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文檔簡介

1、-教育精選幼兒園小班畫畫教案設計：百變太陽活動目標1、學習用點、線以及點線的組合，繪畫表現(xiàn)太陽的光芒。2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點線經(jīng)驗，豐富點、線的多樣性。3、感受自由創(chuàng)作的快樂。活動準備1、幼兒有畫圓的經(jīng)驗，會畫點和簡單的線條；有水粉筆繪畫的經(jīng)驗。2、范畫：三幅彩色太陽的圖片。3、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料（紅、黃、藍、綠、橘黃）,每組一個分類盒（裝好顏料卜兩塊抹布、兩個洗筆罐?；顒舆^程1、出示三幅太陽的圖片，引導幼兒欣賞。以小兔子找太陽的故事導入。教師：你們還記得小兔子找太陽的故事嗎？小兔子找到的太陽是什么樣子的？紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的。教師：今天，老師找到了

2、三種不同的太陽。請你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎？(2)教師出示三幅圖片，引導幼兒觀察。教師：這三個太陽什么地方不一樣 ？教師：它們的光芒是什么樣子的？像什么呢？教師：還有什么線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢？(3)教師小結：太陽的光芒各種各樣，可以用點畫，也可以用線畫，真漂亮！2、教師交代作畫要求。(1)用語言激發(fā)幼兒作畫的興趣。教師：小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬于自己的太陽？(2)引導幼兒思考。教師：今天我們都要來設計一個太陽。畫太陽時先畫什么用畫彳f么？教師：你想邀請點點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢？教師：你想用什么樣的點點(線線)呢？教師在引導幼兒思考的時候，可以通過追問的方式，如“你想用什么樣的點(線)”調(diào)動幼兒已有的點、線經(jīng)驗，為后期的創(chuàng)作打下基礎。3、幼兒繪畫，教師指導。(1)教師用情境性的語言引導幼兒用不同的線條和點表現(xiàn)太陽的光芒。(2)關注個別需要幫助的幼兒。4、幼兒自由欣賞同伴的作品。教師：你喜歡哪個太陽 遍個小朋友找誰來彳太陽光芒的呀 ？活動建議區(qū)角活動 美術區(qū)：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽。游 戲區(qū)：和幼兒一起玩“太陽傘”的游戲。環(huán)境創(chuàng)設 將兩個幼兒的作品背對背粘貼，在畫紙的中間填入棉花或 其他填充物，做成立體的太陽懸掛在活動室。家園共育家長可以向幼兒講解、介紹有關太陽的小知識。家

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