XX年四年級英語下冊教案(新版PEP英語)

1、XX年四年級英語下冊教案（新版PEP英語）教材分析教材結(jié)構(gòu)分析本學(xué)期使用教材是義務(wù)教育學(xué)教科書英語四年級下 冊，本冊教材分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。教學(xué)內(nèi)容分析單元題目話題UnitlyschoolSchoolthingsUnit2hattieisit?Tie;subjects;ealsUnit3eathereather;placeRecycle1Unit4AtafarAnias;nuber;vegetablesUnit5yclothesclothes;colourUnit6Shoppingclothes;nuberRecycle2教學(xué)重難點分析進行簡單的交流關(guān)于學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、

2、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題，能用英語書寫句子。教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子。操作應(yīng)用目標(biāo)能用英語進行關(guān)于學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng) 場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題的討論，并簡單運用。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè) 計。班級學(xué)生情況分析四年級26人人，后進生比較多，英語基礎(chǔ)不好，這學(xué) 期不但要掌握教材所學(xué)知識，還要轉(zhuǎn)化后進生，所以在教學(xué) 中要特別注意改進教學(xué)方法，提高課堂效率，爭取使每個學(xué) 生在

3、原有的基礎(chǔ)上都有所進步。主要教學(xué)措施融會話教學(xué)與情景表演之中巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學(xué)。利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)XX學(xué)年下學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)進度表月份周次進度計劃備注1Unit1第1-3課時Unitl第4-6課時Unit2第1-2課時單元測試Unit2第3-5課時Unit2第6課時Unit3第1課時第二單元測試Unit3第2-4課時Unit3第5-6課時第三單元測試Recyclel清明節(jié)Unit4第1-3課時0Unit4第4-5課時期中測試11Unit4第6課時Unit5第1課時第四單元測試Unit5第1-3課時3Unit5第4-6課時Unit6第1課

4、時第五單元測試15Unit6第2-4課時Unit6第5-6課時第六單元測試Recycle2Revie19Revie0江尾小學(xué)數(shù)學(xué)備課教案Unit1yschool課題課時ainsceneA課時1授課時間教學(xué)目標(biāo)能夠運用句型heresthe ?Itsonthe floorsthisthe ?No,itisnt.Theisnexttothe 并能夠在真實的語言情景中 靈活運用。正確理解與朗讀Letstal部分的對話內(nèi)容，詢問和介 紹學(xué)校場所。培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的好品質(zhì)。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：能夠運用句型herestheteachersoffice?Itsonthesecondflo orsthisth

5、eteacher soffice?No,itisnt.Theteachersofficeisnexttothelibrary?并能夠在真實的語境中靈活運用。正確理解與朗讀Letstal部分的對話內(nèi)容，詢問和介 紹學(xué)校場所。教學(xué)難點：正確理解與朗讀Letstal部分的對話內(nèi)容，初步感知 一般疑問句句型，詢問和介紹學(xué)校場所。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體，錄音機，磁帶，小貼畫，教學(xué)圖片，同步指導(dǎo)等教學(xué)過程一、aringupGreetingsLetssing播放歌曲“Theusicroo”二、Presentation&Practice引主題，設(shè)任務(wù)，說評價引出本課主線索：校園小向?qū)д衅竿ㄖO(shè)置三個任務(wù)：“魔

6、鬼訓(xùn)練營”“終極考核”“模擬向?qū)А闭f評價：課上表現(xiàn)積極者，每次獲得勛章一枚，最后勛 章獲得多的同學(xué)將得到“校園小向?qū)А弊C。魔鬼訓(xùn)練營T:Boysandgirls,doyouanttobeaschoolguide?Ss:yes.T:Letsgo.eon!出示一張學(xué)校圖片詢問學(xué)生：“hatisthis?”學(xué)生回答：“School/ourschool.” 弓丨導(dǎo)學(xué)生說出：“eletoourschool!”讓學(xué)生了解介紹校園的禮貌用語。分別展示各種教室，引出thefirstfloor,thesecondfloor,thethirdfloor.在學(xué)生直Itsonthesecondfloor.觀形象的掌握

7、first、second這兩個重要單詞，并擴展單詞third。接下來請兩位學(xué)生進行交際問答，逐步逐句的引出 本課句型。學(xué)生兩人一組替換問答A:Doyouhavealibrary?B:yes.itsonthefirstfloor.出示Letstal部分的圖片，學(xué)生進行對話交際。 終極考核考考你的眼力：游戲“找別扭”考考你的記憶力：完成Loo,asandanser部分的語言操練考考你的應(yīng)變力： 提問：“Istheteachersofficeonthesecondfloor?” 學(xué)生回答：“No,itisnt.Itsonthefirstfloor.”然后轉(zhuǎn)為生生問答。三、Extension&

8、consolidation游戲：看哪一組在一分鐘內(nèi)說出最多的校園場所詞匯。 板書設(shè)計Unit1yschool課時- herestheteachersoffice?Isthistheteachersoffice?江尾小學(xué)英語備課教案課題第二課時教學(xué)內(nèi)容：ainsceneA課時1授課時間教學(xué)目標(biāo)能夠聽、 說、 認(rèn)讀詞匯：library、teacher soffice、firstfloor、secondfloor能夠聽、說、理解句型heresthelibrary？Itsonthefirstfloor.并能夠在真實的語言情景中靈活運用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛學(xué)校生活的好品質(zhì)。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：掌握

9、詞匯：library、teachersoffice、firstfloor、secondfloor能夠聽、說、理解句型heresthelibrary？Itsonthefirstfloor.并能夠在真實的語言情景中靈活運用。教學(xué)難點：了解字母組合er在詞尾的基本讀音規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體，教學(xué)圖片，錄音機，磁帶，小貼畫，教學(xué)圖片，同步指導(dǎo)等。教學(xué)過程一、aringup&RevisionGreetingsNo,itisnt.sthelibrary/teachersoffice？Itsonthefirst/secondfloor.Letssing播放歌曲“children二、Presentati

10、on&Practice引主題，設(shè)任務(wù)，說評價引出本課主線索：爭當(dāng)“優(yōu)秀校園小向?qū)А痹O(shè)置“大富翁”游戲的七個闖關(guān)活動七個闖關(guān)活動Roundl說一說做一做出示教學(xué)圖片，學(xué)習(xí)garden、library、teachersoffice、playground以及Letsdo中的動作。新授四個單詞的圖片，讓學(xué)生快速搶答所學(xué)單詞，大聲 讀出英文，及時鞏固新學(xué)單詞。Round2考眼力hatsissing?游戲讓學(xué)生快速搶答，大聲讀出英文。Round3比比誰的知識豐富sconcertsthelibrary/teachersoffice？Itsonthefirst/secondfloor.提問：hatsu

11、bjectsdoyoulie?自由問答讓學(xué)生說說其他教學(xué)場所，擴大詞匯量Round4交際小能手運用“看圖說話”等形式，學(xué)習(xí)本課重點詞句：hereteachersoffice、library、firstfloor、secondfloorRound5Letsspell出示單詞；ater、tiger、sister、dinner、puter、eraser、ruler讓學(xué)生試著發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律。字母er在詞尾發(fā)/三、Extension&consolidation小組合作介紹自己的校園。板書設(shè)計Unit1yschool第二課時- heresthelibrary？- Itsonthefirstfloo

12、r.教學(xué)思優(yōu)江尾小學(xué)英語備課教案課題第三課時教學(xué)內(nèi)容：B課時1授課時間教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、認(rèn)讀詞匯：classrooputerroo、teachersoffice、library、firstfloor、secondfloorforty-five、a能夠在適當(dāng)情景中正確運用以下句型：Doyouhavea？yes,edo.hereisit?lt sonthefloor.并能夠在真實的語言情景中靈活運用。能夠向他人介紹自己的學(xué)校和校內(nèi)的場所。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：掌握puterroo等表示學(xué)校場所的詞匯。掌握本課重點句型：Doyouhavea?hereisit?ltsonthefloor.教學(xué)難點：

13、能運用本課時詞匯和句型介紹自己的學(xué)校和校內(nèi)的場 所。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程一、aringup&RevisionGreetingsLetssing播放歌曲“ourschool”，唱歌比賽二、Presentation&Practice出示教師、圖書館等圖片，讓學(xué)生觀察，嘗試說出英文 名。之后，師示范朗讀，學(xué)生模仿，跟讀。引入課文情景Pairor學(xué)生兩人一組，操練會話：Doyouhavea?yes,do.hereisit?Itsonthefloor.逐句跟讀兩人一組練習(xí)會話表演，師生共同評價三、Extension&consolidation設(shè)計教學(xué)樓xb1.板書設(shè)計Unit1ysc

14、hool第三課時- Doyouhavea?- yes,edo.- hereisit?- Itsonthefloor.教學(xué)思優(yōu)江尾小學(xué)英語備課教案課題第四課時課時1授課時間教學(xué)目標(biāo)能夠識別句型“Isthisthe？和Isthatthe”的 不同用法并在真實情景中正確使用教學(xué)重、難點教學(xué)重點：“Isthis？/lsthat?”的 用法。建議教師在真實的情景中對this和that在距離上的 區(qū)別進行比較以加深學(xué)生的印象。教學(xué)難點：“Isthis?/Isthat?”的用法。建議教師在真實的情景中對this和that在距離上的區(qū)別進行比較 以加深學(xué)生的印象。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引

15、題學(xué)生表演A部分Letsdo的內(nèi)容。教師和學(xué)生進行主題討論：hatsinourschool?鼓勵學(xué)生用新學(xué)的單詞來交談。二、教學(xué)新教師和學(xué)生進行freetal，舌題是hydoyoulieourschool?鼓勵學(xué)生用簡單的句子做出回答，即使只能說出只言片語， 教師也要給予表揚。順著這一話題。教師說：“yes,ourschoolisreallyverynice.TodayafriendfroAericaisingtoseeourschool.chenjieisshoingthearoundschoo l.Letsatch.由此導(dǎo)入新課。學(xué)生觀看后，回答教師提出的理解性問題。在問答的過程中重點理解

16、與操練句型：Isthisthe？和Isthatthe?學(xué)生聽錄音跟讀對話。學(xué)生分角色朗讀對話。三、鞏固練習(xí)做本單元B部分作業(yè)本上Letstal的練習(xí)。四、布置作業(yè)聽Letstal部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。板書設(shè)計教學(xué)思優(yōu)江尾小學(xué)英語備課教案課題第五課時課時1授課時間教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的主要單詞：gy,artroo,puterroo,playground,usicroo.能夠完成Loo,asandanser部分中的活動。能夠理解Storytie中故事的大意并跟錄音朗讀。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：五個生詞的正確發(fā)音以及序數(shù)first,second的用法。教學(xué)難點：理解Stor

17、ytie中的故事大意。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)光盤、單詞卡片教學(xué)過程、復(fù)習(xí)引題師生齊唱本單元的LettchantB部分的歌謠。學(xué)生起立邊跳邊唱歌曲ourschooI。教師說一個句子， 女口：Icanseeanyfloersinit.hereisit?讓學(xué)生判斷是什么單詞，然后做出正確的回答。請學(xué)生模仿教師說句子，其他學(xué)生判斷說單詞，說一說 校園里還有些什么設(shè)施和課室等。二、教學(xué)新教師播放A部分Letsdo的聲音， 學(xué)生表演“聽聽做 做”活動。教師提問：heredoeaterthefloers?學(xué)生回答：Inthegarden.教師再問：heredoereadstory-boos?學(xué)生回答：Inthelib

18、rary.然后教師繼續(xù)提問：heredoehaveputerclasses?弓丨導(dǎo)學(xué)生說出：Intheputerroo。教師出示本單元的圖片，說，Thisistheputerroo.教授 其余五個生詞。聽錄音，跟讀、模仿。三、鞏固練習(xí)教師把貼在黑板上的五張圖卡分別翻過來并打亂順序，用手蓋住單詞，然后向?qū)W生提問：hereistheusicroo?或者指著某張圖卡問學(xué)生：Isthistheusicroo?讓學(xué)生回答，借此鋪墊新句型：Isthis/thatthe?四、布置作業(yè)讀課文第8頁。江尾小學(xué)英語備課教案課題第六課時課時1授課時間教學(xué)目標(biāo)1、能讓學(xué)生運用This/Thatis寫句子。能聽懂錄音。

19、會唱Letssing的歌曲。能聽懂Storytie的內(nèi)容。教學(xué)重、難點教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)重點：掌握兩個重點句子：“Thisisthelibrary.Thatistheplayground.” 的正確書寫。教學(xué)難點：在四線格中的正確書寫Thisisthelibrary.Thatistheplayground.。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引題日?？谡Z交流。Revie:A、B兩部分的詞語及對話。二、教學(xué)新讓學(xué)生練習(xí)運用This/Thatis練習(xí)說句子。在學(xué)生能說的基礎(chǔ)上在讓學(xué)生書寫這樣的句子。三、鞏固練習(xí)讀一讀并填空。聽錄首并排序?？匆豢床嬋Α３狶etssing的歌曲。聽錄音看動畫理解Stor

20、ytie的內(nèi)容。四、布置作業(yè)唱第10頁的歌曲給家長聽；聽錄音并跟讀Storytie。江尾小學(xué)英語備課教案第二單元課題課時課時1授課時間教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會說“hattieisit?ltstiefor”并能在情景中進行運用。能理解并運用“Tietogohoe,ids”“Letsgo!”兩個短語的句子。教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時作息。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：讓學(xué)生熟練掌握問句“hattieisit?”和相應(yīng)的回答以及句型“Itstiefor”的用法。教學(xué)難點：對話中一些習(xí)慣表達(dá)法的理解，如：Schoolisover.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)光盤、單詞卡片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引題師生日?？谡Z訓(xùn)練。學(xué)生演唱

21、第二冊學(xué)生用書第64頁的歌曲“oneToThreeFourFive”。教師和學(xué)生一起做“聽句子、拔時針”的游戲。教師說：Itstieforbreafast./ltstieforEnglishclass.學(xué)生根 據(jù)實際情況將時針撥到合理的位置。二、教學(xué)新教師在做“撥時針”的游戲時對學(xué)生發(fā)出指令：Schoolisover.如果學(xué)生不理解可聯(lián)系“classisover.”來 幫助學(xué)生理解。待學(xué)生將時針撥到5點或其它實際放學(xué)時間后，教師問：Schoolisover.hatdoyoudo?學(xué)生回答Gohoe.教 師 說：Butuyifanandjohndontgohoe.hataretheydoing?

22、LetsatchTV.由此導(dǎo)入新課?？磁c聽學(xué)生看Letstal部分的或錄像，教師可以就對話內(nèi)容 提一些問題。在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學(xué)生理 解難點，可要求學(xué)生用句型“Itstiefor”造句。模仿跟說，注意語音語調(diào)。分角色朗讀與表演。建議教師扮演john的角色與部分學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進行示范性表演，以降低學(xué)生表演的難度。學(xué)生可自由挑選 表演伙伴。三、鞏固練習(xí)Letsplay:操練句型“hattieisit?lts”做本單元ALetstal部分的作業(yè)本上的配套練習(xí)。四、布置作業(yè)聽Letstal部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。四人小組一起動手做一個英語課程表并用所學(xué)語言進行表述。江尾小學(xué)英語備課教案課題第二課時課時1授課時間教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的主要單詞和詞組。能認(rèn)讀句型：hattieisit?并做出相應(yīng)的回答：ItsItstiefor能夠聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動作。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：本課時的主要單詞和詞組:usicclass,P.E.class,Englishclass,lunch,dinner。教學(xué)難點：對新句型 “hattieisit?It snineo cloc.ltstiefor