人教版五年級上冊語文第一單元作文范文

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一單元作文1、寫你和書的故事（1）寫你愛看書的故事如我與書的故事：我愛看書，一旦看起書來，再讓我放下書，我就很不情愿，所以同學(xué)們都稱我為“小書癡”。因為我一旦看起書來，就會如癡如醉。記得那是 20XX年的暑假，正逢我 10 歲生日，媽媽送給我兩本楊紅櫻寫的“馬小跳”的小說，簡直令我發(fā)了狂，白天我蜷縮在沙發(fā)上，除了上廁所，不曾站起來過。晚上媽媽讓我睡覺，我不肯，媽媽強(qiáng)行把燈關(guān)掉，可我等媽媽睡了以后又爬起來，進(jìn)了書房津津有味地看了起來。（2）寫你最難忘的得書經(jīng)歷如：人書情未了：有一首歌叫人鬼情未了 ，不過我和鬼沒有什么關(guān)系，但我和書卻是“情未了”。那是一個星期天，我和父母去朋友家

2、串門回來，路過一家書店，便進(jìn)去看了看。我一進(jìn)書店，眼睛便被一本書吸引了： 第四野戰(zhàn)軍。我拿起書，從封面開始看起，越往里看越有勁，正當(dāng)我想跟父母說買下這本書時，父母卻要離開，說： “以后再來吧！”我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那套書還在不在，生怕被別人買走。唉，從我發(fā)現(xiàn)那套書開始，我已經(jīng)去了不下六七次書店了，不過每次都沒買來。范文：書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實在不容易，因為我喜歡的書太多了，如果硬要我說出一本中意的書，那就非西游記莫屬了。西游記這個名字我5 歲就知道了，但是我不知道西游記是什么，甚至天真地以為它是一種玩具。爸爸媽媽為了讓我知道西游記是什么

3、，就在我 6 歲生日那天給我買了 32 本關(guān)于西游記的小人書，也就是它帶我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看著上面的漫畫看，我看得愛不擇手，一拿起來就舍不得放下。只可惜上面好多字我不認(rèn)識，直到小學(xué)一年級， 我借助拼音才能自己讀懂里面的字。 也就是我第一次看 西游記。第一次看西游記，我的收獲只有把 西游記里所有人物的名字背了個滾瓜爛熟。第二次品味它則是在四年級，通過那次細(xì)細(xì)品味，我發(fā)現(xiàn)它比小人書精彩多了。它把孫悟空的勇猛，豬八戒的呆懶描寫的淋漓盡致，他們的颯爽英姿都給我留下了很深的印象。第三次看西游記就是現(xiàn)在了，書里有些部分是文言文，原著的西游記更精彩了，你看這一段：兩個在半空中一場好殺，咦？：

4、齊天大圣，混世潑牛王。只為芭蕉扇，書中的人物都活生生地展現(xiàn)在我的面前，戰(zhàn)斗場面也非常詳細(xì)，騰云駕霧，刀光劍影都十分精彩，給我的氣氛不像是在看書，而是在看一部驚心動魄的電影。這本書我太喜歡了，經(jīng)常看得不肯放下，連媽媽叫我吃飯都不知道。為此，我經(jīng)常受媽媽批評，但我還是忍不住要去看。這本書給我?guī)砹撕芏嗫鞓?，比看電視精彩多了，我喜歡這本書。2、寫你讀書的體會（1）寫好書告訴你的道理如讀小王子多么有趣的童話故事呀！ 小王子中的每一個故事都是那么動人，書中那許多有趣的的小故事也讓我懂得了許多做人的道理。那個什么手下都沒有卻想天天讓人跪的國王的故事告訴我們，不能自欺欺人，也不要自高自大；那個每天不停地數(shù)星

5、星的商人告訴我們不要在沒有意義的事情上浪費時間；而那個每天不停地點燈熄燈的燈夫告訴我們要忠于職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)我多么期望自己如同書中的小王子一樣，即使長大也擁有一顆純凈的心靈。（2）寫讀書帶給你的感受如書，我的寶貝：書，多么美妙呀！它帶給我許許多多美妙的感受，讓我感受到世界的多彩。童話書是我最喜歡的。書中那曼妙神奇的世界，各形各色的人物，總會為我展現(xiàn)一個奇異的世界，令我好奇，我多么想暢游在這奇妙的王國中呀！寓言書，小小的故事里，包含著一個個做人的道理。每當(dāng)我細(xì)細(xì)地品讀，總會覺得受益匪淺?。?精彩開頭）：(1) 書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實在不容易，因為我喜歡的書

6、太多了，如果硬要我說出一本中意的書，那就非西游記莫屬了。學(xué)習(xí)必備歡迎下載(2) “書是人類進(jìn)步的階梯 ”這是高爾基眼中的書； “書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚 ” 這是劉向眼中的書 “書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 ”這是韓愈眼中的書而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學(xué)之門；書就是一葉小舟，載著我在知識的海洋里遨游；書就是一位慈祥的老人，告訴我一個個人生道理。（精彩故事）：有一次，我正津津有味地在讀英國作家笛福寫的魯濱孫漂流記，媽媽忽然說：“給你 10 元錢，去買兩袋鹽回來。 ”我漫不經(jīng)心地答了句： “好?！边^了大約十分鐘，媽媽見我一動也不動，便怒氣沖沖地說： “還不去，小心你的屁股！ ”我一

7、溜煙地奔向市場，一邊嘀咕著：“兩袋 ? 兩袋味精？”我買完便飛快地跑回家，心想可以安心地看書了。沒想到，媽媽大聲訓(xùn)斥我： “是鹽呀！快去！”我又奔了出去。這回可算買對了，我又接著看書了。我倒了一杯水喝，一個不小心，倒在了書上。 “哎呦，怎么辦呢？別急別急，慢慢想辦法”有了有了！上次看了一本書，說輕輕倒掉水，再放在冰箱的冷凍層里，就 ok 了！我照做了，兩小時后，這本書完好無缺地展現(xiàn)在我的面前。這些自然是多看書的益處啦！精彩結(jié)尾：（1）我愛書，我愛它的美麗、愛她的博大愛它的一切，和他們在一起是最快樂的。我要繼續(xù)和他們快樂生活，無憂無慮。（2）我和書的故事永遠(yuǎn)不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得

8、越來越豐富記一次辯論活動（1）先交代清楚辯論的主題，以及正反方的論題和各自的情況，讓讀者看得清楚，讀得明白。（2）點面結(jié)合，寫出自己的看法。例文：記一次精彩的辯論賽昨天上午 , 五年級二班的教室里洋溢著緊張與凝重的氣氛 . 只見劉老師神情嚴(yán)肅地站在講臺正中 , 講臺兩邊的同學(xué)分成南北兩列相對峙 , 同學(xué)們的表情鄭重 , 因為一場辯論賽馬上就要拉開帷幕了 !這次辯題是“開卷是否有益” . 正方觀點是“開卷有益” , 而反方觀點是“開卷未必有益” , 正反雙方辯手由同學(xué)們自由組成 . 劉老師一宣布“辯論賽現(xiàn)在開始 ! ”教室里就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲 . 這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛 . 接著老

9、師講這次辯論賽的要求: “正反雙方圍繞自己的觀點各抒己見 , 雙方辯手要相互尊重 , 做到以理服人 , 切忌蠻橫無理. ”老師的話音剛落 , 反方代表張穎琪就開始了自己的演講 . 呵, 張穎琪真不愧是能說會道的“百靈鳥” , 她首先 強(qiáng)調(diào)了反方的觀點“開卷未必有益” , 接著她列舉了當(dāng)前的各種不良書籍充斥市場 , 而導(dǎo)致青少年荒廢了學(xué)業(yè) , 甚至走上了犯罪的道路來證明自己的觀點 . 她的演講一停 , 頓時引起了反方的嘖嘖贊嘆 , 我作為反方的一員 , 仿佛像一個打了勝仗的士兵一樣揚眉吐氣 .正方代表吳謹(jǐn)雄毫不示弱 , 立馬“反唇相譏” . 他也先表明自己的觀點 “開卷有益” , 接著他又以課文

10、為例 , 引用一連串讀書的名人名言來強(qiáng)調(diào)自己的說法是正確的 .看到正方這樣引經(jīng)據(jù)典、咄咄逼人的態(tài)勢 , 反方黃坐不住了 , 他為避其鋒芒 , 故意裝出一副慢條斯理的樣子說 : “你說讀書破萬卷 , 下筆如有神 . 但你說”緊張的氣氛被打破了 , 教室里一下子變得火暴起來 , 雙方你一言 , 我一語辯論得異常激烈“我們所講的開卷有益首先要開健康之卷，這就要求我們要選好書來讀，實際上我們身邊的好書不是不勝枚舉嗎？”“但我們畢竟還小 , 辨別能力不強(qiáng) , 加之一些不健康的書籍誘惑力很強(qiáng) , 就怕抵御不了誘惑 , 深陷泥潭啊 ! “”最后還是班主任劉老師收了場 , 她首先肯定了我們辯論雙方準(zhǔn)備充分 , 有理有據(jù) , 真是“公