiàn)方面得a:在校內(nèi)外大型文藝活動(dòng)中有突出表現(xiàn);參加省教育部門組織或認(rèn)可的音樂、美術(shù)等比賽中獲二等獎(jiǎng)以上的(含集體項(xiàng)目);參加市教縣鄉(xiāng)育行政部門組織或認(rèn)可的各項(xiàng)音樂、美術(shù)等比賽中獲一等獎(jiǎng)的(含集體項(xiàng)目) ;其他。3.綜合素質(zhì)的總評:(1)道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作為合格
6、,其它8項(xiàng)中有6項(xiàng)以上(含6項(xiàng))評為a,且無c、d者,總評為a等;(2)道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作為合格,其它8項(xiàng)中有4項(xiàng)評為a,無d者,總評為b等;(3)8項(xiàng)中有2項(xiàng)以上(含2項(xiàng))評為d者,或本學(xué)年受到學(xué)校紀(jì)律處分者,總評為d等;(4)其余的情況總評為c等。 綜合性評語是對學(xué)生的綜合素質(zhì)的整體描述。各地各??山Y(jié)合實(shí)際在此表基礎(chǔ)上作適當(dāng)調(diào)整。三、組織實(shí)施(一)工作機(jī)構(gòu)1.學(xué)校教育行政部門成立初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)綜合素質(zhì)評價(jià)工作。其職責(zé)是:制定本校評價(jià)工作的規(guī)章制度,指導(dǎo)學(xué)校評價(jià)工作;對本校初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作進(jìn)行過程監(jiān)督;主動(dòng)向家長和社會介紹、宣傳綜合素質(zhì)評價(jià)的意義、做法
7、,爭取社會的認(rèn)同、支持和參與,接受社會各方面的咨詢、質(zhì)疑與監(jiān)督;對評定過程中的違規(guī)行為進(jìn)行及時(shí)調(diào)查和處理。2.學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長,成員名單報(bào)教育行政主管部門備案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定本校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細(xì)則(應(yīng)包括明確的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、清晰的評價(jià)程序以及相關(guān)責(zé)任人等內(nèi)容),并具體組織實(shí)施評價(jià)工作,審定評價(jià)結(jié)果,受理咨詢、申訴和復(fù)議申請。3.班級成立綜合素質(zhì)評價(jià)小組,由班主任、任課教師和學(xué)生代表組成(有條件的也可聘請家長或社會人士參加),班主任任組長,具體負(fù)責(zé)對班級中每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)。(二)評價(jià)程序及規(guī)定綜合素質(zhì)評價(jià)一般按照學(xué)生自評-同伴互評-教師評價(jià)
8、-學(xué)校評價(jià)的程序進(jìn)行。1.學(xué)生自評:評價(jià)前應(yīng)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)評價(jià)方案,廣泛宣傳評價(jià)目的、意義,每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況在班級展示自己成長記錄中最有代表性的內(nèi)容,對照評價(jià)方案的六個(gè)方面要求進(jìn)行自我評定。2.同學(xué)互評。全班(或小組)所有學(xué)生對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià),班主任組織匯總。3.教師評價(jià)。班主任牽頭召集學(xué)科教師共同按六項(xiàng)考評內(nèi)容逐條為每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)。教師評價(jià)組成員應(yīng)參加學(xué)生自我評價(jià)活動(dòng)、考察學(xué)生的成長記錄袋,主動(dòng)了解被評價(jià)學(xué)生的情況。4.學(xué)校評價(jià)。各班級綜合素質(zhì)評價(jià)小組綜合學(xué)生自評、同學(xué)互評與教師評價(jià)意見,確定被評學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)等第,報(bào)經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核確認(rèn)。評價(jià)結(jié)
9、果必須在班級公示。5.學(xué)生及其家長對評價(jià)結(jié)果如有異議,應(yīng)以書面形式在公示期間向?qū)W校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴或復(fù)議,學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在收到申訴或復(fù)議之日起7日內(nèi)給予書面答復(fù)。如學(xué)生及其家長對學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的復(fù)議仍有異議,可以通過正常的途徑和程序向教育主管部門反映。(三)評價(jià)要求1.初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表每個(gè)學(xué)生每學(xué)期一張,并在六個(gè)學(xué)期表的基礎(chǔ)上形成初中三年的總表。2.學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立成長記錄袋。成長記錄袋中包括每學(xué)期的評價(jià)表、三年的總表,學(xué)生的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面突出表現(xiàn)的材料以及其他有價(jià)值的材料。成長記
10、錄袋進(jìn)入學(xué)生檔案。3.學(xué)校在組織實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)過程中,要充分發(fā)揚(yáng)民主,采取學(xué)生自評、同伴互評、任課教師評價(jià)、班主任評價(jià)、學(xué)校評價(jià)等方式進(jìn)行評定。通過評價(jià)激勵(lì)學(xué)生成長。4.在學(xué)期末和畢業(yè)前,學(xué)校應(yīng)以書面形式將評價(jià)表通知學(xué)生本人及其家長。各評價(jià)內(nèi)容得a等第的學(xué)生應(yīng)在校園內(nèi)公示15日以上。四、保障制度(一)公示制度。在開展評價(jià)工作期間,學(xué)校要將綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容、方法、程序及評價(jià)結(jié)果使用、學(xué)校評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單和各班級評價(jià)小組名單等向社會公示,評價(jià)結(jié)果要及時(shí)通知學(xué)生本人及其家長,如有異議,學(xué)校評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要及時(shí)調(diào)查處理。(二)舉報(bào)和申訴制度。教育行政部門、學(xué)校要設(shè)立舉報(bào)電話,學(xué)生、家長、教師或
11、社會其他人士若對綜合素質(zhì)評價(jià)的內(nèi)容、方法和程序、結(jié)果等環(huán)節(jié)的公正性存在質(zhì)疑,可向?qū)W校和教育行政部門評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)逐級舉報(bào)或申訴,評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)要對舉報(bào)或申訴做出答復(fù)或處理,并對各項(xiàng)舉報(bào)、申訴及處理過程和結(jié)果作詳細(xì)記錄。(三)信用記錄制度。為了防止綜合素質(zhì)評價(jià)過程中出現(xiàn)弄虛作假行為,對所有參與評價(jià)人員及學(xué)校建立信用記錄,將信用記錄作為考核學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作質(zhì)量的重要內(nèi)容,納入對學(xué)校、個(gè)人的年終評估。對在綜合素質(zhì)評價(jià)過程中出現(xiàn)弄虛作假行為的學(xué)校,予以通報(bào)批評。對評價(jià)人員弄虛作假的,除取消其評價(jià)資格外,三年內(nèi)不得晉級、評先,造成惡劣影響的,堅(jiān)決查處,追究相應(yīng)責(zé)任。(四)監(jiān)督制度。教育行政部門和學(xué)校評價(jià)
12、領(lǐng)導(dǎo)小組對綜合素質(zhì)評價(jià)工作進(jìn)行全程監(jiān)督和質(zhì)量評估,及時(shí)改進(jìn)和糾正評價(jià)工作中出現(xiàn)的問題和矛盾。在初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)過程中,凡提供虛假材料或不按照規(guī)定程序操作的,要追究有關(guān)當(dāng)事人和校長的責(zé)任。市教育局不定期組織對學(xué)生的理化生實(shí)驗(yàn)操作能力和音樂、美術(shù)、體育等項(xiàng)目a等第的學(xué)生進(jìn)行抽測。一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假、違反規(guī)定評價(jià)程序操作的,一律取消其相應(yīng)的等第,并將抽測學(xué)生和學(xué)校的有關(guān)情況記錄在案,采取適當(dāng)?shù)男问较蛏鐣肌?2010年9月內(nèi)黃縣二安鄉(xiāng)第一初級中學(xué)規(guī)范減負(fù)工作落實(shí)方案一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹落實(shí)遼寧省關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)管理辦學(xué)行為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見、遼寧省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定和朝陽市
13、貫徹遼寧省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定實(shí)施細(xì)則,端正辦學(xué)思想,規(guī)范辦學(xué)行為,制止和糾正違背教育方針、違背青少年身心發(fā)展規(guī)律的錯(cuò)誤做法,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推動(dòng)基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展,努力辦好人民滿意的教育,樹立我校良好的社會形象。 二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),事關(guān)學(xué)生健康成長,事關(guān)創(chuàng)新型人才培養(yǎng),事關(guān)建設(shè)富庶文明幸福新遼寧大局。為切實(shí)加強(qiáng)對規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 組 長:崔景利 副組長:陸云榮 翟永成 甘 泉 高 鵬 馮國民成 員:曹聰聰 杜紅智 王曉紅 宋瑞學(xué) 劉海濤 原瑋波 郭曉鵬 邢志華 劉 鋒 于君風(fēng) 孫中寶
14、董長兵 張曉華 李永靈 高會英 王 穎 王雪梅 三、加強(qiáng)宣傳、制定方案 1、學(xué)校把遼寧省關(guān)于學(xué)校在職教師有償補(bǔ)課處罰暫行規(guī)定及規(guī)范辦學(xué)行為的相關(guān)文件印發(fā)給全體教師,要求年級組組織學(xué)習(xí)和討論,領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì),樹立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀和業(yè)績觀。 2、學(xué)校采取多種形式,通過召開規(guī)范辦學(xué)行為動(dòng)員會,積極宣傳規(guī)范辦學(xué)行為有關(guān)文件精神。3、學(xué)校結(jié)合實(shí)際,有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)召開專題會議,制定落實(shí)實(shí)施方案,全面部署該項(xiàng)工作。4、致學(xué)生家長一封信,接受社會及家長的監(jiān)督。 四、具體工作與保證措施 1、加強(qiáng)師德建設(shè)。要認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見,加強(qiáng)和改進(jìn)教師職業(yè)道德教育,重視法制教育和心理健康教育。
15、組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育法教師法未成年保護(hù)法,確保規(guī)范辦學(xué)行為工作取得實(shí)效。加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師專業(yè)化水平。要嚴(yán)格師德考核,切實(shí)把師德考核及教師教育行為作為教職工年度考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,作為教師評優(yōu)、評先獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù),堅(jiān)決實(shí)行一票否決。 2、加強(qiáng)課程管理,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃開齊課程,開足課時(shí),不隨意增加或減少課程門類、課時(shí)。重視信息技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)課等項(xiàng)課程的開設(shè),環(huán)境、健康、國防、人口、安全、禁毒、民族團(tuán)結(jié)及預(yù)防艾滋病等專題教育內(nèi)容主要滲透在相關(guān)學(xué)科和活動(dòng)中進(jìn)行,也可開設(shè)專題講座,認(rèn)真開展好活動(dòng)課教學(xué),拓寬學(xué)生的視野,培養(yǎng)
16、學(xué)生的興趣特長,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。自覺主動(dòng)的接受社會和家長對學(xué)校教育教學(xué)管理的監(jiān)督。 3、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間。控制學(xué)生每日在校的課內(nèi)外活動(dòng)時(shí)間,每天在校教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不超過7小時(shí)。早上統(tǒng)一上學(xué)時(shí)間, 7:30前到校,實(shí)行錯(cuò)時(shí)放學(xué),5:30前離校,確保學(xué)生休息時(shí)間,認(rèn)真落實(shí)陽光體育活動(dòng)。保證每天鍛煉1小時(shí),保證學(xué)校開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。不以任何名目利用寒暑假、雙休日組織學(xué)生補(bǔ)課。 4、規(guī)范教材教輔管理。按照規(guī)定的程序,從上級教育部門公布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中選用教學(xué)用書和教輔資料。教輔資料實(shí)行“一科一輔”制,教師不得向?qū)W生推薦或變向推薦教輔資料。 5、推行校務(wù)公開工作,切實(shí)規(guī)范收費(fèi)行
17、為。學(xué)校要落實(shí)政務(wù)公開和校務(wù)公開制度,自覺接受社會監(jiān)督。向社會公開收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)文件依據(jù),主動(dòng)接受學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督。堅(jiān)決制止亂收費(fèi),未經(jīng)學(xué)校許可,任何年級班級和個(gè)人不得私自向?qū)W生收取任何費(fèi)用。 6、控制學(xué)生家庭作業(yè)的分量和難度。學(xué)校統(tǒng)籌各學(xué)科教師作業(yè)布置,控制作業(yè)數(shù)量,教師要精選作業(yè)內(nèi)容,提高作業(yè)質(zhì)量。布置作業(yè)要涵蓋所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域且總量不超過1.5小時(shí)。提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。嚴(yán)禁搞題海戰(zhàn)術(shù),或隨意增加學(xué)生的作業(yè)量,堅(jiān)決杜絕用加大作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),對任課教師要嚴(yán)肅處理。各年級組、教研組要強(qiáng)化落實(shí)作業(yè)審批和調(diào)查制度。 7、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。按規(guī)定組織考試,嚴(yán)
18、格控制考試次數(shù),不以考試成績給學(xué)生排座位及考場座次,堅(jiān)持全面評價(jià)學(xué)生的發(fā)展,創(chuàng)設(shè)學(xué)生健康成長的良好環(huán)境。教育教學(xué)工作要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,樹立學(xué)生自信心,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 8、安排好學(xué)生的課余文化生活。在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)的同時(shí),要全面加強(qiáng)學(xué)生的思想品德建設(shè)工作,加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法制教育、安全教育和心理輔導(dǎo),關(guān)心青少年的身心健康,正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長。開展積極向上的,健康活潑的各種文體活動(dòng),讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。 9、規(guī)范招生管理。嚴(yán)格執(zhí)行教育主管部門下達(dá)的招生計(jì)劃,堅(jiān)持公正、公平、公開的原則,七年級新生采取公開抽簽方式按成績平行分班制
19、度,陽光分班,自覺接受社會和學(xué)生的監(jiān)督。 10、規(guī)范教師行為。切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)化水平。嚴(yán)禁教師對學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課,嚴(yán)禁亂辦班、亂收費(fèi)、私收學(xué)生,不私自在校外兼課、兼職,不強(qiáng)行組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。教師尊重學(xué)生人格,不歧視學(xué)生,不體罰、變相體罰學(xué)生,關(guān)心幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間免費(fèi)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。建立科學(xué)的教師評價(jià)體系,科學(xué)評價(jià)教師工作。 11、進(jìn)一步規(guī)范教育辦學(xué)行為工作納入學(xué)校的重要工作日程。要經(jīng)常對教育教學(xué)情況進(jìn)行檢查、督促,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正,對違背要求且屢教不改的要嚴(yán)肅處理。建立“規(guī)范辦學(xué)行為”的長效機(jī)制
20、,使之成為全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育,實(shí)施新課程改革,為學(xué)生發(fā)展成長創(chuàng)造優(yōu)良的寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境的有效機(jī)制。 五、公布舉報(bào)電話,加強(qiáng)社會監(jiān)督 為充分發(fā)揮學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督作用,設(shè)立舉報(bào)電話,接受社會各界對違反規(guī)范辦學(xué)行為的問題的舉報(bào),舉報(bào)電話如下: 04217202601 04217202602 畫川初級中學(xué)減負(fù)工作方案一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大和中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見精神,全面執(zhí)行教育部、省教育廳和市教育局有關(guān)減負(fù)要求;切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立實(shí)施素質(zhì)教育的思想;學(xué)校各部門密切配合,齊抓共管、標(biāo)本兼治;從實(shí)際出發(fā),分階段、有重點(diǎn)地大力推進(jìn);完善對減負(fù)工作
21、的管理,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督,切實(shí)把過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。二、減負(fù)目標(biāo)(一) 嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。不要求學(xué)生早到校,嚴(yán)格執(zhí)行省、市有關(guān)規(guī)定,開展四十五分鐘課堂教學(xué),把課余時(shí)間還給學(xué)生,及時(shí)清堂。(二) 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。嚴(yán)格按照課程計(jì)劃設(shè)置課程、開展教育教學(xué)活動(dòng),不隨意增減課程門類、難度和課時(shí),不增加周活動(dòng)總量。(三) 嚴(yán)格控制作業(yè)總量。初一、初二年級書面家庭作業(yè)控制在1.5小時(shí)以內(nèi),保證學(xué)生睡眠時(shí)間。(四) 嚴(yán)格執(zhí)行補(bǔ)課規(guī)定。按照規(guī)定要求,除初三年級學(xué)生在自愿的前提下,可利用周六半天時(shí)間補(bǔ)習(xí)外,不在節(jié)假日(
22、含雙休日、寒暑假)組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。(五) 嚴(yán)格學(xué)生用書管理。嚴(yán)格按上級規(guī)定統(tǒng)一征訂教材和學(xué)習(xí)資料,嚴(yán)禁任何部門、任何人統(tǒng)一組織購買規(guī)定之外的學(xué)生用書,不向?qū)W生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。(六) 嚴(yán)格規(guī)范各項(xiàng)競賽活動(dòng)。學(xué)校不組織學(xué)生參加任何部門、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)組織的未經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)的各種競賽活動(dòng)。(七) 嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期學(xué)科考試次數(shù)不超過二次,考試成績不排名。(八)嚴(yán)格規(guī)范招生考試。堅(jiān)持小學(xué)畢業(yè)生免試就近入學(xué)制度,不舉行與入學(xué)掛鉤的選拔考試或測試。(九)嚴(yán)格評價(jià)管理。不給教師、班組下達(dá)升學(xué)率指標(biāo)、不舉辦各種形式的快慢班、尖子班、特長班、提高班、實(shí)驗(yàn)班等。三、保證措施(一)認(rèn)真學(xué)
23、習(xí)國家、省關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作精神和無錫市關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干規(guī)定(試行)的文件精神,在學(xué)校開展端正教育方向、明確教育思想,減負(fù)提質(zhì)的討論。各行政科室、教研組、教師要結(jié)合貫徹第三次全教會精神、教育部減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作電視會議精神、省、市、區(qū)教委的有關(guān)減負(fù)規(guī)定,深入開展端正教育方向、明確教育思想的大討論。通過學(xué)習(xí)、討論,統(tǒng)一思想認(rèn)識,端正教育方向,明確教育思想,切實(shí)改進(jìn)和加強(qiáng)教育工作。要把減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和法制觀念,作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一件刻不容緩的大事來抓。不僅要加強(qiáng)對學(xué)生的文化知識教育,而且要高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的思想
24、政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育和心理健康教育。(二)成立減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建減負(fù)組織網(wǎng)絡(luò)。校長為減負(fù)第一負(fù)責(zé)人,校長室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處及年級組、班主任層層負(fù)責(zé),相互督促。各科室要切實(shí)擔(dān)負(fù)起減負(fù)工作責(zé)任,教研組長必須做到保證組內(nèi)寒暑假、節(jié)假日、雙休日和平時(shí)不整班統(tǒng)一補(bǔ)課,不搞有償補(bǔ)課,學(xué)校不為社會上舉辦的以學(xué)生為對象的文化補(bǔ)習(xí)班提供任何場所;教師必須做到不在校內(nèi)或到校外有償補(bǔ)課。每學(xué)期初,學(xué)校和教師都要簽訂責(zé)任狀,對違反規(guī)定的,要認(rèn)真查處,嚴(yán)肅處理。各部門定期或不定期對減負(fù)工作進(jìn)行一次專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。其結(jié)果作為教師工作評價(jià)的重要依據(jù)。畫川中學(xué)減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單:(三) 教師要加強(qiáng)自
25、身建設(shè),不斷提高教師自身的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),樹立正確的價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀,增強(qiáng)教書育人,以身立教的社會使命感,加強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識。要進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),對違反職業(yè)道德的行為將嚴(yán)肅處理,堅(jiān)決杜絕“品行不良、侮辱學(xué)生、體罰學(xué)生、影響惡劣”等現(xiàn)象。(四)優(yōu)化教學(xué)過程,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。正確處理和把握好“減負(fù)”與提高質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志和刻苦學(xué)習(xí)精神的關(guān)系。優(yōu)化課堂教學(xué),深化教學(xué)方法的改革,不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式改革,真正做到既要“減負(fù)”,又要提高質(zhì)量。學(xué)校將嚴(yán)格把住作業(yè)質(zhì)量關(guān),提倡布置一些思考性強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)的作業(yè)。(五)創(chuàng)造條件,豐富學(xué)
26、生校內(nèi)外課余生活。開齊開足實(shí)驗(yàn)課、活動(dòng)課,引導(dǎo)學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生減負(fù)后開展有益活動(dòng),指導(dǎo)和豐富學(xué)生課余生活。(六)統(tǒng)籌規(guī)劃,突出重點(diǎn),力爭減負(fù)工作取得階段性成果。減負(fù)是推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)戰(zhàn)略性措施,是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,任務(wù)十分艱巨。學(xué)校要統(tǒng)籌規(guī)劃,確定重點(diǎn),全力推進(jìn),加強(qiáng)減負(fù)提質(zhì)的課堂教學(xué)探究。四、具體要求“減負(fù)”,不光治標(biāo),還要治本。不僅在形式給學(xué)生“減負(fù)”,更要從根本上來給學(xué)生“減負(fù)”。教師的思想意識、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)能力的提高是學(xué)生“減負(fù)”的關(guān)鍵,而優(yōu)化教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量則是“減負(fù)”的根本所在。為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率,向45分鐘要質(zhì)量,學(xué)校除嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理、狠抓教學(xué)
27、“六認(rèn)真”外,還專門制定了課堂教學(xué)規(guī)范:1、教師應(yīng)提前2分鐘到達(dá)教室門口候課,督促、檢查學(xué)生做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。上課鈴響后,教師立即進(jìn)入教室。教師喊“上課”!班長“起立!”,教師“同學(xué)們好!”學(xué)生“老師好!”,教師“請坐下!”開始上課。下課鈴響后,教師喊“下課!”,班長“起立”,教師“同學(xué)們再見!”學(xué)生“老師再見”,教師“解散!”。每個(gè)教師要準(zhǔn)時(shí)上課,按時(shí)下課,不遲到、不早退,不無故缺課。不允許隨意延時(shí),不允許私自加班補(bǔ)課,不允許私自調(diào)課、停課。教師因病或因事不能按時(shí)到校上課者,一般應(yīng)提前一天辦理請假手續(xù)。2、教師服裝整潔,儀表端莊,教態(tài)自然大方,不允許上課帶手機(jī)和傳呼機(jī)。體育教師上課一般都
28、要著運(yùn)動(dòng)裝、運(yùn)動(dòng)鞋。準(zhǔn)備要充分,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要齊全。不允許無教案上課或用舊教案上課,教學(xué)態(tài)度要端正,嚴(yán)肅認(rèn)真一絲不茍,要努力營造良好的教學(xué)環(huán)境。杜絕學(xué)生在課堂上打鬧、隨意講話、做與上課無關(guān)的事、睡覺等現(xiàn)象發(fā)生。3、教學(xué)目標(biāo)明確,層次分明,思路清晰,重點(diǎn)突出,概念明確,講授清楚,語言表達(dá)精練、準(zhǔn)確,通俗易懂,努力使用普通話,杜絕課堂上出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤。4、教學(xué)內(nèi)容的密度和容量適當(dāng),課堂氣氛要活躍,要充分利用好課堂45分鐘時(shí)間,做到精講多練,新課講授(包括師生雙邊活動(dòng))時(shí)間控制在30-35分鐘以內(nèi),保證學(xué)生每堂課有10-15分鐘的自主練習(xí)或檢測。5、課堂教學(xué)要體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)思想,講
29、練結(jié)合,當(dāng)堂消化,要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體輔助教學(xué),提高教學(xué)效果。6、教學(xué)方法要科學(xué)、靈活,符合學(xué)科特點(diǎn),易于學(xué)生接受,課堂板書工整、布局合理,體現(xiàn)講課重點(diǎn),字跡清楚、規(guī)范,不寫錯(cuò)別字,對課堂中發(fā)生的突然情況要靈活冷靜處理。7、尊重學(xué)生、循循善誘,不歧視差生,不諷刺挖苦、辱罵學(xué)生,不允許將學(xué)生趕出教室。8、要抓住課堂教學(xué)重點(diǎn),做好課堂小結(jié),要給學(xué)生以完整的知識體系。以上制度全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行。更新觀念,提高認(rèn)識,練好基本功,提高自身素質(zhì),把“減負(fù)”工作做到實(shí)處,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。對中學(xué)生減負(fù)現(xiàn)況的調(diào)查 一、
30、160; 選題背景 近幾年有識人士呼吁“中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重!應(yīng)還孩子五彩的童年?!苯逃姓块T為了中小學(xué)生的身心健康也緊急制定了相關(guān)政策,提出“減負(fù)、提質(zhì)”的口號,即減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量。但事實(shí)上這些政策是不是得到切實(shí)實(shí)施呢?實(shí)施情況又如何呢?我們想做一下調(diào)查,所以選擇這個(gè)課題進(jìn)行研究。二、 資料介紹 首先,我們要明確什么是減負(fù)。減負(fù)就是減輕學(xué)生之課業(yè)負(fù)擔(dān)、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),杜絕有償家教。中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重主要表現(xiàn)為書本多、課程多、作業(yè)多、考試多、補(bǔ)習(xí)多、競
31、賽多,學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間過長,睡眠嚴(yán)重不足。這已使學(xué)生不堪重負(fù),而且越來越加重了學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),危害極大:1、嚴(yán)重阻礙了素質(zhì)教育的實(shí)施。2、損害了中小學(xué)生的身心健康。3、加重了群眾負(fù)擔(dān),損害了政府和教育的形象。減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)是提高民族整體素質(zhì),使青少年一代健康成長的需要。中小學(xué)生是國家和民族的未來,中小學(xué)生素質(zhì)的全面提高和身心健康發(fā)展,關(guān)系到整個(gè)國民素質(zhì)的提高,關(guān)系到國家、民族的前途和命運(yùn)。中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,違背了少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律,是一種狹隘教育觀念的反映。這種忽視全體學(xué)生、全民族和全社會長遠(yuǎn)的根本利益的行為如不根本改變,勢必影響一代人甚至幾代人的健康成長,影響我國億萬勞動(dòng)
32、者素質(zhì)和整個(gè)中華民族素質(zhì)的全面提高。因此,政府有關(guān)部門才推出了一系列措施來減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。三、 調(diào)查目的 了解減負(fù)的實(shí)施進(jìn)行情況,調(diào)查同學(xué)們的看法,并提供合理的方法給各位學(xué)生,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。四、 探究的主要方法 口頭:到學(xué)校周圍,口頭調(diào)查。 書面:用卷面調(diào)查方式向某些同學(xué)發(fā)放。 &
33、#160; 網(wǎng)上:發(fā)布調(diào)查到論壇上。五、 活動(dòng)過程 (1) 準(zhǔn)備階段:寫好卷面調(diào)查,安排好口頭調(diào)查的內(nèi)容、范圍,進(jìn)行人員分工,做好網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的準(zhǔn)備。(2) 實(shí)施階段 口頭宣傳調(diào)查:到各個(gè)校園隨行調(diào)查幾個(gè)學(xué)生,并做好記錄。 書面答卷調(diào)查:有組織性的分發(fā)問卷給各個(gè)班級。 網(wǎng)上評論調(diào)查:發(fā)布帖子,時(shí)時(shí)關(guān)注情況。(3) 總結(jié)階段回收好各個(gè)數(shù)據(jù)、建議,和組員
34、討論,寫好報(bào)告。六、 分析現(xiàn)象(請先參閱我們的問卷)1、你在聽課過程中,對上課的內(nèi)容有興趣嗎?結(jié)果發(fā)現(xiàn),較多同學(xué)選擇有興趣(包括很有興趣、一般和較有興趣),這說明減負(fù)的實(shí)施情況還是不錯(cuò)的,同學(xué)們對上課有了興趣,自然學(xué)習(xí)效率就會提高。減負(fù)實(shí)施后,可以說這一點(diǎn)已經(jīng)做到了。2、 你覺得作業(yè)難不難完成? 這個(gè)問題可能有些同學(xué)由于水平不同,所以選擇的答案不同。我們可以把這些同學(xué)分為幾類:(1) 喜歡學(xué)習(xí)的
35、同學(xué)(能夠輕松完成作業(yè),覺得并不難)(2) 處于中游的同學(xué)(能掌握一定的知識,但對某些作業(yè)難以完成)(3) 討厭學(xué)習(xí)的同學(xué)(沒有掌握知識,做起題目來當(dāng)然“下筆維艱”) 減負(fù)實(shí)施之后,對同學(xué)們的要求更高了,需要同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)。而這又在于自己的學(xué)習(xí)態(tài)度與平時(shí)的積累,這樣才能有效地完成作業(yè),達(dá)到作業(yè)的目的。這也是素質(zhì)教育的一個(gè)體現(xiàn)。3、作業(yè)量多不多? 這個(gè)調(diào)
36、查反映了同學(xué)們對作業(yè)量的看法,大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為作業(yè)適中,而有一部分同學(xué)選擇了多,只有極少部分同學(xué)覺得作業(yè)很少。從這可以看出,減負(fù)確實(shí)達(dá)到了減少作業(yè)量的目的,同學(xué)們都認(rèn)為作業(yè)量正好,能夠達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的效果。4、是否愿意參加第二課堂(包括課外學(xué)習(xí)、補(bǔ)課)? 參加第二課堂活動(dòng)是素質(zhì)教育的一個(gè)部分,但是如果被逼參加,那就適得其反。從調(diào)查中可以看出,同學(xué)們對第二課堂有不同的看法,有的認(rèn)為它豐富了課外的知識,而有的卻認(rèn)為它加重了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。只要你以認(rèn)真的態(tài)度對待,其實(shí)適當(dāng)參加第二課堂還是有益的。5、你覺得學(xué)校在減負(fù)方面做得怎么樣?
37、60; 看了這個(gè)結(jié)果,著實(shí)讓人感到實(shí)施減負(fù)的長遠(yuǎn)和艱巨,學(xué)校雖然出臺了不少措施,但是還是得不到同學(xué)們的認(rèn)可,都覺得學(xué)校做得一般。有20的同學(xué)還認(rèn)為學(xué)校做得差??磥韺W(xué)校應(yīng)該增加一些具體、有效的措施,使同學(xué)們能夠信服。6、你理想中的學(xué)習(xí)環(huán)境是什么樣的?簡單描述一下。同學(xué)們對作業(yè),學(xué)習(xí)環(huán)境和老師都不很滿意。作業(yè)方面,同學(xué)們都認(rèn)為作業(yè)應(yīng)該有效、少量。而大多數(shù)同學(xué)都寫出對好的學(xué)習(xí)環(huán)境的渴望,說要快樂地上課,紀(jì)律要好,大家熱情要高,上課輕松,不呆板。還有同學(xué)認(rèn)為老師應(yīng)該更風(fēng)趣幽默,有更多的教學(xué)方式,寓教于樂。7、減負(fù)真的把“負(fù)擔(dān)”減了嗎?如果是,請說說減負(fù)對你有什么好
38、處。 如果不是,請你提一些建議和意見吧。大家基本上都認(rèn)為沒有減掉,這令我們非常吃驚。這幾年一直在搞“減負(fù)”,但是同學(xué)們都沒有滿意。同學(xué)們的建議還是圍繞著作業(yè)提出的,都說作業(yè)太多了,沒有喘息之機(jī)。還有些同學(xué)說希望更多的休息時(shí)間,比如說早上遲一點(diǎn)上課等等。 七、 結(jié)果總結(jié) 通過我們的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)減負(fù)已經(jīng)取得了一定成效,這點(diǎn)得到了大家的肯定。但是,我們也發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)還認(rèn)為減負(fù)減得不徹底,學(xué)校出臺的政策還不怎么具體、有效,在作業(yè)、學(xué)習(xí)環(huán)境和老師這幾個(gè)方面都提出了建議。減負(fù)說得很好,但是更重要的是落實(shí)到實(shí)處,真正減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),讓同學(xué)們
39、能輕松、高效,那么減負(fù)就成功了。 八、 提出建議 減負(fù),其實(shí)后面還有一句話,提質(zhì),只有把負(fù)擔(dān)減下去,把質(zhì)量提上來才達(dá)到了素質(zhì)教育。其實(shí)這就對我們提出了更高的要求,我們不僅上課要更加認(rèn)真,而且要仔細(xì)地完成作業(yè),不然的話,你就會被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋到后面。素質(zhì)教育,其實(shí)是對同學(xué)們自覺性的一個(gè)考驗(yàn),同學(xué)們可別以為減負(fù)以后,就可以輕輕松松了,這是讓你有自主的時(shí)間學(xué)習(xí),這點(diǎn)同學(xué)們可要注意了。九、 參考
40、資料學(xué)生負(fù)擔(dān)到底多重 1998年,中國青少年研究中心進(jìn)行“我國中小學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查”,因?yàn)椤跋矚g學(xué)習(xí)”而上學(xué)的學(xué)生中,小學(xué)生僅占84,初中生僅占107,高中生僅占43。 1999年,全國少工委與中國青少年研究中心完成的“當(dāng)代中國少年兒童發(fā)展?fàn)顩r”調(diào)查,回答了學(xué)生為什么厭學(xué)。這次調(diào)查的一項(xiàng)內(nèi)容是,通過對小學(xué)生和初中生每天寫作業(yè)、在校時(shí)間以及睡眠三項(xiàng)客觀指標(biāo),了解中小學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。調(diào)查表明,作業(yè)方面:小學(xué)一三年級中,672的城市少年兒童和456的農(nóng)村少年兒童每天寫作業(yè)時(shí)間超過國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)(30分鐘)。每天做家庭作業(yè)在3160分鐘的學(xué)生中,城市占372、農(nóng)村占290;寫作業(yè)時(shí)間在6
41、1120分鐘的學(xué)生中,城市占216、農(nóng)村占111。寫作業(yè)時(shí)間在120180分鐘的學(xué)生中,城市占84、農(nóng)村占55。小學(xué)四六年級情況類似。另外,206的城市初中生和201的農(nóng)村初中生每天寫作業(yè)超過2小時(shí)(國家規(guī)定15小時(shí))。 睡眠方面,有469的中小學(xué)生沒有達(dá)到國家規(guī)定的睡眠標(biāo)準(zhǔn)(9小時(shí)),其中小學(xué)生和初中生每天睡眠不足7小時(shí)的占82;7小時(shí)的占126;8小時(shí)的占261。在校時(shí)間:有670的城市小學(xué)生和646的農(nóng)村小學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間超過了國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)(7小時(shí))。605的城市初中生和616的農(nóng)村初中生在校時(shí)間超過國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)(9小時(shí))。 除去課業(yè)負(fù)擔(dān),還有經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。教育部基礎(chǔ)教育司司長李連寧說,
42、現(xiàn)在學(xué)生要買的教輔書很多,一門兩三本,一個(gè)學(xué)生就要買十多本,據(jù)調(diào)查,一個(gè)小學(xué)生的全部收費(fèi)中,用書收費(fèi)占50以上。 減壓不是不考試 松綁更要有競爭 教育部關(guān)于減輕中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的舉措出臺后,在社會上引起強(qiáng)烈反響,部分教育界人士和學(xué)生家長頗多疑慮。對此,長期從事中小學(xué)生教育和心理研究的中科院心理研究所王極盛教授認(rèn)為,如果對教育部的政策理解不透、貫徹不當(dāng),這“千呼萬喚始出來”的教育改革將走向另一個(gè)極端。 “松綁”勢在必行 王教授曾對全國30多所學(xué)校的2萬多名學(xué)生進(jìn)行了長達(dá)3年的跟蹤調(diào)研,結(jié)果發(fā)現(xiàn),竟有13的學(xué)生存在或重或輕的心理疾病和人格缺陷,而過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)是導(dǎo)致心理
43、障礙的主要原因。提高中小學(xué)生的身心健康水平,目前首要的就是為學(xué)生“松綁”。教育部的此次教改舉措,在推動(dòng)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,進(jìn)而全面推行素質(zhì)教育無疑具有深遠(yuǎn)意義。 如何理解“松綁” 如何準(zhǔn)確把握教改精神實(shí)質(zhì),王教授認(rèn)為,減輕學(xué)生的壓力,并不意味著放松對學(xué)生的教育,在某種意義上講,是向教育界、家長和學(xué)生在全面推進(jìn)素質(zhì)教育,適應(yīng)21世紀(jì)創(chuàng)新素質(zhì)人才的培養(yǎng)上提出了更高的要求。 對于教師來講,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),就意味著不斷探索教改前沿,總結(jié)有益的教學(xué)方法,注重教學(xué)質(zhì)量和效益,在教學(xué)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把課講透徹,使學(xué)生真正學(xué)有所得,而且能把知識自如應(yīng)用;對于家長來說,要更多地與子女溝通,用現(xiàn)代家庭教育觀念、方法
44、和藝術(shù),做好子女的做人教育和創(chuàng)新素質(zhì)教育。注重子女的道德品質(zhì)和個(gè)性培養(yǎng),增強(qiáng)孩子的好奇心、求知欲、克服困難和堅(jiān)持真理的精神,對于學(xué)生來講,并不意味放松對文化知識的學(xué)習(xí),而是要提高自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力,摒棄死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù),不打時(shí)間戰(zhàn),同時(shí)注重學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。 怎樣“放松” 學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了,空閑時(shí)間怎么安排,如果在這個(gè)問題上出現(xiàn)偏差,就會導(dǎo)致嚴(yán)重后果。小孩子缺乏鑒別力和自控力,如果放任自流,對他們道德品質(zhì)、人格的塑造極為不利。玩的時(shí)間多了,但玩什么,怎么玩,大有文章可做。王教授強(qiáng)調(diào),不能把玩看作單純的消遣,而要教育孩子科學(xué)地玩,這本身就是貫徹素質(zhì)教育,對提高孩子的身心健康水平,培養(yǎng)
45、他們的實(shí)踐能力大有裨益。如何科學(xué)地玩,王教授舉例,根據(jù)不同年齡階段,設(shè)置一些教學(xué)性和創(chuàng)造性游戲,在玩中提高孩子的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。 考試仍很必要 目前有一種錯(cuò)誤傾向,就是一些教師和家長認(rèn)為小學(xué)生一些科目不考試了,不用競爭了,就會淡化對孩子競爭能力和應(yīng)試能力的培養(yǎng)。王教授指出,知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的一個(gè)顯著特征就是競爭問題,沒有競爭力,終究是要遭淘汰的。為學(xué)生減壓,不意味著對競爭能力和應(yīng)試能力的忽略,也不是廢除考試制度,而是要更加注重應(yīng)試能力和競爭品質(zhì)的培養(yǎng),考試是培養(yǎng)競爭能力和應(yīng)試能力的一種有效手段,當(dāng)然現(xiàn)行的考試制度必須改革。 王教授強(qiáng)調(diào),在理解、執(zhí)行國家的教改方案當(dāng)中,教師與家長在思想上要保持清醒
46、、科學(xué)的認(rèn)識,二者要通力合作,共同致力于素質(zhì)教育向更高的層次邁進(jìn)。任何疏忽、偏執(zhí)和麻痹,都將帶來新的混亂和問題。 這樣不是更好?這樣更有說服力,畢竟是別人認(rèn)真調(diào)查了的,真實(shí)。所以對你會有幫助的,你認(rèn)真看一下吧,謝謝采納!南塘中學(xué)關(guān)于“減負(fù)提質(zhì)”工作的自查報(bào)告 為了更好地貫徹落實(shí)浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知(浙教基2010127號)及浙江省切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)會議的精神,我校開展方方面面的動(dòng)員和努力,結(jié)合自身實(shí)際,出臺了“減負(fù)提質(zhì)”五項(xiàng)規(guī)定,并經(jīng)校第六屆教職工大會第一次會議表決通過?,F(xiàn)就學(xué)校在“減負(fù)”方面所做的工作進(jìn)
47、行自查,匯報(bào)如下:一、 加強(qiáng)師德教育,形成教師“減負(fù)”的自覺性。1、加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí),學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了樂清市教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為促進(jìn)“減負(fù)增效”的通知,明確了“減負(fù)”工作的重要意義。2、結(jié)合“減負(fù)提質(zhì)”、“減負(fù)增效”的宣傳教育,更新教師的教育觀念,并與每一位教職工簽訂了樂清市清江鎮(zhèn)南塘中學(xué)規(guī)范辦學(xué)責(zé)任書,明確了減負(fù)工作的責(zé)任目標(biāo)。3、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),樹立正確的業(yè)績觀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織進(jìn)行推門聽課活動(dòng),各教研組進(jìn)行磨課活動(dòng),促進(jìn)常規(guī)課堂有效化教學(xué)模式的發(fā)展。4、建立學(xué)生家長代表參加的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)聽證會和由各個(gè)層次學(xué)生組成的學(xué)生教學(xué)信息員制度,接收家長的呼聲和
48、來自學(xué)生的心聲,接受他們的監(jiān)督。5、深入落實(shí)輔導(dǎo)工作,要求學(xué)校的每一位教師伸出自己熱情的手關(guān)愛和幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)習(xí),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),做到減負(fù)不減效,保證學(xué)校的教育質(zhì)量。6、全面實(shí)施體育大課間活動(dòng)。根據(jù)2012年4月10日樂清市減負(fù)工作檢查的反饋意見,制定了南塘中學(xué)關(guān)于開展體育大課間活動(dòng)的規(guī)定和清江鎮(zhèn)南塘中學(xué)體育大課間活動(dòng)實(shí)施辦法,并且在第11周開始全面實(shí)施。二、抓好日常教學(xué)管理,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。1、學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程,不隨意增減課程門類,七、八、九年級開齊課,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,無隨意提高或降低教學(xué)難度的情況,按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),保證周課時(shí)總數(shù)符合文件規(guī)定。2、嚴(yán)格控制在校時(shí)間。我校嚴(yán)
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