三下《給家鄉(xiāng)孩子的信》導(dǎo)學(xué)案1

1、精品推薦范文學(xué)習(xí)三下給家鄉(xiāng)孩子的信導(dǎo)學(xué)案 1單元十一單元主題書信執(zhí)教人課題給家鄉(xiāng)孩子的信課 時(shí)安排第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1 、掌握本課的生字新詞，會(huì)認(rèn) 4 個(gè)生字，會(huì)寫 9 個(gè) 字，并能正確地組詞。 2、理解書信的內(nèi)容，體會(huì)作家巴金 對(duì)家鄉(xiāng)孩子關(guān)心、熱愛的思想感情，領(lǐng)悟生命的意義在于奉 獻(xiàn)而不在于享受的深刻道理。 重、難點(diǎn)了解書信的一般格式。 導(dǎo)案學(xué)案自主學(xué)習(xí)一、談話導(dǎo)入，簡(jiǎn)介巴金。1、你對(duì)作者巴金了解多少。2、質(zhì)疑：引出課文。二、自讀課文1、默讀，說說這封信的主要內(nèi)容。2、自由讀課文。要求字字讀準(zhǔn)，句句讀順，勾劃由生字組成的詞語(yǔ)。3、指名讀生字，找新詞， 。一、展示收集到的有關(guān)巴金的資料，說 說

2、對(duì)巴金的了解。二、著名的作家給家鄉(xiāng)的孩子寫信，會(huì)說 什么？三、自讀課文，讀準(zhǔn)生字。 1、注意讀準(zhǔn)字音。用自 己的方法識(shí)字、交流預(yù)習(xí)所得。 2、說說每個(gè)自然段的意思， 把課文分成三部分。 3、以小組為單位自由讀課文。指名學(xué) 生讀，其他同學(xué)評(píng)議。4、指名學(xué)生讀，其他同學(xué)評(píng)議。精品推薦范文學(xué)習(xí)精品推薦范文學(xué)習(xí)。合作探究一、理解詞語(yǔ)。爭(zhēng)先恐后、奉獻(xiàn)、 羨慕 二、說說每個(gè)自然段的意思：三、精 讀第一段 1討論：家鄉(xiāng)孩子寫 40 封信，給巴金怎樣的感受？ 2、朗 讀巴金爺爺感謝孩子們的話，你有何體會(huì)？三、精讀第二段 1、87 歲的巴金爺爺寫信容易嗎？ 2、理解 " 我多么想看見你 們天真的笑臉，

3、多么想聽見你們歌唱般的話語(yǔ)，"體會(huì)巴金思念孩子們但力不心從的思想感情。理解"多么多么"表達(dá)的強(qiáng)烈感情， 并口頭造句。 3、有感情地朗讀這一段。 四、小老師指導(dǎo)寫字一、學(xué)生自由回答，說出這些詞語(yǔ)的意 思。二、每組派一名代表說出每段的意思、 其它同學(xué)評(píng)議三、 學(xué)生朗讀小組討論。 1、小組討論，指名回答。2、學(xué)生自由談感受，其它同學(xué)評(píng)價(jià)三、精讀體會(huì)1、小組比賽讀。一生讀。其他學(xué)生思考：哪些地方說明巴金給孩子們回信是很困 難的呢？讀后進(jìn)行反饋。2、學(xué)生在讀中體會(huì)。學(xué)生反饋?zhàn)约菏占降馁Y料，了解巴金的病情。討論：巴金病得如此嚴(yán) 重，回信是那么的困難，為什么還要堅(jiān)持寫這封信呢？3、想像、感情朗讀自讀課文第二節(jié)，找出有關(guān)句子。畫出最能 表達(dá)巴金爺爺思念孩子們的情感的句子。展示交流各小組匯 報(bào)學(xué)習(xí)收獲。第一組默寫生字第二組解釋詞語(yǔ)的意思第三組 說出各段的意思第四小組感情朗讀，