黑龍江音樂教育影響研究

1、黑龍江音樂教育影響研究 摘要：古往今來，基于地理位置的原因，俄羅斯與我國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)上的聯(lián)系始終都十分密切，特別是對于我國的文化藝術(shù)影響最為顯著。以我國東北部與俄羅斯接壤的黑龍江地區(qū)最具代表性。從歷史上看，俄羅斯十分重視文化藝術(shù)教育，并以此作為全面發(fā)展國家人才的重要途徑，并取得了輝煌矚目的成績，與之接壤的黑龍江地區(qū)在其影響下在美術(shù)、音樂、舞蹈、建筑、傳統(tǒng)風(fēng)俗等等文化藝術(shù)上都與俄羅斯本土文化有著密切的交流，這些都對黑龍江自身的文化教育方式產(chǎn)生了積極的影響，本文主要是介紹研究20世紀(jì)俄羅斯音樂文化對黑龍江音樂教育的影響。 關(guān)鍵詞：俄羅斯音樂；黑龍江地區(qū)；音樂教育；教育影響 二十世紀(jì)以來，

2、隨著我國整體音樂教育的水平的不斷提升，家長越來越重視孩子在音樂方面的培養(yǎng)，因而產(chǎn)生了許許多多優(yōu)秀的音樂家與音樂教育者，特別是在我國東北部的黑龍江地區(qū)，受地理環(huán)境、歷史文化交流的影響，與鄰國“俄羅斯”交往最為頻繁，俄羅斯在歷史上始終十分重視對音樂的教育，因此對黑龍江自身音樂的發(fā)展、音樂教育的發(fā)展、都起到了積極的作用，本篇論文目的是研究20世紀(jì)俄羅斯的音樂文化對黑龍江音樂教育的影響。 一、20世紀(jì)俄國的社會發(fā)展面貌及音樂發(fā)展特點(diǎn) （一）20世紀(jì)俄國的社會背景。俄羅斯地跨歐亞兩洲，位于歐洲東部和亞洲大陸的北部，融合了歐洲與亞洲兩種東、西方不同的文化。自19世紀(jì)末期以來，大量資本主義國家相繼進(jìn)入了帝國

3、主義階段，但由于帝國主義國家之間政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，它們之間的矛盾也變得十分尖銳。處于兩大洲之交的俄國此時正處在社會制度變革的動蕩時期，成為了歐洲革命運(yùn)動的中心。俄國人民由于長期受沙皇的盤剝統(tǒng)治，精神上飽受壓迫，極大阻礙了俄國的進(jìn)步和發(fā)展。隨著歐洲資本主義進(jìn)步的文化思潮的深遠(yuǎn)傳播和歐洲民族運(yùn)動的蓬勃發(fā)展，使得俄國人民的民族民主意識逐漸高漲，逐步掀起了爭取民族獨(dú)立的民族文化運(yùn)動。這些社會因素的客觀條件為俄羅斯民族音樂的誕生和發(fā)展提供了有利的土壤。（二）20世紀(jì)俄國的音樂發(fā)展面貌。在20世紀(jì)歐洲民族民主文化思潮的影響下，俄國誕生了一批具有民主進(jìn)步思想的世界觀、懷著強(qiáng)烈愛國主義精神的音樂藝術(shù)家，

4、他們在藝術(shù)上不僅借鑒和繼承了西歐古典主義和浪漫主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且在自身的創(chuàng)作中采用了大量俄羅斯本民族現(xiàn)實(shí)生活、風(fēng)土人情的音樂素材進(jìn)行創(chuàng)作，例如俄羅斯音樂家：格林卡、柴可夫斯基、鮑羅丁、里姆斯基卡薩科夫等，他們在創(chuàng)作中始終努力探索俄羅斯本國的音樂語言與表現(xiàn)形式，是自己的創(chuàng)作浸透俄羅斯民族的音調(diào)和節(jié)奏。所以俄羅斯音樂具有鮮明的民族風(fēng)格和氣派，體現(xiàn)出了獨(dú)特的俄羅斯民族感情與氣質(zhì)。西歐肖邦、李斯特等浪漫作曲大師雖屬于浪漫流派，但也創(chuàng)作了許多具有本民族特點(diǎn)風(fēng)格的音樂，例如肖邦的馬祖卡、波羅乃茲等音樂體裁，李斯特的匈牙利狂想曲音樂體裁等等，所以說俄國的民族音樂與當(dāng)時歐洲的一些浪漫主義流派有著千絲萬縷的巧

5、妙聯(lián)系。 二、20世紀(jì)中國黑龍江地區(qū)的社會發(fā)展面貌及音樂發(fā)展特點(diǎn) （一）20世紀(jì)中國黑龍江的社會背景。黑龍江位于我國東北邊陲地區(qū)，在歷史上黑龍江的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展就明顯落后于中國其他地區(qū)，在清政府“閉關(guān)鎖國”的政策下，黑龍江的社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展更是受到了巨大的阻礙。19世紀(jì)中葉，西方資本主義列強(qiáng)向中國發(fā)出了震驚國人的“鴉片戰(zhàn)爭”，作為統(tǒng)治中國的“清政府”為了保護(hù)其自身利益不受影響，與西方資本主義簽訂一系列不平等條約，其中就有針對東北黑龍江地區(qū)的璦琿條約、中俄北京條約等一系列為保護(hù)其封建利益而犧牲黑龍江領(lǐng)土的不平等條約，使得黑龍江逐漸變?yōu)槎韲Y本主義列強(qiáng)的殖民地。20世紀(jì)初期，在俄國十月革命為中國送來“

6、馬克思主義”的影響下，民眾對于反帝反封建爭取民族獨(dú)立的愿望越發(fā)的高漲，俄國十月革命對于黑龍江人民的思想文化轉(zhuǎn)變起到了巨大的影響作用，同時對于傳播俄國的文化以及音樂藝術(shù)教育起到了十分重要的作用。（二）20世紀(jì)大量進(jìn)入黑龍江的俄國僑民。伴隨著俄國資本主義的不斷發(fā)展，俄國開始了對外侵略擴(kuò)張的計(jì)劃，與俄國接壤的中國與朝鮮自然就成為了其的主要侵略目標(biāo)。19世紀(jì)末在對中國侵略的一系列帝國主義國家中，沙皇俄國始終處在與日本爭奪對于我國東北地區(qū)的控制權(quán)之中，1895年，沙皇俄國在趁清政府沒有能力向戰(zhàn)勝國日本割地賠款之際，俄國在1896年以協(xié)助清政府一起抵抗日本為誘餌，與清政府簽訂了中俄密約，得到了中國東北部地

7、區(qū)的鐵路修建和管轄權(quán)。此后俄國又借機(jī)占領(lǐng)我國東北許多地區(qū)其中就包括黑龍江，獲得了在其鐵路附近的采礦權(quán)等一系列不平等權(quán)利，最終使得黑龍江乃至整個東北成為其勢力范圍。從俄國到中國的著名鐵路東清鐵路曾在這一時期從俄國向黑龍江運(yùn)送了近百萬的移民，使得中國的黑龍江成為了俄國俄喬最為集中的省份，20世紀(jì)初，黑龍江省會哈爾濱人口總量約為8萬人，而俄國俄喬就占了幾乎一半，在俄國十月革命爆發(fā)之后，又有一大批俄喬進(jìn)入黑龍江，這些僑民主要是由平民、貴族資產(chǎn)階級組成，其中也包含了對于革命有不同態(tài)度的音樂學(xué)者和藝術(shù)家。對黑龍江音樂以及音樂教育的發(fā)展做出了極大的貢獻(xiàn)。 三、20世紀(jì)俄羅斯音樂文化對黑龍江音樂教育產(chǎn)生的影響

8、 （一）20世紀(jì)俄羅斯音樂文化對黑龍江普通音樂教育產(chǎn)生的影響。普通音樂教育顧名思義，是指通過學(xué)校音樂課的形式向青少年兒童進(jìn)行的藝術(shù)教育，也可以被看成國民音樂教育。在“五四運(yùn)動”之前，音樂等藝術(shù)學(xué)科在黑龍江乃至全國學(xué)校教育中始終是不被重視的科目，而伴隨著我國不斷向俄國、日本等國家學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，使我國的音樂教育進(jìn)入了一個新的歷史階段，主要表現(xiàn)為：1、在學(xué)堂樂歌和俄國不斷移民的影響下，培養(yǎng)出中國最早的一批音樂藝術(shù)教育人才，從而為黑龍江等地區(qū)的普通音樂教育發(fā)展和建設(shè)提供了重要的師資力量。2、在大量俄僑音樂家、音樂教育家的影響下，促進(jìn)了黑龍江的政府部門和社會各界對于音樂教育的重視，逐漸的使音樂課在學(xué)

9、校音樂教育中占的比重不斷提高。3、通過俄國俄僑的不斷移民將歐洲一些西方音樂理論的基本知識和教育理念傳入黑龍江，例如五線譜、樂器演奏法、和聲學(xué)等。這些都為黑龍江地區(qū)的學(xué)校音樂啟蒙教育起到了深遠(yuǎn)而積極的影響。（二）20世紀(jì)俄羅斯音樂文化對黑龍江社會音樂教育產(chǎn)生的影響。社會音樂教育在提高人民音樂文化素質(zhì)方面，與普通學(xué)校音樂教育有著相類似的功能，兩者相輔相成。伴隨著新文化運(yùn)動、社會開放程度不斷提高，黑龍江早期的社會音樂教育也慢慢得到開展，同時在俄國不斷移民的影響下，許多音樂社團(tuán)在黑龍江悄然興起，通過舉辦音樂會、舉辦合唱歌詠比賽、創(chuàng)辦刊物、研究中西音樂的關(guān)系討論中國新音樂文化的有關(guān)問題等活動使得黑龍江地

10、區(qū)民眾加深了對于音樂的認(rèn)識，對當(dāng)時黑龍江的音樂教育界產(chǎn)生了一定的影響。（三）20世紀(jì)俄羅斯音樂文化對黑龍江師范音樂教育產(chǎn)生的影響。二十世紀(jì)初，為了適應(yīng)中小學(xué)普遍開展音樂課的師資要求，音樂師范教育在黑龍江開始受到了較大的重視。伴隨著新中國的成立，與俄羅斯外交不斷加深的大背景下，各種俄羅斯先進(jìn)的文化思潮涌向中國，不少在俄國留學(xué)的音樂知識分子都回到黑龍江支教，1951年黑龍江哈爾濱市在教育部的號召下建立了黑龍江第一個師范學(xué)?！肮枮I師范?？茖W(xué)?！?，并引進(jìn)大量俄籍教育學(xué)者來校任課，學(xué)校在音樂教育方面十分重視對于音樂師范教育師資的培養(yǎng)。培養(yǎng)了黑龍江早期音樂教育界一批有影響力的音樂教師，改變了以前必須依靠

11、外國音樂教習(xí)的局面，同時為之后黑龍江乃至東北其他省份的音樂師范教育的發(fā)展奠定的良好的基礎(chǔ)，積累的大量辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 四、結(jié)語 歷史上每一次事件的發(fā)生與發(fā)展，既有其必然性又有其偶然性，20世紀(jì)黑龍江音樂教育在俄羅斯的影響下能夠有如此快速廣泛的發(fā)展是必然性與偶然性結(jié)合的產(chǎn)物?？v觀俄羅斯對于黑龍江音樂教育的影響，可以說這種影響既是深刻的，同時也是久遠(yuǎn)的，使黑龍江地區(qū)的音樂教育在社會的各個層級都能很好的體現(xiàn)出來，為黑龍江地區(qū)音樂的發(fā)展以及對于黑龍江地區(qū)音樂教育水平的不斷提升注入了年輕的活力。 參考文獻(xiàn) 1崔佳月.俄羅斯音樂對哈爾濱音樂文化發(fā)展的影響J.藝術(shù)教育,2017. 2高延松.19至20世紀(jì)中葉俄僑音樂家對中國音樂的貢獻(xiàn)和影響D.哈爾濱師范大學(xué),2011. 3王琦.二十世紀(jì)俄羅斯音樂文化對黑龍江音樂發(fā)展的推動作用J.音樂時空,2