新課標滬科版初中物理八年級第七章密度與浮力導(dǎo)學(xué)方案一質(zhì)量和密度

1、新課標滬科版初中物理八年級第七章 密度與浮力導(dǎo)學(xué)方案（一）質(zhì)量和密度知識再現(xiàn)（自學(xué)）：1.理解質(zhì)量的概念：（1）定義：物理學(xué)中把物體所含 叫做物體的質(zhì)量。（2）質(zhì)量是物體的一個基本屬性，與物體的 、 、 無關(guān)。（3）單位：國際單位 ，符號： ，常用單位 t , g , mg。一頭大象的質(zhì)量約為5t= kg= g.（4）實驗室測量物體質(zhì)量的常用工具是 。2、天平的使用：（1） 使用前先把天平放在 上，把游碼置于標尺左端的 處。（2）再調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤的 處，這時橫梁平衡。（3）使用時被測物體放在 盤，砝碼放在 盤，用鑷子加減砝碼并調(diào)節(jié) 在標尺上的位置，直到天平橫梁再次平衡

2、，此時物體質(zhì)量= + 。3、量筒和量杯的使用（1）量筒和量杯是測量 的工具。某次測量時讀取數(shù)值為80ml= cm3= m3（2）讀數(shù)時視線要與凹液面底部或凸液面頂部在 。4、物質(zhì)的密度（1） 密度的概念：某種物質(zhì) 叫做這種物質(zhì)的密度。通常用字母 表示密度， 表示質(zhì)量， 表示體積，計算密度的公式可寫為： 。（2）密度的單位：如果質(zhì)量的單位是kg，體積的單位用m3，那密度的單位就是 ；純水的密度是 kg/m3= g/cm3，它表示 。(3)密度是物質(zhì)的一種 ，一般情況下物質(zhì)不同，密度不同；同一物質(zhì)的密度還和其所處的狀態(tài)有關(guān)。(4) 要測物體的密度，應(yīng)首先測出被測物體的 和 ，然后利用密度公式 求出

3、密度值。對于液體和形狀不規(guī)則的固體的體積可以用 或 進行測量。展示部分（點撥）：例一：密度概念的理解和固體密度的測定：圖1在探究“物體的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系”時，小明同學(xué)把收集到的數(shù)據(jù)填入下表。但他漏填了第二次測量的質(zhì)量和體積，其質(zhì)量和體積的讀數(shù)如圖1中所示，請你幫他完成下表。（1）分析表格中的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是（寫出一個）。（2）小明與其他同學(xué)交流后，發(fā)現(xiàn)從表中的數(shù)據(jù)可以看出：由同種物質(zhì)組成的不同物體其質(zhì)量與體積之間存在一個關(guān)系，其表達式為：。例二：液體密度的測定：某同學(xué)在測定鹽水密度的實驗中，方法和步驟完全正確，如圖2甲顯示的是:他將燒杯中的部分鹽水倒入量筒后，天平重新平衡時的情景，乙

4、顯示的是倒入鹽水后量筒的讀數(shù)。燒杯和鹽水的總質(zhì)量m/g倒出部分鹽水后燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1/g倒出鹽水的質(zhì)量m2/g鹽水的密度kg/m333待添加的隱藏文字內(nèi)容2（1）根據(jù)圖中相關(guān)數(shù)據(jù)幫小東將下表填寫完整。（2）另一位同學(xué)的實驗方法是：先測出空燒杯質(zhì)量，并在量筒中倒入鹽水，測出鹽水的體積，再把量筒內(nèi)鹽水全部倒入燒杯，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，然后計算鹽水的密度，用這種方法測出鹽水的密度與小東甲測出鹽水的密度相比較，則_圖2（選填“”、“”或“”）體驗成功：1密閉容器中裝有l(wèi)00g水，若將它冷卻后全部凝固成冰，則水凝固成冰的質(zhì)量 ( )a變大 b變小 c不變 d無法確定2.下列說法中的物體，質(zhì)量和

5、密度都不變的是a.被“神六”從地面帶人太空的照相機 b.密閉容器內(nèi)的冰熔化成水c.一支粉筆被老師用去一半 d.礦泉水喝掉一半后放人冰箱凍成冰13影視拍攝房屋倒塌砸傷人的特技鏡頭時，常選用泡沫塑料做道具，這是因為泡沫塑料a不導(dǎo)電b體積大c比熱容小d密度小圖144對密度定義式的下列幾種理解中，正確的是a密度與物體的質(zhì)量成正比 b密度與物體的體積成反比c密度與物體的體積成正比 d密度是物質(zhì)本身的一種特性，與物體的質(zhì)量和體積無關(guān)5、征征和媽媽到無錫旅游，買了一只宜興茶壺，如圖14所示.她聽說宜興茶壺是用宜興特有的泥土材料制成的，很想知道這種材料的密度.于是她用天平測出壺蓋的質(zhì)量為44.4g，再把壺蓋放入裝滿