特殊教育學(xué)校語文教研組工作計劃

1、特殊教育學(xué)校語文教研組工作計劃2015-10-05 09:00:10 |計劃總結(jié)語文計劃總結(jié) |收藏此文章一、指導(dǎo)思想以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以“促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì) ”為落腳點，把握新時期語文教學(xué)的新動向，加強學(xué)科教學(xué)科研工作，強化備課組的功能，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，切實提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。二、工作目標(biāo)1認(rèn)真貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)管理規(guī)章制度，營造語文組良好的工作氛圍。2 加強各備課組集體備課的力度，提升本組教師教育教學(xué)水平。3.立足課堂，繼續(xù)深化三五五課堂教學(xué)模式的研究，不斷提高教研實效。4. 配合學(xué)校開展好市級文

2、明單位建設(shè)，真正提升學(xué)校文明素養(yǎng)。二、具體措施（一）教學(xué)研究工作1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組。為進(jìn)一步提升語文教師的教育理念， 本學(xué)期將進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動、聯(lián)動。 向老師推薦一些與語文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與平時學(xué)習(xí)結(jié)合起來，要求每位語文老師每月讀教育教學(xué)相關(guān)文章論著，并做好讀書筆記。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。2、規(guī)范教研組活動制度，為常規(guī)教學(xué)做好服務(wù)。每月召開一次教研組活動，要求語文教研組成員準(zhǔn)時參加。雙周進(jìn)行一次備課組活動，每次

3、活動要有主題、有針對性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料（電子稿）。強化教研組長和備課組長的責(zé)任意識，開學(xué)初要深入課堂，聽取本組教師的推門課，對本組教師課堂授課情況做到心中有數(shù)，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。3、抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。本學(xué)期，學(xué)校在語文教研組下增設(shè)了3 個備課組。這是一個全新的變化，本學(xué)期要落實集體備課制度，備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務(wù)實，對各種課型都要進(jìn)行研討， 采取 “分塊備課、集體評議、個人修改、 注重反思 ” 的總體思路思路，讓教師沿著 “ 備課 評議 修改 反思 ”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補短、共

4、同提高的目的。4、開展 “優(yōu)化語文常態(tài)教學(xué) ” 的研究。眾所周知，決定語文教學(xué)質(zhì)量的不是以活動形式開展的公開課，而是教師們平時每天在無人觀察的情況下所上的常規(guī)課。提高語文常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。本學(xué)年，教研活動不再以一堂堂孤立的課堂教學(xué)的觀摩、展示、 研討等形式進(jìn)行，將以小學(xué)語文課堂為突破口，嘗試在小學(xué)教學(xué)系統(tǒng)常態(tài)優(yōu)化的基礎(chǔ)上，來觀照語文課堂教學(xué)的任務(wù)、功能和應(yīng)有的形態(tài)。 重點是研究和構(gòu)建小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)與達(dá)成體系，開展的各年級教材課文訓(xùn)練點研究，讓常態(tài)課更趨合理科學(xué)，進(jìn)而帶動整個語文教學(xué)的發(fā)展。5、持續(xù)開展聽評課活動，讓語文課堂煥發(fā)生命活力。本學(xué)期要繼續(xù)開展聽、說、評、講

5、等教研形式，繼續(xù)開展“ 同課異構(gòu) ” 的教研活動，探討語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、綜合實踐活動課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。在開展 “常態(tài)課 ”研究的同時，打造一批 “ 精品課 ”，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。6、開展好新老教師 “ 一對一 ” 幫帶活動。以老帶新是我校長期以來的優(yōu)良傳統(tǒng)，極大的促動了我校教育教學(xué)的發(fā)展。根據(jù)教學(xué)崗位的變動，我們把幫帶對象定為語文組新成員和語文教學(xué)工作不滿三年的教師，老教師與新教師就像師傅和徒弟， 師傅應(yīng)從 “嚴(yán) ” 出發(fā)， 不遺余力地對徒弟進(jìn)行幫帶，包括教案、

6、聽課、 課堂教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)理論引導(dǎo)等方面；新教師應(yīng)經(jīng)常性的聽課、備課、課堂教學(xué)藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)，要做到認(rèn)真、謙虛，每月聽師傅的課不少于2 節(jié)。7、開展小學(xué)低中高、小學(xué)與初中語文教學(xué)銜接的研究， 構(gòu)建 “ 九年一貫制 ” 語文平衡發(fā)展體系，進(jìn)一步強化語文基礎(chǔ)知識建構(gòu)和基本技能的訓(xùn)練。8 、進(jìn)一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。配合學(xué)校對本組省市級課題進(jìn)行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，按時完成階段成果匯報工作。9 、繼續(xù)加強日常教研活動的資料歸檔管理工作，為學(xué)校應(yīng)對上級主管部門的檢查評比提供材料依據(jù)。10 、認(rèn)真做好文明單位建設(shè)工作。（二）備課組工作抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效。1、加強教研

7、、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。2、舉辦教學(xué)研討，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。本學(xué)期的備課方式仍倡導(dǎo)一課一案，強調(diào)反思的記錄要個性化，要多關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、知識點的達(dá)成情況。4 、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課每周1 節(jié)，做好聽課記錄和聽課評價。5、重視教學(xué)基本功訓(xùn)練，加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和交流，每月摘抄一篇不少于500字的讀書筆記，每周撰寫一篇教學(xué)反思。6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)。作業(yè)要認(rèn)真批改，倡導(dǎo)批寫激勵性評語。7、關(guān)注學(xué)困生，做

8、到定人定目標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實提高其學(xué)業(yè)成績。8、各年級積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動，充分利用班級圖書角、學(xué)校圖書館， 引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。9、貫徹學(xué)校德育工作要點，各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的德育教育滲透點，在語文課堂教學(xué)中進(jìn)行正面引導(dǎo)。10、針對不同年級段學(xué)生， 組織開展相關(guān)學(xué)科知識競賽，透過活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，更好的推進(jìn)語文教學(xué)的發(fā)展。四、工作安排：九月份：1、制定教研、教學(xué)工作計劃，明確本學(xué)期教研工作重點和工作措施。2 、深入課堂隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行聽課小結(jié)。3、開展主題教研活動。十月份1、開展好本組中級職稱教師展示課活動，并針對展示課進(jìn)行說、講、評的研討。2 、開展主題教研活動。十一月份 1、開展好本組中級職稱教師展示課活動，并針對展示課進(jìn)行說、講、評的研討。2 、做好期中測試的相關(guān)工作，如試卷上報、成績匯總、考試小結(jié)。3、開展主題教研活動。十二月份1 、開展好本組初級職稱教師回報