慧眼察漫畫(huà),妙手巧立意——漫畫(huà)作文

1、 真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)結(jié)合材料的結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。 玩的都是玩的都是“套路套路” 漫畫(huà)作文漫畫(huà)作文，其，其特點(diǎn)特點(diǎn)是由一幅或多是由一幅或多幅圖畫(huà)作主體，輔以簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明幅圖畫(huà)作主體，輔以簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明加以提示，要求考生在加以提示，要求考生在準(zhǔn)確理解漫畫(huà)準(zhǔn)確理解漫畫(huà)內(nèi)容、寓意內(nèi)容、寓意的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫(xiě)作。的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫(xiě)作。從從生活現(xiàn)象生活現(xiàn)象中取材中取材 夸張夸張、比喻比喻、象征象征等手法等手法 諷刺諷刺、批評(píng)批評(píng)或或表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)某些某些人和事人和事 取材于取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)

2、社會(huì)現(xiàn)實(shí) 熱點(diǎn)問(wèn)題熱點(diǎn)問(wèn)題 時(shí)代感時(shí)代感 現(xiàn)實(shí)性現(xiàn)實(shí)性 強(qiáng)烈的強(qiáng)烈的高考真題高考真題結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。 第一步：第一步：明明表意表意仔細(xì)觀察，弄清畫(huà)面內(nèi)仔細(xì)觀察，弄清畫(huà)面內(nèi)容。容。 橫著看橫著看： 兩個(gè)層次的學(xué)生兩個(gè)層次的學(xué)生 縱著看縱著看： 兩類(lèi)對(duì)待分?jǐn)?shù)的家長(zhǎng)（苛刻和寬容）兩類(lèi)對(duì)待分?jǐn)?shù)的家長(zhǎng)（苛刻和寬容） 交叉著看交叉著看： 成績(jī)好或進(jìn)步的學(xué)生得到家長(zhǎng)的唇印，擁有了笑臉。成績(jī)好或進(jìn)步的學(xué)生得到家長(zhǎng)的唇印，擁有了笑臉。 成績(jī)差或退步的學(xué)生得到家長(zhǎng)的掌痕

3、，擁有了郁悶的成績(jī)差或退步的學(xué)生得到家長(zhǎng)的掌痕，擁有了郁悶的表情。表情。 分?jǐn)?shù)、家長(zhǎng)、學(xué)生、唇?。ㄐδ槪⒄坪郏ㄓ舴?jǐn)?shù)、家長(zhǎng)、學(xué)生、唇?。ㄐδ槪⒄坪郏ㄓ魫灒灒?畫(huà)面內(nèi)容：畫(huà)面內(nèi)容：漫畫(huà)中，一個(gè)孩子考了漫畫(huà)中，一個(gè)孩子考了100分，分，臉上賞了一個(gè)吻；另一個(gè)孩子考了臉上賞了一個(gè)吻；另一個(gè)孩子考了55分，分，臉上罰了一個(gè)掌印。而當(dāng)?shù)谝粋€(gè)孩子只考臉上罰了一個(gè)掌印。而當(dāng)?shù)谝粋€(gè)孩子只考了了98分之后，便由分之后，便由“吻吻”變變“掌掌”；第二；第二個(gè)孩子考上個(gè)孩子考上61分，由分，由“掌掌”變變“吻吻”。 第二步：第二步：悟悟寓意寓意分析關(guān)系，聯(lián)系實(shí)分析關(guān)系，聯(lián)系實(shí)際，把握漫畫(huà)含義。際，把握漫畫(huà)含義

4、。 漫畫(huà)漫畫(huà)諷刺了諷刺了唯分是從、教育獎(jiǎng)懲不合唯分是從、教育獎(jiǎng)懲不合理的制度。理的制度。 漫畫(huà)反映了學(xué)生漫畫(huà)反映了學(xué)生考試分?jǐn)?shù)的高低和考試分?jǐn)?shù)的高低和升降升降是家長(zhǎng)進(jìn)行是家長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)懲獎(jiǎng)懲的唯一標(biāo)準(zhǔn)的的唯一標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象?，F(xiàn)象。第三步：定立意第三步：定立意比較篩選，確立最佳立意。比較篩選，確立最佳立意。 1 批判指向批判指向： （1）家庭教育角度：家庭教育角度： 反對(duì)虎馬狼爸式的教育方式；反對(duì)虎馬狼爸式的教育方式； （家庭教育家庭教育的方法、方式和理念）的方法、方式和理念） （2）應(yīng)試教育角度：）應(yīng)試教育角度： 唯分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)懲讓人很受傷；唯分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)懲讓人很受傷； （應(yīng)試教育應(yīng)試教育下唯分?jǐn)?shù)論英雄的優(yōu)劣）下

5、唯分?jǐn)?shù)論英雄的優(yōu)劣） （3）大社會(huì)現(xiàn)象角度：大社會(huì)現(xiàn)象角度：社會(huì)上不合理獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)上不合理獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)。 （唯數(shù)字獎(jiǎng)懲的社會(huì)化表現(xiàn)唯數(shù)字獎(jiǎng)懲的社會(huì)化表現(xiàn)）第三步：第三步：定定立意立意比較篩選，確立最佳立意。比較篩選，確立最佳立意。2 呼吁指向呼吁指向：（1）要樹(shù)立正確的育人觀；要樹(shù)立正確的育人觀；（2）不以分?jǐn)?shù)論英雄，進(jìn)步均有可取處；）不以分?jǐn)?shù)論英雄，進(jìn)步均有可取處； （3）獎(jiǎng)懲者不要）獎(jiǎng)懲者不要“唯數(shù)字論唯數(shù)字論”，要綜合評(píng)價(jià)，全面考，要綜合評(píng)價(jià)，全面考察，不只重察，不只重“績(jī)效評(píng)估績(jī)效評(píng)估”，要看見(jiàn)數(shù)字背后人的存在，要看見(jiàn)數(shù)字背后人的存在，多些正面激勵(lì)，多些人性化管理。多些正面激勵(lì)，多些人

6、性化管理?？蓞⒖贾黝}：可參考主題： 莫讓分?jǐn)?shù)左右了孩子的成長(zhǎng)莫讓分?jǐn)?shù)左右了孩子的成長(zhǎng) 理性看待分?jǐn)?shù)起伏，不宜苛刻對(duì)待理性看待分?jǐn)?shù)起伏，不宜苛刻對(duì)待 平常心對(duì)待進(jìn)退平常心對(duì)待進(jìn)退 莫讓分?jǐn)?shù)成枷鎖莫讓分?jǐn)?shù)成枷鎖 莫以分?jǐn)?shù)定賞罰莫以分?jǐn)?shù)定賞罰 巴掌與吻，孩子成長(zhǎng)的絆腳石巴掌與吻，孩子成長(zhǎng)的絆腳石 坐在路邊鼓掌，又何妨？坐在路邊鼓掌，又何妨？第一步：描畫(huà)面，第一步：描畫(huà)面，明明表意表意仔細(xì)觀察，弄清畫(huà)面內(nèi)容。仔細(xì)觀察，弄清畫(huà)面內(nèi)容。第二步：第二步：悟悟寓意寓意分析關(guān)系，聯(lián)系實(shí)際，把握漫畫(huà)含分析關(guān)系，聯(lián)系實(shí)際，把握漫畫(huà)含義。義。第三步：第三步：定定立意立意比較篩選，確立最佳立意。比較篩選，確立最佳立意。

7、小結(jié)：漫畫(huà)提煉觀點(diǎn)的方法：三步法小結(jié)：漫畫(huà)提煉觀點(diǎn)的方法：三步法（一明表意、二悟寓意、三定立意）（一明表意、二悟寓意、三定立意）課堂演練課堂演練1人物、百科全書(shū)、水井、魚(yú)竿。人物、百科全書(shū)、水井、魚(yú)竿。書(shū)上說(shuō)魚(yú)兒離不開(kāi)水、空桶書(shū)上說(shuō)魚(yú)兒離不開(kāi)水、空桶 理關(guān)系：理關(guān)系：找對(duì)象找對(duì)象抓細(xì)節(jié)抓細(xì)節(jié)悟寓意悟寓意 明表意明表意釣魚(yú)竿把人物與井聯(lián)系起來(lái) 漫畫(huà)諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)漫畫(huà)諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)理論照抄照搬、不知變通理論照抄照搬、不知變通的人。的人。理論不能脫離實(shí)際理論不能脫離實(shí)際定立意：定立意：遇事不要迷信教條生搬硬套遇事不要迷信教條生搬硬套 學(xué)會(huì)靈活變通學(xué)會(huì)靈活變通課課堂堂演演練練2 由畫(huà)面到生活由畫(huà)面到生活一鍋茶葉蛋，一摞教科書(shū)，一張宣傳報(bào)。一鍋茶葉蛋，一摞教科書(shū)，一張宣傳報(bào)。宣傳報(bào)上遍布錯(cuò)字；小文盲，生意好宣傳報(bào)上遍布錯(cuò)字；小文盲，生意好書(shū)燒了煮茶葉蛋書(shū)燒了煮茶葉蛋書(shū)書(shū)知識(shí)知識(shí)；蛋；蛋利益利益；書(shū)被燒、錯(cuò)字連；書(shū)被燒、錯(cuò)字連篇篇知識(shí)貶值知識(shí)貶值；讀書(shū)真的無(wú)用嗎？知識(shí)；讀書(shū)真的無(wú)用嗎？知識(shí)真的貶值嗎？真的貶值嗎？反映在商品經(jīng)濟(jì)的沖擊下反映在商品經(jīng)濟(jì)的沖擊下, ,兒童棄學(xué)經(jīng)商的現(xiàn)象。兒童棄學(xué)經(jīng)商的現(xiàn)象。 理關(guān)系：理關(guān)系：找對(duì)象：找對(duì)象：抓細(xì)節(jié)：抓細(xì)節(jié)：悟寓意悟寓意 明表意明表意作者思想感情：作者思想