清兵衛(wèi)與葫蘆公開課

1、0.1元元=50元元=600元元 ？ 這個等式成立嗎？這個等式成立嗎？清兵衛(wèi)與葫蘆【日本】志賀直哉走近作者走近作者“小說之神小說之神”志賀直哉志賀直哉志賀直哉（志賀直哉（18831971年），日本著名年），日本著名小說家，被日本評論家譽為小說家，被日本評論家譽為“小說之神小說之神”。 新現(xiàn)實主義的第一人新現(xiàn)實主義的第一人 。1910年，與有島武年，與有島武郎、有島生馬等共同創(chuàng)辦郎、有島生馬等共同創(chuàng)辦白樺白樺雜志，雜志，他們要求肯定積極的人性，他們要求肯定積極的人性，主張尊重個性，主張尊重個性，發(fā)揮人的意志的作用發(fā)揮人的意志的作用，提倡人道主義與，提倡人道主義與理想主義的文學(xué)，形成理想主義的文學(xué)

2、，形成“白樺白樺”一派。一派。代表作：長篇小說代表作：長篇小說暗夜行路暗夜行路。 文章的開頭就告訴了我們故事的結(jié)果，這是什么手法？有什么作用？ 倒敘。 作用一：設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣。 作用二：避免平鋪直敘，使文章顯得波瀾起伏。 七嘴八舌話細(xì)節(jié) 文中哪些細(xì)節(jié)可以看出清兵衛(wèi)熱衷于葫蘆？好多葫蘆啊 從三個方面來看 1、玩葫蘆(收拾葫蘆）： 常常、不停、不倦、坐、收拾、裝、包、放、藏、看、系、掛 2、看葫蘆： 專心、錯看、呆呆、一個人 3、買葫蘆 立刻、發(fā)著跳、喘著氣、急匆匆、跑、把玩、不離手以上的細(xì)節(jié)描寫有什么作用？ 第一，刻畫人物形象。第一，刻畫人物形象。生生動地說明了清兵衛(wèi)特

3、別喜動地說明了清兵衛(wèi)特別喜愛葫蘆愛葫蘆，到了，到了癡迷癡迷的程度。的程度。 第二，推動情節(jié)發(fā)展。清第二，推動情節(jié)發(fā)展。清兵衛(wèi)看過了很多葫蘆，這兵衛(wèi)看過了很多葫蘆，這為下文為下文他他選中的葫蘆賣高選中的葫蘆賣高價這一價這一情節(jié)作鋪墊情節(jié)作鋪墊，不會，不會讓讀者覺得后文安排突兀。讓讀者覺得后文安排突兀。大人對清兵衛(wèi)愛好葫蘆是何態(tài)度呢？ 小說是通過哪些情節(jié)來表現(xiàn)大人的態(tài)度的？ 客人、父親（清兵衛(wèi)）談?wù)摵J 教員沒收葫蘆 父親砸葫蘆客人、父親（清兵衛(wèi)）談?wù)摵J 分角色朗讀父親與客人的談話部分，清兵衛(wèi)喜歡什么樣的葫蘆？客人又喜歡什么樣的葫蘆？父親怎么看清兵衛(wèi)的愛好？ 清兵衛(wèi)周正平凡的葫蘆 客人又長又大、

4、奇特的葫蘆 父親很不高興、呵斥寫父親與客人的談話有何作用？ 展示了兩大矛盾： 清兵衛(wèi)的愛好和父親的不支持的矛盾； 清兵衛(wèi)的獨到眼光和世俗眼光的矛盾。 作了兩個鋪墊： 為下文父子矛盾的爆發(fā)做鋪墊。 說明清兵衛(wèi)欣賞葫蘆的眼光獨到，為下文葫蘆賣出高價作鋪墊。 教員沒收葫蘆 教員發(fā)現(xiàn)了清兵衛(wèi)的小動作，可是作者為什么不直接寫教員如何處理這件事，卻轉(zhuǎn)而寫教員的愛好？ 作者這樣寫，使時間暫停，情節(jié)的推進被“吊”了一“吊” ，使得文章有張有弛。這就是“搖擺”（定義見書本69頁）。還有哪些情節(jié)體現(xiàn)了“搖擺”? 提示：小說中矛盾較激烈較突出的部分 教員家訪，父親恰好不在。 清兵衛(wèi)“心頭別別地跳著”，擔(dān)心他會注意到

5、自己的其他葫蘆，結(jié)果教員沉醉于自己的訓(xùn)斥，并未注意到僅在咫尺的那些葫蘆，清兵衛(wèi)終于松了一口氣，我們也和他一樣松了一口氣。 剛剛松了一口氣，可父親很快回來了，知道了教員的來訪，不僅把清兵衛(wèi)暴打了一頓，并且非常粗暴地將剩下的葫蘆“一個一個地砸碎” 。 清兵衛(wèi)用一毛錢買來的葫蘆賣到了600塊錢 “搖擺”的作用 提示：以“用一毛錢買來的葫蘆賣到600塊錢”的情節(jié)為例來分析 情節(jié)跌宕起伏，引人入勝 對比襯托：清兵衛(wèi)很有眼光（可是大人不理解他） 增強悲劇色彩，加大諷刺力度 （類似丹柯的心被踩碎的情節(jié)） 深化主題清兵衛(wèi)的反應(yīng) 沉默了沉默了連哭也沒有哭一聲連哭也沒有哭一聲臉臉無人色、發(fā)呆無人色、發(fā)呆哆嗦、縮成

6、一團哆嗦、縮成一團臉色發(fā)青、不敢做聲臉色發(fā)青、不敢做聲 欲哭無淚、痛苦無奈欲哭無淚、痛苦無奈對于清兵衛(wèi)的新愛好，父親是何態(tài)對于清兵衛(wèi)的新愛好，父親是何態(tài)度？作者安排這個結(jié)局有何用意？度？作者安排這個結(jié)局有何用意？ “又在開始嘀咕了又在開始嘀咕了” 用意：用意： 結(jié)構(gòu)上：結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開頭照應(yīng)開頭。 內(nèi)容上：內(nèi)容上：暗示暗示 主題主題。清兵衛(wèi)又。清兵衛(wèi)又有了新的愛好，但這新的愛好父有了新的愛好，但這新的愛好父親仍不喜歡，這就蘊涵了新的矛親仍不喜歡，這就蘊涵了新的矛盾。小說再次戛然而止，盾。小說再次戛然而止，給讀者給讀者留下了想象的空間留下了想象的空間，很可能又是，很可能又是葫蘆故事的重演，這就使得

7、葫蘆故事的重演，這就使得悲劇悲劇意味加重意味加重。主題 大人常以為小孩什么都不懂，但大人什么大人常以為小孩什么都不懂，但大人什么都懂卻不懂小孩。都懂卻不懂小孩。 朱德庸朱德庸 呼吁人們要尊重個性，讓個性自由發(fā)展。呼吁人們要尊重個性，讓個性自由發(fā)展。 續(xù)寫按照志賀直哉對情節(jié)的處理方式，請你為小說寫一個結(jié)尾。 清兵衛(wèi)與葫蘆清兵衛(wèi)與葫蘆續(xù)寫續(xù)寫 昏黃的燈光下，清兵衛(wèi)趴在桌子上，如饑似渴地翻著昏黃的燈光下，清兵衛(wèi)趴在桌子上，如饑似渴地翻著一本本新買來的繪本，眼神專注于那一頁頁的寫實畫。他一本本新買來的繪本，眼神專注于那一頁頁的寫實畫。他時不時地忍不住拿起筆練上幾筆，畫上的每一筆似乎都傾時不時地忍不住拿

8、起筆練上幾筆，畫上的每一筆似乎都傾盡心力，格外的認(rèn)真；他有時只是看著，露出淺淺的微笑，盡心力，格外的認(rèn)真；他有時只是看著，露出淺淺的微笑，輕輕地用手撫摸那繪本上的一筆一畫；他有時會突得站起，輕輕地用手撫摸那繪本上的一筆一畫；他有時會突得站起，拍案叫絕他看到的一幅幅驚人的美圖，然后高高地將繪本拍案叫絕他看到的一幅幅驚人的美圖，然后高高地將繪本舉過頭頂，大笑著，手舞足蹈著舉過頭頂，大笑著，手舞足蹈著每每夜晚母親來叫晚每每夜晚母親來叫晚提醒他該睡覺時，他都依依不舍地鉆進被窩，機靈的眼睛提醒他該睡覺時，他都依依不舍地鉆進被窩，機靈的眼睛轉(zhuǎn)動著耳朵傾聽著，洞察周圍的動靜，直到父母的壁燈熄轉(zhuǎn)動著耳朵傾聽著

9、，洞察周圍的動靜，直到父母的壁燈熄了，早已迫不及待的他了，早已迫不及待的他“骨碌骨碌”從床上爬起來，將繪本藏從床上爬起來，將繪本藏在被窩中，拿出早已準(zhǔn)備好的手電，繼續(xù)享受自己的寶貝。在被窩中，拿出早已準(zhǔn)備好的手電，繼續(xù)享受自己的寶貝。 早上，睡意朦朧的他不情愿地抓起書包，離開他再三早上，睡意朦朧的他不情愿地抓起書包，離開他再三檢查過的安全隱藏繪本的地方，他可不想再被父親發(fā)現(xiàn)檢查過的安全隱藏繪本的地方，他可不想再被父親發(fā)現(xiàn)了了 每天他都會認(rèn)真地聽完每節(jié)課，他不想被抓住任何把每天他都會認(rèn)真地聽完每節(jié)課，他不想被抓住任何把柄失去自己珍愛的繪本柄失去自己珍愛的繪本可是那天一早，他穿過大街轉(zhuǎn)可是那天一早

10、，他穿過大街轉(zhuǎn)出彎時，眼球一下子被眼前琳瑯滿目的畫作吸引住了，他出彎時，眼球一下子被眼前琳瑯滿目的畫作吸引住了，他興奮地穿梭在每一幅精致的畫面中。原來鎮(zhèn)上這兩天舉辦興奮地穿梭在每一幅精致的畫面中。原來鎮(zhèn)上這兩天舉辦畫展，這楞把清兵衛(wèi)給樂壞了。他有時走走如走馬觀花，畫展，這楞把清兵衛(wèi)給樂壞了。他有時走走如走馬觀花，有時停駐愛撫他喜愛的畫，一盯就是好幾十分鐘，似乎想有時停駐愛撫他喜愛的畫，一盯就是好幾十分鐘，似乎想要把那畫的每一筆每一畫都刻進腦海中；有時奔跑幾下，要把那畫的每一筆每一畫都刻進腦海中；有時奔跑幾下，像脫了韁的野馬表達(dá)式心中無限的美好，來來回回看了一像脫了韁的野馬表達(dá)式心中無限的美好，

11、來來回回看了一遍又一遍。遍又一遍。 時間不由人地流逝，清兵衛(wèi)興奮地早忘了時間，等到時間不由人地流逝，清兵衛(wèi)興奮地早忘了時間，等到街上的人漸漸散去，畫展結(jié)束之時，他才緩過神來，一拍街上的人漸漸散去，畫展結(jié)束之時，他才緩過神來，一拍腦袋腦袋“完了完了”，血液頓時沸騰起來，臉，血液頓時沸騰起來，臉“騰騰”地紅了，他地紅了，他手足無措地徘徊在大街上不敢回家手足無措地徘徊在大街上不敢回家 天色漸漸暗了，清兵衛(wèi)驚恐地往家走去，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地天色漸漸暗了，清兵衛(wèi)驚恐地往家走去，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跨出每一走，他知道將要去面對的一切。跨出每一走，他知道將要去面對的一切。 “跪下！跪下！”父親厲聲喊道。他早已氣得臉色發(fā)青了，

12、一看到清兵父親厲聲喊道。他早已氣得臉色發(fā)青了，一看到清兵衛(wèi)進門就跳了起來。衛(wèi)進門就跳了起來。 “ “撲通撲通”一聲，清兵衛(wèi)無力地跪倒在地上，用眼睛的余光看了一聲，清兵衛(wèi)無力地跪倒在地上，用眼睛的余光看了一眼同樣跪著的哭泣著的母親，瞟了一眼怒發(fā)沖冠的父親，不敢說一眼同樣跪著的哭泣著的母親，瞟了一眼怒發(fā)沖冠的父親，不敢說一句話。一句話。 “ “以前玩葫蘆也就不計較了，現(xiàn)在長大了就學(xué)會逃學(xué)了，你的以前玩葫蘆也就不計較了，現(xiàn)在長大了就學(xué)會逃學(xué)了，你的老師來過了，看看你干的好事！真是個敗類啊，我怎么會有這樣一老師來過了，看看你干的好事！真是個敗類啊，我怎么會有這樣一個孩子呢！個孩子呢！”父親毫不留情地表

13、達(dá)著憤怒，而清兵衛(wèi)只是呆呆地望父親毫不留情地表達(dá)著憤怒，而清兵衛(wèi)只是呆呆地望著地面著地面 清兵衛(wèi)踉踉蹌蹌地回到自己的房間，望著被翻得一片狼籍的房清兵衛(wèi)踉踉蹌蹌地回到自己的房間，望著被翻得一片狼籍的房間，他視而不見地徑直走向藏繪本的柜子，空空如也。他的腳一下間，他視而不見地徑直走向藏繪本的柜子，空空如也。他的腳一下子僵硬了，眼睛直鉤鉤地望著柜子，再也不想移動半步子僵硬了，眼睛直鉤鉤地望著柜子，再也不想移動半步離開繪離開繪本的清兵衛(wèi)再也打不起精神來，總愛一個人發(fā)發(fā)呆。家里人也只當(dāng)本的清兵衛(wèi)再也打不起精神來，總愛一個人發(fā)發(fā)呆。家里人也只當(dāng)他犯了糊涂變以傻子了，請了大夫也查不出什么病因。就這樣一天他犯

14、了糊涂變以傻子了，請了大夫也查不出什么病因。就這樣一天天地過去，清兵衛(wèi)忘了一切曾經(jīng)愛過的，但也忘了身邊的每一個人，天地過去，清兵衛(wèi)忘了一切曾經(jīng)愛過的，但也忘了身邊的每一個人，沉浸在自己孤獨的世界沉浸在自己孤獨的世界 有一天，兩個陌生人來到清兵衛(wèi)的家，掏出那有一天，兩個陌生人來到清兵衛(wèi)的家，掏出那幾本清兵衛(wèi)摯愛的繪本和夾帶著的清兵衛(wèi)的臨摹畫，幾本清兵衛(wèi)摯愛的繪本和夾帶著的清兵衛(wèi)的臨摹畫，說：說：“這畫是您家公子的吧，那天我從賣廢品的老這畫是您家公子的吧，那天我從賣廢品的老奶奶那兒發(fā)現(xiàn)的，覺得您家公子特有天賦，想讓他奶奶那兒發(fā)現(xiàn)的，覺得您家公子特有天賦，想讓他隨我出國深造，你看如何隨我出國深造，你看如何