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1、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)體會教師職業(yè)注定就是要終身學(xué)習(xí)的。這些天陸陸續(xù)續(xù)翻看 了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),也在網(wǎng)上看了一些專家對新課標(biāo)的解 讀,使我受益匪淺。什么是數(shù)學(xué)?在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)前言部分是這樣定義 數(shù)學(xué)的:數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生的全面發(fā)展放在第一位,著眼于 學(xué)生知識與技能、過程與方法,情感態(tài)度價值觀三位一體的 發(fā)展,活躍學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,注重培養(yǎng)和發(fā) 展學(xué)生的綜合能力。對此我有著以下幾點看法:一、充分理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,改變教學(xué)方法適 應(yīng)新時代教育的需求。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,基本特點 是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自 身的特點,更應(yīng)
2、遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,讓學(xué)生親身 經(jīng)歷,將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型,并進(jìn)行理解與應(yīng)用的過 程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力、情感 態(tài)度與價值觀得到進(jìn)步和發(fā)展。因此教師要深入、全面地學(xué) 習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì),掌握新課 程標(biāo)準(zhǔn)的思想內(nèi)涵,明確教學(xué)目標(biāo),透徹地去分析和挖掘教 材中蘊含的深層次的教學(xué)思想,具體、準(zhǔn)確地把握教材的重 點、難點,創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)過程和教學(xué)策略,突破重點、破 解難點,通過高效合理地利用教材來豐富課堂,讓學(xué)生學(xué)有 所得,增進(jìn)學(xué)習(xí)積極性。二、在教學(xué)中教師要給自己定好位, 扮演好正確的角色 數(shù)學(xué)活動的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展
3、的過程。因此數(shù)學(xué)的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體,教 師主導(dǎo),也可以說教師在教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)作為一個配角的角 色,要給予學(xué)生充分的自主性和主體性。從學(xué)生的實際生活 閱歷出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生 通過實踐、思考、探索、交流等途徑來獲得知識,形成有效 的知識和動作技能,發(fā)展積極的思維,學(xué)會學(xué)習(xí),促使學(xué)生 在教師指導(dǎo)下快樂主動地去追求真理,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛 能,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實踐,翱翔于知識的天空中。教師 作為學(xué)習(xí)活動的組織者,在學(xué)習(xí)中對學(xué)生提供合適的經(jīng)驗和 幫助,做好組織協(xié)調(diào)工作,同時應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生個體的表現(xiàn), 并給予學(xué)生學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)慕ㄗh,更重要的是教會學(xué)生如何有效 地進(jìn)行學(xué)習(xí)
4、,分析在學(xué)習(xí)中可能遇到的問題和困難,并如何 根據(jù)自我的能力或協(xié)同他人的合力去解決問題和克服困難。 相信通過這樣的努力,教師擔(dān)任好自己的角色,學(xué)生思維一 定會變得開闊,富有獨特性和創(chuàng)造性,促進(jìn)學(xué)生們更進(jìn)一步 的全面發(fā)展。三、應(yīng)解放思想,勇于創(chuàng)新,推進(jìn)課程改革。兒童是最 好的教師,尤其當(dāng)我們這些青年教師面對這么一群可愛的學(xué) 生時,自己同時也是一個受教育者的角色,教師幫助學(xué)生制 訂改進(jìn)計劃,促進(jìn)更好的發(fā)展,激勵學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生正確客 觀地評價自己,對待他人,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,學(xué)生的發(fā)展 進(jìn)入良性循環(huán),更好地更健康地成長。而完成這一切的先決 條件是一個合格教師應(yīng)當(dāng)具備良好的職業(yè)道德素質(zhì),深厚的 學(xué)科專業(yè)知識,健康積極的人格素養(yǎng),積極進(jìn)取的創(chuàng)新意識, 只有具備了這些基本條件,才能很好地創(chuàng)設(shè)一個有利于學(xué)生 創(chuàng)新學(xué)習(xí),持續(xù)發(fā)展的環(huán)境,幫助學(xué)生們獲取各個學(xué)科的基 本知識和基本技能的同時,培養(yǎng)他們正確的人生觀、價值觀 和世界觀,成為對國家、社會的有用之才。學(xué)習(xí)完新課標(biāo),我理清了工作思路,明確了今后工作的 目標(biāo)和方向,深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性。 只有不斷的學(xué)習(xí), 不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能提升自己的
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