滬教版三年級下第六單元知識點總結

1、 26 蝙蝠和雷達 原文清朗的夜空出現(xiàn)兩個亮點，越來越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來了隆隆聲，這是一架飛機在夜航。在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。蝙蝠是在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧的避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學家做了一次試驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。科學家又做了兩次試驗：

2、一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的大處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的?？茖W家經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?？茖W家模仿蝙蝠探路的辦法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，

3、所以飛機在夜里飛行也十分安全。閱讀芳草地 1、朗讀課文，說說蝙蝠和雷達之間有什么關系。找相關的句子，再說說蝙蝠和飛機能在夜間飛行的秘密。 2、讀課文，完成試驗情況記錄表。試驗條件試 第一次試驗蒙住蝙蝠的 結果 驗 第二次試驗塞住蝙蝠的 結果 情況 第三次試驗封住蝙蝠的 結果試驗結論詞句活動室1、選詞填空。 敏銳 敏捷(1) 兔子（ ）地一跳，躲開了老鷹的攻擊。(2) 蝙蝠能在夜間安全飛行，是因為它的眼睛特別（ ）嗎？ 試驗 實驗(1) 科學家經(jīng)過反復（ ），終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。(2) 自然常識課上，老師為我們做了“火燒紙杯”的（ ），看得我們目瞪口呆。2、照樣子把下面的句子補充完

4、整。例: 在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。今天是星期一，學校里怎么一個學生也沒有呢？_ 一、基礎知識1 看拼音，寫漢字 bin fú léi dá yìzhn dng fi é bì ki mn ruì héng q shù b méng bì cng yíng cho shng b zhàng ài wù mó fng yíng gung píng 2 組詞 蒙（ ） 蠅（ ）

5、摹 ( ） 暮 ( ) 熒（ ）朦 ( ） 繩（ ） 幕（ ） 墓 ( ) 瑩（ ）3 給加粗的多音字注音相信( ） 難過( ) 聯(lián)系( ) 迷蒙( )宰相( ） 災難( ） 系緊( ） 蒙頭大睡( )4 、在括號里填寫符合下列各句意思的詞 （感覺）靈敏，（眼光）尖銳。 ( )形容縱橫雜亂。 ( )照某種現(xiàn)成的樣子學著做。 ( )躲開，回避。 ( ） 5、確定詞語中帶點字的意思，用“”表示。 1)漫山遍野 水過滿，向外流( ) 到處都是；遍( ) 不受約束，隨便( ) 2)往事 去( ) 向某出去( ) 過去的( ) 3)信息 呼吸時進出的氣( ) 消息( ) 休息( )利錢，利息( )6、整

6、理成句，加上標點。 1)天空中 像玉盤似的 掛在 月亮 2)在樹枝上 高興地 又唱又跳 黃鶯兒 3)不能 蟒蛇 捕殺 國家 保護動物 隨便 是 7、反義詞。漆黑( ) 靈巧( ) 清楚( ) 秘密( ) 安全( )8、資料 蝙螭和雷達 常有人把蝙蝠稱為活雷達，為什么這么說呢？因為蝙蝠之所以能在黑暗中飛行，是因為它不是靠眼睛來辨別方向，而是靠嘴巴和耳朵。蝙蝠的喉嚨能發(fā)出很強的超聲波。遇到物體時，超聲波便反射回來。蝙蝠的耳朵收到回聲，就能辯明物體的距離和大小，這種根據(jù)回聲探測物體的方式就叫“回聲定位”。蝙蝠天生的回聲定位系統(tǒng)的分辨能力很強。超聲波發(fā)出和接收往返一次為一組。蝙蝠在一秒鐘之內(nèi)能發(fā)出和接

7、收250組回聲，并能根據(jù)反射回來的聲音信號辨別出面前的物體是食物還是障礙物，還能判斷出運動物體的速度和方向，從而準確地避開障礙物和捕食獵物。 雷達是人類根據(jù)蝙蝠的回聲定位原理發(fā)明的一種定位系統(tǒng)。它的用途十分廣泛。船只和潛艇可以利用航海雷達來確定其他船只、港口的位置，避開障礙物和航道上的危險物，如冰山、沉船、水雷等；航空雷達可以為飛機指示空中和地面的目標；導航雷達為天上的飛機指路；氣象雷達可以預報各種天氣變化；軍用指揮雷達可以指揮導彈、飛機和地西部隊發(fā)起進攻。27 我多大了原文 地球一直不知道自己的年齡，它就去問太陽媽媽：“太陽媽媽，我多大了?”太陽媽媽微笑著說：“答案就在你身上，你自己去找吧!

8、”地球就開始在身上找答案。它看見蜉蝣在池塘上空快樂地飛翔。地球問：“蜉蝣（fú yóu），蜉蝣，你知道我的年齡嗎?”蜉蝣說：“我朝zho生暮死，一生活不到一天，怎么能知道你的年齡呢!”地球看見大猩猩們在森林里追打嬉戲，就問：“聰明的大猩猩，你知道我的年齡嗎?”大猩猩說：“聽媽媽說，我姥姥的姥姥生下來以前，早就有你地球了。我可說不清你有多大了!”地球看見海龜在海灘上，又問：“長壽的海龜，你知道我的年齡嗎?”海龜說：“我們最多活兩三百年，不知道你的年齡。”地球看見高大的龍血xuè樹在曬太陽。地球問：“老壽星龍血樹，你知道我的年齡嗎?”龍血樹說：“我們雖然已經(jīng)活了五六千

9、歲了，可是從小就在你的身上扎根，不知道你活多久了?！钡厍蛴秩柣?，化石只知道它下面的地層比上面的地層古老，它連自己的年齡都不知道。這時候，放射性元素鈾(yóu)頑皮地向地球眨眼睛。地球說：“難道你知道我多大了?”放射性元素鈾說：“一點不錯，我知道。我們鈾經(jīng)過45億年，就有一定數(shù)量的伙伴變成鈾鉛。我們都45億多歲了，你肯定是45億歲以上了。地球終于知道了自己的年齡。練習閱讀芳草地1把你在文中了解到的重要的信息填寫在下面的表格里名稱 生活的地方 壽命 蜉蝣 池塘上空 一天 海龜 地球 宇宙 2如果還想知道更多的動植物的年齡，你可以怎樣去了解呢？ 詞句活動室1、請按課文敘述的先后順序排列

10、下面的句子。（在括號里填上序號）（ ）海龜告訴地球，它最多活兩三百年。（ ）地球知道了龍血樹的年齡。（ ）地球問化石,化石說它連自己的年齡都不知道。（ ）蜉蝣在快樂地飛。（ ）地球看見大猩猩在森林里追打嬉戲。（ ）地球終于知道了自己的年齡。 2、讀下面的詞語，說說你是用什么方法來理解的。 朝生暮死 嬉戲 放射性元素 大概 一、基礎知識1 看拼音，寫漢字 nián ling zho shng mù s xng xng hi gu cháng shòu zh gn dà gài 2 組詞 齡（ ） 嶺( ) 暮（ ） 概（ ） 頑（ ）鈴

11、（ ） 玲( ) 幕（ ） 溉（ ） 玩（ ）3 給加粗的多音字注音朝鮮( ) 鮮血( ) 烏龜( ） 天空( )朝霞( ) 血淋淋( ） 龜裂( ) 空隙( )4 在括號里填寫符合下列各句意思的詞 早上生下來，晚上就死了。形容壽命很短。( )壽命長。 （ ）植物的根向土壤墨生長。 （ ）大致的內(nèi)容或情況。 （ ）5、照樣子寫詞語。1）朝生暮死( )( )( )( )( )( )( )( )2）風平浪靜( )( )( )( )( )( )( ) ( )6、將詞語補充完整。( )迷不( ) 無可( )( ) ( )頭( )氣 ( )有成( )欣( )若( ) 驚( )失( ) 完好( )( )

12、目( )口( ) ( )( )洋洋 毫不( )( ) 轉( )為( ) 年輕( )( )7、把句子補充完整。只要天不下雨， 。因為 ，所以他笑了。無論條件多么惡劣， 。_-，才能登上山頂。9 “壽”部首的部首是_ _部28魚化石動作多么活潑，精力多么旺盛shèng，在浪花上跳躍，在大海里浮沉。不幸遇到火山爆發(fā)，也可能是地震，你失去了自由，被埋進了灰塵。過了多少億年，地質(zhì)勘探隊員，在巖層里發(fā)現(xiàn)你，依然栩栩如生。但你是沉默的，連嘆息也沒有，鱗和鰭都完整，卻不能動彈tan。你絕對的靜止，對外界毫無反應，看不見天和水，聽不見浪花的聲音。凝視著一片化石，傻瓜也得到教訓：離開了運動，就沒有生命。

13、活著就要運動，在運動中前進，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈。28魚化石練習一、基礎知識1 看拼音，寫漢字kn tàn x x rú shng tàn x yú lín yúqí dòng tan níng shì jí sh s wáng 2 組詞 堪（ ） 鱗（ ） 鰭（ ） 栩（ ）勘（ ） 粼（ ）鯽（ ） 翔（ ）3 給加粗的多音字注音子彈( ) 重量( ) 茂盛( ) 頭發(fā)( ）彈琴( ） 測量( ） 盛飯( ) 發(fā)現(xiàn)( )4 在括號里填寫符合下列各句意思的詞 好像活的

14、一樣。 ( )嘆氣。 ( )動，活動。 ( )聚精會神地看。 ( )5 用橫線畫出正確的讀音。 考慮(l lù) 貯藏(zhù ch) 仁慈( rén réng) 開辟(bì pì) 沼澤(zháo záo) 乳燕( r lú ) 吟誦(yín yíng) 僥幸(ráo jio) 遭殃(zo zho)6、加部首組詞。堯( ) _ _ 交( ) _ _ 爭( )_ _ ( )_ _ ( ）_ _ （ ）_ _7、照樣子寫詞語 例：得意洋洋_ _ 炯炯有神_ 8 魚化石是怎樣形成

15、的？ 體會詩歌表達的情感。 9 這首詩歌要表達什么的情感？ 二、作文課課練作文訓練目標：學習托物言志的寫作手法一）什么叫托物言志的寫作手法？ 二）說說本課文運用了什么表現(xiàn)手法？為什么這么說？ 三）模仿課文，運用托物言志的寫作手法，寫一篇300字的文章，題目自擬。 29 在牛肚子里旅行【原文】有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對非常要好的朋友。有一天，吃過早飯，青頭對紅頭說：“咱們玩捉迷藏吧！”“那得我先藏，你來找?！奔t頭說?！昂冒?”青頭說完，轉過身子閉上了眼。紅頭四面看了看，悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。“紅頭，藏好了嗎?”青頭大聲問。紅頭不說話，只露兩只眼睛偷偷地看。它心想：

16、我要一答應，就會被青頭發(fā)現(xiàn)。正在這時，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。紅頭做夢也沒有想到，大黃牛突然低下頭去吃草?？蓱z的紅頭還沒有來得及跳開就和草一起被大黃牛吃到嘴里去了。“救命啊!救命啊!”紅頭拼命叫了起來。“你在哪兒?”青頭急忙問?！拔冶慌３粤苏谒淖炖锞让?，救命??！”青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上?？墒悄穷^牛用尾巴輕輕一掃，就把它摔在地上。青頭顧不得疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候從來不會細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去”“那我馬上就會死掉了!”紅頭大哭起來。它和草已經(jīng)一起進了牛的肚子。青頭又跳到牛身上，隔著牛肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的！聽我

17、說，牛一共有四個胃，前三個用來貯藏食物，只有第四個才是管消化的！”“可是，你說這些對我有什么用呢?”紅頭悲哀地說?！爱斎挥杏?，等一會兒，牛休息的時候，它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里，然后細嚼慢咽.你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來!”“謝謝你!”紅頭的聲音幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。紅頭在牛肚子里隨著草一起運動著。從第一個胃走到第二個胃，又從第二個胃來到了牛嘴里。終于，紅頭又看見了光明，可是它已經(jīng)一動也不能動了。這時，青頭爬到了牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭來蹭去。“啊欠!”牛大吼一聲。紅頭隨著一團草一下子給噴了出來.紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你.”青頭笑瞇瞇地說：“不要哭

18、，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧!”詞句活動室1選詞填空。驚險危險(1)過馬路要走人行橫道線，亂穿馬路很（ ）。(2)這部警匪片，情節(jié)十分（ ）。有時，我會緊張得閉上眼睛。2根據(jù)提示寫出第7節(jié)和第11節(jié)的主要意思。第7節(jié)寫紅頭和草一起被_ _。第11節(jié)寫青頭大聲告訴紅頭要_ _。一、基礎知識1 看拼音，寫漢字 x shuài zhù cáng gé lí xio huà bi i Xì jiáo màn yàn zh jué cèng lái cèng q

19、ù 2 組詞 嚼（ ） 隔（ ） 貯（ ） 哀（ ）爵（ ） 融（ ） 佇（ ） 衷（ ）3 給加粗的多音字注音只有（ ) 轉身（ ）應該（ ） 覺得( ）船只（ ） 轉圈（ ) 答應（ ） 睡覺( ）4 在括號里填寫符合下列各句意思的詞 儲存，存放起來。 （ ）傷心、難過 （ ）把食物細細地嚼碎，慢慢地咽下去。 （ ）形容在身體上來回她摩擦。 （ ）5、寫出反義詞。悲哀( ) 勇敢( ) 光明( ) 細嚼慢咽( )6，寫近義詞。 貯藏( ) 悲哀( ) 答應（ ） 勇敢( )7、積累詞語。1)表示笑的詞語：_ 2)，表示哭的詞語 :_ 3)表示驚訝的詞語_ 4）表示高興的詞語： _

20、 5）表示痛苦的詞語： 6）表示天氣炎熱的詞語： 7）表示天氣寒冷的詞語： 8 選字填空以 已 己（ ）經(jīng) （ ）前 （ ）為 自（ ） （ ）知 因 應答（ ） 原（ ） ( )該 （ ）此 （ ）為9 本課文中，哪些地方體會出青頭對紅頭的關愛及青頭運用知識解決困難的機智？ 二、作文課課練作文訓練目標：了解科普小品文的特點一）什么叫科普小品文？ 二）說說本課文的科普小品文的特點。 三）模仿課文，運用科普小品文的寫作手法，寫一篇300字的文章，題目自擬。30 鄰家的星期四 原文在悉尼市區(qū)，每星期四凌晨是收垃圾的時間。星期三晚上，家家戶戶都把垃圾桶推到門前路邊，按可回收、不可回收等類別，分開擺放

21、。在寧靜得近乎死寂的社區(qū)，這一天，仿佛才有點熱鬧的人氣。我們遷入新居后的第一個周三夜晚，門鈴就響了，鄰家的女主人熱心地告訴我們：明天是收垃圾的日子，一周一次別忘了。從這以后，一到星期三傍晚，我的垃圾桶都按時就位，沒錯過日子。有一回，我回家晚了，聽到鄰家的小狗汪汪地叫個不停。循聲望去，看見在后庭院的木柵欄旁，鄰家小狗“汪比”沖著我一個勁地叫喚。我正納悶，樹后出現(xiàn)了女主人的笑臉：別忘了，明天是星期四。“汪比”又是一陣歡快的叫喚。啊！為了這個星期四，連“汪比”都給動員起來了。有一次我們出了遠門，大約三個星期。回來的時候，我發(fā)現(xiàn)門上貼了三張紙條：都寫于星期三晚上，都告訴明天是星期四。 唉，本該是我們的

22、星期四，現(xiàn)在整個兒成了鄰家的星期四。我不由得生出長久不易平息的聯(lián)想來。 【練習】閱讀芳草地1默讀課文，想想文中的鄰家給你留下了怎樣的印象。再互相交流。 2你從文中哪些地方看出“本該是我們的星期四，現(xiàn)在整個兒成了鄰家的星期四”？找出來讀一讀。 詞句活動室1 讀一讀，從課文中找出與它們意思相近的詞語。 清晨 安靜 似乎 準時清晨( ) 安靜( ) 似乎( ) 準時( )2動口又動腦：讀句子，用帶點的詞語造句。??！為了這個星期四，連“汪比”都給動員起來了。 語言直播廳（任意選擇一題）1（課文中）“我”長久不息地聯(lián)想到什么？請用幾句話把它們寫下來。 2你知道哪些宣傳環(huán)境保護的公益廣告？請你選一條寫下來

23、。一、基礎知識1 看拼音，寫漢字 líng chén ji ji hù hù s jì shè q qin rù xún shng zhà lán dòng yuán lián xing 2 組詞 凌（ ） 遷（ ） 循（ ） 欄（ ）棱（ ） 纖（ ） 盾（ ） 攔（ ）3 給加粗的多音字注音沖鋒( ） 時間( ） 分別( ） 佛像( ）沖床( ) 間隔( ) 分外( ） 仿佛( ）4 在括號里填寫符合下列各句意思的詞 天快亮的時候。 （ ）非常寂靜，沒有一點聲音

24、。 （ ）對某件事情不理解，想不通 。 （ ）變得平靜或停止。 （ ）5、近義詞。 死寂( ) 熱心( ) 納悶( ) 仿佛( )6、擴詞。 遷( ) 循( ) 凌( )7、填寫合適的關聯(lián)詞。 （1） 他( )我爸爸，( )我老師。 （2） 面對困難，( )被它嚇倒，( )勇敢戰(zhàn)勝它。 （3） ( )我使出了全身的力氣，( )沒能搬動講臺。 （4）.她們倆是形影不離的好朋友，( )我到你家，( )你來我家。 （5） 他( )微笑著向我點頭示意，( )指著身邊的一把椅子讓我坐下。8、“我”為什么會發(fā)出“唉，本該是我們的星期四，現(xiàn)在整個兒成了鄰家的星期四。”的感嘆？ 綜合練習6 一 讀句子，給帶點

25、的字選擇正確的讀音，在括號里打上。1鄰家小狗沖著我一個勁地叫喚。 chn（）chòn（ ）2他的聲音幾乎聽不見。 j（ ）j（ ）3蜉蝣朝生暮死，一生活不到一天。 zho（ ）cháo（）4我正納悶，樹后出現(xiàn)了女主人的笑臉。 mèn（ ）mn（）二 下面帶點的字有多種意思，在這個詞中是什么意思？請你選一選，在括號里打上。1、探路試圖發(fā)現(xiàn)隱藏的事物或情況（ ）做偵察工作的人（ ）看，望（ ）向前伸出（ ）2、敏銳鋒利，同鈍相對（ ）勇往直前的氣勢（ ）急?。?）感覺靈敏（ ）3、容顏臉；臉上的表情（ ）體面，面子（ ）顏色（ ）三 把下面的詞語整理成一句通順的句子。

26、1盛開著 菊花 千姿百態(tài) 公園里 顏色各異 的 2 詩情畫意 充滿 九寨溝 一個 是 人間仙境 的 四 閱讀下面的短文，完成練習。有趣的頭發(fā)你知道嗎？一根頭發(fā)可以承受100克重量而不斷。這就意味著你頭上的12萬根頭發(fā)在理論上可一同承受12噸的重量。然而，請不要在家里測試那長在你頭上的頭發(fā)這樣做，你頭皮表面下的發(fā)根會極其迅速地脫落，所以，這項試驗只能在剪下的頭發(fā)上做。頭發(fā)可以吸收它自身重量45%的水分，它會膨脹，并且直徑增大15%。每天，我們平均要掉50100根頭發(fā)，這就意味著一年平均有3萬根頭發(fā)要脫離我們，在別處開始它們新的歷程。如果你持續(xù)拉伸濕頭發(fā)，它能被拉長50%，那就是為什么雨天不能保持

27、你的發(fā)型的原因。亞洲人的頭發(fā)需要大約100克的拉力才可折斷，持續(xù)拉伸可拉長55%。歐洲人的頭發(fā)只需80克的拉力就可折斷，持續(xù)拉伸可拉長50%。非洲人的頭發(fā)只要60克的拉力便可折斷，因為它只能拉長40%。1讀了短文，你對自己的頭發(fā)有了哪些了解？請你用簡要的話寫下來。 2讀最后3小節(jié)，想一想句子中加粗的3個字在用法上有什么區(qū)別？互相交流一下。 3有個成語的意思就和頭發(fā)承受的重量有關，你知道這個成語嗎？ 五 語言實踐活動。自然是神奇的。你對哪些自然現(xiàn)象特別感興趣？請你選擇一種，然后查找有關資料，自辦一份小報，在教室里布置一個小展覽會。六 熟記名言。我們要把人生變成一個科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。

28、居里夫人當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。 伏爾泰 26 蝙蝠和雷達閱讀芳草地 1、朗讀課文，說說蝙蝠和雷達之間有什么關系。找相關的句子，再說說蝙蝠和飛機能在夜間飛行的秘密。 科學家通過三次不同的試驗證明，“蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的”，“科學家摹仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達”，使“飛機在夜里飛行也十分安全”。 “蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的

29、耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?？茖W家模仿蝙蝠探路的辦法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分安全?！?、讀課文，完成試驗情況記錄表。試驗條件在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。試 第一次試驗蒙住蝙蝠的眼睛 結果 蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。驗 第二次試驗塞住蝙蝠的耳朵 結果 蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的大處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。情 第三次試驗況 封住蝙蝠的嘴 結果 蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的大處亂撞，掛在繩子上

30、的鈴鐺響個不停。試驗結論蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的.詞句活動室1、選詞填空。 敏銳 敏捷(1) 兔子（敏捷）地一跳，躲開了老鷹的攻擊。(2) 蝙蝠能在夜間安全飛行，是因為它的眼睛特別（敏銳）嗎？ 試驗 實驗(1) 科學家經(jīng)過反復（試驗），終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。(2) 自然常識課上，老師為我們做了“火燒紙杯”的（實驗），看得我們目瞪口呆。2、照樣子把下面的句子補充完整。例: 在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。今天是星期一，學校里怎么一個學生也沒有呢？原來學生們都外出春游了. 語言直播廳你還知道哪些東西也是受到動物特點的啟

31、發(fā)而發(fā)明的？查閱有關資料，然后向同學作介紹。魚兒會游泳：發(fā)明了潛水艇。大烏龜背小烏龜：轉動炮塔的坦克。 鳥在天空飛翔：制造了各種飛行器。蜜蜂造巢窩：各種正六邊形的蜂巢結構板材。 練習一、基礎知識1 看拼音，寫漢字 bin fú léi dá yìzhn dng fi é bì ki蝙蝠 雷達 一盞燈 飛蛾 避開mn ruì héng q shù b méng bì cng yíng敏銳 橫七豎八 蒙蔽 蒼蠅 cho shng b zhàng ài w

32、49; mó fng yíng gung píng聲波 障礙物 摹仿 熒光屏 2 組詞 蒙（蒙古） 蠅（蒼蠅） 摹 (描?。?暮 (薄暮) 熒（熒屏）朦 (朦朧） 繩（繩子） 幕（夜幕） 墓 (墳墓) 瑩（晶瑩）3 給加粗的多音字注音相信(xing） 難過(nán) 聯(lián)系(xì) 迷蒙(méng)宰相(xiàng） 災難(nán） 系緊(jì） 蒙頭大睡(mng)4 在括號里填寫符合下列各句意思的詞 （感覺）靈敏，（眼光）尖銳。 (敏銳)形容縱橫雜亂。 (橫七豎八)照某種現(xiàn)成的樣子學著做。 (摹仿)躲開，

33、回避。 (避開） 5、確定詞語中帶點字的意思，用“”表示。 1)漫山遍野 水過滿，向外流( ) 到處都是；遍( ) 不受約束，隨便( ) 2)往事 去( ) 向某出去( ) 過去的( ) 3)信息 呼吸時進出的氣( ) 消息( ) 休息( )利錢，利息( )6、整理成句，加上標點。 1)天空中 像玉盤似的 掛在 月亮月亮像玉盤似的掛在天空中。 2)在樹枝上 高興地 又唱又跳 黃鶯兒黃鶯兒在樹枝上高興地又唱又跳。 3)不能 蟒蛇 捕殺 國家 保護動物 隨便 是蟒蛇是國家僳護動物，不能隨便捕殺。7、反義詞。漆黑(光明) 靈巧(笨拙) 清楚(模糊) 秘密(公開) 安全(危險)二、作文課課練作文訓練目

34、標：學習說明文的由因及果的邏輯說明順序。 一） 什么叫由因及果的邏輯說明順序？這樣的說明順序有什么好處？由因及果的邏輯說明順序，是說明文的邏輯說明順序之一。這種說明順序,往往先向讀者介紹某一現(xiàn)象,然后引導讀者去詳細地了解產(chǎn)生某種現(xiàn)象的緣由或原因，最后由此圓滿地推出應有的結果. 這樣的說明順序，更有利于把事物說得有條有理，有利于把事物說得更清楚。二) 閱讀本課文，說說此文運用了什么說明順序？并說說理由？本課文運用了由因及果的邏輯說明順序。介紹人們從蝙蝠身上受到啟發(fā)，使飛機能安全地夜航。文章一開頭描述了飛機夜航的情景，通過設問點出了這是人們從蝙蝠身上得到的啟示而把雷達的技術運用到飛機上的結果。 接

35、著具體介紹了科學家三次試驗。發(fā)現(xiàn)了蝙蝠能在夜間飛行。然后講科學家經(jīng)過反復的研究，終于揭示出蝙輻夜間靠嘴和耳朵探路的原理。也是具體揭示了飛機能夜行的原因。最后由此推出了雷達導航的原理，圓滿地回答了文章一開始提出的問題。 27 我多大了 閱讀芳草地1把你在文中了解到的重要的信息填寫在下面的表格里名稱 生活的地方 壽命 蜉蝣 池塘上空 一天 海龜大海 兩三百歲 龍血樹 有陽光的大地上 五六千歲放射性元素鈾 地層里 45億歲 地球 宇宙 45億歲以上2如果還想知道更多的動植物的年齡，你可以怎樣去了解呢？1、馬的年齡看牙齒的數(shù)目及磨損情況;2、母雞的年齡看下蛋的能力，及雞爪上的老繭；3 、植物用年輪和生

36、長樣子看年齡詞句活動室1、請按課文敘述的先后順序排列下面的句子。（在括號里填上序號）（ 3 ）海龜告訴地球，它最多活兩三百年。（ 4 ）地球知道了龍血樹的年齡。（ 5 ）地球問化石,化石說它連自己的年齡都不知道。（ 1 ）蜉蝣在快樂地飛。（ 2 ）地球看見大猩猩在森林里追打嬉戲。（ 6 ）地球終于知道了自己的年齡。 2、讀下面的詞語，說說你是用什么方法來理解的。 朝生暮死 嬉戲 放射性元素 大概 朝生暮死 ：早晨剛生，晚上就死亡。今亦形容事物生命短暫。嬉戲 ：游戲;玩樂放射性元素 ：放射性元素（確切地說應為放射性核素）是能夠自發(fā)地從不穩(wěn)定的原子核內(nèi)部放出粒子或射線（如射線、射線、射線等），同時

37、釋放出能量，最終衰變形成穩(wěn)定的元素而停止放射的元素。這種性質(zhì)稱為放射性，這一過程叫做放射性衰變。含有放射性元素（如U、Th、Ra等）的礦物叫做放射性礦物。 大概：1 大致內(nèi)容或情況略知大概，2表示推測 3表示對時間、數(shù)量的不很精確的估計一、基礎知識1 看拼音，寫漢字 nián ling zho shng mù s xng xng hi gu年齡 朝生暮死 猩猩 海龜cháng shòu zh gn dà gài長壽 扎根 大概3 組詞 齡（年齡） 嶺(山嶺) 暮（日暮） 概（大概） 頑（頑皮）鈴（鈴鐺） 玲(玲瓏) 幕（幕布） 溉（慷

38、慨） 玩（玩具）3 給加粗的多音字注音朝鮮(cháo) 鮮血(xuè) 烏龜(gu） 天空(kng)朝霞(zho) 血淋淋(xi） 龜裂(jn) 空隙(kòng)4 在括號里填寫符合下列各句意思的詞 早上生下來，晚上就死了。形容壽命很短。(朝生暮死)壽命長。 （長壽）植物的根向土壤墨生長。 （扎根）大致的內(nèi)容或情況。 （大概）5、照樣子寫詞語。1）朝生暮死(兇多吉少)(眼高手低)(假公濟私)(懲前毖后)(自始至終)(朝思暮想)(飛短流長) (自始至終)2）風平浪靜(左顧右盼)(調(diào)兵遣將)(粉身碎骨)(狂風暴雨)(千辛萬苦)(眼疾手快)(生龍活虎) 6、將詞語補充完

39、整。( )迷不( ) 無可( )( ) ( )頭( )氣 ( )有成( )欣( )若( ) 驚( )失( ) 完好( )( ) 目( )口( ) ( )( )洋洋 毫不( )( ) 轉( )為( ) 年輕( )( )(執(zhí))迷不(悟) 無可(奈)(何) (垂)頭(喪)氣 胸有(成)(竹) 欣(喜)若(狂) 驚(慌)失(措) 完好(無)(損) 目(瞪)口(呆)(得)(意)洋洋 毫不(畏)(懼) 轉(危)為(安) 年輕(有)(為)7、把句子補充完整。只要天不下雨，我就會去公園玩 。因為戰(zhàn)勝了困難，所以他笑了。無論條件多么惡劣，他都能戰(zhàn)勝它們。只有堅持不懈地攀登_，才能登上山頂。9 “壽”部首的部首是

40、_寸_部二、作文課課練作文訓練目標：學習說明文的由短及長的邏輯說明順序。一） 什么叫由小及大的邏輯說明順序？這樣的說明順序有什么好處？由小及大的邏輯說明順序，是說明文的邏輯說明順序之一。這種說明順序,在說明某一現(xiàn)象或事物時,是由事物小的（生存時間短的）方面說起，然后逐步說到大的（生存時間長的）方面。這樣的說明順序，更有利于把事物說得有條有理，有利于把事物說得更清楚。二） 閱讀本課文，說說此文運用了什么說明順序？并說說理由？本課文運用了由小及大的邏輯說明順序。是按詢問對象的年齡由短到長的順序來寫的。課文在詢問地球年齡有多長時，是先詢問了壽命只有一天的蜉蝣，接著依次詢問了壽命有兩三百歲的海龜，五六

41、千歲的龍血樹，最后詢問了壽命有45億歲的射性元素鈾。 28魚化石一、基礎知識1 看拼音，寫漢字kn tàn x x rú shng tàn x yú lín勘探 栩栩如生 嘆息 魚鱗 yúqí dòng tan níng shì jí sh s wáng魚鰭 動彈 凝視 即使 死亡 2 組詞 堪（不堪） 鱗（魚鱗） 鰭（魚鰭） 栩（栩栩如生）勘（勘探） 粼（波光粼粼）鯽（鯽魚） 翔（飛翔）3 給加粗的多音字注音子彈(zh) 重量(liàng ) 茂盛(shè

42、;ng ) 頭發(fā)(fà）彈琴(tán） 測量(liáng ） 盛飯(chéng ) 發(fā)現(xiàn)(f)4 在括號里填寫符合下列各句意思的詞 好像活的一樣。 (栩栩如生)嘆氣。 (嘆息)動，活動。 (動彈)聚精會神地看。 (凝視)5 用橫線畫出正確的讀音。 考慮(l lù) 貯藏(zhù ch) 仁慈( rén réng) 開辟(bì pì) 沼澤(zháo záo) 乳燕( r lú ) 吟誦(yín yíng) 僥幸(ráo jio) 遭殃(

43、zo zho)6、加部首組詞。堯(澆 ) _澆水_ 交(校 ) _學校_ 爭(掙)_掙扎_ (繞)_ 圍繞_ (餃）_餃子_ （箏）_風箏_7、照樣子寫詞語 例：得意洋洋_興致勃勃 神采奕奕 風度翩翩 忠心耿耿_ 炯炯有神_多多益善井井有條 蒸蒸日上 翩翩起舞8 魚化石是怎樣形成的？ 體會詩歌表達的情感。理解魚化石形成需要哪些條件，了解魚化石形成過程：火山爆發(fā)掩埋灰塵億年石化形成化石。10 這首詩歌要表達什么的情感？這首詩歌要表達的情感是贊頌生命的魅力，生命的魅力在于運動，在于前進，在于奉獻。因為“離開了運動，就沒有生命?；钪鸵\動，在運動中前進，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈?！?二、作文課課

44、練一）什么叫托物言志的寫作手法？托物言志是常見的一種表現(xiàn)手法。所謂托物言志，也稱寄意于物，是作者通過描摹客觀事物的某一個方面的特征來 揭示自己志向和意愿。  二）說說本課文運用了什么表現(xiàn)手法？為什么這么說？本課文運用了托物言志的表現(xiàn)手法。作者面對栩栩如生的魚化石，想到同樣是栩栩如生的魚類，活著的是生機勃勃，變了化石，就死氣沉沉。于是頓生靈感。運用對比手法抒發(fā)了對生命魅力的贊頌和自己對生命魅力的認識。作者感悟到生命的魅力在于運動，在于前進，在于奉獻。正像作者在詩歌中寫的“離開了運動，就沒有生命?；钪鸵\動，在運動中前進，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈?！? 送杜少府之任蜀州 唐 

45、; 王勃城闕（què)輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。 注釋 1、少府：官名2、之：到、往3、蜀州：現(xiàn)四川崇州4、城闕（què）輔三秦：城闕，即城樓，指唐代京師長安城。輔，護衛(wèi)。三秦，指長安城附近的關中之地，即現(xiàn)在的陜西省潼關以西一帶。秦朝末年，項羽破秦，把關中分為三區(qū)，分別封給三個秦國的降將，所以稱三秦。這句是倒裝句，意思是京師長安三秦作保護 五津：指岷江的五個渡口白華津、萬里津、江首津、涉頭津、江南津。這里泛指蜀川。5、風煙望五津：“風煙”兩字名詞用作狀語，表示行為的處所，譯為：江邊因遠望而顯得迷茫如啼眼。全句是在風煙迷茫之中，遙望蜀州。6、君：對人的尊稱，這里指“你”7、 宦（huàn）游：出外做官。8、海內(nèi)：四海之內(nèi)，即全國各地。古代人認為我國疆土四周環(huán)海