【托班科學(xué)教案】幼兒園托班科學(xué)教案：會(huì)唱歌的瓶寶寶

1、【托班科學(xué)教案】幼兒園托班科學(xué)教案：會(huì)唱歌的瓶寶寶幼兒園托班科學(xué)教案：會(huì)唱歌的瓶寶寶活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意參與感知大小的活動(dòng),學(xué)習(xí)按大小匹配瓶蓋。2、學(xué)習(xí)揀豆子、擰瓶蓋，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。3、喜歡聽(tīng)各種聲音,積累對(duì)聲音的體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:教、學(xué)具準(zhǔn)備（1）動(dòng)物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小兩種）數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。（2）各種飲料瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。（3）豆類、塑料小魚(yú)、木珠、硬幣等?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。（1）引導(dǎo)幼兒向客人老師問(wèn)好。（客人老師好）師:今天瓶寶寶來(lái)和我們做游戲了，咦,瓶寶寶的帽子到哪兒去了？我們來(lái)幫它們找一找, 找到以后給它戴上去。（2）幼兒嘗試蓋瓶蓋，教師巡回觀察指導(dǎo)（你這個(gè)

2、帽子合適嗎?你覺(jué)得怎樣?再換一個(gè)試 試）請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)。師:他們倆的瓶寶寶有什么不一樣??？（大小不一樣,一個(gè)大、一個(gè)?。┐笃繉殞殤?yīng)該戴什么帽子？（大帽子）小瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子？（小帽子）師:瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶說(shuō)謝謝你們,讓我們來(lái)抱抱瓶寶寶,親親它,讓它們躺 在你的腿上睡會(huì)兒覺(jué)。2、裝物品，搖一搖，感知聲音。師:聽(tīng),我的瓶寶寶開(kāi)始唱歌了，你們的會(huì)唱嗎？（教師搖裝有豆子的瓶子）我的瓶寶 寶為什么會(huì)唱歌呢？師:讓我們來(lái)看一看,擰擰,擰開(kāi)來(lái)。師:哦，你們看,是什么呀？（豆子）原來(lái)瓶寶寶吃了豆子呀。教師喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子,一口一口吃豆子?！保?）幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。請(qǐng)你們也來(lái)喂瓶

3、寶寶吃豆子,讓瓶寶寶唱歌吧。師:讓我們一邊喂一邊說(shuō)：“瓶寶寶,吃豆子，一口一口吃豆子?！睅?你們的瓶寶寶吃飽了嗎?讓我們把帽子戴上,擰擰,擰擰緊。3、教師唱大雨小雨，引導(dǎo)幼兒感知聲音的大小。（1）師:我的瓶寶寶吃飽了，它要唱歌了，大聲地唱;瓶寶寶累了，它要小聲地唱。（再反 復(fù)一次）請(qǐng)幼兒一起搖。（2）教師唱大雨小雨師:瓶寶寶還會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)唱呢。教師邊唱邊搖：下大雨啦,下大雨啦，嘩啦嘩啦;下小雨 啦，下小雨啦，淅瀝淅瀝。師:讓我們一起來(lái)試一試,讓瓶寶寶們跟著音樂(lè)唱歌,教師唱大雨時(shí)（幼兒用力搖）;教師唱小雨時(shí)（幼兒輕輕搖）。小結(jié):瓶寶寶謝謝你們,讓它們唱出了好聽(tīng)的歌?，F(xiàn)在我們都知道了用力地?fù)u,瓶寶寶

4、 唱出來(lái)的聲音就大;輕輕地?fù)u唱出來(lái)的聲音就小。師:請(qǐng)把瓶寶寶送回家,讓它休息休息。4、引導(dǎo)幼兒感知放不同的材料發(fā)出來(lái)的聲音是不一樣的。師:有許多瓶寶寶聽(tīng)到我們這里很開(kāi)心,它們也趕來(lái)了，它們肚子也餓了，我們?nèi)ノ顾鼈?吃東西吧！教師指導(dǎo)幼兒先幫瓶寶寶找到帽子，然后嘗試放不一樣的物品（豆子、塑料小魚(yú)、木珠、 硬幣），搖搖聽(tīng)聽(tīng)。教師巡回觀察指導(dǎo),與個(gè)別幼兒交談。師:剛才你們都試過(guò)了，放不同的東西在瓶子里,聲音一樣嗎？（不一樣）5、結(jié)束活動(dòng)。師：貝貝班小朋友今天真棒,讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友,讓他們也聽(tīng)一 聽(tīng)，好嗎?教師提醒幼兒和客人老師說(shuō)再見(jiàn)?；顒?dòng)反思:1、這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容非常生活化、游戲化，很容易調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。教師在活 動(dòng)中，能針對(duì)托班幼兒喜歡動(dòng)手摸索的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，考慮到幼兒的小肌肉動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵,在 活動(dòng)中融合了按大小匹配、動(dòng)手?jǐn)Q瓶蓋、對(duì)聲音的一個(gè)積累，涉及的方面較廣，幼兒不僅動(dòng) 腦、動(dòng)手、聽(tīng)覺(jué)上還得到了刺激，收益很多。2、這次的托班的觀摩活動(dòng)