小班科學(xué)活動(dòng)會(huì)唱歌的小瓶子

1、小班科學(xué)活動(dòng)會(huì)唱歌的小瓶子?xùn)|平太陽(yáng)島幼兒園游文艷活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法，并運(yùn)用彈、吹、拍、 轉(zhuǎn)等動(dòng)詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。2、通過(guò)比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。3、喜歡動(dòng)手制作音樂(lè)瓶子，體驗(yàn)聲音游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：每人2個(gè)透明塑料瓶，黃豆、小玩具、棉球、毛線若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法，并運(yùn)用彈、吹、拍、轉(zhuǎn)” 等動(dòng)詞講述自己的發(fā)現(xiàn)。1、出示一個(gè)空瓶子，引發(fā)幼兒探究的興趣。師：聽(tīng)聽(tīng)老師手中的小瓶子有聲音嗎？你們知道怎樣才能讓 小瓶子發(fā)出聲音？2、引導(dǎo)幼兒探索讓空瓶子發(fā)出聲音的方法。3、鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞描述自己的發(fā)現(xiàn)。如拍、敲、吹、 扔、彈等

2、。二、制作會(huì)唱歌的瓶子，比較感知物體的軟硬.1、出示材料，引發(fā)幼兒制作興趣。2、提出要求，指導(dǎo)幼兒灌裝材料。（1）先把蓋子擰開(kāi)，把一種材料從瓶口裝入。（2）注意保持桌面的整潔，如果有掉在外面的材料送回它原 來(lái)的地方。（3）裝好后要擰緊蓋子。三、通過(guò)比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。1、聽(tīng)辨裝有不同材料小瓶發(fā)出的聲音，感知物體軟硬與聲 音的關(guān)系。2、聽(tīng)辨裝滿瓶和半瓶豆子的小瓶發(fā)出聲音，感知容量與聲 音的關(guān)系。四、活動(dòng)延伸在益智區(qū)里提供不同的材料，請(qǐng)幼兒繼續(xù)感受聲音的變 化。師：你的小瓶子，有聲音嗎？我們找找其他好聽(tīng)的聲音。 活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出聲音的不

3、同，感受探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?？傮w來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的內(nèi)容非常生活化、 游戲化，很容易調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中我采用了 “猜 一猜，聽(tīng)一聽(tīng)、動(dòng)一動(dòng)”的游戲形式讓幼兒相互交流，分享操作 結(jié)果。有目的地引導(dǎo)幼兒通過(guò)“猜一猜，聽(tīng)一聽(tīng)、動(dòng)一動(dòng)”，充 分調(diào)動(dòng)各種感官，來(lái)比較瓶子中放入黃豆、小玩具、棉球、毛線 后發(fā)出的不同聲音，感受了瓶子中放入不同的東西搖晃后會(huì)發(fā)出 不同的聲音。因考慮到幼兒的小肌肉動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵，在活動(dòng)前 先讓幼兒動(dòng)手練習(xí)擰瓶蓋。而整個(gè)活動(dòng)幼兒不僅動(dòng)腦、動(dòng)手、聽(tīng) 覺(jué)上還得到了刺激，收益良多。當(dāng)然在一些小細(xì)節(jié)的處理上還需 改進(jìn)：1、在幼兒動(dòng)手操作之前可以讓幼兒先想一想哪些材料放進(jìn) 瓶子中，搖一搖可以發(fā)出聲音來(lái)，接下來(lái)再去讓幼兒操作，驗(yàn)證, 這樣的環(huán)節(jié)就比較好了。2、在幼兒動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)中，有個(gè)別幼兒可能沒(méi)有聽(tīng)清楚 老師的要求，我的要求是每