《買木雕的少年》教案

1、27賣木雕的少年 興義市向陽路小學(xué) 楊麗紅教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)四字詞語，會(huì)積累詞語，運(yùn)用詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)通過人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受賣木雕的少年對(duì)中國人民的友誼。學(xué)情分析課文以第一人稱的口吻，比較親切，但故事離我們的學(xué)生有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，而且又發(fā)生在非洲，所以老師給予的補(bǔ)充教材尤為重要。教學(xué)重點(diǎn)：   通過人物的動(dòng)作和語言揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：     了解非洲人民同中國人民的友誼。課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入美麗的風(fēng)景，獨(dú)特的風(fēng)情，還有黑色皮膚的人們。這就是神秘的非洲！今天我們一起走出國門，

2、去認(rèn)識(shí)一位新朋友賣木雕的少年板書課題。齊讀課題。 二、初讀課文，整體感知1、 出示字詞 ：誠懇 攤點(diǎn) 流露 遺憾 吹拂 衣襟 清晰可辨 一模一樣 沉甸甸 （ABB） 2、強(qiáng)調(diào)“辨”字 3、評(píng)價(jià)木雕 出示書上的詞語：琳瑯滿目 各式各樣 構(gòu)思新奇 栩栩如生 4、看著這些栩栩如生，琳瑯滿目的木雕你最想做什么？二  從“遺憾”切入，研讀感悟（一）了解我的遺憾1、什么叫“遺憾”？（不稱心，感到惋惜）2、我為什么遺憾呢？課件出示：我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。3、指導(dǎo)朗讀4、請(qǐng)仔細(xì)讀讀課文的16自然段，拿出筆來找找劃劃，說說為什么我會(huì)那么遺憾。出示：說是坐凳，其實(shí)是一個(gè)

3、卷鼻大耳象，象背上馱著一塊存把厚的樹樁。這些坐凳構(gòu)思新奇，大象雕得栩栩如生。（1）理解“栩栩如生”5、看著這么栩栩如生、構(gòu)思新奇的坐凳你想怎么做？（坐一坐、摸一摸、拍照留戀、買回家）6、你們都喜歡，那作者喜歡嗎？請(qǐng)找出相關(guān)句子。學(xué)生匯報(bào)，出示課件：我捧著象墩，仔細(xì)觀賞，愛不釋手。（1）哪些詞可以看出作者非常喜愛木雕。（2）理解“愛不釋手”：7、填空完整理解“我”遺憾的原因：攤點(diǎn)里陳列的木雕( 琳瑯滿目)，(各式各樣 )。其中象墩 (構(gòu)思新奇 )，大象雕得 ( 栩栩如生 ) ，我一看就( 愛不釋手 )。但是因?yàn)橄蠖眨ǔ恋榈椋┑?，我要帶的行李已經(jīng)超重，只得放棄購買的念頭，因此，我感到很（遺憾）。

4、（二）、感悟少年的“遺憾”過渡：明白了“我”遺憾的原因，賣木雕的少年又為什么遺憾呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文49自然段，想一想，少年為什么遺憾？1、請(qǐng)畫出少年言行的句子，課件出示：“買一個(gè)吧！”坐凳的主人是個(gè)十五六歲、五官端正的黑人少年。那少年走到我跟前，誠懇地說：“夫人，您買一個(gè)吧！”“您是中國人吧？”那少年望著我，猜測(cè)道。少年的眼睛里流露出一種遺憾的神情。2、指導(dǎo)朗讀過渡：為什么非洲少年在知道我是中國人之后眼睛里會(huì)流露出遺憾呢？今天老師給大家?guī)硪唤M圖片，看看你能否從這里找到答案。3、圖片幫助理解人物內(nèi)心從這里，你們找到答案了嗎？非洲少年為什么在知道我是中國人后會(huì)感到遺憾呢？（中國人給了他們無私的幫助，曾經(jīng)幫助過他們的中國人不能帶走心愛的木雕，所以感到遺憾。）（三）、彌補(bǔ)遺憾1、師：少年想什么辦法彌補(bǔ)遺憾？（指名回答：送“我”一只一模一樣的木雕小象，卻只有拳頭大小。）2、師生分角色朗讀11 15小節(jié)：師：請(qǐng)同學(xué)分角色來朗讀贈(zèng)送木雕的這一幕。男生來讀黑人少年的話,表達(dá)表達(dá)他的情意；女生來讀“我”的話，我來讀旁白。3、此時(shí)，中國游人還會(huì)遺憾嗎