人教版高二語文第二學期期中考試訓練

1、第二學期期中考前訓練唐山市豐潤區(qū)第二中學唐山市豐潤區(qū)第二中學王麗紅王麗紅c 1.下列詞語中加線的字，讀音全都正確的一組是a.行伍（hng） 名宿（s） 惡貫滿盈（yng） 厲兵秣馬（m）b.傾軋（zh） 不啻（ch） 補苴罅漏（xi） 荊釵布裙（chi）c.巨擘（b） 河蚌（bng） 得不償失（chng） 莘莘學子（shn）d.解剖（po） 羈絆（j） 火中取栗（l） 感慨系之（x）【解析】： a秣（m） b傾軋(y)d解剖（pu）小提示：小提示：答題時，最好在試卷上直答題時，最好在試卷上直接修改正確答案。以防弄接修改正確答案。以防弄混。根據(jù)平時積累。找出混。根據(jù)平時積累。找出最有把握的（正確

2、、錯誤）最有把握的（正確、錯誤）一項。一項。b 2.下列各句中，加線的成語使用正確的一項是a.現(xiàn)在我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導綠色、低碳生活。尤為可喜的是，始作俑者是我們新來的局長。b.幾年前，學界幾乎沒有人不對他的學說大加撻伐，可現(xiàn)在當他被尊奉為大師之后，移樽就教的人簡直要踏破他家的門檻。c.他是當今少數(shù)幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因為他善于編故事，更重要的原因是他寫的劇本聲情并茂，情節(jié)曲折。d.旁邊一位中學生模樣的青年誠懇地說：“叔叔，這些都是名人的字畫，您就買一幅吧，掛在客廳里還可附庸風雅?！薄窘馕觥縜、始作俑者：貶義詞。俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始制

3、作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。b、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，湊近。端著酒杯離座到對方面前共飲，以便請教。比喻主動去向人請教。c、聲情并茂：并，都；茂，草木豐盛的樣子，引申為美好。指演唱的音色、唱腔和表達的感情都很動人。使用對象錯誤。d、附庸風雅：貶義詞。附庸，依傍，追隨；風雅，泛指詩歌。指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動。小提示：解答成語題，小提示：解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把第一、逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第二、注意成語潛在的

4、感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象?；蛘咔昂笳Z義重復的現(xiàn)象。3.下列各句中，沒有語病的一句是a.大師的這段經(jīng)歷非常重要，但流傳的說法不一，而所有的當事人、知情人都已去世，我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準。b.我們說話寫文章，在把零散的詞語串成一個個

5、可以用來傳遞信息、完成交際任務(wù)的句子的時候，是需要遵循一定的語法規(guī)律的。c.這個法律職業(yè)培訓基地由省司法廳和南海大學合作建立，是全國首家有效聯(lián)合政府行政職能和高效教育資源而成立的培訓機構(gòu)。d.近期發(fā)熱患兒增多，我院已進入門診超負荷狀態(tài)，為使就診更有序，決定采取分時段掛號，如果由此給您帶來不便，敬請諒解。b 【解析】a句式雜糅c “基地”與“機構(gòu)”搭配不當 d 成分殘缺，“采取”缺少賓語。小提示：小提示：作答修改病句、查找成語作答修改病句、查找成語一類的問題。要使用排除一類的問題。要使用排除方法。即選出最錯的那項。方法。即選出最錯的那項。將最后答案裁度到將最后答案裁度到2 2項。項。4、依次填入

6、下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是 近幾十年來，近幾十年來， ， ， ， ， ， 。隨著中國國力的增強，關(guān)于中國的國際地位、作用隨著中國國力的增強，關(guān)于中國的國際地位、作用和責任的討論方興未艾。和責任的討論方興未艾。也高于同時期世界的平均水平中國日益成為世界關(guān)注的焦點現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就中國的綜合實力大幅度提高盡管對增長的原因有不同的看法，然而誰也無法否認增長的事實中國經(jīng)濟的增長速度遠遠高于發(fā)達國家a、 b、c、 d、a n【解析】排序內(nèi)容由總到分，注意小范圍句間勾連，一定是連在一起的。連貫類題目做題時要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜

7、接，這其中應先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，檢查確定。5、閱讀下面這首詩，然后回答問題（1）這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動？是怎樣描寫的答(2)這首詩有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？答這首詩描寫了素蝶隨蜂悠游，遇雀躲藏；映襯日光騰起，順著風勢返回；這首詩描寫了素蝶隨蜂悠游，遇雀躲藏；映襯日光騰起，順著風勢返回；在花叢中時出時沒，于樹葉間上下翻飛。是通過素蝶與周圍事物的關(guān)系、在花叢中時出時沒，于樹葉間上下翻飛。是通過素蝶與周圍事物的關(guān)系、對不同情況的反應來描寫的。對不同情況的反應來描寫的。這首詩通過對素蝶活動的描寫，表現(xiàn)了詩人

8、在現(xiàn)實生活中的悲歡、沉浮，這首詩通過對素蝶活動的描寫，表現(xiàn)了詩人在現(xiàn)實生活中的悲歡、沉浮，最后兩句突出了作者對美好事物的依戀和向往。采用了托物言志的手法。最后兩句突出了作者對美好事物的依戀和向往。采用了托物言志的手法。 6、 上海世博會北京館昨天首次為公眾做了一次變換造型的演示。在大型屏幕由藍色背景緩緩變成一片紅色之后，氣勢恢弘的鳥巢圖案就映入眼簾。正當人們在議論下一個圖案是什么的時候，只見紅色褪去，取而代之的是幾顆晶瑩剔透的水滴。在水滴逐漸的過程中，屏幕上先是出現(xiàn)一個膜，隨后變成多個膜，不一會兒，這些膜就組成了水立方的圖案。隨后水立方幻化成點點繁星的夜空。令人稱奇的是，夜空中的星星不斷變大，

9、最后成一個巨大的圓形輪廓。伴著美妙的樂曲聲，這個巨大的圓形輪廓慢慢為國家大劇院。正當人們?yōu)榇司按饲槎臅r候，突然一片燦爛的晴空呈現(xiàn)在人們眼前，在晴空的下，天壇祈年殿從地平線上冉冉升起！赫然赫然 悄悄悄悄 擴散擴散 綴滿綴滿 匯聚匯聚 顯現(xiàn)顯現(xiàn) 陶醉陶醉 映襯映襯 7、根據(jù)下面的文字，補寫后面總括性的句子，每句補寫部分不超過15個字 關(guān)于低碳經(jīng)濟的解釋較多，例如：“低碳經(jīng)濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟模式”，“低碳經(jīng)濟就是能源高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色gdp”，“低碳經(jīng)濟是通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)”，“低碳經(jīng)濟是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新，以及人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變”。在低碳經(jīng)濟的背景下，“低碳技術(shù)”、“低碳發(fā)展”、“低