三年級上冊第一單元教案

1、連州鎮(zhèn)中心小學數(shù)學科教案第一單元課 題： 小樹有多少棵主備教師：本單元共 5課時，這是第 1 課時。教學目標：1、探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算。2、結(jié)合具體情境，在討論解決實際問題的過程中培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的意識和能力 。教學重點： 探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算。教學難點： 結(jié)合具體情境，在討論解決實際問題的過程中培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的意識和能力。教學準備： 掛圖、數(shù)字卡片。教 電子版教案授課教師“二次備課”（手寫）（一）、創(chuàng)設情境，提出問題。教師出示課件，引導學生先觀察P2 這幅圖：你從圖中看到了什么？

2、你能教學 提出哪些問題？（讓學生理解圖意并提出問過 題，并列出算式）程設 （二）、探索方法。計 1、小組討論算法：讓學生結(jié)合提出的問題，說一說自己列出的算式的含義，再說計算方法。2、全班交流：小組代表發(fā)言。教師將學生的算法寫在黑板上。對正確的方法均給予肯定?？蛇M一步引導學生比較2× 3=6 與 20×3=60 在學生理解算理的基礎上，得出較簡便的計算方法。3、試一試：第1題：讓學生獨立列式計算，并說說是怎么想的。第2題：讓學生先獨立列式計算，然后反饋結(jié)果， 再讓學生結(jié)合題目說一說整百、乘一位數(shù)的口算方法。最后可以引導學生觀察比較這幾組題目，找一找橫行豎列算式的規(guī)律，用自己的

3、話說說發(fā)現(xiàn)了什么。 對于學生的發(fā)現(xiàn)， 只要合理， 教師就給予肯定和鼓勵。（三）、理解與應用： 組織學生練習并引導學生運用乘法知識解決一些簡單的實際問題。1、 P3 上的第 1、 2 題讓學生獨立完成，再集體訂正。2、P3 上的第 3 題：先讓學生看懂圖，再理解題目中每一問的意思。 讓學生嘗試獨立解決問題，鼓勵學生有自己的思考方法。最后，引導學生從不同的角度提出問題。3、數(shù)學游戲：通過P3 的游戲鞏固整十數(shù)乘一位數(shù)的口算，激發(fā)學生的學習興趣。課堂小結(jié)：作業(yè)設計：板書設計：參考下載網(wǎng)址：中小學教學資源網(wǎng)教學反思：連州鎮(zhèn)中心小學數(shù)學科教案第一單元課 題： 2、需要多少錢主備教師：本單元共 5課時，這

4、是第 2 課時。教學目標：1、探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷多種算法交流的過程，并能正確地計算。2、結(jié)合具體情境， 能用乘法知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學在實際生活中的運用。教學重點： 能計算一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法教學難點： 能計算一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程教學準備： 掛圖、小黑板。教 電子版教案授課教師 “二次備課”（手寫）（一）、創(chuàng)設情景，提出問題。教師出示課件，引導學生先觀察P3 這幅圖：你從圖中看到了什么？你能提出哪教學 些問題？學生可能會提出很多問題， 如：過 買一個球要多少錢？ 3 個小朋友每人買程設 一個泳圈要多少元？買一個泳圈和一個計50 元可

5、以買幾個泳圈、幾個球？（二）、探索口算方法。1、 解決問題：買 3 個泳圈需要多少錢？列式計算，小組交流。學生獨立列式： 12× 3然后，學生嘗試計算，再在小組里交流自己的口算方法。全班交流算法。教師組織全班交流計算方法，可能會出現(xiàn)以下口算法：生 1：12×3 就是 3 個 12 相加：12+12+12=36（元）生 2：12×3 就是 3 個 10 再加上 3 個 2，10×3=30，2×3=6， 30+6=36（元）生 3：如果每個球是10 元， 3 個泳圈是30 元，我每個球少算了2 元， 3 個球還要 6 元，一共要 36 元。生 4：

6、可把 12 看成 4× 3，這樣 12×3 就變成了 4×9=36（元）生 5：12×3=6×2×3=6×（ 2× 3）=6×6=36（元）以上每種計算方法都是正確的，教師要對學生進行表揚和鼓勵。2、解決問題：買 3 個泳圈需要多少錢？每一個學生先獨立列出乘法算式， 嘗試解決，再交流、匯報。3、 引導學生說一說怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。（三）、應用知識，解決實際問題。練一練 1、2 學生獨立完成練一練 3 可組織學生進行討論。作業(yè)設計：板書設計：參考下載網(wǎng)址：中小學教學資源網(wǎng)教學反思：連州鎮(zhèn)中心小學數(shù)學科教

7、案第一單元課 題：練習一主備教師：本單元共5課時，這是第3 課時。教學目標：1、進一步鞏固對整十、整百、整千及兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的理解和掌握，能較熟練口算整十、整百、整千及兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。2、培養(yǎng)學生從不同角度提出解決問題的能力，培養(yǎng)學生思維的靈活性。3、在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)學生的應用意識，體會教學與生活的密切聯(lián)系。教學重點： 進一步鞏固對整十、整百、整千及兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的理解和掌握，能較熟練口算整十、整百、整千及兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。教學難點： 解決教材第 7 頁第 7、8 兩道綜合性較強的生活實際問題。教學準備： 掛圖。教 電子版教案授課教師“二次備課”（手寫

8、）一、創(chuàng)設情境，導入新課1、開火車練口算。教師用口算卡在全班開火車做整十、整百、整千數(shù)及教 兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算練習，抽查學生學 對此口算的方法是否掌握。過 2、教材第 6 頁第 1 題。學生用自程 己喜歡的方法獨立完成，全班訂正時抽設 取幾題讓學生說說自己的口算方法。計3、教材第 6 頁第 3 題。學生獨立思考填寫“”“”或“ =”，組織學生交流，說說自己是怎么想的。先算出左右兩邊各等于多少，在比較大小。二、合作交流，解讀探究1、教材第 6 頁第 2 題。先讓學生自己獨立理解題意并解答第一問，組織交流后再開始第二個環(huán)節(jié)“你還能提出哪些數(shù)學問題？”鼓勵學生從不同的角度提出數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的應

9、用意識，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。2、教材第 6 頁第 4 題。尋找本題中的數(shù)學信息，學生獨立解決題中提出的四個問題，組織學生對前三個問題進行匯報，說一說是根據(jù)什么信息來解決問題的。三、應用遷移，鞏固提高1、教材第 7 頁第 6 題。尋找本題中提供的數(shù)學信息， 學生說一說 “3 倍”“2 倍”的含義，學生列式解答。2、教材第 7 頁第 7 題。（1）引導學生了解題中的數(shù)學信息，明確題意。（2）小組討論交流：怎樣檢查交來的錢數(shù)對不對？（3）列式解答。四、總結(jié)反思，拓展升華學會了一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法口算，我們還要積極運用它來幫助我們解決一些生活中的實際問題。1、教材第 7 頁第 8 題。（1）創(chuàng)設

10、情境：求教師和同學們共80人去參觀科技館，怎樣租車合算？（2）了解題目中的數(shù)學信息。（3）小組學習，共同研究設計方案，然后匯報交流。（4）組織學生從“省錢”的角度討論“哪一種租車方案最合算？”作業(yè)設計：板書設計：參考下載網(wǎng)址：中小學教學資源網(wǎng)教學反思：連州鎮(zhèn)中心小學數(shù)學科教案第一單元課 題：參觀科技館主備教師：本單元共5課時，這是第4 課時。教學目標：1、探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，并能正確地進行口算，提倡算法的多樣化。2、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，培養(yǎng)學生的學習興趣，學會合作學習教學重點： 探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，并能正確地進行口算。教學難點：

11、 算法的多樣化；培養(yǎng)學生的學習興趣，學會合作學習。教學準備： 掛圖、數(shù)字卡片、小黑板。教 電子版教案授課教師“二次備課”（手寫）（一）、參觀科技館， 出示課件“參觀科技館”的情境，啟發(fā)學生思考“平均每輛車坐多少人”可以怎樣列式。并教學 說說是怎樣想的。過 （二）、思索計算方法。程設 1、小組討論：學生列出式子后， 先獨立計 思考計算方法，再組織小組討論。2、全班交流各種算法。 對合理的方法都要鼓勵，提倡算法的多樣化。3、試一試學生獨立計算第 1 題，再組織比較上下算式，說說它們之間的聯(lián)系。學生獨立計算第 2 題，然后抽幾個一位數(shù)除整百數(shù)、整千數(shù)的題，讓學生說說是怎么算的。最后，引導學生觀察比較

12、每一組算式，用自己的話說說發(fā)現(xiàn)了什么。4、應用知識，解決問題。（1）做練一練第 2 題，先讓學生結(jié)合圖說說題目的意思，再讓學生列式計算。最后引導學生觀察表格說說發(fā)現(xiàn)了什么。可能會得出“分的人越多，平均每人的塊數(shù)越少”等結(jié)論。（2）練一練第 4 題：這一題是組織學生開展“奪紅旗”比賽的游戲，活動的目的是鞏固計算技能，提高學生的學習興趣。教學時，教師將準備好的計算卡片或練習紙，以小組接力的形式開展活動，在活動中，注意培養(yǎng)學生的團隊意識。作業(yè)設計：板書設計：參考下載網(wǎng)址：中小學教學資源網(wǎng)教學反思：連州鎮(zhèn)中心小學數(shù)學科教案第一單元課 題：植樹主備教師：本單元共5課時，這是第5 課時。教學目標：1、 探

13、索一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確計算，提倡算法的多樣化。2、 結(jié)合具體情境，用除法知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學在實際生活中的運用。教學重點： 探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算，提倡算法的多樣化。教學難點： 結(jié)合具體情境，用除法知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學在實際生活中的運用教學準備： 掛圖、小黑板教 電子版教案授課教師“二次備課”（手寫）一）、 教師利用課件出示 “植樹”的圖，讓學生嘗試提出問題，列出算式。（二）、探索計算方法。教學 1、獨立思考，嘗試計算。讓學生拿出小過 棒通過擺一擺的方法幫助思考程設 2、與同桌交流方法計 3、全班匯報交流，鼓勵不同的思考方法。4、嘗試練習做試一試第 1 題，先讓學生獨立完成，再抽幾題讓學生說方法，最后，可以引導學生觀察說說有什么發(fā)現(xiàn)？做試一試第 2 題，學生獨立完