想別人沒想到的ppt

1、12 *想別人沒想到的想別人沒想到的 我會認(rèn)我會認(rèn)召集 密密麻麻 很小很小許許多多 數(shù)不盡 彎彎曲曲 恍然大悟 駱駝 連綿不斷 連綿起伏 若隱若現(xiàn) 恰好 多音字組詞多音字組詞 數(shù)：數(shù)：sh sh （數(shù)不清、數(shù)星星）數(shù)不清、數(shù)星星） ( 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)） 露：露：l lu ( 露出、露水露出、露水) (露臉露臉) 返回自學(xué)提示自學(xué)提示1. 1. 課文寫了一件什么事課文寫了一件什么事? ? 畫出描寫三個徒畫出描寫三個徒弟各是怎樣畫駱駝的句子。弟各是怎樣畫駱駝的句子。2. 2. 說說小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱說說小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊贊? ?* 課文主要寫了什么事？課文主要寫了什么事？ 畫師

2、讓三個徒弟在一張紙上畫盡可能畫師讓三個徒弟在一張紙上畫盡可能多的駱駝，看誰畫得多，結(jié)果小徒弟多的駱駝，看誰畫得多，結(jié)果小徒弟的畫得到了畫師的稱贊。的畫得到了畫師的稱贊。* 三個徒弟各自畫了什么？三個徒弟各自畫了什么？ （要求：自己讀課文，然后小組討論，（要求：自己讀課文，然后小組討論，勾畫出相關(guān)句子。）勾畫出相關(guān)句子。） 大徒弟用細(xì)筆大徒弟用細(xì)筆密密麻麻密密麻麻地在紙上畫地在紙上畫滿滿了很小很小的駱駝。了很小很小的駱駝。大徒弟畫了什么？從哪大徒弟畫了什么？從哪里看出多？里看出多？ 二徒弟畫了二徒弟畫了許許多多許許多多駱駝的頭。駱駝的頭。二徒弟畫了什么？從二徒弟畫了什么？從哪里看出多？哪里看出多

3、？小徒弟畫了什小徒弟畫了什么么? ? 畫得多嗎？畫得多嗎？小徒弟的畫中，小徒弟的畫中，哪只駱駝是若隱哪只駱駝是若隱若現(xiàn)的？這樣畫若現(xiàn)的？這樣畫有什么妙處？有什么妙處？小徒弟只畫了幾小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的表示連綿不斷的山峰，一只駱駝山峰，一只駱駝從山中走出來，從山中走出來，另一只駱駝只露另一只駱駝只露出腦袋和半截脖出腦袋和半截脖子。子。畫師說畫師說: “你們看這幅畫，畫上雖然你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們在連綿起伏只有兩只駱駝，但它們在連綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰也說的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰也說不清會從山谷里走出多少只駱駝，不清會從山谷里

4、走出多少只駱駝，這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。這不恰好表明有數(shù)不盡的駱這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎駝嗎?換個說法怎么樣換個說法怎么樣? ” 兩個徒弟恍然大悟。兩個徒弟恍然大悟。什么叫什么叫“恍然大悟恍然大悟? ?”他們他們“悟悟”到了什么？到了什么？ 用上用上“雖然雖然但是但是”、“不但不但而而且且”、“因為因為所以所以”等關(guān)聯(lián)詞語等關(guān)聯(lián)詞語來說一說自己的體會。來說一說自己的體會。繪繪“香香” 宋徽宗趙佶開國以后，特宋徽宗趙佶開國以后，特別設(shè)立了翰林書畫院，并用考別設(shè)立了翰林書畫院，并用考畫來取仕。有一年，考畫的內(nèi)畫來取仕。有一年，考畫的內(nèi)容是容是“踏花歸來馬蹄香踏花歸來

5、馬蹄香?！边@這里的里的“花花”、“歸來歸來”、“馬馬蹄蹄”都好表現(xiàn)，唯有都好表現(xiàn)，唯有“香香”是是無形的東西，用畫很難表現(xiàn)，無形的東西，用畫很難表現(xiàn)，這就得讓考生們動一動腦筋了。這就得讓考生們動一動腦筋了。傳傳“香香” 有的畫是騎馬人踏春歸來，手有的畫是騎馬人踏春歸來，手里捏一枝花；里捏一枝花； 有的還在有的還在馬蹄上畫上馬蹄上畫上沾著的幾片沾著的幾片花瓣?；ò辍?只有一位只有一位考生畫了幾只考生畫了幾只蝴蝶蝴蝶繞著馬蹄繞著馬蹄翻飛。顯然是翻飛。顯然是馬兒踏花歸來，馬兒踏花歸來，馬蹄上花香猶馬蹄上花香猶存，才招引來存，才招引來了蝴蝶。了蝴蝶。主考主考官見了十分欣官見了十分欣喜，當(dāng)眾表揚(yáng)喜，當(dāng)眾表揚(yáng)了他。了他。 說說你有沒有說說你有沒有想到過別人沒想想到過別人沒想到的事。到的事。你學(xué)到了什么？你學(xué)到了什么？只要肯動腦筋，大膽創(chuàng)新，就會有很多新只要肯動腦筋，大膽創(chuàng)新，就會有很多新發(fā)現(xiàn)，就會有意想不到的收獲。所以，在發(fā)現(xiàn)，就會有意想不到的收獲。所以，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們也要多動腦筋，今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們也要多動腦筋，做一個