病理學教案全套

1、病理學教案 教師姓名課程名稱病理學專業(yè)護理專業(yè)班級授課日期授課順序第 1 次課章節(jié)名稱第一章：緒論及疾病概論教學目的和要求簡述病理學的概念、任務、范圍和地位說出病理學的方法、疾病與健康的概念簡述疾病的原因；疾病過程中損傷與抗損傷反應等共同規(guī)律說出疾病經(jīng)過及其含義簡述疾病的幾種轉(zhuǎn)歸，腦死亡及判斷依據(jù)教學重點和難點重點：1、病理學的方法、疾病與健康的概念2、疾病的原因；疾病過程中損傷與抗損傷反應等共同規(guī)律3、疾病經(jīng)過及其含義難點：腦死亡的判斷依據(jù)教學資源教材、大綱、參考書、自制課件、計算機、大屏幕等評估反饋提問或答疑作業(yè)單元目標測試課后記/病理學教案 教師姓名課程名稱病理學專業(yè)護理專業(yè)班級授課日期

2、授課順序第 2 次課章節(jié)名稱第二章：組織損傷、修復與適應一、組織損傷二、組織修復（一）再生教學目的和要求說出變性、壞死、失活組織、壞疽、再生的概念學會對各種變性進行命名，并總結(jié)出各種變性的原因、機制與結(jié)局初步描述各種肉眼和鏡下的病理變化簡述壞死的原因、類型、對機體的影響、結(jié)局說出細胞壞死時核的改變（鏡下改變），幾種壞疽的特點說出再生類型、再生能力和影響再生的因素（全身、局部性因素）教學重點和難點重點：1、變性、壞死、失活組織、壞疽、再生的概念2、對各種變性進行命名，并總結(jié)出各種變性的原因、機制與結(jié)局3、描述各種肉眼和鏡下的病理變化4、細胞壞死時核的改變（鏡下改變），幾種壞疽的特點難點：1、對各

3、種變性進行命名，并總結(jié)出各種變性的原因、機制2、描述各種肉眼和鏡下的病理變化3、幾種壞疽的特點教學資源教材、大綱、參考書、自制課件、計算機、大屏幕等評估反饋提問或答疑作業(yè)單元目標測試課后記/病理學教案 教師姓名課程名稱病理學專業(yè)護理專業(yè)班級授課日期授課順序第 3 次課章節(jié)名稱第二章：組織損傷、修復與適應二、組織損傷（二）肉芽組織（三）創(chuàng)傷愈合三、組織的適應：萎縮、肥大增生、化生教學目的和要求說出肉芽組織的概念，組成；列出創(chuàng)傷愈合的類型及其特點說出萎縮、肥大、增生、化生的概念列出萎縮的類型學會對化生進行命名教學重點和難點重點：1、肉芽組織的概念，組成；2、創(chuàng)傷愈合的類型及其特點3、萎縮、肥大、增

4、生、化生的概念4、萎縮的類型難點：會對化生進行命名教學資源教材、大綱、參考書、自制課件、計算機、大屏幕等評估反饋提問或答疑作業(yè)單元目標測試課后記/病理學教案 教師姓名課程名稱病理學專業(yè)護理專業(yè)班級授課日期授課順序第 4 次課章節(jié)名稱實驗一、組織損傷、修復與適應教學目的和要求1、通過對有關(guān)大體標本和切片的觀察、描繪，加深對相關(guān)理論知識的理解，更好地掌握病理學知識，為今后更好地為病人報務，打下堅實的基礎(chǔ)。2、通過實驗和實驗報告的書寫，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力，提高同學們藝術(shù)修養(yǎng)和科學態(tài)度。教學重點和難點重點：切片觀察難點：切片觀察教學資源教材、大綱、實驗指導、計算機、大屏幕等評估反饋提問

5、或答疑及操作觀察作業(yè)實驗報告課后記/病理學教案 教師姓名課程名稱病理學專業(yè)護理專業(yè)班級授課日期授課順序第 5 次課章節(jié)名稱第三章：局部血液循環(huán)障礙一、局部充血二、血栓形成出血教學目的和要求說出充血、淤血、血栓形成的概念簡述動脈充血及其臨床意義列出淤血的原因、后果會簡單分析肝淤血、肺淤血的原因、病理變化及其臨床表現(xiàn)簡述出血的原因、表現(xiàn)和對機體的影響教學重點和難點重點：1、充血、淤血、血栓形成的概念2、列出淤血的原因、后果難點：1、動脈充血及其臨床意義2、分析肝淤血、肺淤血的原因、病理變化及其臨床表現(xiàn)3、出血的原因、表現(xiàn)和對機體的影響教學資源教材、大綱、參考書、自制課件、計算機、大屏幕等評估反饋提

6、問或答疑作業(yè)單元目標測試課后記/病理學教案 教師姓名課程名稱病理學專業(yè)護理專業(yè)班級授課日期授課順序第 6 次課章節(jié)名稱第三章：局部血液循環(huán)障礙三、栓塞四、梗死五、彌散性血管內(nèi)凝血（dic）教學目的和要求說出栓塞、梗死、dic的概念會分析栓子的運行途徑和栓塞的部位列出常見的栓塞類型；梗死的類型；dic的原因和誘因及其臨床表現(xiàn)簡述各種梗死的病變特點教學重點和難點重點：1、梗死、dic的概念2、栓子的運行途徑和栓塞的部位3、常見的栓塞類型；梗死的類型；dic的原因和誘因及其臨床表現(xiàn)難點：1分析栓子的運行途徑和栓塞的部位2、梗死的病變特點教學資源教材、大綱、參考書、自制課件、計算機、大屏幕等評估反饋提

7、問或答疑作業(yè)單元目標測試課后記/病理學教案 教師姓名課程名稱病理學專業(yè)護理專業(yè)班級授課日期授課順序第 7 次課章節(jié)名稱實驗二、局部血液循環(huán)障礙教學目的和要求1、通過對有關(guān)大體標本和切片的觀察、描繪，加深對相關(guān)理論知識的理解，更好地掌握病理學知識，為今后更好地為病人報務，打下堅實的基礎(chǔ)。2、通過實驗和實驗報告的書寫，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力，提高同學們藝術(shù)修養(yǎng)和科學態(tài)度。教學重點和難點重點：切片觀察難點：切片觀察教學資源教材、大綱、實驗指導、計算機、大屏幕等評估反饋提問或答疑及操作觀察作業(yè)實驗報告課后記/病理學教案 教師姓名課程名稱病理學專業(yè)護理專業(yè)班級授課日期授課順序第 8 次課章節(jié)

8、名稱第四章：炎癥一、炎癥概念二、炎癥原因三、炎癥局部病理變化教學目的和要求說出炎癥、炎癥介質(zhì)、變質(zhì)、滲出、增生的概念列出炎癥的原因、炎癥介質(zhì)的主要類型及其作用；列表區(qū)別滲出液與漏出液闡述變質(zhì)的形態(tài)、代謝變質(zhì)闡述滲出過程及滲出的意義簡述各種白細胞的臨床意義教學重點和難點重點：炎癥、炎癥介質(zhì)、變質(zhì)、滲出、增生的概念區(qū)別滲出液與漏出液變質(zhì)的形態(tài)、代謝變化滲出過程及滲出的意義難點：列表區(qū)別滲出液與漏出液闡述滲出過程及滲出的意義簡述各種白細胞的臨床意義教學資源教材、大綱、參考書、自制課件、計算機、大屏幕等評估反饋提問或答疑作業(yè)單元目標測試課后記/病理學教案 教師姓名課程名稱病理學專業(yè)護理專業(yè)班級授課日期

9、授課順序第 9 次課章節(jié)名稱第四章：炎癥四、炎癥的類型五、炎癥局部臨床表現(xiàn)和全身反應六、炎癥的結(jié)局教學目的和要求說出纖維素性炎、假膜性炎、化膿性炎、膿腫、蜂窩織炎、潰瘍、竇道、瘺管、炎性肉芽腫、炎性息肉、絨毛心等概念列出炎癥的局部表現(xiàn)和全身反應簡述簡述炎癥的結(jié)局教學重點和難點重點：纖維素性炎、假膜性炎、化膿性炎、膿腫、蜂窩織炎、潰瘍、竇道、瘺管、炎性肉芽腫、炎性息肉、絨毛心等概念難點：纖維素性炎、假膜性炎、化膿性炎、膿腫、蜂窩織炎、潰瘍、竇道、瘺管、炎性肉芽腫、炎性息肉、絨毛心等概念教學資源教材、大綱、參考書、自制課件、計算機、大屏幕等評估反饋提問或答疑作業(yè)單元目標測試課后記/病理學教案 教師

10、姓名課程名稱病理學專業(yè)護理專業(yè)班級授課日期授課順序第 10 次課章節(jié)名稱實驗三、炎癥教學目的和要求1、通過對有關(guān)大體標本和切片的觀察、描繪，加深對相關(guān)理論知識的理解，更好地掌握病理學知識，為今后更好地為病人報務，打下堅實的基礎(chǔ)。2、通過實驗和實驗報告的書寫，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力，提高同學們藝術(shù)修養(yǎng)和科學態(tài)度。教學重點和難點重點：切片觀察難點：切片觀察教學資源教材、大綱、實驗指導、計算機、大屏幕等評估反饋提問或答疑及操作觀察作業(yè)實驗報告課后記/病理學教案 教師姓名課程名稱病理學專業(yè)護理專業(yè)班級授課日期授課順序第 11 次課章節(jié)名稱第五章：腫瘤一、腫瘤的概念二、腫瘤的特征教學目的和要

11、求說出腫瘤、擴散、轉(zhuǎn)移、異型性的概念簡述腫瘤的基本特性、腫瘤的組成、形態(tài)結(jié)構(gòu)特點簡述腫瘤對機體的影響及惡性腫瘤轉(zhuǎn)移途徑教學重點和難點重點：1、腫瘤、擴散、轉(zhuǎn)移、異型性的概念 2、腫瘤的生長與擴散難點：1、腫瘤、擴散、轉(zhuǎn)移、異型性的概念2、腫瘤對機體的影響及惡性腫瘤轉(zhuǎn)移途徑教學資源教材、大綱、參考書、自制課件、計算機、大屏幕等評估反饋提問或答疑作業(yè)單元目標測試課后記/病理學教案 教師姓名課程名稱病理學專業(yè)護理專業(yè)班級授課日期授課順序第 12 次課章節(jié)名稱第五章：腫瘤三、良惡性腫瘤的區(qū)別四、腫瘤的命名與分類教學目的和要求說出癌、肉瘤的概念列表區(qū)別良、惡性腫瘤；列表區(qū)別癌與肉瘤闡述腫瘤的命名、分類簡

12、述常見腫瘤教學重點和難點重點：1、癌、肉瘤的概念2、區(qū)別良、惡性腫瘤；列表區(qū)別癌與肉瘤3、腫瘤的命名、分類難點：1、區(qū)別良、惡性腫瘤；癌與肉瘤2、腫瘤的命名、分類教學資源教材、大綱、參考書、自制課件、計算機、大屏幕等評估反饋提問或答疑作業(yè)單元目標測試課后記/病理學教案 教師姓名課程名稱病理學專業(yè)護理專業(yè)班級授課日期授課順序第 13 次課章節(jié)名稱第五章：腫瘤五、腫瘤的病因、發(fā)病機制六、癌前病變與腫瘤的早期診斷教學目的和要求說出癌前病變、早期癌的概念列出常見的癌前病變列出腫瘤的病因簡述腫瘤的早期診斷及方法教學重點和難點重點：1、癌前病變、早期癌的概念 2、常見的癌前病變3、腫瘤的病因難點：癌前病變

13、、早期癌的概念教學資源教材、大綱、參考書、自制課件、計算機、大屏幕等評估反饋提問或答疑作業(yè)單元目標測試課后記/病理學教案 教師姓名課程名稱病理學專業(yè)護理專業(yè)班級授課日期授課順序第 14 次課章節(jié)名稱實驗四、腫瘤（一）教學目的和要求1、通過對有關(guān)大體標本和切片的觀察、描繪，加深對相關(guān)理論知識的理解，更好地掌握病理學知識，為今后更好地為病人報務，打下堅實的基礎(chǔ)。2、通過實驗和實驗報告的書寫，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力，提高同學們藝術(shù)修養(yǎng)和科學態(tài)度。教學重點和難點重點：切片觀察難點：切片觀察教學資源教材、大綱、實驗指導、計算機、大屏幕等評估反饋提問或答疑及操作觀察作業(yè)實驗報告課后記/病理學教

14、案 教師姓名課程名稱病理學專業(yè)護理專業(yè)班級授課日期授課順序第 15 次課章節(jié)名稱實驗五、腫瘤（二）教學目的和要求1、通過對有關(guān)大體標本和切片的觀察、描繪，加深對相關(guān)理論知識的理解，更好地掌握病理學知識，為今后更好地為病人報務，打下堅實的基礎(chǔ)。2、通過實驗和實驗報告的書寫，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力，提高同學們藝術(shù)修養(yǎng)和科學態(tài)度。教學重點和難點重點：切片觀察難點：切片觀察教學資源教材、大綱、實驗指導、計算機、大屏幕等評估反饋提問或答疑及操作觀察作業(yè)實驗報告課后記/病理學教案 教師姓名課程名稱病理學專業(yè)護理專業(yè)班級授課日期授課順序第 16 次課章節(jié)名稱第六章：水電解質(zhì)紊亂一、脫水及其處理原

15、則二、水中毒三、高、低鉀血癥及其處理原則教學目的和要求說出脫水、高滲性脫水、低滲性脫水、等滲性脫水、說出水中毒、高鉀血癥、低鉀血癥的概念的概念及其特征列出高滲性脫水、低滲性脫水、等滲性脫水、高鉀血癥、低鉀血癥的原因分析比較三種脫水的機體代償過程和臨床表現(xiàn)提出各種脫水的處理原則簡述鉀的主要生理作用、高鉀、低鉀血癥對機體的影響教學重點和難點重點：1、脫水、高滲性脫水、低滲性脫水、等滲性脫水的概念及其特征2、比較高滲性脫水、低滲性脫水、等滲性脫水的代償過程和臨床表現(xiàn)3、提出各種脫水的處理原則難點：1、比較三種脫水的機體代償和臨床表現(xiàn)2、提出各種脫水的處理原則3、高鉀、低鉀血癥對機體的影響教學資源教材

16、、大綱、參考書、自制課件、計算機、大屏幕等評估反饋提問或答疑作業(yè)單元目標測試課后記/病理學教案 教師姓名課程名稱病理學專業(yè)護理專業(yè)班級授課日期授課順序第 17 次課章節(jié)名稱第七章：水腫教學目的和要求說出水腫與積水的概念簡述正常機體組織液循環(huán)過程列出血管內(nèi)外液體交換失衡的因素列出機體內(nèi)外液體交換失衡的因素5、會分析臨床上各種水腫的發(fā)生機理教學重點和難點重點：1、列出血管內(nèi)外液體交換失衡的因素2、列出機體內(nèi)外液體交換失衡的因素難點：會分析臨床上各種水腫的發(fā)生機理教學資源教材、大綱、參考書、自制課件、計算機、大屏幕等評估反饋提問或答疑作業(yè)單元目標測試課后記/病理學教案 教師姓名課程名稱病理學專業(yè)護理

17、專業(yè)班級授課日期授課順序第 18次課章節(jié)名稱第八章：酸堿平衡紊亂教學目的和要求說出酸、堿、酸中毒、堿中毒、代謝性、呼吸性、代償性、失代償性的內(nèi)涵列出常用的反映酸堿平衡的指標及其臨床意義說出代謝性酸中毒的特征和代償形式簡述代謝性酸中毒對機體的影響和處理原則說出其它類型酸堿失衡紊亂的特征比較四種類型酸堿失衡紊亂教學重點和難點重點：1、酸、堿、酸中毒、堿中毒、代謝性、呼吸性、代償性、失代償性的內(nèi)涵2、常用的反映酸堿平衡的指標及其臨床意義3、代謝性酸中毒的特征和代償形式難點：1、常用的反映酸堿平衡的指標及其臨床意義2、代謝性酸中毒對機體的影響和處理原則教學資源教材、大綱、參考書、自制課件、計算機、大屏

18、幕等評估反饋提問或答疑作業(yè)單元目標測試課后記/病理學教案 教師姓名課程名稱病理學專業(yè)護理專業(yè)班級授課日期授課順序第 19 次課章節(jié)名稱第九章：發(fā)熱教學目的和要求說出發(fā)熱、致熱原、熱型、相對緩脈的概念列出發(fā)熱的原因、致熱原的種類、發(fā)熱的分期簡述發(fā)熱的機理闡述發(fā)熱機體的機能、代謝變化特點簡述發(fā)熱的意義和處理原則教學重點和難點重點：1、發(fā)熱、致熱原、熱型、相對緩脈的概念 2、發(fā)熱機體的機能、代謝變化特點難點：1、發(fā)熱的機理 2、發(fā)熱的意義和處理原則教學資源教材、大綱、參考書、自制課件、計算機、大屏幕等評估反饋提問或答疑作業(yè)單元目標測試課后記/病理學教案 教師姓名課程名稱病理學專業(yè)護理專業(yè)班級授課日期

19、授課順序第 20 次課章節(jié)名稱第十章：缺氧教學目的和要求說出缺氧、紫紺、氧含量、氧容量的概念列出反映缺氧的常用血氧指標及意義；列出四種類型缺氧的原因列表區(qū)別四種類型缺氧的血氧變化特點闡述缺氧機體的功能、代謝變化特點簡述氧療的注意事項和原則教學重點和難點重點：1、缺氧、紫紺、氧含量、氧容量的概念2、反映缺氧的常用血氧指標及意義；列出四種類型缺氧的原因3、列表區(qū)別四種類型缺氧的血氧變化特點4、闡述缺氧機體的功能、代謝變化特點難點：1、反映缺氧的常用血氧指標及意義2、缺氧機體的功能、代謝變化特點教學資源教材、大綱、參考書、自制課件、計算機、大屏幕等評估反饋提問或答疑作業(yè)單元目標測試課后記/病理學教案

20、 教師姓名課程名稱病理學專業(yè)護理專業(yè)班級授課日期授課順序第 21 次課章節(jié)名稱第十一章：休克教學目的和要求說出休克、休克肺等概念列出休克的原因與類型闡述休克的分期與各期微循環(huán)變化機理簡述休克機體代謝、功能變化特點提出休克的治療原則教學重點和難點重點：1、休克、休克肺等概念2、列出休克的原因與類型3、闡述休克的分期與各期微循環(huán)變化機理4、簡述休克機體代謝、功能變化特點難點：1、休克的分期與各期微循環(huán)變化機理2、提出休克的治療原則教學資源教材、大綱、參考書、自制課件、計算機、大屏幕等評估反饋提問或答疑作業(yè)單元目標測試課后記/病理學教案 教師姓名課程名稱病理學專業(yè)護理專業(yè)班級授課日期授課順序第 22

21、 次課章節(jié)名稱第十二章：常見疾病一、動脈粥樣硬化癥高血壓病教學目的和要求說出冠心病、心絞痛的概念列出動脈粥樣硬化癥發(fā)病的四大危險因素說出動脈粥樣硬化癥的基本病理變化與繼發(fā)改變；心絞痛的臨床表現(xiàn)特點闡述心肌梗死的原因、部位、表現(xiàn)、并發(fā)癥簡述高血壓病教學重點和難點重點：1、冠心病、心絞痛的概念2、動脈粥樣硬化癥發(fā)病的四大危險因素3、動脈粥樣硬化癥的基本病理變化與繼發(fā)改變；心絞痛的臨床表現(xiàn)特點4、心肌梗死的原因、部位、表現(xiàn)、并發(fā)癥難點：1、心肌梗死的原因、部位、表現(xiàn)、并發(fā)癥 2、高血壓病教學資源教材、大綱、參考書、自制課件、計算機、大屏幕等評估反饋提問或答疑作業(yè)單元目標測試課后記/病理學教案 教師姓

22、名課程名稱病理學專業(yè)護理專業(yè)班級授課日期授課順序第 23 次課章節(jié)名稱第十二章：常見疾病二、肺炎教學目的和要求說出肺炎、大葉性肺炎、小葉性肺炎、間質(zhì)性肺炎的概念比較大、小葉性肺炎的病因、發(fā)病機制闡述大葉性肺炎的病理變化及其臨床表現(xiàn)闡述小葉性肺炎的病理變化及其臨床表現(xiàn)簡述大、小葉性肺炎及間質(zhì)性肺炎教學重點和難點重點：1、比較大、小葉性肺炎的病因、發(fā)病機制2、闡述大葉性肺炎的病理變化及其臨床表現(xiàn)3、闡述小葉性肺炎的病理變化及其臨床表現(xiàn)難點：1、闡述大葉性肺炎的病理變化及其臨床表現(xiàn)2、闡述小葉性肺炎的病理變化及其臨床表現(xiàn)教學資源教材、大綱、參考書、自制課件、計算機、大屏幕等評估反饋提問或答疑作業(yè)單元

23、目標測試課后記/病理學教案 教師姓名課程名稱病理學專業(yè)護理專業(yè)班級授課日期授課順序第 24 次課章節(jié)名稱第十二章：常見疾病六、病毒性肝炎三、肝硬化教學目的和要求說出肝硬化、假小葉的概念簡述病毒性肝炎、肝硬化的病因、發(fā)病機制闡述病毒性肝炎的基本病變和臨床病理類型闡述肝硬化的病理變化闡述肝硬化的臨床表現(xiàn)(病理與臨床聯(lián)系)簡述肝硬化的結(jié)局教學重點和難點重點：1、肝硬化、假小葉的概念2、闡述病毒性肝炎的基本病變和臨床病理類型3、闡述肝硬化的病理變化4、闡述肝硬化的臨床表現(xiàn)(病理與臨床聯(lián)系)難點：1、簡述病毒性肝炎、肝硬化的病因、發(fā)病機制2、闡述病毒性肝炎的基本病變和臨床病理類型3、闡述肝硬化的臨床表現(xiàn)

24、(病理與臨床聯(lián)系)教學資源教材、大綱、參考書、自制課件、計算機、大屏幕等評估反饋提問或答疑作業(yè)單元目標測試課后記/病理學教案 教師姓名課程名稱病理學專業(yè)護理專業(yè)班級授課日期授課順序第 25 次課章節(jié)名稱第十二章：常見疾病四、腎小球腎炎教學目的和要求說出腎小球腎炎、腎炎綜合癥、腎小球集中現(xiàn)象的概念簡述腎小球腎炎的病因、發(fā)病機制闡述彌漫性cap內(nèi)增生性腎小球腎炎的病理變化及臨床表現(xiàn)簡述彌漫性新月體性腎小球腎炎闡述彌漫性硬化性腎小球腎炎的病理變化及臨床表現(xiàn)教學重點和難點重點：1、腎小球腎炎、腎炎綜合癥、腎小球集中現(xiàn)象的概念2、彌漫性cap內(nèi)增生性腎小球腎炎的病理變化及臨床表現(xiàn)3、彌漫性硬化性腎小球腎

25、炎的病理變化及臨床表現(xiàn)難點：1、腎小球腎炎的病因、發(fā)病機制2、彌漫性硬化性腎小球腎炎的病理變化及臨床表現(xiàn)教學資源教材、大綱、參考書、自制課件、計算機、大屏幕等評估反饋提問或答疑作業(yè)單元目標測試課后記/病理學教案 教師姓名課程名稱病理學專業(yè)護理專業(yè)班級授課日期授課順序第 26 次課章節(jié)名稱第十二章：常見疾病五、結(jié)核病教學目的和要求說出原發(fā)綜合征、結(jié)核球的概念簡述結(jié)核病的病因、發(fā)病機制闡述結(jié)核病的基本病理變化及轉(zhuǎn)歸敘述原發(fā)性肺結(jié)核的病變特點、繼發(fā)性肺結(jié)核的病變特點列出原發(fā)性肺結(jié)核的播散途徑和繼性發(fā)肺結(jié)核的類型6、說出結(jié)核病的臨床表現(xiàn)(中毒癥狀、呼吸道癥狀)教學重點和難點重點：1、結(jié)核病的基本病理變

26、化及轉(zhuǎn)歸2、原發(fā)性肺結(jié)核的病變特點、繼發(fā)性肺結(jié)核的病變特點3、列出原發(fā)性肺結(jié)核的播散途徑和繼性發(fā)肺結(jié)核的類型難點：1、原發(fā)性肺結(jié)核的病變特點、繼發(fā)性肺結(jié)核的病變特點2、結(jié)核病的臨床表現(xiàn)(中毒癥狀、呼吸道癥狀)教學資源教材、大綱、參考書、自制課件、計算機、大屏幕等評估反饋提問或答疑作業(yè)單元目標測試課后記/病理學教案 教師姓名課程名稱病理學專業(yè)護理專業(yè)班級授課日期授課順序第 27 次課章節(jié)名稱第十三章：重要器官功能衰竭一、心衰二、呼衰 教學目的和要求說出心力衰竭、端坐呼吸、夜間陣發(fā)性呼吸困難、呼吸衰竭、肺性腦病的概念列出心力衰竭的原因、類型、代償方式敘述心衰時機體的主要功能代謝變化列出呼吸衰竭的病

27、因、發(fā)病機制簡述呼吸衰竭機體的主要代謝和功能變化教學重點和難點重點：1、心力衰竭、端坐呼吸、夜間陣發(fā)性呼吸困難、呼吸衰竭、肺性腦病概念2、敘述心衰時機體的主要功能代謝變化3、列出呼吸衰竭的病因、發(fā)病機制難點：1、心衰時機體的主要功能代謝變化2、呼吸衰竭機體的主要代謝和功能變化教學資源教材、大綱、參考書、自制課件、計算機、大屏幕等評估反饋提問或答疑作業(yè)單元目標測試課后記/病理學教案 教師姓名課程名稱病理學專業(yè)護理專業(yè)班級授課日期授課順序第 28 次課章節(jié)名稱第十三章：重要器官功能衰竭三、肝性腦病四、腎衰教學目的和要求說出肝性腦病、腎功能衰竭、急性腎功能衰竭、尿毒癥的概念敘述肝性腦病氨中毒學說、假神經(jīng)遞質(zhì)學說的基本內(nèi)涵列出肝性腦病的誘因，并根據(jù)有關(guān)學說制定治療原則列出急性腎衰的病因、發(fā)病機制闡述急性腎衰機體的代謝和功能變化列出慢性腎衰機體功能代謝變化 列出尿毒癥的臨床表現(xiàn)教學重點和難點重點：1、肝性腦病氨中毒學說、假神經(jīng)遞質(zhì)學說的基本內(nèi)涵2、列出肝性腦病的誘因，并根據(jù)有關(guān)學說制定治療原則3、闡述急性腎衰機體的代謝