最新人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)八單元金屬和金屬材料單元復(fù)習(xí)精品課教案_19

1、金屬和金屬材料復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 （1）了解金屬一些共同物理性質(zhì)、常見金屬的特性以及在實(shí)際中的應(yīng)用認(rèn)識(shí)金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。 （2）了解常見合金的主要成分、性能和用途，認(rèn)識(shí)化學(xué)知識(shí)的巨大作用。 （3）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見金屬與氧氣、與酸、與鹽溶液的反應(yīng)；能利用金屬活動(dòng)性順序表對(duì)有關(guān)反應(yīng)能否發(fā)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷，會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明金屬的活動(dòng)性順序。 （4）認(rèn)識(shí)金屬生銹的條件，了解防護(hù)措施，從而認(rèn)識(shí)保護(hù)金屬資源的意義。 （1）通過展示圖片、舉例，了解、認(rèn)識(shí)金屬材料的存在、性能、用途。 （2）通過創(chuàng)設(shè)情境、討論、歸納認(rèn)識(shí)金屬的化學(xué)性質(zhì)和金屬活動(dòng)順序。 （3）通過問答的方

2、式了解金屬的生銹及防護(hù)措施。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）通過了解金屬材料的用途，體會(huì)化學(xué)物質(zhì)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。 （2）通過對(duì)金屬的化學(xué)性質(zhì)及金屬生銹的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 （3）在實(shí)驗(yàn)探究、討論中學(xué)會(huì)與別人交流、合作，增強(qiáng)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn)：有關(guān)金屬活動(dòng)性順序的解題思路 教學(xué)方法: 討論、歸納、練習(xí)設(shè)計(jì)相結(jié)合儀器用品：多媒體課件教學(xué)過程一、考點(diǎn)梳理考點(diǎn)一、金屬材料金屬材料包括_和_。1.金屬的物理性質(zhì)(1)大多數(shù)金屬為_色固體，但銅為_色，金為_色。(2)常溫下大多數(shù)金屬為固體，但汞為_。(3)具有_性、_性和_性，但不同金屬差別較大。

3、2.合金(1)概念。在金屬中加熱熔合某些_或_，制得的具有_特征的物質(zhì)。合金屬于_物。(2)性質(zhì)特征。_和_一般比它們的純金屬更高，_更好?？键c(diǎn)二、金屬的化學(xué)性質(zhì)金屬的化學(xué)性質(zhì)1.金屬的化學(xué)性質(zhì)(1)與o2的反應(yīng)(寫化學(xué)方程式，下同)。(2)與酸溶液反應(yīng)(以金屬鋅、鐵為例)。(3)與某些鹽溶液反應(yīng)。鐵與硫酸銅溶液：現(xiàn)象：銀白色固體表面有一層_色固體，溶液由 _色逐漸變?yōu)開色；化學(xué)方程式：_；結(jié)論：鐵的活動(dòng)性_(填“大于”或“小于”)銅。銅與硝酸銀溶液：現(xiàn)象：銅絲表面覆蓋一層_固體，溶液由_色變?yōu)開色；化學(xué)方程式：_；結(jié)論：銅的活動(dòng)性_(填“大于”或“小于”)銀。2.置換反應(yīng)由一種_與一種_反應(yīng)

4、，生成另一種_和另一種_的反應(yīng)。3.金屬活動(dòng)性順序(2)重要應(yīng)用。判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱：金屬的位置越靠前，它的活動(dòng)性_。判斷金屬與酸是否發(fā)生反應(yīng)：排在_前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸里的_。判斷金屬與鹽溶液是否發(fā)生反應(yīng)：位于_能把位于_從它們的鹽溶液里置換出來?？键c(diǎn)三、金屬資源的利用與保護(hù)金屬資源的利用和保護(hù)1.鐵的冶煉(1)原料：_、_、_和空氣。(2)原理(以氧化鐵為例)_。煉鐵原理的實(shí)驗(yàn)探究【高頻考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作步驟及目的;各裝置中反應(yīng)的現(xiàn)象、反應(yīng)化學(xué)方程式；對(duì)尾氣處理方式的評(píng)價(jià)等1).實(shí)驗(yàn)裝置2).基本原理：在高溫下用還原劑co將鐵從鐵礦石中還原出來。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3co+fe2o

5、3 2fe+3co23).實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：玻璃管內(nèi)的紅色固體變?yōu)楹谏?，澄清石灰水變渾濁，?dǎo)管口有藍(lán)色火焰產(chǎn)生。4).問題思考(1)實(shí)驗(yàn)開始，應(yīng)先點(diǎn)燃后面的酒精燈還是酒精噴燈？為什么？提示：應(yīng)先點(diǎn)燃酒精燈，然后通入co，待玻璃管內(nèi)的空氣排盡后，再點(diǎn)燃酒精噴燈；在通入co前先點(diǎn)燃右側(cè)的酒精燈，是為了防止co污染空氣；在點(diǎn)燃酒精噴燈前先通入co排盡裝置內(nèi)的空氣，目的是防止玻璃管加熱時(shí)發(fā)生爆炸。(2)實(shí)驗(yàn)完成后，是先熄滅酒精燈還是先熄滅酒精噴燈？為什么？ 提示：實(shí)驗(yàn)完成后，應(yīng)先熄滅酒精噴燈，還要繼續(xù)通入co，直到玻璃管冷卻至室溫后停止通co，然后才熄滅酒精燈。這樣做的目的有：防止因玻璃管冷卻造成內(nèi)

6、部氣壓變小，試管內(nèi)的液體倒流將玻璃管炸裂；防止生成的鐵被空氣中的氧氣氧化。2.金屬資源保護(hù)(1)金屬的腐蝕和防護(hù)。鐵制品銹蝕的條件：與空氣中的_、_接觸，此過程屬于_。防止銹蝕的方法：保持鐵制品的潔凈、干燥，常采用_、_以及_等方法。(2)金屬資源的保護(hù)措施。防止金屬的腐蝕；金屬的回收利用;有計(jì)劃、合理地開采礦物質(zhì)；尋找金屬的代用品。以上問題，由學(xué)生主動(dòng)回答，歸納總結(jié)二、經(jīng)典真題，感悟中考（一）【高頻考點(diǎn)】金屬材料類型的判斷；物理性質(zhì)；合金的組成、性質(zhì)特征；應(yīng)用等1.下列生活用品，其中用金屬材料制作而成的是( )22012·安徽 化學(xué)新材料的應(yīng)用，使人們的生活質(zhì)量不斷提高。如圖102

7、是不同年代常用的水管。(1)鑄鐵管容易生銹。工業(yè)上常用稀鹽酸來除鐵銹(fe2o3)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。請(qǐng)你提出一種防止鐵制品銹蝕的方法：_。(2)由水管所用材料的變遷，你得到的啟示是_。（二）、【高頻考點(diǎn)】根據(jù)金屬與酸、鹽的反應(yīng)及反應(yīng)現(xiàn)象判斷金屬活動(dòng)性；應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序,判斷金屬與酸、鹽溶液能否反應(yīng)；有關(guān)化學(xué)方程式的書寫等3.現(xiàn)有x、y、z三種金屬，將它們分別投入到稀鹽酸中，y無反應(yīng)；如果把x、z分別插入硫酸鋅溶液中，過一會(huì)兒，在x的表面有鋅析出，而z沒有變化。根據(jù)以上事實(shí)，判斷x、y、z的金屬活動(dòng)性順序正確的是( )a.y>x>z b.z>x>y c.x>

8、;z>y d.x>y>z變式題 鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理。提出問題 這是不是因?yàn)殍F、鋁、銅三種金屬中鐵的活動(dòng)性最強(qiáng)呢？實(shí)驗(yàn)探究 同學(xué)們對(duì)這三種金屬的活動(dòng)性順序展開了探究，請(qǐng)你參與探究并填寫空格。將粗細(xì)相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸中：操作根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動(dòng)性順序片刻后現(xiàn)象有少量氣泡無氣泡無氣泡fe>al，fe>cu幾分鐘后現(xiàn)象有少量氣泡有大量氣泡無氣泡_討論交流 為什么同一個(gè)實(shí)驗(yàn)得出了兩種結(jié)論呢？同學(xué)們帶著這個(gè)疑問查閱了相關(guān)資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短

9、時(shí)間內(nèi)無氣泡，是因?yàn)殇X表面致密的氧化膜會(huì)先與鹽酸反應(yīng)。反思評(píng)價(jià) 做金屬性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)需將金屬進(jìn)行打磨，打磨的目的是_。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 為了進(jìn)一步確認(rèn)鐵、鋁、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序，同學(xué)們又將兩根粗細(xì)相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。拓展遷移 (1)若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插入順序(能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完)，也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序。金屬絲的插入順序?yàn)開。(2)金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動(dòng)性順序有關(guān)，請(qǐng)寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序：_。（三）【高頻考點(diǎn)】鋼

10、鐵銹蝕的條件；鐵銹的組成；防銹原理、具體的防銹方法；工業(yè)煉鐵的反應(yīng)裝置、反應(yīng)原理、反應(yīng)現(xiàn)象、有關(guān)化學(xué)方程式的書寫；節(jié)約金屬資源的方法和措施等4.如圖105是探究鐵制品銹蝕的條件時(shí)做的五個(gè)實(shí)驗(yàn)(鐵釘在不同環(huán)境中)，實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是 ()a甲、乙、戊中鐵釘生銹快慢的順序?yàn)橐壹孜靊丙中的鐵釘不生銹c鐵生銹的主要條件是與空氣、水直接接觸d丁中鐵釘生銹最嚴(yán)重（四）【高頻考點(diǎn)】金屬性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究；金屬成分的檢驗(yàn)；除雜及應(yīng)用等的綜合考查5.蕪湖鐵畫是中國工藝美術(shù)百花園中的一朵奇葩。它以鋼材為主料，經(jīng)鍛打、焊接、酸洗、上漆等多道工藝制成。下列關(guān)于鐵畫的敘述不正確的是( )a.鐵畫應(yīng)懸掛在干燥

11、的環(huán)境中b.所用材料上的鐵銹可用稀鹽酸清洗掉c.給打制成型的鐵畫噴漆既美觀又可以防銹蝕d.所用的主要材料低碳鋼，有較好的鍛軋性能，它不屬于鐵的合金6.為了達(dá)到收舊利廢節(jié)能減排的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料mgso4和有關(guān)金屬，實(shí)驗(yàn)過程如圖：請(qǐng)回答：(1)操作中被磁鐵吸引的金屬a是_；金屬b是_。(2)操作a的名稱是_；在蒸發(fā)過程中需要使用玻璃棒，其作用是_。(3)寫出步驟所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式：_ ， 該反應(yīng)發(fā)生的基本類型是_。(4)實(shí)驗(yàn)步驟中除了加入稀硫酸外，還可選用下列試劑_(填標(biāo)號(hào))。a.硫酸銅溶液 b氯化鈉溶液 c硝酸銀溶液以上經(jīng)典題目先由學(xué)生討論解答，

12、再師生共同訂正，指導(dǎo)方法。三、課堂小結(jié)：同學(xué)們，你們有什么收獲或者有什么疑問？四、作業(yè)完成中考總復(fù)習(xí)本章復(fù)習(xí)試題五、板書設(shè)計(jì) 純金屬金 金屬材料 屬 合金和 金屬與氧氣反應(yīng)金 金屬化學(xué)性質(zhì) 金屬活動(dòng)性順序zn+h2so4=znso4+h2屬 金屬活動(dòng)性順序應(yīng)用材 煉鐵:3co+fe2o3 2fe+3co2 料 金屬資源利用與保護(hù) 金屬銹蝕和保護(hù) 六、教學(xué)反思我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，注重了以下幾點(diǎn)： 1、精心設(shè)計(jì)三維教學(xué)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)教學(xué)模式與教學(xué)策略、學(xué)習(xí)方法，解決教學(xué)重難點(diǎn)。根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)三維教學(xué)目標(biāo)，選擇復(fù)習(xí)課恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式（總（知識(shí)導(dǎo)學(xué)圖呈現(xiàn)）-分（各個(gè)知識(shí)點(diǎn)

13、復(fù)習(xí)與訓(xùn)練）-總（知識(shí)梳理），教學(xué)策略運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法、討論法、辯證法、對(duì)比法、歸納法、講練結(jié)合法等綜合運(yùn)用，針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)教師給予學(xué)法指導(dǎo)，很好地解決復(fù)習(xí)課中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，順利地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，收到預(yù)期的教學(xué)效果。2、注重基礎(chǔ)知識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際。中考中注重基礎(chǔ)知識(shí)，聯(lián)系生活始終是教學(xué)中的熱點(diǎn)，所以在平時(shí)的教學(xué)中更應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)和生活常識(shí)的聯(lián)系，將化學(xué)知識(shí)回歸到實(shí)際生產(chǎn)、日常生活中去，使學(xué)生能真正理解其原理，從而做到舉一反三。因此該節(jié)復(fù)習(xí)課，我注重呈現(xiàn)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考試題型與生活緊密聯(lián)系的試題，讓學(xué)生在分析問題與解決問題中提高解題能力，讓學(xué)生真正掌握其中的原理并能運(yùn)用自如。3、重視實(shí)驗(yàn)題型的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生理解與鞏固化學(xué)概念。基于化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)為主的基礎(chǔ)自然科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要組成部分。因此，在復(fù)習(xí)課中重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)題型的訓(xùn)練，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣，從而獲得化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能、啟發(fā)思維、形成化學(xué)概念。該節(jié)課中我有意加強(qiáng)該方面的訓(xùn)練，可以更好地地引導(dǎo)學(xué)生理解與鞏固化學(xué)基本概念。4、轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)的觀念，杜絕單一的試卷講解。教師要轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)的觀念，杜絕單一的試卷講解。復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工