云南專(zhuān)版中考物理總復(fù)習(xí)(36份)人教版32

1、力的合成1關(guān)于合力的以下說(shuō)法，正確的選項(xiàng)是A .幾個(gè)力的合力就是這幾個(gè)力的代數(shù)和B .幾個(gè)力的合力一定大于這幾個(gè)力中的任何一個(gè)力C.幾個(gè)力的合力可能小于這幾個(gè)力中最小的力D .幾個(gè)力的合力可能大于這幾個(gè)力中最大的力2.兩個(gè)大小和方向都確定的共點(diǎn)力，其合力的A .大小和方向都確定B .大小確定，方向不確定C.大小不確定，方向確定D 大小方向都不確定3.有兩個(gè)共點(diǎn)力，大小分別是4N和7 N，那么它們的合力大小A .最大是12 NB .最小是3 NC.可能是28 ND .可能是1 N4小娟、小明兩人共提一桶水勻速前行，如圖1所示，兩人手臂上的拉力大小相等且為F ,兩人手臂間的夾角為0,水和水桶的總重

2、力為G,那么以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是A .當(dāng) 0 為 120 時(shí)，F(xiàn) = G圖1B .不管0為何值，F(xiàn) = GC.當(dāng) 0= 0。時(shí)，F(xiàn)= GlD . 0越大，F(xiàn)越小5.根輕質(zhì)細(xì)繩能承受的最大拉力是G,現(xiàn)把一重力為 G的物體系在繩的中點(diǎn)，兩手先并攏分別握住繩的兩端，然后緩慢地左右對(duì)稱(chēng)地分開(kāi)，假設(shè)想繩不斷，兩繩間的夾角不能超過(guò)A. 45B . 60 °6.設(shè)有三個(gè)力同時(shí)作用在質(zhì)點(diǎn)P上，它們的大小和方向相當(dāng)于正六邊形兩條邊和一條對(duì)角線，如圖2所示，這三個(gè)力中最小的力的大小為F，那么這三個(gè)力的合力等于.-T rA. 3FC. 5F圖2B . 4FD . 6F7.如圖3所示為兩個(gè)共點(diǎn)力的合力 大

3、小分別為F隨兩分力的夾角 B變化的圖象，那么這兩個(gè)分力的A . 1 N 和 4 NC. 1 N 和 5 N &Fi = F2= 10 N，求以下兩種情況下二力的合力:Fi與F2垂直；Fi與F2成120角.能力題 9.如圖4所示是骨折病人的牽引裝置示意圖，繩的一端固定，繞過(guò)定滑輪和動(dòng)滑輪后掛著一個(gè)重物，與動(dòng)滑輪相連的帆布帶拉著病人的腳，整個(gè)裝置在同一豎直平面內(nèi).為了使腳所受的拉力增大，可采取的方法是A. 只增加繩的長(zhǎng)度B. 只增加重物的質(zhì)量C. 只將病人的腳向左移動(dòng)D .只將兩定滑輪的間距變大10.大小為4 N、7 N、9 N的三個(gè)共點(diǎn)力作用在一個(gè)物體上，那么()A .物體所受的合力的最

4、大值為20 NB 三個(gè)力合力的最小值為2 NC.三個(gè)力合力的最小值為零D .三個(gè)力的合力可能是5 N11水平橫梁一端 A插在墻壁內(nèi)，另一端裝有一小滑輪B.一輕繩的一端C固定于墻壁上，另一端跨過(guò)滑輪后懸掛一質(zhì)量為m= 10 kg的重物，/ CBA= 30；如圖5所示，那么滑輪受到繩子的作用力為(g取10 N/kg)( )A . 50 NB . 50,3 NC. 100 ND. 100.3 N12如圖6所示，在動(dòng)摩擦因數(shù)為 0. 1的水平面上向右運(yùn)動(dòng)的物體，質(zhì)量為20 kg,在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，還受到一個(gè)水平向左大小為10 N的拉力作用，那么物體受到的合力為(g =10 N/kg)( )圖6B . 30

5、 N，向左D . 20 N，向左圖7A . 10 N，向右C. 30 N，向右13在電線桿的兩側(cè)常用鋼絲繩把它固定在地面上(如圖7).如果鋼絲繩與地面的夾角/ A = / B = 60°,每條鋼絲繩的拉力都是 300 N，求兩根鋼絲繩作用在電線桿上的合力.探究與拓展題14.如圖8所示，兩根相同的橡皮繩 OA和0B，開(kāi)始時(shí)夾角為0°在0點(diǎn)處打結(jié)吊 個(gè)重50 N的物體后，結(jié)點(diǎn) O剛好位于圓心.A和B分別沿圓圈向兩邊移動(dòng)，使=/ BOB = 60 .欲使結(jié)點(diǎn)仍在圓心處，那么此時(shí)在結(jié)點(diǎn)處應(yīng)掛多重的物體？答案1. CD 2.A3.B 4.AC 5.C6.A7.B&見(jiàn)解析解析(

6、1)當(dāng)Fi與F2垂直時(shí)，由平行四邊形定那么作出平行四邊形，如圖甲所示，由勾股定理可得：F = f1+ f2= 2Fi= 10,2 N.合力的方向與Fi的夾角B為：tan 0= F2/Fi= 10/10 = 1, 0= 45 °(2)當(dāng)F1與F2成120角時(shí)，作出平行四邊形，由于F1 = F2,故所得平行四邊形為菱形,且F平分F1、F2的夾角，如圖乙所示，F(xiàn) = F1= F2= 10 N , F與F1的夾角0= 60 °.9. BC 10.ACD 11.C12.B 13. 300 3 N，方向豎直向下 14.25 N人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。

7、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈覺(jué)察自己的無(wú)知。學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)。生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)。生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過(guò)。一個(gè)偉大的靈魂，會(huì)強(qiáng)化思想和生命。世界上只有一種那就是了解生命而且熱愛(ài)生命的人。我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。內(nèi)容充實(shí)的生命就是長(zhǎng)久的生命。我們要以行為而不是以時(shí)間來(lái)衡量生命。如能善于利用，生命乃悠長(zhǎng)。當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什幺東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)。求學(xué)的三個(gè)條件

8、是：多觀察、多吃苦。過(guò)去的習(xí)慣，決定今天的你，所以，過(guò)去的懶惰，決定你今天的一敗涂地如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。對(duì)于攀登者來(lái)說(shuō)，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時(shí)的方向卻很危險(xiǎn)。奮斗者在汗水聚集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的此岸。訓(xùn)練決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。不管多么險(xiǎn)峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。稗子享受著禾苗一樣的待遇，結(jié)出的卻不是谷穗。士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會(huì)溺水。即使跌倒了，也要漂亮的站起來(lái)再哭。想要的東西必須自己拿，不然就算別人給你也要不起。別人擁有的，你不必羨慕，只要努力，你也會(huì)擁有。、有時(shí)候，受了委屈，本來(lái)

9、不想哭，可是只要?jiǎng)e人一問(wèn)你怎么了，就會(huì)忍不住地流眼淚。這個(gè)世界到處充滿著不公平，我們能做的不僅僅是接受，還要試著做一些對(duì)抗。無(wú)論有多困難，都堅(jiān)強(qiáng)地抬頭挺胸，告訴所有人，你并非他們想象的那樣不堪一擊。成長(zhǎng)道路誰(shuí)都會(huì)受傷，我們才剛剛起航，必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。如果生活踹了你好多腳，別忘了給它兩個(gè)耳光，對(duì)抗總比流淚強(qiáng)愛(ài)自己，靠自己，做自己。每次需要人陪的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，有的人不能找，有的人不該找，有的人找不到。行路人，用足音代替嘆息吧！假設(shè)你從來(lái)未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來(lái)沒(méi)有冒過(guò)險(xiǎn)。耕耘者最信和過(guò)自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。生活中沒(méi)有退步。只要我們肯學(xué)，無(wú)論什么經(jīng)驗(yàn)都是我們需要領(lǐng)悟的章節(jié)。活著一天，就是有福氣，就該珍惜。當(dāng)我哭泣我沒(méi)有鞋子穿的時(shí)辰，我發(fā)覺(jué)有人卻沒(méi)有腳。只有腳踏實(shí)地的人，