《金屬材料的物理特性》參考教案

1、學習必備歡迎下載金屬材料的物理特性一、教學設計思路金屬材料是與我們的生活密切聯系的教學內容， 本課題圍繞學生熟悉的生活用品開展學習， 通過學生分組實驗、 討論、歸納總結得出金屬的一些共同的物理性質和各自的特性，通過閱讀課文了解常見金屬與合金的主要成分性能和用途，讓學生體會到化學就在我們的生活中， 增強學生發(fā)現生活、 感受生活的意識， 從而實現“教學生活化”的教學理念。教學過程圍繞課程目標的三個維度 （知識與技能、 過程與方法、 情感態(tài)度與價值觀），注意培養(yǎng)學生從化學視角觀察生活的習慣，教會學會將化學知識應用于生活實踐的方法， 使他們能對化學有關的生活問題做出合理的解釋，感受學習化學的樂趣，體會

2、學習化學的價值。教學目標知識技能：使學生了解金屬的物理性質，了解常見合金的成分性能和用途。能力培養(yǎng)：通過情景設置， 使學生具有較強的問題意識， 能夠發(fā)現和提出有探究價值的化學問題。 通過學生動手實驗， 培養(yǎng)學生的實驗能力和分析問題的能力?？茖W品質：通過實驗激發(fā)學生學習化學的興趣， 培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。培養(yǎng)學生將化學知識應用于生活實踐的意識， 能夠對與化學有關的社會問題和生活問題做出合理的解釋?？茖W方法：指導學生用實驗的方法認識事物的性質，培養(yǎng)學生科學的認知方法。美育滲透：從生活中的金屬制品，感受其豐富多彩的形狀、顏色美。重點1、金屬材料的物理性質2、物質性質與用途的關系3、合金的物理性

3、質難點1、培養(yǎng)學生運用探究方法得出相關結論的能力2、提高學生綜合分析問題的能力學習必備歡迎下載教學方法采用實驗探究法：按照問題實驗觀察分析結論的程序實行探究式討論教學。儀器、藥品鐵片、銅片、鋁片、干電池、小燈泡、導線、酒精燈、火柴、砂紙、黃銅、銅，與鈦有關的資料和新型的合金的資料。教師活動學生活動設計意圖引導學生通過看錄在教師指導下相、上網查資料等了解人類觀看錄像、有目的的查設置背景，讓學生從發(fā)現金屬、認識金屬、使用閱資料，展示他們收集生活走進化學，突出化學與金屬的歷史，利用學生的生到的金屬制品，如：銅社會的密切聯系?；畋尘?，讓學生說出日常生錢、硬幣、紀念章等?；钪薪佑|到的金屬制品。學生分別取

4、出培養(yǎng)學生實驗、觀鐵絲、銅絲、鋁絲。察、歸納總結和語言表達的觀察它們的顏色狀態(tài)；能力，實事求是的科學態(tài)度，讓學生分組實驗，實 用力試試是否可以彎激發(fā)學生的學習興趣，領悟驗過程中指導學生觀察實驗曲、折斷；用小刀割科學研究的方法，從中獲得現象。一下；用鐵錘錘一下；成功的喜悅。通過合作學習用酒精燈加熱；用的方式，培養(yǎng)學生的合作意電池、小燈泡測試它們識和與人交往的方法。的導電性。通過讓學生討論，總結讓每組的學生培養(yǎng)學生分析問題、代表說出實驗和討論的正確表達實驗結論和分析結出金屬的物理性質。結果，其他同學補充。果的能力。指導學生閱讀課文，培養(yǎng)學生的自學能了解金屬共同的物理性質和閱讀課文力、閱讀能力和歸納

5、能力。部分重要金屬的特性。利用課件給出討論題：學生分組討論，通過討論，讓學生明學習必備歡迎下載1、為什么菜刀、鐮刀、錘子 然后代表陳述討論、交白物質的用途與其性質有密等用鐵制而不用鉛制？ 2、銀流結果，其他同學作補切的聯系，得出“物質用途的導電性比銅好，為什么電充。是由其性質決定的”這一重線一般用銅制而不用銀制？要結論。3、為什么燈炮里的燈絲用鎢使學生學會將生活現象制而不用錫制？如果用錫制與學科學習有機結合的科學會出現什么情況？ 4、為什么方法、并敢于表達自己的觀有的鐵制如水龍頭等要鍍點，從而培養(yǎng)學生的自信心。鉻？如果鍍金怎么樣？思考后引導學生得出以下結論：物質的性質決定物質的用途，但這不是唯

6、一的決定提問：結合你在生活中思考、查資料、因素，在考慮物質的用途時，看到的其他現象回答：物質還需要考慮價格、 資源存量、討論及總結，獨立或集的性質是否是決定物質用途是否美觀，使用是否便利，體回答問題。的唯一因素？以及廢料是否易于回收和對環(huán)境的影響等多種因素。從而培養(yǎng)學生理論聯系實際的求實態(tài)度。提問： 1、我們在生活中所見到的金屬是不是純金屬？2、什么是合金？常見的 學生閱讀課文培養(yǎng)學生的閱讀能力。合金有哪些？3、合金與純金屬有什么不同呢？指導學生分組實驗。學生帶著問題分讓學生通過實驗， 感總結出合金比純金屬的硬度組實驗，觀察黃銅片和受學習化學的樂趣，體會學大、韌性強、熔點低的特性。 銅片、焊錫和錫的光澤習化學的價值。在愉快的心學習必備歡迎下載和顏色；將它們互相刻 境中學習合金的定義、合金劃、比較硬度，比較焊 與金屬的區(qū)別等知識。錫，錫、鋁的熔化溫度。激發(fā)學生興趣和學指導學生閱讀課文，好化學的決心，培養(yǎng)學生把了解鈦和鈦合金等21 世紀的學生閱讀課文知識用于建設祖國、報效祖重要金屬材料。國的責任感。布置課后作業(yè)：通過上網、進圖書館等渠道查找資料，了解一些新知識拓展，激發(fā)學生求知欲。型金屬，寫一篇科普小論文與同學交流?！景鍟O計】第六單元課題 1 金屬材料的物理特性一