小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 (5

1、家長(zhǎng)會(huì)講稿各位家長(zhǎng)：大家好！各位家長(zhǎng)好，歡迎大家來(lái)學(xué)校參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，很高興我們又多了一次彼此溝通、交流和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。感謝你們工作那么繁忙還能抽出時(shí)間來(lái)參加此次的家長(zhǎng)會(huì)，為此我代表五（2）班的全體老師以及你們的孩子向你們說(shuō)聲“謝謝！”一、回顧上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。 1.書(shū)寫(xiě)太潦草。 有些孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?？匆幌潞⒆拥淖鳂I(yè)，很明顯看出孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)?！昂昧?xí)慣益終生”，我們現(xiàn)在還感覺(jué)不出來(lái)，孩子越是大，這種現(xiàn)象會(huì)越凸顯。到時(shí)候你會(huì)更感到力不從心。2.作業(yè)問(wèn)題。 第一不及時(shí)上交，第二錯(cuò)誤不及時(shí)改正，第三作業(yè)是應(yīng)付態(tài)度，不認(rèn)真檢查，遇到困難就退縮不愿動(dòng)腦。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們班一共48個(gè)同

2、學(xué)，收上來(lái)的作業(yè)每次都差那么4、5本，每個(gè)組都有組長(zhǎng)，每次誰(shuí)不交作業(yè)也都查得很清楚，我每次問(wèn)他們，他們的理由都是很充分，忘帶？記錯(cuò)作業(yè)等等。所以我就會(huì)讓他們補(bǔ)上，補(bǔ)的時(shí)候還是像要債似得要很多次， 希望家長(zhǎng)們給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)常翻翻孩子的作業(yè)，到時(shí)候作業(yè)交上來(lái)，等我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得就有點(diǎn)稍晚了，我再去找他重新補(bǔ)作業(yè)，及時(shí)孩子把作業(yè)補(bǔ)完了，也不會(huì)有第一次做題的記憶深刻。現(xiàn)在做題不去自己思考或者去課本找答案，到考試的時(shí)候更不會(huì)是不是？這樣堆積堆積，成績(jī)永遠(yuǎn)上不去，你如果這次遇到不認(rèn)識(shí)的字查字典，下次就認(rèn)識(shí)了，這樣堆積堆積害怕成績(jī)上不去？ 3.關(guān)于簽名問(wèn)題。 我發(fā)現(xiàn)只要簽名及時(shí)并且正常的

3、孩子作業(yè)認(rèn)真、知識(shí)比較扎實(shí)牢固。簽字也可以讓我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，作業(yè)能及時(shí)完成，不會(huì)的知識(shí)我們心中有數(shù)或者及時(shí)解決。慢慢的，孩子良好的學(xué)習(xí)行為就形成了。但有些孩子鉆了老師和家長(zhǎng)的空子，作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎，錯(cuò)題不改。所以我認(rèn)為簽字是必須的。在給孩子聽(tīng)寫(xiě)這方面可能有的家長(zhǎng)有點(diǎn)不明白，就不去簽或者沒(méi)時(shí)間給孩子聽(tīng)寫(xiě)，而且有的孩子在課本中抄寫(xiě)一部分詞語(yǔ)，家長(zhǎng)給簽的字。 二、常規(guī)問(wèn)題首先在習(xí)慣養(yǎng)成方面，我們首先強(qiáng)調(diào)規(guī)矩和規(guī)范。比如物品收拾、桌椅擺放、聽(tīng)課坐姿、集會(huì)隊(duì)列、不帶零食、不挑食、按時(shí)作息等都有嚴(yán)格要求。在集體活動(dòng)中也體現(xiàn)出了我們學(xué)生的良好規(guī)范和整個(gè)班級(jí)的精神面貌，更重要的是這

4、些規(guī)矩和要求對(duì)于孩子一身的健康和成功都至關(guān)重要。其次在文明禮儀方面，我們強(qiáng)調(diào)每個(gè)孩子都做一個(gè)受歡迎的孩子，讓別人因自己的存在而幸福。上學(xué)期我們重點(diǎn)抓了文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，以評(píng)選每月”文明學(xué)生”來(lái)促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成，比如跟同學(xué)之間相處時(shí)的謝謝對(duì)不起，比如進(jìn)辦公室的報(bào)告離開(kāi)時(shí)的再見(jiàn)，遇見(jiàn)老師和家長(zhǎng)時(shí)的敬禮問(wèn)好等等。我們正在努力讓孩子把文明禮儀變成一種習(xí)慣而不流于一種形式。當(dāng)然，要成為習(xí)慣還需要我們家長(zhǎng)的強(qiáng)化和配合。在道德情商方面，我們上學(xué)期重點(diǎn)教孩子學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)拾金不昧，學(xué)會(huì)感恩。這學(xué)期我們還將繼續(xù)做好以上三方面工作，讓我們的孩子更惹人愛(ài)、更讓人疼。三、關(guān)注孩子的安全有些孩子好像有這種暴

5、力傾向一樣，幸虧平時(shí)看得緊，到現(xiàn)在還沒(méi)有重大事故發(fā)生，但誰(shuí)也難保哪一天會(huì)出現(xiàn)。因此，還希望家長(zhǎng)們回家再跟孩子講講安全游戲的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)提醒、關(guān)注孩子不要帶一些尖銳的東西，如小刀、剪刀等，以免發(fā)生危險(xiǎn)。教育孩子學(xué)會(huì)寬容。 時(shí)刻叮囑教育孩子少與社上的或其他學(xué)校的人搭朋友。防患于未然。 四、班級(jí)管理 1.成立四人小組。 2.建立“一幫一”手拉手關(guān)系。 思考：1.本學(xué)期孩子的培養(yǎng)目標(biāo) 2.培養(yǎng)計(jì)劃五、如何配合老師讓孩子落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文能力訓(xùn)練。（1）聽(tīng)孩子朗讀課文你

6、在做飯，或者忙家務(wù)的時(shí)候，可以讓孩子給你朗讀課文聽(tīng)。既不浪費(fèi)你的時(shí)間，還監(jiān)督了孩子的朗讀。在孩子的心里，也不認(rèn)為你是在讓他做作業(yè)，孩子會(huì)想是媽媽累了，想找個(gè)人說(shuō)說(shuō)話，孩子會(huì)讀的很認(rèn)真。讓孩子讀作業(yè)給你聽(tīng)，尤其是作文。家長(zhǎng)應(yīng)多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì),激發(fā)興趣。也可以提出自己的見(jiàn)解和修改意見(jiàn)。（2）能經(jīng)常性的聽(tīng)寫(xiě)生字詞、句子、段落。 （3）要檢查孩子在校學(xué)習(xí)的情況。 家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，也不是施教者。而是勤勞的督促者、關(guān)心者。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂得課本內(nèi)容，無(wú)法教孩子，其實(shí)，這是一個(gè)誤區(qū)作為家長(zhǎng)，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有筆記或者有沒(méi)有亂涂亂畫(huà)，

7、這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)。像亂涂亂畫(huà)，如果老師在講課他沒(méi)有聽(tīng)，他和別人說(shuō)話，老師肯定會(huì)批評(píng)他，所以有的同學(xué)開(kāi)小差，就習(xí)慣在課本上亂畫(huà)。（4） 孩子放學(xué)回家，你讓他先獨(dú)立做作業(yè)，你可以看看他書(shū)寫(xiě)認(rèn)真嗎，如果不認(rèn)真你要提醒他書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會(huì)到，我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類(lèi)的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍，希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間，多多關(guān)心孩子、和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)， 六、分享成功教子經(jīng)驗(yàn)蔡笑

8、晚一家在浙江瑞安市赫赫有名： 他不僅把自己的六個(gè)孩子都培養(yǎng)成參與高水平智力競(jìng)爭(zhēng)、并彰顯出高水平競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的人才，他資助并輔導(dǎo)的10多個(gè)因家境貧寒失學(xué)的孩子也都考上了全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。蔡笑晚成為全國(guó)的父母都應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。這是他的五點(diǎn)教子切身體會(huì)：  1.把培養(yǎng)孩子成才看成是自己的人生事業(yè)，把它擺在日常事務(wù)中的第一位，必要時(shí)不惜犧牲其他一切。 2.用愛(ài)去營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和成才氛圍，用愛(ài)去培養(yǎng)和保護(hù)孩子的自尊和自信。 3.要孩子做到的事必須自己先做到。用斗志去激發(fā)斗志，用氣概去培養(yǎng)氣概，用道德去感化道德，用對(duì)偉大的追求去引導(dǎo)孩子走向偉大。 4.用苦難去磨練意志，用富有哲理的故事滲透到孩子幼小心靈

9、的深處，培養(yǎng)其執(zhí)著的追求精神。 5.用科學(xué)方法指導(dǎo)早學(xué)、巧學(xué)，爭(zhēng)取時(shí)間；培養(yǎng)自學(xué)能力，進(jìn)行超前學(xué)習(xí)；發(fā)展優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)興趣；掌握整體，解決局部；抓住要點(diǎn)，放棄細(xì)節(jié)，保證百分之八十五.。五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講稿首先感謝各位家長(zhǎng)能再百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。先說(shuō)一下上學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，五年級(jí)上一共六個(gè)單元，本次考試主要集中在前三個(gè)單元，主要涉及數(shù)與代數(shù)和空間與圖形部分。數(shù)與代數(shù)部分接觸到了新知識(shí)：倍數(shù)與因數(shù)以及分?jǐn)?shù)通分約分等，空間與圖形部分首次學(xué)習(xí)了三角形、平行四邊形、梯形面積公式。五年級(jí)的知識(shí)量和難度再次上了一個(gè)梯度，需要孩子們一直堅(jiān)持住不能松懈，從這次考試我們能看出一些問(wèn)題：1、這次考試試卷題目

10、圍繞書(shū)上重點(diǎn)知識(shí)，難易適中，層次分明，題量比較大。考試的題型都練過(guò)，但是在卷子上體現(xiàn)的很不一樣。有的孩子能夠做過(guò)就做對(duì)，有的孩子做過(guò)好多遍的題還會(huì)錯(cuò)，有一部分原因是因?yàn)樯险n注意力不集中，講的東西不入腦，還有原因就是課下不懂得思考總結(jié)，對(duì)待錯(cuò)題態(tài)度不認(rèn)真。2、怎樣去應(yīng)對(duì)和思考就是考驗(yàn)孩子的。數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)文英語(yǔ)都不太一樣，它需要會(huì)的東西很多也很少，當(dāng)你掌握這種方法，學(xué)會(huì)這種思考時(shí)那你會(huì)的題就成千上萬(wàn)，否則你會(huì)的就只有這一道題。從這次考試就能看出來(lái)，試題不僅考驗(yàn)孩子的知識(shí)掌握情況，更多的是技巧、方法，耐心和細(xì)心，有幾道考試題就是換了一種說(shuō)法，孩子不認(rèn)真不思考還在之前相似的題目里打轉(zhuǎn)，所以就有錯(cuò)誤

11、。 3、再有就是基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢，平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真，對(duì)待簡(jiǎn)單的題態(tài)度不端正。問(wèn)題最大的就是計(jì)算問(wèn)題，主要存在應(yīng)用題計(jì)算上，大部分孩子能夠列對(duì)式子，但是一計(jì)算就錯(cuò)，所以丟分很遺憾。說(shuō)明平時(shí)計(jì)算不到位，家里練習(xí)少。如果平時(shí)就鍛煉孩子細(xì)心，課上講完課后作業(yè)能認(rèn)真對(duì)待，這樣的錯(cuò)誤肯定會(huì)少犯。下面我就針對(duì)每方面具體說(shuō)一下：平時(shí)聽(tīng)課認(rèn)真孩子有：蔣松越、宋佳澤、劉川川、湯加睿、劉子熙、邢子軒、馬巖、顧冰（徐碩、徐靖涵、林子勛、范新馳、劉安琪、劉云浩）作業(yè)完成好的孩子有（展示作業(yè)）：柳城浩、邱偉航、張洪河、李金彤、蔣松岳、宋佳則、田雨欣、雷浩然、張洪河、欒立萌（徐碩、徐靖涵、林子勛、遲明勛、孫敏虧、范新池、柳

12、西月、唐寧、蔡新雙）很有潛力，但狀態(tài)不好的學(xué)生有：李瑾彤、翟祚棟、趙文濤、王彬、韓磊（孫敏奎、李偉男、石東澤、高洪亮、劉佳欣、）有上升空間，上課有待改進(jìn)的孩子有：王睿姿、顏思穎、邱偉航、李海鑫、雷浩然、王瑩瑩、甄千碩、趙春雨、張海鑫（賈秋爽張彥哲、童炳林、孟凡濤、郭新、王澤昊、高洪亮、古人杰、楊杰、李文博、任玉南）需要提高學(xué)習(xí)興趣，作業(yè)課堂有待加強(qiáng)的孩子：李雙龍、李宇昂、岑浩洋、楊金月、劉志邦、王菲菲、李海鑫（李文博、蔡新雙、楊金星、邵洪慶、王俊博、姜月、高宗玉）從這次考試我們就能看出，五年級(jí)的內(nèi)容更深更難，可以說(shuō)是學(xué)科中變化最大的。再加上孩子們長(zhǎng)大了性格上和行為習(xí)慣都有變化，數(shù)學(xué)上不論是知識(shí)

13、量和難度上都有一個(gè)很大跨度，之前學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)可以說(shuō)顯而易見(jiàn)，但是現(xiàn)在的數(shù)學(xué)很多內(nèi)容都是需要理解，死記硬背肯定是行不通。如第一單元的倍數(shù)與因數(shù)部分，知識(shí)雜難記。再有計(jì)算上也有很大變化，分?jǐn)?shù)通分約分、加減法還有后續(xù)要學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)乘除這都是易錯(cuò)點(diǎn)。所以回家認(rèn)真完成作業(yè)非常重要，人的記憶曲線，開(kāi)始忘的很快，現(xiàn)在的題回家不復(fù)習(xí)隔天肯定要忘，而且因?yàn)檎n程多，都是講兩三節(jié)才將習(xí)題，所以時(shí)間一長(zhǎng)之前的知識(shí)忘得更多。這個(gè)轉(zhuǎn)變孩子肯定是要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，所以這次沒(méi)考好的孩子家長(zhǎng)也不要著急上火，只要他能跟著老師走，課下認(rèn)真完成作業(yè)，咱們家長(zhǎng)老師及時(shí)溝通，都有上升的空間?？嫉牟诲e(cuò)的孩子要告訴他不要自滿(mǎn)，畢竟還是有錯(cuò)

14、誤而且大部分都是因?yàn)轳R虎和計(jì)算。馬上就要步入五年級(jí)了，孩子將面臨著更嚴(yán)峻的考驗(yàn)，希望各位家長(zhǎng)也根據(jù)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況和孩子的一些變化，及時(shí)調(diào)整策略，在下學(xué)期能讓孩子適應(yīng)過(guò)來(lái)，及時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)變。針對(duì)這些問(wèn)題，我希望得到大家的支持與配合，希望大家能多點(diǎn)精力投注到孩子的學(xué)習(xí)上，可以說(shuō)父母是孩子最重要的老師，我們老師是輔佐家長(zhǎng)讓孩子更加優(yōu)秀。下邊是一些建議，算是拋磚引玉吧。1、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)盡量保持安靜，注意排除干擾因素。并且不要讓孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)作業(yè)、邊看電視邊做作業(yè)、邊玩玩具邊做作業(yè)、邊吃東西邊做作業(yè)等。2、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回家后，請(qǐng)大家及時(shí)了解他們當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間?？梢栽诤⒆用媲胺乓粋€(gè)鬧鐘，讓孩子自己把握好時(shí)間，如果有時(shí)間，大家也可以到時(shí)間后親自檢查一下他們完成作業(yè)的情況。相信一段時(shí)間的訓(xùn)練后，他們的作業(yè)速度就能上去了。3、要養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。數(shù)學(xué)作業(yè)，我們有明確的格式、要求，我希望大家能配合我，督促學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。五年級(jí)的孩子應(yīng)該自己獨(dú)立地檢查，要學(xué)會(huì)一些檢驗(yàn)的方法。大家也應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，可以采用定期檢查或者隨機(jī)抽查的方