小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件終極(第六單元)

1、第六單元第六單元 父母的愛(ài)父母的愛(ài) 主要內(nèi)容和中心思想主要內(nèi)容和中心思想 十七、十七、地震中的父與子地震中的父與子作者：美國(guó)作家馬克作者：美國(guó)作家馬克漢林漢林 主要內(nèi)容：課文主要講述了主要內(nèi)容：課文主要講述了1994年，美國(guó)發(fā)生大地震，年，美國(guó)發(fā)生大地震，一位父親冒著危險(xiǎn)，不顧勸阻，經(jīng)過(guò)一位父親冒著危險(xiǎn)，不顧勸阻，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的艱難挖掘，小時(shí)的艱難挖掘，終于救出了他的兒子和兒子的同學(xué)的事。終于救出了他的兒子和兒子的同學(xué)的事。 中心思想：歌頌偉大的父愛(ài)和深厚的父子之情。中心思想：歌頌偉大的父愛(ài)和深厚的父子之情。 十八：十八：慈母情深慈母情深作者：梁曉聲作者：梁曉聲 主要內(nèi)容：記敘了貧窮辛勞的母親

2、不顧同事的勸阻，毫主要內(nèi)容：記敘了貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓不猶豫地給錢讓“我我”買買青年近衛(wèi)軍青年近衛(wèi)軍的事。的事。 中心思想：歌頌了偉大的母愛(ài)，以及中心思想：歌頌了偉大的母愛(ài)，以及“我我”對(duì)母親的感對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情。激、熱愛(ài)與崇敬之情。 十九、十九、“精彩極了精彩極了”和和“糟糕透了糟糕透了” 美國(guó)作美國(guó)作家巴德家巴德舒爾伯格舒爾伯格 主要內(nèi)容：課文主要寫(xiě)了作者童年時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，主要內(nèi)容：課文主要寫(xiě)了作者童年時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，母親評(píng)價(jià)他的作品精彩極了，父親的評(píng)價(jià)是糟糕母親評(píng)價(jià)他的作品精彩極了，父親的評(píng)價(jià)是糟糕透了。這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生了巨大的影響，作者透了。這兩種

3、評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生了巨大的影響，作者還從這兩種評(píng)價(jià)中感受到了父母的愛(ài)。還從這兩種評(píng)價(jià)中感受到了父母的愛(ài)。 母親的愛(ài)是：積極的鼓勵(lì)。父親的愛(ài)是：警告和母親的愛(ài)是：積極的鼓勵(lì)。父親的愛(ài)是：警告和提醒提醒 二十、二十、學(xué)會(huì)看病學(xué)會(huì)看病作者：畢淑敏作者：畢淑敏 主要內(nèi)容：記敘了作者的兒子感冒了，作者讓他主要內(nèi)容：記敘了作者的兒子感冒了，作者讓他獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病的事。獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病的事。 中心思想：表達(dá)了母親對(duì)兒子深深的愛(ài)。中心思想：表達(dá)了母親對(duì)兒子深深的愛(ài)。 第六單元詞語(yǔ)盤點(diǎn)：第六單元詞語(yǔ)盤點(diǎn)： 地震混亂安頓昔日廢墟地震混亂安頓昔日廢墟 堅(jiān)定挖掘絕望爆炸嘆息堅(jiān)定挖掘絕望爆炸嘆息 悲痛顫抖擁抱糟

4、糕確實(shí)悲痛顫抖擁抱糟糕確實(shí) 自豪謄寫(xiě)敬仰奇妙出版自豪謄寫(xiě)敬仰奇妙出版 戲劇嚴(yán)厲靈感創(chuàng)作源泉戲劇嚴(yán)厲靈感創(chuàng)作源泉 警告提醒歧途謹(jǐn)慎把握警告提醒歧途謹(jǐn)慎把握 極端斷言極端斷言 歡聲笑語(yǔ)破爛不堪滿懷信心一如既往歡聲笑語(yǔ)破爛不堪滿懷信心一如既往 疲憊忙碌靦腆觸摸殘忍疲憊忙碌靦腆觸摸殘忍 虛弱指教滾蕩后悔艱澀虛弱指教滾蕩后悔艱澀 拖沓磨煉埋怨冷漠拖沓磨煉埋怨冷漠 失魂落魄震耳欲聾大吃一驚喋喋不休失魂落魄震耳欲聾大吃一驚喋喋不休 雪上加霜來(lái)日方長(zhǎng)忐忑不安聊勝于無(wú)雪上加霜來(lái)日方長(zhǎng)忐忑不安聊勝于無(wú) 三、多音字及近反義詞三、多音字及近反義詞 第十七課：第十七課： 混混-hn混亂、蒙混；混亂、蒙混； hn混蛋、混

5、球兒混蛋、混球兒 角角-jio角落、墻角；角落、墻角； ju主角、角色主角、角色 難難-nn難過(guò)、困難；難過(guò)、困難； nn苦難、災(zāi)難苦難、災(zāi)難 血血-xu血液、鮮血、熱血；血液、鮮血、熱血； xi雞血、血暈雞血、血暈 第十八課：第十八課： 給給-gi送給、還給；送給、還給； j給予、供給給予、供給 龜龜-jn龜裂；龜裂； gu烏龜烏龜 第十九課：第十九課： 興興-xng興奮；興奮； xng興趣、興致興趣、興致 行行-hng行業(yè)、銀行；行業(yè)、銀行； xng行走、行動(dòng)行走、行動(dòng) 第二十課：第二十課： 埋埋-mi 埋葬；埋葬； mn埋怨埋怨 三、易錯(cuò)字及音三、易錯(cuò)字及音 17地震中的父與子地震中的父

6、與子 混混(hn)亂亂 血血(xu)跡跡 顫顫(chn)抖抖 擁?yè)?yn)抱抱 18慈母情深慈母情深 脊脊(j)背背 耽耽(dn)誤誤 龜龜(jn)裂裂 19“精彩極了精彩極了”和和“糟糕透了糟糕透了” 興興(xn)奮奮 濕潤(rùn)濕潤(rùn)(rn) 20學(xué)會(huì)看病學(xué)會(huì)看病 幾幾(j)乎乎 疾疾(j)病病 掙掙(zhn)開(kāi)開(kāi) 埋埋(mn)怨怨 jio ji q qi l t 皎皎 潔潔 乞乞 求求 旅旅 途途 yu hu go ji sh jin 誘誘 惑惑 告告 誡誡 實(shí)實(shí) 踐踐 zh yu i m fi x 榨榨 油油 愛(ài)愛(ài) 慕慕 廢墟廢墟 w ju bo zh tn x 挖挖 掘掘 爆爆 炸炸 嘆嘆

7、息息 chn du zo o tn xi 顫顫 抖抖 糟糟 糕糕 謄謄 寫(xiě)寫(xiě) jn yn x j yn l 敬敬 仰仰 戲戲 劇劇 嚴(yán)嚴(yán) 厲厲 ln n chun zu yun qun 靈靈 感感 創(chuàng)創(chuàng) 作作 源源 泉泉 jn o q t jn shn 警警 告告 歧途歧途 謹(jǐn)謹(jǐn) 慎慎 反義詞反義詞 漂亮漂亮丑陋丑陋 堅(jiān)定堅(jiān)定動(dòng)搖動(dòng)搖 肯定肯定否定否定 瘦弱瘦弱強(qiáng)壯強(qiáng)壯 立刻立刻遲援遲援 忙碌忙碌清閑清閑 精彩精彩糟糕糟糕 贊揚(yáng)贊揚(yáng)批評(píng)批評(píng) 靦腆靦腆大方大方 自豪自豪自卑自卑 濕潤(rùn)濕潤(rùn)干燥干燥 慈祥慈祥嚴(yán)厲嚴(yán)厲 殘忍殘忍善良善良 虛弱虛弱強(qiáng)壯強(qiáng)壯 滾燙滾燙冰涼冰涼 拖沓拖沓利索利索 冷漠冷漠熱

8、情熱情 雪上加霜雪上加霜雪中送炭雪中送炭 近義詞近義詞 傷害傷害損害損害 混亂混亂紛亂紛亂 昔日昔日往日往日 堅(jiān)定堅(jiān)定堅(jiān)決堅(jiān)決 挖掘挖掘發(fā)掘發(fā)掘 絕望絕望失望失望 連續(xù)連續(xù)持續(xù)持續(xù) 掃視掃視環(huán)視環(huán)視 疲憊疲憊疲倦疲倦 耽誤耽誤耽擱耽擱 贊揚(yáng)贊揚(yáng)贊嘆贊嘆 靦腆靦腆害羞害羞 自豪自豪驕傲驕傲 敬仰敬仰敬重敬重 贊賞贊賞贊揚(yáng)贊揚(yáng) 奇妙奇妙奇特奇特 鼓勵(lì)鼓勵(lì)鼓舞鼓舞 慈祥慈祥慈愛(ài)慈愛(ài) 謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎小心小心 艱澀艱澀艱難艱難 譴責(zé)譴責(zé)責(zé)備責(zé)備 磨煉磨煉鍛煉鍛煉 埋怨埋怨抱怨抱怨 二、重點(diǎn)詞意二、重點(diǎn)詞意 昔日：指往，從前。昔日：指往，從前。 疾步：快步行走。疾步：快步行走。 絕望：毫無(wú)希望。絕望：毫無(wú)希望。

9、 破爛不堪：形容很破爛。破爛不堪：形容很破爛。 顫抖：物體振動(dòng)、抖動(dòng)。顫抖：物體振動(dòng)、抖動(dòng)。 失魂落魄：形容極度驚慌，行動(dòng)失常的樣子。失魂落魄：形容極度驚慌，行動(dòng)失常的樣子。 震耳欲聾：耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。震耳欲聾：耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。 靦腆：本課指因害羞而神情不自然。靦腆：本課指因害羞而神情不自然。 得意揚(yáng)揚(yáng)：稱心如意，感到非常滿意的樣子。得意揚(yáng)揚(yáng)：稱心如意，感到非常滿意的樣子。 迫不及待：迫，緊急。急迫得不能等待。迫不及待：迫，緊急。急迫得不能等待。 一如既往：跟過(guò)去一樣。一如既往：跟過(guò)去一樣。 靈感：突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。靈感：突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性

10、的思路、想法。 歧途：錯(cuò)誤的道路。歧途：錯(cuò)誤的道路。 源泉：比喻力量、知識(shí)、感情等的來(lái)源或產(chǎn)生的源泉：比喻力量、知識(shí)、感情等的來(lái)源或產(chǎn)生的原因。原因。 謹(jǐn)慎：對(duì)外界事物或自己的言行密切注意，以免謹(jǐn)慎：對(duì)外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。發(fā)生不利或不幸的事情。 喋喋不休：說(shuō)話沒(méi)完沒(méi)了。喋喋不休：說(shuō)話沒(méi)完沒(méi)了。 雪上加霜：比喻由于另外的原因使禍?zhǔn)录由睢Ｑ┥霞铀罕扔饔捎诹硗獾脑蚴沟準(zhǔn)录由睢?按圖索驥：照?qǐng)D上畫(huà)的樣子去尋求好馬。本文是按圖索驥：照?qǐng)D上畫(huà)的樣子去尋求好馬。本文是說(shuō)照樣子做。說(shuō)照樣子做。 艱澀：本文是艱難緩慢的意思。艱澀：本文是艱難緩慢的意思。 忐忑不安：心神不定

11、，心中不安。忐忑不安：心神不定，心中不安。 毫無(wú)疑義：一點(diǎn)不懷疑。毫無(wú)疑義：一點(diǎn)不懷疑。 四、課文內(nèi)容：（學(xué)會(huì)概括課文主要內(nèi)容）四、課文內(nèi)容：（學(xué)會(huì)概括課文主要內(nèi)容） 17地震中的父與子地震中的父與子 主要內(nèi)容：主要內(nèi)容： 有一年發(fā)生在美國(guó)的大地震中，一位父親冒著危有一年發(fā)生在美國(guó)的大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子合同學(xué)小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子合同學(xué)的故事。的故事。 中心思想：中心思想： 歌頌了偉大的父愛(ài)，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。歌頌了偉大的父愛(ài)，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。 重

12、點(diǎn)句：重點(diǎn)句： 1.“不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。” 文中文中3次出現(xiàn)。次出現(xiàn)。 因?yàn)樗歉赣H對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中滿因?yàn)樗歉赣H對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過(guò)父親的責(zé)任通過(guò)父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛(ài)，通過(guò)兒子對(duì)父親諾言感充分表現(xiàn)了崇高的父愛(ài)，通過(guò)兒子對(duì)父親諾言的深信不疑說(shuō)明對(duì)父親多么信賴。的深信不疑說(shuō)明對(duì)父親多么信賴。了不起的父與了不起的父與子共同創(chuàng)造了奇跡。子共同創(chuàng)造了奇跡。 2. “他挖

13、了他挖了8小時(shí)，小時(shí)，12小時(shí)，小時(shí)，24小時(shí)，小時(shí)，36小時(shí)，小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。沒(méi)人再來(lái)阻擋他?！边@句話突出了父親挖的時(shí)間這句話突出了父親挖的時(shí)間長(zhǎng)、過(guò)程艱難，長(zhǎng)、過(guò)程艱難，表現(xiàn)出父親執(zhí)著的信念和為救兒表現(xiàn)出父親執(zhí)著的信念和為救兒子所克服的巨大困難子所克服的巨大困難. 3.“了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。起?！?說(shuō)父親了不起，是因?yàn)樗麨榱藘鹤?，決不放棄，說(shuō)父親了不起，是因?yàn)樗麨榱藘鹤?，決不放棄，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的承諾。多么堅(jiān)忍不拔、決不放棄的實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的承諾。多么堅(jiān)忍不拔、決不放棄的父親！多么恪守諾言、有責(zé)任感的父親！父親！多么恪守諾言、有責(zé)任

14、感的父親！ 說(shuō)兒子了不起，說(shuō)兒子了不起，是因?yàn)殚L(zhǎng)達(dá)是因?yàn)殚L(zhǎng)達(dá)38小時(shí)的漆黑的瓦礫小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下，沒(méi)有水，沒(méi)有食物，只有恐懼與危險(xiǎn)。然堆下，沒(méi)有水，沒(méi)有食物，只有恐懼與危險(xiǎn)。然而而7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)不歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)不要害怕，堅(jiān)持生的希望；當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí)，要害怕，堅(jiān)持生的希望；當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí)，他首先想到的是他首先想到的是“先讓我的同學(xué)出去吧！先讓我的同學(xué)出去吧！”同死同死神搏斗，最終生還，巨大的精神力量來(lái)自對(duì)父親神搏斗，最終生還，巨大的精神力量來(lái)自對(duì)父親真誠(chéng)諾言的信賴；奇跡的出現(xiàn)來(lái)自偉大的父愛(ài)。真誠(chéng)諾言的信賴；奇跡的出現(xiàn)來(lái)自偉大的父愛(ài)。 （答

15、題要點(diǎn)）（答題要點(diǎn)） 父親：堅(jiān)持不懈，信守承諾，父親：堅(jiān)持不懈，信守承諾，有責(zé)任感有責(zé)任感。 兒子：鼓勵(lì)同學(xué)，信賴父親兒子：鼓勵(lì)同學(xué)，信賴父親 讓同學(xué)先脫離險(xiǎn)境）讓同學(xué)先脫離險(xiǎn)境） 18*慈母情深（梁曉聲）慈母情深（梁曉聲） 1、為什么母親第二次給我錢買書(shū)，而我說(shuō)我沒(méi)、為什么母親第二次給我錢買書(shū)，而我說(shuō)我沒(méi)有權(quán)利買別的東西？有權(quán)利買別的東西？ 答：答：母親掙錢那么不易，家境那么困難，但毫不母親掙錢那么不易，家境那么困難，但毫不猶豫地給錢讓我買書(shū)，使我滿足了讀書(shū)的強(qiáng)烈愿猶豫地給錢讓我買書(shū)，使我滿足了讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望。我如果用那錢買別的東西，實(shí)在對(duì)不起母親望。我如果用那錢買別的東西，實(shí)在對(duì)不起母親,

16、對(duì)不起母親濃濃的愛(ài)子真情。對(duì)不起母親濃濃的愛(ài)子真情。 2、文中的母親是一個(gè)、文中的母親是一個(gè)“貧窮、辛苦、瘦弱、無(wú)貧窮、辛苦、瘦弱、無(wú)私、關(guān)愛(ài)孩子、通情達(dá)理私、關(guān)愛(ài)孩子、通情達(dá)理”的母親。的母親。 課文理解：課文理解： 這篇課文講述的是貧窮辛苦的母親不顧同事的勸這篇課文講述的是貧窮辛苦的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓阻，毫不猶豫地給錢讓“我我”買買青年近衛(wèi)軍青年近衛(wèi)軍的事，表達(dá)了母親的慈祥與善良，表達(dá)了作者對(duì)的事，表達(dá)了母親的慈祥與善良，表達(dá)了作者對(duì)母親深深的敬意與無(wú)比的熱愛(ài)。母親深深的敬意與無(wú)比的熱愛(ài)。 19“精彩極了精彩極了”和和“糟糕透了糟糕透了” 主要內(nèi)容：主要內(nèi)容： 這篇文章講

17、的是這篇文章講的是媽媽對(duì)我作的第一首小詩(shī)的評(píng)價(jià)是媽媽對(duì)我作的第一首小詩(shī)的評(píng)價(jià)是“精精彩極了彩極了”，而爸爸的評(píng)價(jià)卻是，而爸爸的評(píng)價(jià)卻是“糟糕透了糟糕透了”。許多年后許多年后事業(yè)成功了，也明白了，父母對(duì)自己的兩個(gè)極端的斷言，事業(yè)成功了，也明白了，父母對(duì)自己的兩個(gè)極端的斷言，其實(shí)是其實(shí)是兩種不同的表達(dá)愛(ài)的方式兩種不同的表達(dá)愛(ài)的方式。 按時(shí)間順序按時(shí)間順序，講述作者七八歲時(shí)寫(xiě)了第一首詩(shī)，媽媽的，講述作者七八歲時(shí)寫(xiě)了第一首詩(shī)，媽媽的評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)是“精彩極了精彩極了”，爸爸的評(píng)價(jià)是，爸爸的評(píng)價(jià)是“糟糕透了糟糕透了”?！拔椅摇睂?duì)對(duì)“精彩極了精彩極了”的評(píng)價(jià)的反映的評(píng)價(jià)的反映是是“得意洋洋得意洋洋”，而對(duì)而對(duì)

18、“糟糕透了糟糕透了”的評(píng)價(jià)的反映是的評(píng)價(jià)的反映是“痛哭起來(lái)痛哭起來(lái)”。母親。母親的評(píng)價(jià)是針對(duì)的評(píng)價(jià)是針對(duì)“我我” 七八歲就會(huì)寫(xiě)詩(shī)這件事，并不多七八歲就會(huì)寫(xiě)詩(shī)這件事，并不多想詩(shī)本身的質(zhì)量如何；父親的評(píng)價(jià)注意的詩(shī)本身的質(zhì)量。想詩(shī)本身的質(zhì)量如何；父親的評(píng)價(jià)注意的詩(shī)本身的質(zhì)量。這兩種評(píng)價(jià)有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)這兩種評(píng)價(jià)有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)愛(ài)。愛(ài)。 重點(diǎn)句：重點(diǎn)句： 1.“我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。” 幸運(yùn)的原因是：一幸運(yùn)的原因是：一是是“我我”有個(gè)常常鼓勵(lì)我的慈有個(gè)常常鼓勵(lì)我的慈祥的母親，她常常肯定祥的母親，她常?？隙ā拔椅摇?，給，給“我我”力量，力量，母親的愛(ài)是母親的

19、愛(ài)是“我我”創(chuàng)作的靈感和源泉；創(chuàng)作的靈感和源泉； 二是二是“我我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，育，使我不走向歧途，“我我”寫(xiě)了很多作品，出寫(xiě)了很多作品，出版、發(fā)行了一部部作品的力量來(lái)自于父母兩方面，版、發(fā)行了一部部作品的力量來(lái)自于父母兩方面，所以我是多么的幸運(yùn)。所以我是多么的幸運(yùn)。 2.我從心底里知道，我從心底里知道，“精彩極了精彩極了”也好，也好，“糟糕糟糕透了透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)。那就是愛(ài)。 這一句話寫(xiě)出了這一句話寫(xiě)出了“我我”對(duì)母親的對(duì)母親的“精彩極了精彩極了

20、”的的贊揚(yáng)聲和父親贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了糟糕透了”的批評(píng)聲，都有一個(gè)的批評(píng)聲，都有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，那就是父母共同的出發(fā)點(diǎn)正確的認(rèn)識(shí)，那就是父母共同的出發(fā)點(diǎn)“愛(ài)愛(ài)”。正因?yàn)?。正因?yàn)椤拔椅摇?，明白了父母的?ài)，所以，明白了父母的愛(ài)，所以在成長(zhǎng)的過(guò)程中能夠謹(jǐn)慎的把握住生活的小船，在成長(zhǎng)的過(guò)程中能夠謹(jǐn)慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，意思是說(shuō)，不會(huì)產(chǎn)生自使它不被哪一股風(fēng)刮倒，意思是說(shuō)，不會(huì)產(chǎn)生自傲和自悲。有父母時(shí)常的提醒，在愛(ài)鼓勵(lì)下，不傲和自悲。有父母時(shí)常的提醒，在愛(ài)鼓勵(lì)下，不斷前進(jìn)。斷前進(jìn)。 3.“在成長(zhǎng)的過(guò)程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小在成長(zhǎng)的過(guò)程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股

21、風(fēng)刮倒船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒”，意思是說(shuō)：不會(huì)，意思是說(shuō)：不會(huì)自傲和自悲，有父母時(shí)常的提醒，在愛(ài)的鼓舞下，自傲和自悲，有父母時(shí)常的提醒，在愛(ài)的鼓舞下，不斷前進(jìn)。不斷前進(jìn)。 4.多年后，我成功的因素有：多年后，我成功的因素有：1母親的鼓勵(lì)，母親的鼓勵(lì)，激勵(lì)自己滿懷信心地前進(jìn)；激勵(lì)自己滿懷信心地前進(jìn)；2父親的嚴(yán)厲、嚴(yán)父親的嚴(yán)厲、嚴(yán)格要求，使自己不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦；格要求，使自己不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦；3自己對(duì)這兩種愛(ài)的平衡。其中，最重要的是：自己對(duì)這兩種愛(ài)的平衡。其中，最重要的是：自己對(duì)這兩種愛(ài)的平衡自己對(duì)這兩種愛(ài)的平衡。 20*學(xué)學(xué) 會(huì)會(huì) 看看 病病 作者：畢淑敏作者：畢淑敏 母親

22、的感情變化：做出決定母親的感情變化：做出決定-猶豫后悔猶豫后悔-擔(dān)擔(dān)心自責(zé)心自責(zé)-勇氣回升勇氣回升 注意黃岡小狀元中關(guān)于這一課的練習(xí)。注意黃岡小狀元中關(guān)于這一課的練習(xí)。 寫(xiě)父母之愛(ài)的文章： 父愛(ài)，在拐角處父愛(ài)，在拐角處 朱自清朱自清背影背影 冰心冰心紙船紙船-寄母親寄母親 古詩(shī)古詩(shī)游子吟游子吟 五、課文內(nèi)容背一背五、課文內(nèi)容背一背 17課：課：地震中的父與子地震中的父與子 他滿臉（他滿臉（ ），雙眼布滿（），雙眼布滿（ ），衣服），衣服（ ），到處都是（），到處都是（ ）。）。 18課：課：慈母情深慈母情深 背直起來(lái)了，我的母親轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。背直起來(lái)了，我的母親轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐

23、色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親著我，我的母親 母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌碌 19、“精彩極了精彩極了”和和“糟糕透了糟糕透了” 現(xiàn)在，我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說(shuō)、現(xiàn)在，我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈詳?shù)哪赣H，她常常對(duì)我說(shuō)：幸運(yùn)。我有個(gè)慈詳?shù)哪赣H，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴巴迪，這是

24、你寫(xiě)的嗎？精彩極了！迪，這是你寫(xiě)的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透這個(gè)糟糕透了。了?！币粋€(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把作源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提小心，注意，總結(jié)，提高。高?！?這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到

25、的這兩種聲音一直交這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：織在我的耳際：“精彩極了精彩極了”，“糟糕透了糟糕透了”；“精彩極了精彩極了”，“糟糕透了糟糕透了”它們像兩股風(fēng)它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精精彩極了彩極了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)。在愛(ài)那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ５墓奈柘?，我努力地向前駛?cè)ァ?六、日積月累六：關(guān)于

26、親情的名言警句六、日積月累六：關(guān)于親情的名言警句 兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信。（陳子昂）兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信。（陳子昂） 孝在于實(shí)質(zhì)，不在于飾貌。（桓寬）孝在于實(shí)質(zhì)，不在于飾貌。（桓寬） 愛(ài)親者，不敢惡于人；愛(ài)親者，不敢惡于人； 敬親者，不敢慢于人。（敬親者，不敢慢于人。（孝經(jīng)孝經(jīng)） 非淡泊無(wú)以明志，非淡泊無(wú)以明志， 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮）非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮） 兄弟敦和睦，朋友篤信誠(chéng)：兄弟敦和睦，朋友篤信誠(chéng)： 兄弟之間要崇尚和睦，朋友之間要注重誠(chéng)信。兄弟之間要崇尚和睦，朋友之間要注重誠(chéng)信。敦：敦：忠厚；篤：忠實(shí)。忠厚；篤：忠實(shí)。 孝在于質(zhì)實(shí)，而不在于飾貌：孝在于質(zhì)實(shí)，而不在于飾貌： 孝

27、敬父母在于內(nèi)心充滿敬意與愛(ài)心，而不只在于孝敬父母在于內(nèi)心充滿敬意與愛(ài)心，而不只在于禮節(jié)上做得十分周全。禮節(jié)上做得十分周全。 愛(ài)親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人：愛(ài)親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人： 要愛(ài)自己的父母，必須愛(ài)天下所有的父母，不敢要愛(ài)自己的父母，必須愛(ài)天下所有的父母，不敢對(duì)于他人的父母有一點(diǎn)厭惡。要敬自己的父母，對(duì)于他人的父母有一點(diǎn)厭惡。要敬自己的父母，必須敬天下所有人的父母，不敢對(duì)他人的父母有必須敬天下所有人的父母，不敢對(duì)他人的父母有一絲的怠慢。一絲的怠慢。 非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)：非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)：不恬靜寡欲不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法

28、達(dá)到遠(yuǎn)大目無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。標(biāo)。 其它關(guān)于親情的詩(shī)句：其它關(guān)于親情的詩(shī)句： 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。唐孟郊遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。唐孟郊 昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。三字經(jīng)三字經(jīng) 父母德高；子女良教。父母德高；子女良教。格言對(duì)聯(lián)格言對(duì)聯(lián) 母愛(ài)是一種巨大的火焰。母愛(ài)是一種巨大的火焰。 羅曼羅曼.羅蘭羅蘭 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 地震中的父與子地震中的父與子 他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常

29、對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不論發(fā)生了什么，我總會(huì)跟你在一起！”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。 他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？” 是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！” “精彩極精彩極”了和了和“糟糕透糟糕透”了了 這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音一這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：直交織在我的耳際：“精彩極了精彩極了”，“糟糕透了糟糕透了”；“精彩極了精彩極了”，“糟糕透了糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷它們像兩股風(fēng)不斷

30、地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極精彩極了了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァＯ?，我努力地向前駛?cè)ァ?文段一地震中的父與子（文段一地震中的父與子（2828分）分） 他（當(dāng)時(shí)他（當(dāng)時(shí) 頓時(shí)）感到眼前一片漆黑頓時(shí)）感到眼前一片漆黑 大喊大喊 阿曼達(dá)阿曼達(dá) 我的兒子我的兒子 跪在地上大哭了一陣后跪在地上大哭了一陣后 他猛地想起自己常他猛

31、地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話對(duì)兒子說(shuō)的一句話 不論發(fā)生了什么不論發(fā)生了什么 我總會(huì)跟你在一我總會(huì)跟你在一起起 他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟（他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟（x sx s）走去。）走去。 他知道兒子的教室在一層樓的左后角（他知道兒子的教室在一層樓的左后角（jio jujio ju），），便疾步走到那里。便疾步走到那里。 就在他挖掘（就在他挖掘（ju juju ju）的時(shí)候，不斷有孩子的父母急）的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來(lái)，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：匆匆地趕來(lái)，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的我的兒子！兒子！”“”“我的女兒！我的女兒！”哭喊過(guò)后，便絕望地離開(kāi)了?？藓斑^(guò)后

32、，便絕望地離開(kāi)了。有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：“太晚了，沒(méi)有希望太晚了，沒(méi)有希望了。了?！边@位父親雙眼直直地看著（這位父親雙眼直直地看著（zhe zhozhe zho）這些好）這些好心人，問(wèn)道：心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我？誰(shuí)愿意幫助我？”沒(méi)人給他（肯定沒(méi)人給他（肯定 堅(jiān)堅(jiān)定）的回答，他便埋頭接著挖。定）的回答，他便埋頭接著挖。 救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他：救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能起火爆太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能起火爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)。炸，請(qǐng)你離開(kāi)?！?這位父親問(wèn)：這位父親問(wèn)：“你是不是來(lái)幫助我你是不是來(lái)幫助我?”?” 警察走過(guò)來(lái)：警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，難以控制自己，可這你很難

33、過(guò)，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對(duì)他人也有危險(xiǎn)，馬上回樣不但不利于你自己，對(duì)他人也有危險(xiǎn)，馬上回家去吧。家去吧?！保?“你是不是來(lái)幫助我你是不是來(lái)幫助我?”?” 人們都搖頭嘆息著走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因失人們都搖頭嘆息著走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。去孩子而精神失常了。 1、我會(huì)給文中空白處加標(biāo)點(diǎn)。（、我會(huì)給文中空白處加標(biāo)點(diǎn)。（3分）分） 2、我會(huì)用、我會(huì)用“”選出正確的詞語(yǔ)。（選出正確的詞語(yǔ)。（2分）分） 3、我會(huì)劃出文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（、我會(huì)劃出文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（4分）分） 3、我會(huì)從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（、我會(huì)從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3

34、分）分） 快步（快步（ ） 堅(jiān)決（堅(jiān)決（ ） 確定（確定（ ） 4、縮句。（、縮句。（2分）分） 他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話。他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話。 5、父親得知了這樣的消息有什么變化？由此可以看出、父親得知了這樣的消息有什么變化？由此可以看出他是一位怎樣的父親？（他是一位怎樣的父親？（4分）分） 6、是什么信念支持這位父親不顧危險(xiǎn)與他人的勸阻，、是什么信念支持這位父親不顧危險(xiǎn)與他人的勸阻，堅(jiān)持挖掘廢墟的堅(jiān)持挖掘廢墟的?（3分）分） 7、見(jiàn)到眼前一片廢墟后，阿曼達(dá)的父親是怎樣做的、見(jiàn)到眼前一片廢墟后，阿曼達(dá)的父親是怎樣做的?（3分）分） 8、“人們搖頭嘆息著走開(kāi)了，都認(rèn)為這位

35、父親因?yàn)槭ト藗儞u頭嘆息著走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛，精神失常了。孩子過(guò)于悲痛，精神失常了?！蹦阏J(rèn)為這位父親真的精你認(rèn)為這位父親真的精神失常了嗎？說(shuō)說(shuō)自己的理解。（神失常了嗎？說(shuō)說(shuō)自己的理解。（4分）分） 文段二地震中的父與子（文段二地震中的父與子（1717分）分） 他挖了他挖了8 8小時(shí)、小時(shí)、1212小時(shí)、小時(shí)、2424小時(shí)、小時(shí)、3636小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血（處都是血（xu xixu xi）跡。挖到第）跡。挖到第3838小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆

36、底下傳出孩子的聲音：瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？爸爸，是你嗎？” 是兒子的聲音！父親大喊：是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！阿曼達(dá)！我的兒子！” “爸爸，真的是你嗎？爸爸，真的是你嗎？” “是我，是爸爸！我的兒子。是我，是爸爸！我的兒子?！?“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么事，來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么事，你總會(huì)和我在一起！你總會(huì)和我在一起！” “你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著？你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著？” “我們這里有我們這里有1414個(gè)同學(xué)，

37、都活著，我們都在教室的個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌（墻角，房頂塌（t tt t）下來(lái)架成個(gè)大三角形，我們沒(méi)）下來(lái)架成個(gè)大三角形，我們沒(méi)被砸（被砸（z zz z）著。）著?！?父親大聲向四周呼喊：父親大聲向四周呼喊：“這里有這里有1414個(gè)小孩，個(gè)小孩，都活著！快來(lái)人！都活著！快來(lái)人！” 過(guò)路的人趕緊跑過(guò)來(lái)幫忙。過(guò)路的人趕緊跑過(guò)來(lái)幫忙。 5050分鐘后，一個(gè)安全的出口開(kāi)辟出來(lái)了。分鐘后，一個(gè)安全的出口開(kāi)辟出來(lái)了。 父親聲音顫抖地說(shuō)：父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧！阿曼達(dá)。出來(lái)吧！阿曼達(dá)?！?“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕

38、。不論發(fā)生什么事，我你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會(huì)跟我在一起。知道你總會(huì)跟我在一起?！?這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。在一起。 1 1、我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（、我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（3 3分）分） 2 2、用、用“”“”畫(huà)出總領(lǐng)全文的句子。（畫(huà)出總領(lǐng)全文的句子。（2 2分）分） 3 3、“這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起?！睘闉槭裁凑f(shuō)他們什么說(shuō)他們“無(wú)比幸福無(wú)比幸?！蹦?？（呢？（2 2分）分） 4 4、文章反復(fù)出現(xiàn)一句話：、文章反復(fù)出現(xiàn)一

39、句話：“不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起起”，從這句話中你感受到了什么？（，從這句話中你感受到了什么？（3 3分）分） 5 5、文中寫(xiě)到：、文中寫(xiě)到：“他挖了他挖了8 8小時(shí)、小時(shí)、1212小時(shí)、小時(shí)、2424小時(shí)、小時(shí)、3636小時(shí)，小時(shí)，”作作者為什么不直接寫(xiě)他挖了者為什么不直接寫(xiě)他挖了3636小時(shí)？（小時(shí)？（3 3分）分） 6 6、口語(yǔ)交際：想象一下，那些被救的其他孩子的父母會(huì)對(duì)阿曼、口語(yǔ)交際：想象一下，那些被救的其他孩子的父母會(huì)對(duì)阿曼達(dá)父子說(shuō)些什么呢？（達(dá)父子說(shuō)些什么呢？（4 4分）分） 被救的其他孩子對(duì)阿曼達(dá)說(shuō)：被救的其他孩子對(duì)阿曼達(dá)說(shuō)： 被救的其他孩子對(duì)阿

40、曼達(dá)的父親說(shuō)：被救的其他孩子對(duì)阿曼達(dá)的父親說(shuō)： 被救的其他孩子的父母對(duì)阿曼達(dá)說(shuō)：被救的其他孩子的父母對(duì)阿曼達(dá)說(shuō)： 被救的其他孩子的父母對(duì)阿曼達(dá)的父親說(shuō)：被救的其他孩子的父母對(duì)阿曼達(dá)的父親說(shuō)： 文段三地震中的父與子（文段三地震中的父與子（1717分）分） 他挖了他挖了8 8小時(shí)、小時(shí)、1212小時(shí)、小時(shí)、2424小時(shí)、小時(shí)、3636小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第處都是血跡。挖到第3838小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆底下傳小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：出孩子的聲音：“爸爸，是你

41、嗎？爸爸，是你嗎？” 是兒子的聲音！父親大喊：是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！阿曼達(dá)！我的兒子！” “爸爸，真的是你嗎？爸爸，真的是你嗎？” “是我，是爸爸！我的兒子。是我，是爸爸！我的兒子。” “ “我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)（我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)（ ）我爸爸活著就）我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。（一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。（ ）你說(shuō)過(guò)，不論發(fā)生）你說(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么事，你總會(huì)和我在一起！什么事，你總會(huì)和我在一起！” “你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著？你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著？” “我們這里有我們這里有1414個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室

42、的墻角，房頂塌下來(lái)架成個(gè)大三角形，我們沒(méi)被砸著。墻角，房頂塌下來(lái)架成個(gè)大三角形，我們沒(méi)被砸著。” 父親大聲向四周呼喊：父親大聲向四周呼喊：“這里有這里有1414個(gè)小孩，個(gè)小孩，都活著！快來(lái)人！都活著！快來(lái)人！” 過(guò)路的人趕緊跑過(guò)來(lái)幫忙。過(guò)路的人趕緊跑過(guò)來(lái)幫忙。 5050分鐘后，一個(gè)安全的出口開(kāi)辟出來(lái)分鐘后，一個(gè)安全的出口開(kāi)辟出來(lái)了。了。 父親聲音顫抖地說(shuō)：父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧！阿曼出來(lái)吧！阿曼達(dá)。達(dá)?！?“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會(huì)跟我在一起。生什么事，我知道你

43、總會(huì)跟我在一起?！?這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。緊擁抱在一起。 1、我會(huì)找出文中的近義詞。（、我會(huì)找出文中的近義詞。（3分）分） 阻攔（阻攔（ ） 發(fā)抖（發(fā)抖（ ） 開(kāi)拓（開(kāi)拓（ ） 2、在文中括號(hào)里填上正確的關(guān)聯(lián)詞。（、在文中括號(hào)里填上正確的關(guān)聯(lián)詞。（1分）分） 3、“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！”從這一句話中，可以看從這一句話中，可以看出兒子具有什么樣的品格？出兒子具有什么樣的品格？ （2分）分） 4、文中說(shuō)這是一對(duì)、文中說(shuō)這是一對(duì)“了不起的父與子了不起的父與子”，說(shuō)父親了不起是因?yàn)?，說(shuō)父親了不起是因?yàn)?，說(shuō)

44、兒子了不起是因?yàn)?，說(shuō)兒子了不起是因?yàn)?。（。（4分）分） 5、用橫線畫(huà)出文中描寫(xiě)父親的外貌的句子，文中為什么要這樣、用橫線畫(huà)出文中描寫(xiě)父親的外貌的句子，文中為什么要這樣描寫(xiě)父親的外貌呢？（描寫(xiě)父親的外貌呢？（3分）分） 6、請(qǐng)?jiān)囅胍幌拢⒙_(dá)在廢墟中會(huì)想些什么，說(shuō)些什么？（、請(qǐng)?jiān)囅胍幌?，阿曼達(dá)在廢墟中會(huì)想些什么，說(shuō)些什么？（4分）分） 文段一文段一“精彩極精彩極”了和了和“糟糕透糟糕透”了（了（1818分）分） 七點(diǎn)七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒(méi)有回來(lái)。我實(shí)在等七點(diǎn)七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒(méi)有回來(lái)。我實(shí)在等不及了。我敬仰我的父親。他是一家影片公司的重要人不及了。我敬仰我的父親。他是一家影片公司的重

45、要人物，寫(xiě)過(guò)好多劇本。他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首精物，寫(xiě)過(guò)好多劇本。他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首精彩的詩(shī)。彩的詩(shī)。 快到八點(diǎn)鐘的時(shí)候，父親終于回來(lái)了。他進(jìn)了飯廳，目快到八點(diǎn)鐘的時(shí)候，父親終于回來(lái)了。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩(shī)吸引住了。我緊張極了。光被餐桌上的那首詩(shī)吸引住了。我緊張極了。 “這是什么？這是什么？”他伸手拿起了我的詩(shī)。他伸手拿起了我的詩(shī)。 “親愛(ài)的，發(fā)生了一件美妙的事。巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，精親愛(ài)的，發(fā)生了一件美妙的事。巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，精彩極了彩極了”母親上前說(shuō)道。母親上前說(shuō)道。 “對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的。對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的?！备赣H開(kāi)始讀詩(shī)。父親開(kāi)始讀詩(shī)。 我把頭埋得低低的。

46、詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了很長(zhǎng)我把頭埋得低低的。詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了很長(zhǎng)的時(shí)間。的時(shí)間。 “我看這首詩(shī)糟糕透了。我看這首詩(shī)糟糕透了?！备赣H把詩(shī)放回原處。父親把詩(shī)放回原處。 我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)。我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)。 “親愛(ài)的，我真不懂你這是什么意思！親愛(ài)的，我真不懂你這是什么意思！”母親嚷道，母親嚷道，“這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫(xiě)的這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫(xiě)的第一首詩(shī)。他需要鼓勵(lì)。第一首詩(shī)。他需要鼓勵(lì)。” “我不明白，我不明白，”父親并不退讓，父親并不退讓，“難道世界上糟糕的詩(shī)難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？哪條法律規(guī)定巴迪

47、一定要成為詩(shī)人？還不夠多么？哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩(shī)人？” 我再也受不了了。我沖飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床我再也受不了了。我沖飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上痛哭起來(lái)。飯廳里，父母還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著。上痛哭起來(lái)。飯廳里，父母還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著。 1 1、我會(huì)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（、我會(huì)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3 3分）分） 退步（退步（ ） 鼓勵(lì)（鼓勵(lì)（ ） 判斷（判斷（ ） 2 2、文中哪里看出巴迪等待父親的迫不及待？請(qǐng)用曲線、文中哪里看出巴迪等待父親的迫不及待？請(qǐng)用曲線畫(huà)出來(lái)。（畫(huà)出來(lái)。（2 2分）分） 3 3、給下面的句子換一種說(shuō)法，不改變?cè)?。（、給下面的句子換一種說(shuō)法，不改變?cè)?/p>

48、意。（4 4分）分） （1）難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？）難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？ 改為陳述句：改為陳述句： （2）哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩(shī)人？）哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩(shī)人？” 改為陳述句：改為陳述句： 4、巴迪對(duì)父親的評(píng)價(jià)的反應(yīng)是：、巴迪對(duì)父親的評(píng)價(jià)的反應(yīng)是： （2分）分） 5、“糟糕透了糟糕透了”是父親對(duì)作者第一次寫(xiě)詩(shī)的批評(píng)，是父親對(duì)作者第一次寫(xiě)詩(shī)的批評(píng)，說(shuō)明巴迪有一個(gè)怎樣的父親？（說(shuō)明巴迪有一個(gè)怎樣的父親？（3分）分） 6、在你生活中有過(guò)類似巴迪這樣的感受嗎？請(qǐng)、在你生活中有過(guò)類似巴迪這樣的感受嗎？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（寫(xiě)下來(lái)。（4分）分） 文段二文段二“精彩極精彩極”了和了和“糟

49、糕透糟糕透”了（了（2424分）分） 現(xiàn)在，我已經(jīng)寫(xiě)了很多作品，出版、發(fā)行了一部部小說(shuō)、現(xiàn)在，我已經(jīng)寫(xiě)了很多作品，出版、發(fā)行了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈詳?shù)哪赣H，她常常對(duì)我說(shuō)：我有個(gè)慈詳?shù)哪赣H，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)巴迪，這是你寫(xiě)的嗎？精彩極了。的嗎？精彩極了。”我還有個(gè)嚴(yán)肅的父親，他總是皺著我還有個(gè)嚴(yán)肅的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了。這個(gè)糟糕透了?！币粋€(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這

50、種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的，它可是靈感和創(chuàng)作源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)（能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)（ ），），需要有人時(shí)常（需要有人時(shí)常（ ）你：）你：“小心，注意，總結(jié)，提小心，注意，總結(jié)，提高。高?！?這些年來(lái)這些年來(lái) 我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音一直交織我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音一直交織在我的耳際在我的耳際 精彩極了精彩極了 糟糕透了糟糕透了 精彩極了精彩極了 糟糕糟糕透了透了 它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底

51、里知住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，道，“精彩極了精彩極了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，這兩個(gè)極也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァＮ柘?，我努力地向前駛?cè)ァ?1、我會(huì)給第二自然段空白的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（、我會(huì)給第二自然段空白的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（3分）分） 2、我會(huì)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（、我會(huì)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）分） 嚴(yán)厲（嚴(yán)厲（ ） 歧途（歧途（ ） 精彩（精彩（ ） 3、在短文的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（、在短文的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（3分）分） 4、文

52、中破折號(hào)的作用是、文中破折號(hào)的作用是 （2分）分） 5、“精彩極了精彩極了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)。這句話正確的理解是（那就是愛(ài)。這句話正確的理解是（ ）（）（1分）分） A、“精彩極了精彩極了”代表鼓勵(lì)式的愛(ài)、代表鼓勵(lì)式的愛(ài)、“糟糕透了糟糕透了”代表嚴(yán)格要求的愛(ài)。代表嚴(yán)格要求的愛(ài)。兩種愛(ài)的形式不一，但目標(biāo)都是希望孩子健康成長(zhǎng)。兩種愛(ài)的形式不一，但目標(biāo)都是希望孩子健康成長(zhǎng)。 B、“精彩極了精彩極了”是對(duì)孩子的愛(ài)，是對(duì)孩子的愛(ài)，“糟糕透了糟糕透了”是辱罵孩子，不能稱是辱罵孩子，不能稱為愛(ài)孩子。父母應(yīng)

53、該對(duì)孩子多贊揚(yáng)，少批評(píng)。為愛(ài)孩子。父母應(yīng)該對(duì)孩子多贊揚(yáng)，少批評(píng)。 6、“精彩極了精彩極了”、“糟糕透了糟糕透了”是父母對(duì)是父母對(duì)“我我”的兩種態(tài)度，這兩種的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度分別是：（態(tài)度分別是：（4分）分） 母親：母親： 父親：父親： 7、為什么作者說(shuō)：、為什么作者說(shuō)：“當(dāng)初是多么幸運(yùn)當(dāng)初是多么幸運(yùn)”？（？（3分）分） 8、聯(lián)系上下文，讀下面的句子，結(jié)合生活實(shí)際、聯(lián)系上下文，讀下面的句子，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（5分）分） 我謹(jǐn)慎地把握生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮我謹(jǐn)慎地把握生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。倒。 文段三文段三“精彩極精彩極”了和了和“糟糕透糟糕透

54、”了（了（1818分）分） 記得七八歲的時(shí)候記得七八歲的時(shí)候, ,我寫(xiě)了第一首詩(shī)我寫(xiě)了第一首詩(shī), ,母親一念完那首詩(shī)母親一念完那首詩(shī), ,眼睛發(fā)亮眼睛發(fā)亮, ,興奮得嚷道：興奮得嚷道：“巴迪巴迪, ,這是你寫(xiě)的嗎這是你寫(xiě)的嗎? ?多美的多美的詩(shī)??！精彩極了！詩(shī)啊！精彩極了！”她摟著我她摟著我, ,不住地贊揚(yáng)。我既靦腆不住地贊揚(yáng)。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)又得意揚(yáng)揚(yáng), ,點(diǎn)頭告訴她詩(shī)確是我寫(xiě)的。她高興得再次點(diǎn)頭告訴她詩(shī)確是我寫(xiě)的。她高興得再次擁抱了我。擁抱了我。 媽媽媽媽 爸爸什么時(shí)候回來(lái)爸爸什么時(shí)候回來(lái) 我紅著臉問(wèn)我紅著臉問(wèn) 我有點(diǎn)我有點(diǎn)迫不及待迫不及待 想立刻讓父親看看我寫(xiě)的詩(shī)想立刻讓父親看看我寫(xiě)的

55、詩(shī) 他晚上七點(diǎn)他晚上七點(diǎn)鐘回來(lái)鐘回來(lái) 母親撫摸我的腦袋母親撫摸我的腦袋 笑著說(shuō)笑著說(shuō) 整個(gè)下午我都懷著一種自豪等待父親回來(lái)。我用漂亮的整個(gè)下午我都懷著一種自豪等待父親回來(lái)。我用漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地謄寫(xiě)了一遍花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地謄寫(xiě)了一遍, ,還用彩色筆在它的還用彩色筆在它的周圍畫(huà)上了一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)侯周圍畫(huà)上了一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)侯, ,我悄悄走進(jìn)我悄悄走進(jìn)飯廳飯廳, ,滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。 1 1、給第二段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。、給第二段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(2(2分分) ) 2 2、我會(huì)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（、我會(huì)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（4 4分）分） 靦腆（靦腆（ ） 自豪（自豪（ ） 興奮（興奮（ ） 滿滿懷信心（懷信心（ ） 3、“謄謄”字用音序查字法應(yīng)查字用音序查字法應(yīng)查( ),用部首查字法用部首查字法應(yīng)查應(yīng)查( )部。部。(2分分) 4、寫(xiě)母親看詩(shī)后的神態(tài)的詞有兩個(gè)：、寫(xiě)母親看詩(shī)后的神態(tài)的詞有兩