仿寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

1、一、什么是句式仿寫(xiě)？一、什么是句式仿寫(xiě)？“句式仿寫(xiě)句式仿寫(xiě)”就是根據(jù)給定的句式，依照這些句式再寫(xiě)就是根據(jù)給定的句式，依照這些句式再寫(xiě)幾個(gè)句式相同的句子或組成與之前后呼應(yīng)的排比句。幾個(gè)句式相同的句子或組成與之前后呼應(yīng)的排比句。 例：根據(jù)你的觀察和對(duì)生活的感悟，仿照下面畫(huà)線(xiàn)的句子再寫(xiě)一例：根據(jù)你的觀察和對(duì)生活的感悟，仿照下面畫(huà)線(xiàn)的句子再寫(xiě)一個(gè)句子。個(gè)句子。大自然能給我們?cè)S多啟示：大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；_參考答案：參考答案：青松不懼風(fēng)

2、雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)。青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)。（評(píng)（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：只要先寫(xiě)出一種自然現(xiàn)象，然后寫(xiě)出對(duì)這一現(xiàn)象的合乎分標(biāo)準(zhǔn)：只要先寫(xiě)出一種自然現(xiàn)象，然后寫(xiě)出對(duì)這一現(xiàn)象的合乎情理的感悟即可給情理的感悟即可給2分，語(yǔ)言工整、優(yōu)美可以給分，語(yǔ)言工整、優(yōu)美可以給3分）分） 二、二、命題方式命題方式: :設(shè)置語(yǔ)境，指定例句設(shè)置語(yǔ)境，指定例句. .三、三、題型：題型：嵌入式，命題式，開(kāi)放式，續(xù)寫(xiě)式等嵌入式，命題式，開(kāi)放式，續(xù)寫(xiě)式等四、四、遵循兩條遵循兩條原則：原則：(1)(1)形式上的束縛性形式上的束縛性 (2)(2)內(nèi)容上的創(chuàng)造性?xún)?nèi)容上的創(chuàng)造性五、方法：五、方法：一定二仿三連四查一

3、定二仿三連四查第一步：確定對(duì)象第一步：確定對(duì)象( (如仿句的主語(yǔ)、喻體等如仿句的主語(yǔ)、喻體等) )。例：依照下面兩個(gè)比喻句的句式，以例：依照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間時(shí)間”開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。相同的比喻句。書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。( (不超過(guò)不超過(guò)6060個(gè)字個(gè)字) )分析：這道題所用的修辭手法為比喻，仿句要求以分析：這道題所用的修辭手法為比喻，仿句要求以“時(shí)時(shí)間間”開(kāi)頭，主語(yǔ)已加以限定，則要確定的

4、對(duì)象為喻體。開(kāi)頭，主語(yǔ)已加以限定，則要確定的對(duì)象為喻體?？纱_定的對(duì)象有：可確定的對(duì)象有：清風(fēng)、細(xì)雨、清泉、流水、良藥清風(fēng)、細(xì)雨、清泉、流水、良藥 第二步：遣詞仿寫(xiě)。第二步：遣詞仿寫(xiě)。根據(jù)審題信息，例句的內(nèi)容是描寫(xiě)書(shū)籍的作根據(jù)審題信息，例句的內(nèi)容是描寫(xiě)書(shū)籍的作用，則仿句的內(nèi)容是要描述時(shí)間的作用，根據(jù)本體和喻體相通這用，則仿句的內(nèi)容是要描述時(shí)間的作用，根據(jù)本體和喻體相通這一特點(diǎn)，仿寫(xiě)出的語(yǔ)句有：一特點(diǎn)，仿寫(xiě)出的語(yǔ)句有：清風(fēng)能清風(fēng)能 吹散愁云吹散愁云； 細(xì)雨能細(xì)雨能 洗去雜質(zhì)；洗去雜質(zhì)； 清泉能清泉能 洗滌污垢；洗滌污垢； 流水能流水能 沖走痛苦的回憶；沖走痛苦的回憶； 良藥能良藥能 減輕傷痛減輕傷

5、痛-第三步：連貫語(yǔ)句。第三步：連貫語(yǔ)句。根據(jù)句式一致，把以上內(nèi)容連貫成與原文主根據(jù)句式一致，把以上內(nèi)容連貫成與原文主旨一致的幾句話(huà)。旨一致的幾句話(huà)。時(shí)間好比一陣清風(fēng)，它能幫助我們吹散心頭的愁云；時(shí)間如時(shí)間好比一陣清風(fēng)，它能幫助我們吹散心頭的愁云；時(shí)間如同一場(chǎng)細(xì)雨，它能協(xié)助我們洗去心頭的雜質(zhì)；時(shí)間好比一池清同一場(chǎng)細(xì)雨，它能協(xié)助我們洗去心頭的雜質(zhì)；時(shí)間好比一池清泉，它能幫助我們洗滌心靈上的污垢；時(shí)間如同一股流水，它泉，它能幫助我們洗滌心靈上的污垢；時(shí)間如同一股流水，它能協(xié)助我們沖淡心靈上痛苦的回憶；時(shí)間好比一劑良藥，它能能協(xié)助我們沖淡心靈上痛苦的回憶；時(shí)間好比一劑良藥，它能幫助我們減輕心靈上傷痛幫

6、助我們減輕心靈上傷痛-第四步：檢查驗(yàn)證。第四步：檢查驗(yàn)證。審視所仿寫(xiě)的句子，看它是否有語(yǔ)病，是否審視所仿寫(xiě)的句子，看它是否有語(yǔ)病，是否和原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致，能否與原文語(yǔ)意相連、和原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致，能否與原文語(yǔ)意相連、文脈相通、融為一體。文脈相通、融為一體。 六、練習(xí)：六、練習(xí)：1、仿照下列句子的句式，再寫(xiě)兩個(gè)句子。、仿照下列句子的句式，再寫(xiě)兩個(gè)句子。 也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生命添一分綠意，增一道風(fēng)景?；蛞恢π阒?，為生命添一分綠意，增一道風(fēng)景。 分析：例句從內(nèi)容上看：是寫(xiě)

7、一個(gè)人盡管平凡，渺小都要積極地分析：例句從內(nèi)容上看：是寫(xiě)一個(gè)人盡管平凡，渺小都要積極地奉獻(xiàn)。從句式看：是一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。從修辭看：用的是比奉獻(xiàn)。從句式看：是一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。從修辭看：用的是比擬的手法。仿句的話(huà)題沒(méi)有限定，有自由發(fā)揮、自由選擇的余地，擬的手法。仿句的話(huà)題沒(méi)有限定，有自由發(fā)揮、自由選擇的余地，可確定的對(duì)象范圍是非常廣泛的：太陽(yáng)，月亮、星星；牡丹，野可確定的對(duì)象范圍是非常廣泛的：太陽(yáng)，月亮、星星；牡丹，野花、小草；大海，小溪、細(xì)流花、小草；大海，小溪、細(xì)流仿寫(xiě)仿寫(xiě)1：也許，你升不成光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，但你依然可以升成一輪也許，你升不成光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，但你依然可以升成一輪皎潔的月亮

8、或一顆微弱的星辰，為大地添一分光明，增一分熱量。皎潔的月亮或一顆微弱的星辰，為大地添一分光明，增一分熱量。仿寫(xiě)仿寫(xiě)2：也許，你妝扮不成雍容華貴的牡丹，但你依然可以長(zhǎng)成一也許，你妝扮不成雍容華貴的牡丹，但你依然可以長(zhǎng)成一朵野花或一棵小草，為人類(lèi)添一縷芳香，增一分活力。朵野花或一棵小草，為人類(lèi)添一縷芳香，增一分活力。 2 2、仿例造句。、仿例造句。例句：例句：我若是彩虹，就用我的絢麗點(diǎn)綴晴空。我若是彩虹，就用我的絢麗點(diǎn)綴晴空。仿句：仿句： 我若是蠟燭，就用我的光芒點(diǎn)亮夜空。我若是蠟燭，就用我的光芒點(diǎn)亮夜空。我若是花朵，就用我的艷麗裝點(diǎn)大地。我若是花朵，就用我的艷麗裝點(diǎn)大地。我若是小草，就用我的平凡

9、襯托花朵。我若是小草，就用我的平凡襯托花朵。我若是野花，就用我的鮮艷裝點(diǎn)草原。我若是野花，就用我的鮮艷裝點(diǎn)草原。開(kāi)開(kāi)放放式式 3、仿寫(xiě)。、仿寫(xiě)。如果說(shuō)生命是一本書(shū)，那么時(shí)間則是一支筆，書(shū)寫(xiě)著人生；如果說(shuō)生命是一本書(shū)，那么時(shí)間則是一支筆，書(shū)寫(xiě)著人生；，；如果說(shuō)生命是一條長(zhǎng)河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著人如果說(shuō)生命是一條長(zhǎng)河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著人生。生。如果說(shuō)生命是一幅畫(huà)如果說(shuō)生命是一幅畫(huà) 那么那么時(shí)間則是五彩的顏料時(shí)間則是五彩的顏料 描繪著人生描繪著人生嵌嵌入入式式4、以、以“一個(gè)好習(xí)慣一個(gè)好習(xí)慣”或或“一位好朋友一位好朋友”為開(kāi)頭，仿寫(xiě)一個(gè)與例句為開(kāi)頭，仿寫(xiě)一個(gè)與例句句式相同的

10、句子。句式相同的句子。例句：例句：一本好書(shū)像一艘船，載著我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣一本好書(shū)像一艘船，載著我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。闊的生活海洋。仿句：仿句：，。一個(gè)好習(xí)慣像一雙翅膀一個(gè)好習(xí)慣像一雙翅膀 帶著我們從平庸的大地帶著我們從平庸的大地 飛向成功的天空飛向成功的天空 一位好朋友像一面鏡子，映出我們的缺點(diǎn)，一位好朋友像一面鏡子，映出我們的缺點(diǎn)，幫助我們更加完善。幫助我們更加完善。一位好朋友像一座燈塔，引領(lǐng)著我們從迷茫中，一位好朋友像一座燈塔，引領(lǐng)著我們從迷茫中，找到正確的方向。找到正確的方向。命命題題式式5、仿例造句。、仿例造句。例句：例句：人們都愛(ài)秋天，愛(ài)他的天高氣爽，

11、愛(ài)他的云淡日麗，愛(ài)他人們都愛(ài)秋天，愛(ài)他的天高氣爽，愛(ài)他的云淡日麗，愛(ài)他的香飄四野。的香飄四野。仿句：仿句：人們都人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的風(fēng)和日麗，愛(ài)她的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，愛(ài)春天，愛(ài)她的風(fēng)和日麗，愛(ài)她的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，愛(ài)她的生機(jī)勃勃。愛(ài)她的生機(jī)勃勃。 人們都人們都愛(ài)愛(ài)大海，愛(ài)他的波濤洶涌，愛(ài)他的寬闊無(wú)邊，大海，愛(ài)他的波濤洶涌，愛(ài)他的寬闊無(wú)邊，愛(ài)他的博大神秘。愛(ài)他的博大神秘。6、在下面橫線(xiàn)處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，與前面的句子組成排比句。、在下面橫線(xiàn)處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，與前面的句子組成排比句。三年過(guò)去了，三年就這樣匆匆地過(guò)去了！對(duì)于母校的一草一木，三年過(guò)去了，三年就這樣匆匆地過(guò)去了！對(duì)于母校的一草一木，我都充滿(mǎn)的眷戀之情。我

12、都充滿(mǎn)的眷戀之情。不論是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的清晨，還是夕照臨窗的不論是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的清晨，還是夕照臨窗的黃昏黃昏；，。 不論是在成功快樂(lè)的時(shí)候，不論是在成功快樂(lè)的時(shí)候， 還是在失敗沮喪的時(shí)候。還是在失敗沮喪的時(shí)候。 不論是在綠草如茵的足球場(chǎng)，不論是在綠草如茵的足球場(chǎng)， 還是在明亮潔凈的閱覽室。還是在明亮潔凈的閱覽室。7、仿照下面前后句子的寫(xiě)法，在中間寫(xiě)出一句話(huà)。、仿照下面前后句子的寫(xiě)法，在中間寫(xiě)出一句話(huà)。例句：在與同學(xué)的交往中，我日漸感悟出：例句：在與同學(xué)的交往中，我日漸感悟出：給別人一縷陽(yáng)光，你給別人一縷陽(yáng)光，你也會(huì)感受到陽(yáng)光的溫暖與色彩；給別人也會(huì)感受到陽(yáng)光的溫暖與色彩；給別人 ，你也會(huì)你也會(huì) ；給別人

13、一點(diǎn)快樂(lè)，你也會(huì)感受到；給別人一點(diǎn)快樂(lè)，你也會(huì)感受到快樂(lè)的美好與充實(shí)?？鞓?lè)的美好與充實(shí)。仿句：仿句： 一絲微笑，感悟到微笑的甜蜜與幸福。一絲微笑，感悟到微笑的甜蜜與幸福。 一個(gè)祝福，感悟到祝福的幸福與美好。一個(gè)祝福，感悟到祝福的幸福與美好。 一點(diǎn)寬容，感悟到寬容的友善與祥和。一點(diǎn)寬容，感悟到寬容的友善與祥和。 一點(diǎn)幫助，感悟到幫助的快樂(lè)與自豪。一點(diǎn)幫助，感悟到幫助的快樂(lè)與自豪。8、展開(kāi)聯(lián)想，把語(yǔ)句補(bǔ)充完整。、展開(kāi)聯(lián)想，把語(yǔ)句補(bǔ)充完整。童年是童年是一個(gè)迷，混沌初開(kāi)，稚嫩好奇一個(gè)迷，混沌初開(kāi)，稚嫩好奇；少年是少年是，；青年是青年是，。一幅畫(huà)一幅畫(huà) 色彩絢麗色彩絢麗 爛漫天真爛漫天真一首詩(shī)一首詩(shī) 激

14、情澎湃激情澎湃 樂(lè)觀自信樂(lè)觀自信續(xù)續(xù)寫(xiě)寫(xiě)式式9、仿照第一句的句式，以、仿照第一句的句式，以“理想理想”為話(huà)題續(xù)寫(xiě)，形為話(huà)題續(xù)寫(xiě)，形成語(yǔ)意連貫的一組排比句。成語(yǔ)意連貫的一組排比句。理想是理想是一塊璞玉，一塊璞玉，需要你去打磨、雕琢；需要你去打磨、雕琢；理想是理想是一粒種子，一粒種子，、；，、； 理想是理想是一粒種子，一粒種子，需要你去播種、培育；需要你去播種、培育；理想是理想是一座礦山，一座礦山，需要你去勘探、開(kāi)采；需要你去勘探、開(kāi)采；理想是理想是一座山峰，一座山峰，需要你去探險(xiǎn)、登攀；需要你去探險(xiǎn)、登攀；理想是理想是一首詩(shī)，一首詩(shī)，需要你去誦讀、吟唱；需要你去誦讀、吟唱；理想是理想是一張白紙，

15、一張白紙，需要你去描繪、渲染；需要你去描繪、渲染；七、引申拓展：七、引申拓展：語(yǔ)段仿寫(xiě)語(yǔ)段仿寫(xiě)：仿照下面的語(yǔ)句形式寫(xiě)一段話(huà)：仿照下面的語(yǔ)句形式寫(xiě)一段話(huà) 做好事究竟是為了什么？為了一個(gè)贊賞的眼神，或是為了做好事究竟是為了什么？為了一個(gè)贊賞的眼神，或是為了一個(gè)感激的微笑，還是為了一聲真誠(chéng)的道謝？應(yīng)該是為了一絲一個(gè)感激的微笑，還是為了一聲真誠(chéng)的道謝？應(yīng)該是為了一絲內(nèi)心的慰藉吧？?jī)?nèi)心的慰藉吧？ 仿寫(xiě)實(shí)例仿寫(xiě)實(shí)例 學(xué)習(xí)究竟是為了什么？是為了博得老師的贊揚(yáng)，或是為了贏得學(xué)習(xí)究竟是為了什么？是為了博得老師的贊揚(yáng)，或是為了贏得爸媽的嘉獎(jiǎng)，還是為了獲得同學(xué)的欽佩？應(yīng)該是為了充實(shí)自己的爸媽的嘉獎(jiǎng)，還是為了獲得同學(xué)

16、的欽佩？應(yīng)該是為了充實(shí)自己的人生吧？人生吧？學(xué)習(xí)究竟是為了什么？是為了一方紅底金字的錄取證書(shū)，或是學(xué)習(xí)究竟是為了什么？是為了一方紅底金字的錄取證書(shū)，或是為了登上人生金字塔的頂點(diǎn)，還是為了同窗們羨慕不已的目光？為了登上人生金字塔的頂點(diǎn)，還是為了同窗們羨慕不已的目光？應(yīng)該是為了超越自我的信念吧？應(yīng)該是為了超越自我的信念吧？交朋友究竟是為了什么？是為了一起享受春光的快樂(lè)，或是為交朋友究竟是為了什么？是為了一起享受春光的快樂(lè)，或是為了共同承受生活的考驗(yàn)，還是為了彼此交流理解的心泉？應(yīng)該是了共同承受生活的考驗(yàn)，還是為了彼此交流理解的心泉？應(yīng)該是沒(méi)有些須塵滓的人生本能吧？沒(méi)有些須塵滓的人生本能吧？ 200

17、2 2002年北京卷年北京卷 仿寫(xiě)。請(qǐng)選擇某一事物，通過(guò)情境表達(dá)自己的仿寫(xiě)。請(qǐng)選擇某一事物，通過(guò)情境表達(dá)自己的思想感受。思想感受。例句：例句： 墻角墻角的的花花！ 你你孤芳自賞孤芳自賞時(shí)時(shí)， 天地就小天地就小了了。客觀處境客觀處境某一事物某一事物主觀情緒主觀情緒思想感受思想感受仿寫(xiě)：仿寫(xiě)：籠中籠中的的鳥(niǎo)鳥(niǎo)！你你安于現(xiàn)狀安于現(xiàn)狀時(shí)時(shí)，自由就沒(méi)自由就沒(méi)了了。 八、小結(jié)：八、小結(jié)：首先首先 閱讀題干，明確要求。閱讀題干，明確要求。 題干：題干：（1 1）填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，）填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句， （2 2）組成排比句。）組成排比句。其次其次 要研讀例句，把握已知。要研讀例句，把握已知。1 1結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：句式句

18、式這種題型大多要求句式一致，那就要看例句是何種句這種題型大多要求句式一致，那就要看例句是何種句式：是復(fù)句還是單句。如是復(fù)句，仿句也應(yīng)是復(fù)句，且假設(shè)、因果、遞進(jìn)、式：是復(fù)句還是單句。如是復(fù)句，仿句也應(yīng)是復(fù)句，且假設(shè)、因果、遞進(jìn)、并列等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)一致；如是單句，仿句也應(yīng)是單句，且主、謂、賓、定、并列等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)一致；如是單句，仿句也應(yīng)是單句，且主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)的位置相一致。狀、補(bǔ)的位置相一致。 修辭修辭這種題型往往要做到修辭一致，這就要求考生對(duì)這種題型往往要做到修辭一致，這就要求考生對(duì)考試說(shuō)明考試說(shuō)明中提到的常用的八種修辭能正確理解，并能熟練運(yùn)用。這八種修辭是比喻、中提到的常用的八種修辭能正確理解，并能熟練運(yùn)用。這八種修辭是比喻、擬人、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、夸張。如修辭使用不當(dāng)，就會(huì)擬人、排比