綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)課件

1、綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)六類角色階段詳解角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)五大階段綜 合 素 質(zhì) 評 價綜 合 素 質(zhì) 評 價許建友安徽基礎(chǔ)教育資源平臺-兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)成長記錄檔案管理兩個子平臺六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺五大階段綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)五大階段寫實記錄整理遴選錄入數(shù)據(jù)審核公示形成檔案五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)學(xué)生班主任校級管理員區(qū)縣級管理員市級管理員六類角色六類角色省級管理員五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)階段描述角色任務(wù)ppt模板下載： 行業(yè)ppt模板： 節(jié)日ppt模板： pp

2、t素材下載：ppt背景圖片： ppt圖表下載： 優(yōu)秀ppt下載： ppt教程： word教程： excel教程： 資料下載： ppt課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： ppt論壇： 五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生可適時登陸安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺學(xué)生空間“成長記錄系統(tǒng)”，寫實性記錄能夠反映本人綜合素質(zhì)的具體活動，收集相關(guān)事實材料、相關(guān)證明，如思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐的內(nèi)容。學(xué)生必須對所提供的相關(guān)事實材料、證明的真實性負責(zé)。學(xué)生根據(jù)本學(xué)期記錄內(nèi)容，完成基本信息、自我陳述的信息錄入?！啊蔽宕箅A段六類

3、角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)寫實記錄資源平臺角色：平臺：任務(wù)：資源平臺寫實記錄錄入完成基本信息自我陳述錄入指導(dǎo)學(xué)生錄入主輔批量導(dǎo)入管理后臺兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)學(xué)生在班主任指導(dǎo)下整理“成長記錄系統(tǒng)”記錄，遴選最具代表性的重要活動記錄和典型事實材料以及其他能體現(xiàn)個人特長的實證材料，班主任對學(xué)生遴選之后的記錄進行審核?！啊闭礤噙x資源平臺角色：平臺：任務(wù)：資源平臺在班主任的指導(dǎo)下遴選成長記錄班主任對學(xué)生遴選過后的記錄進行審核五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)主輔兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)學(xué)生基本信息、學(xué)業(yè)水平考試成績、國家學(xué)生體質(zhì)健康標準測試綜合得分等?！啊变浫霐?shù)據(jù)五大階

4、段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)資源平臺角色：平臺：任務(wù)：錄入各級統(tǒng)一組織活動的典型材料和客觀數(shù)據(jù)兩個子平臺管理平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)“成長記錄系統(tǒng)”中學(xué)生遴選后的實證材料經(jīng)班主任審核后進入“檔案管理系統(tǒng)”。各級教育主管部門對學(xué)生的成長檔案報告內(nèi)容進行抽檢并審核。對錄入“檔案管理系統(tǒng)”中的所有內(nèi)容（涉及個人隱私的信息除外）必須在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置進行不少于7個工作日的公示。“”審核公示資源平臺角色：平臺：任務(wù)：對檔案報告信譽等級進行申訴管理后臺逐級審核處理申訴五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)處理駁回的檔案報告資源平臺主輔兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)學(xué)生的綜合素

5、質(zhì)評價檔案以安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價紀實報告的方式呈現(xiàn)。紀實報告在綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)中完成錄入、遴選、信息完善等操作后由省級管理員歸檔入庫。紀實報告經(jīng)學(xué)生本人確認，班主任及校長審核、簽字以及高中學(xué)校蓋章后存檔，供高等學(xué)校招生參考使用。信息管理系統(tǒng)中的電子檔案，學(xué)生、教師、學(xué)校、教育行政部門可依照各自權(quán)限查看相關(guān)內(nèi)容。“”形成檔案角色：平臺：任務(wù)：管理后臺公示結(jié)束歸檔處理五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)頁面演示五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)學(xué)生身份兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)登錄資源平臺個人空間，點擊“成長記錄”進入五大階段六類角色階段描述角色

6、任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)點擊“添加記錄”開始錄入信息五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)通過“思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐”5個維度進行評價五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)學(xué)生可以對歷史記錄進行查看、修改、刪除五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)所有添加的記錄都在成長記錄里，添加的有標簽的記錄會在檔案里匯總展示，經(jīng)過班主任審核通過的記錄會在報告中五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)只有班主任審核通過

7、的記錄會在報告中五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)進入 “綜合素質(zhì)評價檔案”模塊，點擊右上角按鈕填寫自我陳述、完善個人信息五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)學(xué)生在“填寫自我陳述”中進行自我陳述五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)學(xué)生在“填寫基本信息”中完善個人信息五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)班主任完成綜合素質(zhì)評價檔案遴選后，學(xué)生進入成長記錄后會給予提示：“班主任已完成對您的綜合素質(zhì)評價檔案的遴選”五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面

8、演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)學(xué)生可以通過綜合素質(zhì)評價報告查看內(nèi)容，若覺得不符合實際情況學(xué)生可以對內(nèi)容進行申訴五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)綜合素質(zhì)評價報告兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)頁面演示班主任身份兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)班主任老師登錄安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺，在個人空間中點擊“綜合素質(zhì)評價”，進入信息錄入界面。五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)下載成績模板，將填寫完成的模板進行導(dǎo)入，導(dǎo)入完成。點擊需要錄入信息學(xué)生的頭像五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平

9、臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)班主任可以進入“成長記錄”指導(dǎo)學(xué)生進行錄入五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)點擊進入“綜合素質(zhì)評價檔案”五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)班主任進行遴選，勾選“通過”或者“不通過”五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)班主任或者管理員批量添加的記錄，無需進行篩選五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)班主任完成遴選后，點擊提交按鈕即可完成，但不支持二次修改提交五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價

10、培訓(xùn)右上角有“教師評語”按鈕，教師可給學(xué)生填寫教師評語五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)填寫本學(xué)期對該生的評價，并選擇該生本學(xué)期的綜合素質(zhì)評價信譽等級五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)班主任在綜合素質(zhì)評價檔案頁面，可對學(xué)生錄入的信息進行完善五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)頁面演示校級管理身份兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)校級管理員登陸首頁可以查看本校學(xué)生的統(tǒng)計分析情況五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素

11、質(zhì)評價培訓(xùn)在用戶管理界面可以查看本學(xué)校管理員賬號，并支持對其進行搜索五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)管理員用戶進入后臺，點擊“數(shù)據(jù)錄入”模塊,選擇年級、班級點擊右上角“搜索”按鈕，會展示當前選擇條件下的所有學(xué)生五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)選擇需要錄入信息的學(xué)生，點擊操作欄中的“信息錄入”，進入學(xué)生信息錄入頁面。五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)管理員在“數(shù)據(jù)錄入”模塊可批量導(dǎo)入學(xué)生的記錄，先下載數(shù)據(jù)模版，填寫好記錄信息后點擊“批量導(dǎo)入數(shù)據(jù)”即可批量添加學(xué)生的成長記錄五

12、大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)管理員在“評價報告審核”中點擊“核辦”可以對學(xué)生的信息進行審核五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)管理員可以根據(jù)學(xué)生實際情況進行審核五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)審核無誤后，點擊網(wǎng)頁最下方的“核辦通過”完成審核五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)管理員可在頁面左下角對本校數(shù)據(jù)進行一鍵核辦，點擊“確定”即可完成本校數(shù)據(jù)的審核任務(wù)五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)管理員

13、登錄綜合素質(zhì)評價管理后臺，點擊“申訴處理”模塊，可對學(xué)生提起的申訴進行處理。五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)點擊查看報告，可查看該學(xué)生的綜合素質(zhì)評價檔案報告，核實學(xué)生的申訴是否屬實。也可點擊刪除，刪除某條申訴記錄。五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)頁面演示區(qū)縣管理身份兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)縣區(qū)管理員登陸首頁可以查看本地區(qū)的統(tǒng)計分析情況五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)在用戶管理界面可以查看所在區(qū)縣所匹配的學(xué)校管理員賬號，并

14、支持對其進行搜索五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)區(qū)縣管理員可以在公告管理中進行信息的發(fā)布、查看、編輯以及刪除的功能五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)區(qū)縣管理員點擊“數(shù)據(jù)錄入” 模塊，選擇學(xué)校、年級、班級后，點擊右上角“搜索”按鈕，會展示當前選擇條件下的所有學(xué)生五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)選擇需要錄入信息的學(xué)生，點擊操作欄中的“信息錄入”，進入學(xué)生信息錄入頁面。五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)信息錄入兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)區(qū)縣管理員也可以批量導(dǎo)入，先

15、下載數(shù)據(jù)模版，填寫好記錄信息后點擊“批量導(dǎo)入數(shù)據(jù)”即可批量添加學(xué)生的成長記錄五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)審核內(nèi)容分標簽展示，校級管理員可以根據(jù)學(xué)生實際情況進行審核，如確認無誤，可點擊頁面下方的“核辦通過”按鈕。也可支持“一鍵核辦”五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)管理員登錄綜合素質(zhì)評價管理后臺，點擊“申訴處理”模塊，可對學(xué)生提起的申訴進行處理。五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)點擊查看報告，可查看該學(xué)生的綜合素質(zhì)評價檔案報告，核實學(xué)生的申訴是否屬實。也可點擊刪除，刪除某

16、條申訴記錄。五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)頁面演示市級管理身份兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)市級管理員登陸首頁可以查看本市的統(tǒng)計分析情況五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)在用戶管理界面可以查看所在市中所匹配的學(xué)校管理員賬號，并支持對其進行搜索五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)市級管理員可以在公告管理中進行信息的發(fā)布、查看、編輯以及刪除的功能五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)市級管理員點擊“

17、數(shù)據(jù)錄入” 模塊，選擇區(qū)縣、學(xué)校、年級、班級后，點擊右上角“搜索”按鈕，會展示當前選擇條件下的所有學(xué)生五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)選擇需要錄入信息的學(xué)生，點擊操作欄中的“信息錄入”，進入學(xué)生信息錄入頁面。五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)信息錄入兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)市級管理員也可以批量導(dǎo)入，先下載數(shù)據(jù)模版，填寫好記錄信息后點擊“批量導(dǎo)入數(shù)據(jù)”即可批量添加學(xué)生的成長記錄五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)審核內(nèi)容分標簽展示，校級管理員可以根據(jù)學(xué)生實際情況進行審核，如確認無誤，可點擊頁面下方的“

18、核辦通過”按鈕。也可支持“一鍵核辦”五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)管理員登錄綜合素質(zhì)評價管理后臺，點擊“申訴處理”模塊，可對學(xué)生提起的申訴進行處理。五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)點擊查看報告，可查看該學(xué)生的綜合素質(zhì)評價檔案報告，核實學(xué)生的申訴是否屬實。也可點擊刪除，刪除某條申訴記錄。五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)五大階段六類角色階段描述角色任務(wù)頁面演示感謝指導(dǎo)頁面演示省級管理身份兩個子平臺綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)進入系統(tǒng)后，省級管理員首先需要進入“時間管理”模塊設(shè)置本學(xué)期的綜合素