小羊過(guò)橋體育教案教學(xué)小班模板

1、小羊過(guò)橋體育教案小班模板小羊過(guò)橋這個(gè)故事形象生動(dòng)，富有很強(qiáng)的教育性，故事情節(jié)、角色對(duì)話通俗易懂，幼兒比較容易接受。通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒能從中得到教育，明白相互謙讓也是一種美德。一起看看小羊過(guò)橋體育教案小班!歡迎查閱! 小羊過(guò)橋體育教案小班1 活動(dòng)目標(biāo) 1、理解兒歌主要內(nèi)容。 2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭(zhēng)吵、不打鬧 重點(diǎn)難點(diǎn) 懂得同伴間要互相謙讓、不爭(zhēng)吵、不打鬧 活動(dòng)準(zhǔn)備 視頻動(dòng)畫(huà)、情景創(chuàng)設(shè)(一條河、河面上有一座獨(dú)木橋)、(小白羊、小黑羊)頭飾、兒歌磁帶。 活動(dòng)過(guò)程 (一) 游戲“走獨(dú)木橋”進(jìn)入教室。 1.獨(dú)木橋什么樣的?剛才走獨(dú)木橋的時(shí)候有什么感覺(jué)? 2、幼兒自由發(fā)言，師總結(jié)并交代兒歌的名稱。 (二

2、)聽(tīng)錄音，把握兒歌主要內(nèi)容。 提問(wèn)：1、兒歌叫什么?有誰(shuí)?2、發(fā)生了什么事? (三)欣賞動(dòng)畫(huà)，理解兒歌內(nèi)容 1、兩只羊走到獨(dú)木橋中間，小白養(yǎng)和小黑羊說(shuō)了什么? 2、兩只羊越吵越兇，互不相讓，后來(lái)怎樣啦?為什么會(huì)這樣? 3、你想對(duì)兩只羊說(shuō)什么? 4、小結(jié)：小白和小黑沒(méi)有互相謙讓結(jié)果掉進(jìn)河里了。所以平時(shí)小朋友要做到互相謙讓。 (四)活動(dòng)延伸 引導(dǎo)幼兒戴頭飾表演故事。 教學(xué)反思 本次活動(dòng)結(jié)合了新的輔助教具課件，課件的聲形并茂深深吸引孩子的注意力，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的'興趣被激發(fā)了，能積極地參與活動(dòng)，孩子們?cè)敢庹f(shuō)、大膽說(shuō)、連貫說(shuō)，說(shuō)出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對(duì)話。活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較

3、緊湊、動(dòng)靜搭配合理，整合了健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒語(yǔ)言的連貫性不夠，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。 小羊過(guò)橋體育教案小班2 一、欣賞彩橋 1.出示彩橋：這是什么?這座彩橋是怎樣設(shè)計(jì)的?臺(tái)階上的數(shù)字分別表示什么? 2.小結(jié)：這座橋是用許多小的長(zhǎng)方形磚砌成的;中間高，兩旁低;上橋和下橋的臺(tái)階都是10級(jí);是彩色的，有紅綠黃藍(lán)橙五種顏色;1表示是第一級(jí)臺(tái)階，2表示。 二、數(shù)臺(tái)階 1.師：小羊和大象它倆各坐在橋兩邊。一天，小羊想到大象家做客。小羊開(kāi)始過(guò)橋了，我們一起幫它數(shù)一下，上下橋時(shí)各走了幾個(gè)臺(tái)階? 2.師：我們數(shù)數(shù)時(shí)可以順著數(shù)，也可以倒著數(shù)，倒著數(shù)也就是從較大的數(shù)一

4、個(gè)接一個(gè)往較小的數(shù)連續(xù)數(shù)下去。 3.師：小羊回家時(shí)已走在第五級(jí)臺(tái)階了，小朋友幫它繼續(xù)上下橋好嗎? 三、編號(hào)碼 1.師：又一天，小羊去大象家時(shí)半途腳扭傷了，想請(qǐng)大象來(lái)接它，它托人給大象家打電話，小朋友再給大象編電話號(hào)碼好嗎?八位數(shù)的號(hào)碼可倒著數(shù)或一部分順著數(shù)一部分倒著數(shù)! (幼兒自由設(shè)計(jì)) 2.請(qǐng)符合要求的幼兒給大象打電話要求用禮貌用語(yǔ)。 價(jià)值分析： 通過(guò)欣賞的形式，讓幼兒對(duì)“彩橋”有一個(gè)細(xì)致的了解，為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。 嘗試學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 小羊過(guò)橋體育教案小班3 1、理解故事內(nèi)容，大膽地學(xué)說(shuō)角色對(duì)話，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。 2、初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理，養(yǎng)成良好

5、的行為習(xí)慣和為他人著想的品德。 準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、獨(dú)木橋(平衡木)、小白羊和小黑羊的胸飾。 過(guò)程： 1、導(dǎo)入： 師：老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫小羊過(guò)橋，讓我們來(lái)看看故事里發(fā)生了什么事情? 2、幼兒觀看課件前半部分大羊過(guò)橋。 1)提問(wèn)： 這個(gè)故事叫什么名字? 師：大白羊和大黑羊要過(guò)什么樣的橋啊?(獨(dú)木橋) 2)師：什么叫“獨(dú)木橋”? 教師出示平衡木，介紹獨(dú)木橋。 (一條河的中間只有一根木頭，只能過(guò)一個(gè)人的橋叫獨(dú)木橋) 師：它們過(guò)橋了嗎?為什么?(沒(méi)有，它們誰(shuí)也不讓誰(shuí)) 師：它們各不相讓，結(jié)果怎樣?(都掉到了河里去了) 教師小結(jié)：兩只大羊都想自己先過(guò)橋，誰(shuí)也不謙讓誰(shuí)，結(jié)果都掉到

6、河里去了。 3、幼兒觀看課件后半部分小羊過(guò)橋。 1)教師過(guò)渡：過(guò)個(gè)橋就這么難嗎?今天又有小白羊和小黑羊要過(guò)橋了，想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙出出主意，如果你是小白羊或小黑羊你會(huì)怎樣過(guò)橋? 請(qǐng)幼兒互相商量后回答問(wèn)題。 2)師：小白羊和小黑羊究竟是怎樣過(guò)橋的呢? 幼兒觀看課件后半部分小羊過(guò)橋。 提問(wèn)：小白羊和小黑羊有沒(méi)有成功過(guò)橋?它們是怎樣過(guò)橋的? 教師小結(jié)：只要我們互相讓著對(duì)方，讓對(duì)方先過(guò)橋，自己再過(guò)橋就可以成功過(guò)這個(gè)獨(dú)木橋了。 4、完整播放課件。 師：現(xiàn)在請(qǐng)大家把故事從頭到尾看一遍，看的過(guò)程中，我們來(lái)學(xué)著說(shuō)一說(shuō)故事里黑羊和白羊的對(duì)話，學(xué)會(huì)了的小朋友老師等會(huì)兒請(qǐng)他來(lái)表演故事。 教師和幼兒一起學(xué)說(shuō)角色對(duì)話，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。 5、表演故事后半部分。 師：老師這兒有小白羊和小黑羊的胸飾，請(qǐng)你選自己喜歡的戴上，表演小羊過(guò)獨(dú)木橋。 幼兒自選胸飾。 師：請(qǐng)做小白羊的小朋友站到獨(dú)木橋的這邊來(lái)，做小黑羊的有小朋友站到獨(dú)木橋的那邊去。其它小朋友一起來(lái)幫忙講故事。 幼兒表演故事。 6、組織幼兒分組討論： 師：小朋友，兩只大羊的表現(xiàn)好不好?你們想對(duì)大羊說(shuō)什么?兩只小羊呢