【課件】《念奴嬌赤壁懷古》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊第三單元

1、念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古蘇軾蘇軾地點地點 字字號號評評謚號謚號 成就成就四川眉山四川眉山子瞻子瞻東坡居士東坡居士文學(xué)家文學(xué)家政治家政治家書畫家書畫家北宋成就最高的北宋成就最高的文學(xué)家，開創(chuàng)了文學(xué)家，開創(chuàng)了詞的豪邁之風(fēng)。詞的豪邁之風(fēng)。關(guān)于蘇軾關(guān)于蘇軾文忠文忠詩：詩：文：文：詞：詞：書法：書法：與黃庭堅并稱為與黃庭堅并稱為“蘇、黃蘇、黃”與歐陽修并稱為與歐陽修并稱為“歐、蘇歐、蘇”與辛棄疾并稱為與辛棄疾并稱為“蘇、辛蘇、辛”與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱為黃庭堅、米芾、蔡襄并稱為“書法四大家書法四大家”北宋元豐二（一零七九）年，北宋元豐二（一零七九）年，蘇軾蘇軾4343歲（元豐二年）時因作詩諷刺新歲

2、（元豐二年）時因作詩諷刺新法，被捕下獄，因法，被捕下獄，因“烏臺詩案烏臺詩案”，被貶為黃州團練副使（相當(dāng)于今天被貶為黃州團練副使（相當(dāng)于今天的地方分軍區(qū)的司令員，但的地方分軍區(qū)的司令員，但“不得不得簽書公事簽書公事” ），游赤鼻磯，作詞抒），游赤鼻磯，作詞抒懷。懷。念奴驕念奴驕?zhǔn)翘K軾貶官黃州后是蘇軾貶官黃州后的作品。這是個閑職，他在舊城營的作品。這是個閑職，他在舊城營地辟畦耕種，游歷訪古，政治上失地辟畦耕種，游歷訪古，政治上失意，滋長了他逃避現(xiàn)實和懷才不遇意，滋長了他逃避現(xiàn)實和懷才不遇的思想情緒，但在祖國雄偉的江山的思想情緒，但在祖國雄偉的江山和歷史風(fēng)云人物的激發(fā)下，那種追和歷史風(fēng)云人物的激發(fā)

3、下，那種追求功業(yè)的豪邁心情，仍然是掩蓋不求功業(yè)的豪邁心情，仍然是掩蓋不住的。作者借景抒情，寫下了一系住的。作者借景抒情，寫下了一系列膾炙人口的名篇，此詞為其代表列膾炙人口的名篇，此詞為其代表作。作。寫作背景烏臺詩案發(fā)生于元豐二年(1079年)，時御史何正臣等上表彈劾蘇軾，奏蘇軾移知湖州到任后謝恩的上表中，用語暗藏譏刺朝政，隨后又牽連出大量蘇軾詩文為證。這案件先由監(jiān)察御史告發(fā)，后在御史臺獄受審。據(jù)漢書薛宣朱博傳記載，御史臺中有柏樹，野烏鴉數(shù)千棲居其上，故稱御史臺為烏臺，亦稱柏臺。烏臺詩案由此得名。烏臺詩案烏臺詩案聆聽名家誦讀聆聽名家誦讀念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古 大江大江/ /東去，東去，浪浪

4、/ /淘盡淘盡 ，千古，千古/ /風(fēng)流風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是人物。故壘西邊，人道是，三國，三國/ /周周郎郎赤壁赤壁 。亂石亂石/ /穿空穿空 ，驚濤驚濤/ /拍岸拍岸 ，卷起，卷起千堆雪千堆雪。江山如畫，一時江山如畫，一時/ /多少多少豪杰豪杰。 遙想遙想公瑾當(dāng)年，小喬公瑾當(dāng)年，小喬/ /初嫁了，初嫁了，雄雄姿姿/ /英發(fā)英發(fā)。 羽扇綸巾，談笑間，羽扇綸巾，談笑間， 檣櫓檣櫓/ /灰灰飛煙滅飛煙滅。故國故國/ /神游，神游， 多情多情/ /應(yīng)笑我應(yīng)笑我，早，早生生/ /華發(fā)華發(fā)。人生如夢，人生如夢，一尊一尊/ /還酹還酹江月。江月。蘇軾朗讀提示朗讀提示基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識1字音字音綸綸巾巾(

5、gun)(gun)檣檣櫓櫓(l)(l)酹酹(li)(li)2通假字通假字(1)(1)早生早生華華發(fā)發(fā)(“(“華華”通通“花花”，花白，花白) )(2)(2)一一尊尊還酹江月還酹江月(“(“尊尊”通通“樽樽”，酒具，酒具) )3詞類活用詞類活用大江大江東東去去( (東：名詞作狀語，向東東：名詞作狀語，向東) )檣櫓檣櫓灰灰飛飛煙煙滅滅( (灰、煙：名詞作狀語，像灰一灰、煙：名詞作狀語，像灰一樣、像煙一樣樣、像煙一樣) )解解 題題念奴嬌念奴嬌，詞牌名詞牌名，相傳是因唐代時期，相傳是因唐代時期著名的歌女著名的歌女念奴念奴而得名。而得名。赤壁懷古，題目（內(nèi)容）赤壁懷古，題目（內(nèi)容） 懷古詩懷古詩主要

6、是主要是以歷史事件、歷史人物、歷史以歷史事件、歷史人物、歷史古跡為題材古跡為題材，這類詩由于多寫古人、古事、，這類詩由于多寫古人、古事、古跡，古跡，多用典故、對比等手法多用典故、對比等手法，以，以達(dá)到感慨達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、借古諷今等目的興衰、寄托哀思、借古諷今等目的。 這首被譽為這首被譽為“千古絕唱千古絕唱”的名作，是宋詞中的名作，是宋詞中流傳最廣、影響最大的作品，也是豪放詞最流傳最廣、影響最大的作品，也是豪放詞最杰出的代表杰出的代表 。赤壁懷古：題目寫景（陳跡）寫景（陳跡）懷古（人事）懷古（人事）抒情（感悟）抒情（感悟）大江東去大江東去, ,浪淘盡浪淘盡, ,千古風(fēng)流人物千古風(fēng)流人物

7、研讀上闋研讀上闋 譯文：長江朝東流去，千百年來，所有才華橫溢的英雄豪杰，都被長江滾滾的波浪沖洗掉了。提問：在全詞中起什么作用？提問：在全詞中起什么作用？奠定了怎樣的感情基調(diào)？奠定了怎樣的感情基調(diào)？ “大江東去大江東去”是寫赤壁的是寫赤壁的襯景襯景，用以，用以起興起興?！袄颂员M，千古風(fēng)流人物浪淘盡，千古風(fēng)流人物”是是“懷古懷古”的的點題點題。為下文寫為下文寫“三國周郎赤壁三國周郎赤壁”埋下埋下伏筆伏筆，這是先替，這是先替“赤壁赤壁”造聲勢造聲勢，替，替“三國周郎三國周郎”出場出場烘托氣氛烘托氣氛。 詞的開篇詞的開篇“大江東去大江東去”，即將一條浩浩蕩蕩、，即將一條浩浩蕩蕩、不舍晝夜、奔騰不息、向

8、東疾逝的長江推到了我不舍晝夜、奔騰不息、向東疾逝的長江推到了我們面前，澎湃的浪潮激起了我們胸中的豪邁之情，們面前，澎湃的浪潮激起了我們胸中的豪邁之情，奠定了全詞奠定了全詞雄渾大氣、壯闊磅礴雄渾大氣、壯闊磅礴的感情基調(diào)。的感情基調(diào)。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁 。 此句此句點明題意點明題意，指明懷古的特定，指明懷古的特定時代、人物和地點，引入對時代、人物和地點，引入對古戰(zhàn)場古戰(zhàn)場的的憑吊。作者這樣寫，是通過憑吊。作者這樣寫，是通過聯(lián)想聯(lián)想自然自然而巧妙地把讀者引到這段歷史的回顧而巧妙地把讀者引到這段歷史的回顧中去了。中去了。此句寫了哪些內(nèi)容？有何作用？那舊營壘的西

9、邊，人們說，那是三國時周郎大破曹兵的赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪字詞字詞特點特點角度角度修辭修辭圖景圖景亂亂穿穿驚驚拍拍卷卷雪雪險怪險怪高峭高峭洶涌洶涌猛烈猛烈奔騰奔騰純白純白形形聲聲形形色色夸張夸張擬人擬人比喻比喻雄奇壯麗的赤壁江山圖雄奇壯麗的赤壁江山圖江山如畫江山如畫,一時多少豪杰一時多少豪杰 “江山如畫，一時多少豪杰?！边@兩句在結(jié)構(gòu)上起什么作用？“ “江山如畫，一時多少豪杰。江山如畫，一時多少豪杰。” ”的過的過渡作用：渡作用： 承上 如畫江山赤壁之景（寫景） 啟下 （詠史） （抒情）這一句承上啟下。這一句承上啟下。 “江山如畫江山如畫 ”是從眼前景是從眼前景色得出的結(jié)論。江山如

10、此秀美，人物又是一時色得出的結(jié)論。江山如此秀美，人物又是一時俊杰之土。這長江、這赤壁，豈不引起人們懷俊杰之土。這長江、這赤壁，豈不引起人們懷古之幽情？于是便引出下面一大段抒情。古之幽情？于是便引出下面一大段抒情。 自讀下片，思考：下闋可分為哪兩層，說說各層的寫作內(nèi)容？第一層（從“遙想公瑾當(dāng)年”到“檣櫓灰飛煙滅”）描寫周瑜的形象。第二層（從“故國神游”到“一尊還酹江月”）抒發(fā)對自己身世的感慨。 蘇軾眼中的周瑜是一位什么樣的人物？品品 析析 鑒鑒 賞賞小喬初嫁雄姿英發(fā)羽扇綸巾談笑間，檣櫓灰飛煙滅。鎮(zhèn)定自若大智大勇裝束儒雅風(fēng)度翩翩有氣魄以美人襯托英雄。說明周瑜年輕有為、風(fēng)流瀟灑。為何要寫“小喬初嫁了

11、”這一細(xì)節(jié)？風(fēng)流人物劉備關(guān)羽張飛曹操張飛孫權(quán) 思?xì)v史人物三國時代涌現(xiàn)出這么多的英雄人物，為三國時代涌現(xiàn)出這么多的英雄人物，為什么蘇軾偏偏就選擇了周瑜呢？什么蘇軾偏偏就選擇了周瑜呢？ 釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也。 （寫能文能武的曹操）“一時多少豪杰一時多少豪杰”，為什么只寫為什么只寫周瑜周瑜，那么蘇軾眼中，那么蘇軾眼中的的周瑜周瑜是一位什么樣的人物？是一位什么樣的人物？年齡：婚姻：外表：職位：際遇：年齡：婚姻：外表：職位：際遇：34幸福美滿英俊儒雅東吳都督功成名就47屢遭不幸早生華發(fā)團練副使功業(yè)未就對比當(dāng)中壯志難酬周瑜周瑜蘇軾蘇軾合作探究合作探究聚焦聚焦“故國神游，多情應(yīng)笑我，故國神游，多

12、情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人間如夢，一尊還早生華發(fā)。人間如夢，一尊還酹江月。酹江月?！彼伎迹涸~人借周瑜思考：詞人借周瑜形象，抒發(fā)了怎樣的情感？形象，抒發(fā)了怎樣的情感？1、表達(dá)了作者對周瑜不朽功業(yè)的、表達(dá)了作者對周瑜不朽功業(yè)的仰慕，對自己壯志難酬的哀痛。仰慕，對自己壯志難酬的哀痛。 周瑜風(fēng)流倜儻，又有雄才大略，建立了蓋周瑜風(fēng)流倜儻，又有雄才大略，建立了蓋世奇功，而蘇軾的人生理想就是能建功立世奇功，而蘇軾的人生理想就是能建功立業(yè)，一展宏圖，所以在寫景、詠史之中激業(yè)，一展宏圖，所以在寫景、詠史之中激蕩著一腔追慕英雄、渴望建功立業(yè)的豪邁蕩著一腔追慕英雄、渴望建功立業(yè)的豪邁之情。然而，追慕周瑜的英雄業(yè)績也引發(fā)

13、之情。然而，追慕周瑜的英雄業(yè)績也引發(fā)了自己的感傷。周瑜年輕有為，而自己年了自己的感傷。周瑜年輕有為，而自己年將半百，卻貶謫黃州，功業(yè)無成，懷古思將半百，卻貶謫黃州，功業(yè)無成，懷古思今，對比反差強烈，怎能不感慨萬分？今，對比反差強烈，怎能不感慨萬分？2、表達(dá)了作者超越無奈現(xiàn)實的徹悟，、表達(dá)了作者超越無奈現(xiàn)實的徹悟，走出心靈困境的曠達(dá)。走出心靈困境的曠達(dá)。 蘇軾游赤壁而思周瑜，肯定有一種深深的失落感，壯志蘇軾游赤壁而思周瑜，肯定有一種深深的失落感，壯志難酬之痛折磨著蘇軾的心。但是蘇軾畢竟是蘇軾，面對難酬之痛折磨著蘇軾的心。但是蘇軾畢竟是蘇軾，面對無奈的現(xiàn)實，他并沒有因此而消極，他要在對歷史與人無奈

14、的現(xiàn)實，他并沒有因此而消極，他要在對歷史與人生的沉思中使自己從心靈困境中突圍而出。生的沉思中使自己從心靈困境中突圍而出。 自然永恒而生命有限，何不寄情于明月清風(fēng)，在大自然自然永恒而生命有限，何不寄情于明月清風(fēng)，在大自然的懷抱中，求得心靈上的寧靜，于是的懷抱中，求得心靈上的寧靜，于是“一尊還酹江月一尊還酹江月”。全詞總結(jié) 上闕即景抒情，通過描寫古戰(zhàn)場（寫景），引起對古代英雄人物的緬懷。 詞的下闋著重寫人，通過對周瑜形象的描繪，表達(dá)了對周瑜不朽功業(yè)的仰慕，對自己壯志難酬的哀痛。面對赤壁的滔滔江面對赤壁的滔滔江水，他豪邁奔放地水，他豪邁奔放地說：說：“大江東去，大江東去，浪淘盡，千古浪淘盡，千古風(fēng)流

15、人物風(fēng)流人物” 面對青春的一去不復(fù)返，面對青春的一去不復(fù)返，他積極樂觀地說：他積極樂觀地說：“誰道人生無再少，誰道人生無再少，門前流水尚能西，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。休將白發(fā)唱黃雞。” 面對自然界的風(fēng)吹雨打，面對自然界的風(fēng)吹雨打，他從容灑脫地說：他從容灑脫地說：“竹杖芒鞋輕勝竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕？一蓑馬。誰怕？一蓑煙雨任平生。煙雨任平生?！?一度下獄，一度下獄，三度貶官。三度貶官。命運多舛，命運多舛，生活坎坷。生活坎坷。但他但他既沒有像賈誼那樣既沒有像賈誼那樣“抑郁而終抑郁而終”，也沒有像陶潛那樣也沒有像陶潛那樣“歸隱田園歸隱田園”。為什么？為什么？作者的復(fù)雜思想：作者的復(fù)雜思想：儒：儒：積極入世，積極入世，憂國憂民，平生傾慕賈誼憂國憂民，平生傾慕賈誼佛：精通佛理，佛：精通佛理，不計得失，不計得失，常與僧人來往常與僧人來往道：道：好學(xué)老莊，齊萬物，一死生，好學(xué)老莊，齊萬物，一死生，追求內(nèi)心調(diào)和追求內(nèi)