小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下《可貴的沉默》(人教版)講義

1、 1、學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。 2、讓學(xué)生感受父母對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛(ài)護(hù)別人，從而使學(xué)生懂得做子女的也應(yīng)當(dāng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。 3、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。 我要做到迅迅 蘊(yùn)蘊(yùn)霎霎 寂寂 恰恰 犯犯 稚稚 拙拙 煩煩 (霎時(shí))(sh)(qi)(j)(yn) (恰好)(寂靜) (蘊(yùn)藏)我會(huì)讀(zh)(fn)(fn)(zhu) (幼稚) (煩惱) (犯錯(cuò)) (笨拙)(迅速)(xn)祝賀 神氣十足 左顧右盼迅速 重復(fù) 安靜 沉靜 恰恰 緩和 外婆 建議驚喜 表達(dá) 煩惱 享受我會(huì)認(rèn) 形容很多人說(shuō)同樣的話(huà)。 形容十分得意而傲慢的樣子。 向左右兩邊看。 很快地看

2、了一下。 本文是自豪的意思。 人從事各種活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的興奮的 心理狀態(tài)。 直截了當(dāng)，干脆。 使停止行動(dòng)。 蓄積而未顯露或未發(fā)掘。異口同聲：異口同聲：神氣十足神氣十足：左顧右盼左顧右盼：瞥了一下：瞥了一下：驕傲：驕傲：情緒：情緒：索性：索性：阻止：阻止：蘊(yùn)藏蘊(yùn)藏：巧析詞語(yǔ)巧析詞語(yǔ)依然：依然：期待：期待：追逐：追逐：赦免：赦免：繼而：繼而：稚拙稚拙：寂然無(wú)聲寂然無(wú)聲：沉默不語(yǔ)：沉默不語(yǔ)：四面八方：四面八方：依舊。期望、等待。追趕。依法定程序減輕或免除對(duì)罪犯的刑罰。接著。幼稚笨拙。 非常安靜，沒(méi)有聲音。 不說(shuō)話(huà)。 泛指周?chē)鱾€(gè)方面。珍貴珍貴-寶貴寶貴 霎時(shí)霎時(shí)-頃刻頃刻 依然依然-仍然仍然 索性索性-

3、干脆干脆 追逐追逐-追趕追趕 神色神色-神情神情 驕傲驕傲-自豪自豪 祝賀祝賀-慶賀慶賀 阻止阻止-阻擋阻擋 異口同聲異口同聲-不約而同不約而同 左顧右盼左顧右盼-東張西望東張西望 寂然無(wú)聲寂然無(wú)聲-鴉雀無(wú)聲?shū)f雀無(wú)聲近義詞 安靜安靜-喧鬧喧鬧 快樂(lè)快樂(lè)-痛苦痛苦 緩和緩和-緊張緊張 沉靜沉靜-嘈雜嘈雜 熱鬧熱鬧-冷清冷清 異口同聲異口同聲眾說(shuō)紛紜眾說(shuō)紛紜反義詞 （在一節(jié)課上，老師詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)給學(xué)生們過(guò)生日的情況，大家情緒熱烈，滔滔不絕，可當(dāng)老師問(wèn)誰(shuí)知道家長(zhǎng)的生日時(shí)，教室里立刻沉默無(wú)聲，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們懂得了要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。）課文理解（1）課文講了一件什么事？ （從“驕傲地舉起了手”，“

4、神氣十足地左盼右顧”，“越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響”，“索性站起來(lái)”，“快樂(lè)地交談”等體現(xiàn)了孩子們得到父母的愛(ài)的幸福。） （2）請(qǐng)學(xué)生把課文中孩子們?cè)跀⒄f(shuō)父母給自己過(guò)生日的情景時(shí)的表現(xiàn)，用筆畫(huà)下來(lái)，再讀讀，體會(huì)一下當(dāng)時(shí)孩子們的心情。 “向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，孩子們沉默著，他們想： 。 （3）老師后來(lái)提了什么問(wèn)題，使這熱烈的場(chǎng)面一下子變得沉默無(wú)聲？完成下面練習(xí)，想像一下，他們?cè)谙胧裁?？如果是你，你?huì)想什么？ （“極為珍貴的東西”在這里就是指要回報(bào)父母的愛(ài)。這句話(huà)是說(shuō)“我“要讓孩子們不光感受到愛(ài)，還要讓他們懂得回報(bào)父母的愛(ài)。） 品讀句子 1

5、、“我想去尋找蘊(yùn)藏在我們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。 （足足一分鐘，表明沉默的時(shí)間很長(zhǎng)。孩子們面對(duì)誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日這個(gè)話(huà)題，一下子從十分熱鬧變得沉默不語(yǔ)，所有的人都不說(shuō)話(huà)了，并且臉上流露出犯了錯(cuò)誤的神色，這恰恰是他們可愛(ài)的地方。因?yàn)樗麄冊(cè)谟X(jué)察到自己錯(cuò)了之后，毫不掩飾，坦誠(chéng)地流露在他們的神色之中。） 2、沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛(ài)的孩子們他們的可愛(ài)恰恰在那滿(mǎn)臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。 （這句話(huà)是我輕輕問(wèn)怎樣才知道爸爸媽媽的生日后孩子們的最初反應(yīng)。像獲得赦免一樣，形容孩子們的錯(cuò)得到老師的原諒，心情輕松了許多；躲躲閃閃的目光，形容孩子們追問(wèn)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的回避的神色

6、；從四面八方慢慢地回來(lái)，說(shuō)明孩子們的目光慢慢地從各個(gè)角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。） 3、像獲得郝免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。 （這堂課成功了，小家伙們?cè)诔聊薪K于懂得要回報(bào)父母的愛(ài)了，后來(lái)他們用各種方式回報(bào)了父母對(duì)自己的愛(ài)?！拔摇甭?tīng)到家長(zhǎng)會(huì)上爸爸媽媽說(shuō)他們的孩子在向他們表達(dá)自己的愛(ài)，這正是孩子們?cè)谀枪?jié)課上沉默不語(yǔ)“反省”自己的結(jié)果，這也正是為師的快樂(lè)。） 4、“啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受?。　?（沉默是因?yàn)楹⒆觽冎雷约哄e(cuò)了，是對(duì)錯(cuò)誤的承認(rèn)，是對(duì)錯(cuò)誤的反思。孩子們?cè)诔聊懈惺艿搅烁改傅膼?ài)很多很多；在沉默中反省了自己，只知道被愛(ài)而沒(méi)想到回報(bào)；在沉默中思索應(yīng)該

7、怎樣回報(bào)父母的愛(ài)；在沉默中懂得了接受愛(ài)的同時(shí)更要回報(bào)愛(ài)的道理。另外，沉默之后有補(bǔ)救錯(cuò)誤的辦法，有改正錯(cuò)誤的行動(dòng)，并且受到媽媽爸爸的表?yè)P(yáng)，得到老師的認(rèn)可。所以這個(gè)沉默是可貴的.） 學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容，現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)為什么課文題目叫“可貴的沉默”？想一想 提示：朗讀時(shí)，要注意人物不同提示：朗讀時(shí)，要注意人物不同的情緒變化。開(kāi)始要讀出孩子們歡樂(lè)、的情緒變化。開(kāi)始要讀出孩子們歡樂(lè)、自信的情緒和熱鬧的氣氛；在孩子們自信的情緒和熱鬧的氣氛；在孩子們沉默時(shí)要讀出內(nèi)疚、后悔的心情；在沉默時(shí)要讀出內(nèi)疚、后悔的心情；在孩子們明白了要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)孩子們明白了要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)的時(shí)候，要讀出歡快、欣喜的語(yǔ)氣。的時(shí)候，要讀出歡快、欣喜的語(yǔ)氣。 朗讀全文 （在生活中，我們應(yīng)該愛(ài)父母，體諒父母的辛苦，不僅能自己的事自己做，還應(yīng)幫助爸爸媽媽分擔(dān)一些事情。在他們的生日之時(shí)，或者母