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文檔簡介
1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.托管中心的實(shí)習(xí)報(bào)告1、鍛煉自己的動手能力,將學(xué)習(xí)的理論知識運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中,反過來檢驗(yàn)書本上理論的正確性。將自己的理論知識與實(shí)踐融合,進(jìn)一步鞏固、深化已經(jīng)學(xué)過的理論知識,提高綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識,并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力, 加強(qiáng)對托管的認(rèn)識;2、更廣泛的直接接觸社會,了解社會需要,加深對社會的認(rèn)識,增強(qiáng)對社會的適應(yīng)性,將自己融合到社會中去,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);3、了解托管學(xué)生的構(gòu)成和職能,整個工作程,從而確立自己在托管里最擅長的工作
2、崗位。為自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。、實(shí)習(xí)時間:、實(shí)習(xí)性質(zhì):畢業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)單位簡介:金蓓蕾托輔中心是一家正規(guī)的小型托管 。該公司已開辦 6 年之久,深受家長信任。主要以輔導(dǎo)小學(xué)生課后作業(yè),和針對學(xué)生某些薄弱的科目進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。使學(xué)生成績更上一步,做到“學(xué)生開心,家長放心”。很多人都覺得托管工作很輕松,只要接接孩子,功課輔導(dǎo)一下就好了??墒菍?shí)際上其中很多細(xì)節(jié)需要我們?nèi)プ?。每個環(huán)節(jié)都不可少,環(huán)環(huán)相扣。并不是想象那么輕松,簡單。首先就是接送學(xué)生必須做到:1文檔收集于互聯(lián)網(wǎng),如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.1. 確定各年級學(xué)生的放學(xué)時間
3、:一、二年級周一至周四統(tǒng)一在 1525 放學(xué),周五 16:30 放學(xué)。三、四、五、六年級周一,周五放學(xué)時間在 16 30。每次接學(xué)生提前 10 分鐘到指定地點(diǎn)。2. 接學(xué)生地點(diǎn):3. 等學(xué)生到齊后一起到學(xué)校,不得讓學(xué)生單獨(dú)行動。如有特殊情況可和另外一名老師商議,分批到學(xué)校,但是在有老師看管的情況下。4. 在回學(xué)校的途中,如有學(xué)生要買文具、食品等需先向我們老師說明, 經(jīng)老師允許才能去買, 購買食物必須是面包,牛奶等能充當(dāng)晚餐的,其他食物一律禁止購買。5. 接孩子時必須攜帶托管班學(xué)生聯(lián)系表及托管班接送牌,如故意不帶或忘記攜帶,按考核制度處理。6. 接送學(xué)生的首要任務(wù)是安全,如出現(xiàn)問題由接送老師付主
4、要責(zé)任。如果學(xué)生因其他原因不能來學(xué)校上課的,老師需提前和家長聯(lián)系,確保事情的真實(shí)性。在孩子放學(xué)后必須確保家長來接孩子, 。 其次是上課時間安排1. 中午放學(xué)后到托管后學(xué)生準(zhǔn)備吃午餐、下午放學(xué)先做作業(yè),六點(diǎn)在吃晚餐,辣條等“垃圾食品”一律不得帶進(jìn)托管。我們就要管好學(xué)生紀(jì)律問題, 吃飯期間不準(zhǔn)喧嘩、 吵鬧,維持安靜的環(huán)境。2文檔收集于互聯(lián)網(wǎng),如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.2. 中午吃完飯休息 15 分鐘后進(jìn)入第一堂課,學(xué)生按照語文、數(shù)學(xué)、英語的順序依次完成當(dāng)天作業(yè)。晚上沒有休息時間,直接吃完飯就繼續(xù)做作業(yè)。做完作業(yè)的學(xué)生,我就幫他們復(fù)習(xí)功課
5、。如:聽寫語文,背誦課文等等。直到八點(diǎn)多家長來接孩子。3. 周一至周五早上我都是在6 20 起床,給學(xué)生進(jìn)行早讀督促。再來主要是上課紀(jì)律:1. 開始做作業(yè)時把當(dāng)天記錄作業(yè)的本子放在課桌的右上腳,我們老師會記錄并確定該學(xué)生的家庭作業(yè)情況。2. 學(xué)生做作業(yè)期間不得隨意走動,如有特殊情況需舉手示意。3. 在此期間不得大聲喧嘩,交頭接耳,不得大聲讀書或背書,如有讀書或背書任務(wù),需向我告知,我會根據(jù)情況讓學(xué)生去其他房間或安靜的地方背書,既不影響別人也不耽誤自己。4. 寫完一門作業(yè)后,把作業(yè)本放在課桌的右上腳,我就會去檢查,學(xué)生繼續(xù)寫下一門作業(yè),如在寫作業(yè)的過程中遇到問題,可在旁邊做上記號,不會寫的題目暫
6、時空在那里。5. 休息時,我會讓學(xué)生不得在托管里大聲喧嘩,不得玩彈力球,更不能相互追逐打鬧, 其他同學(xué)在學(xué)習(xí)不得去打擾。最后溝通:和家長溝通,家長每天都會去接送孩子,我就要在此時及時向家長溝通,孩子今天在學(xué)校情況,托管情況,3文檔收集于互聯(lián)網(wǎng),如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.作業(yè)情況,字跡好不好。遇到有考試的時候,考卷發(fā)下來,要跟家長討論這次考試哪里出錯了,要怎么改進(jìn)。不要家長面前貶低他們孩子,最好是多褒少貶。 與孩子的溝通:對學(xué)生應(yīng)多鼓勵激勵,摸索學(xué)生的性格,根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募睿霈F(xiàn)問題要嚴(yán)厲的批評 ( 比如:某某今天的字
7、寫的比以前有進(jìn)步多了,很聰明背書背的很快,以后要把字寫的更好就跟好了 ) ,對于同年級的學(xué)生作業(yè)量相仿的情況下可以進(jìn)行默寫背誦的競爭,看誰默寫的的又快又好背的又快越好 . 背書也一樣,同一個年級的背誦任務(wù)都是一樣,只是教學(xué)課程的進(jìn)度上有所差異,所以當(dāng)天只要作業(yè)完成好,當(dāng)天的背誦默寫任務(wù)完成,可以指定一篇進(jìn)行集體背誦 . 看背的快背的快的可以先到老師這邊來背誦。不是所有的孩子都會表現(xiàn)優(yōu)秀,對于頑皮的孩子,我就必須耐心教導(dǎo),去勸服他們。他們都會很樂意接受。我只知道世界上沒有壞孩子。每個孩子都是一個人才,需要我們用心去培養(yǎng)。1、對學(xué)校課程進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。學(xué)生來到托管班之后,老師通過學(xué)生的作業(yè)情況就會發(fā)
8、現(xiàn)學(xué)生的不足之處,老師會及時有效進(jìn)行一對一的輔導(dǎo),把學(xué)生的不足彌補(bǔ)上來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2:功課可以得到溫習(xí)。有些學(xué)生回到家里之后,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,自主性不強(qiáng),邊玩邊做作業(yè),或看電視,注意力不集中, 導(dǎo)致寫作業(yè)馬虎出錯,寫完作業(yè)就得九十點(diǎn)鐘,4文檔收集于互聯(lián)網(wǎng),如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.有的時候老師留的作業(yè)多,就得寫到十一多鐘,導(dǎo)致學(xué)生沒有時間復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。3 :提高了學(xué)習(xí)效率,改變學(xué)習(xí)習(xí)慣?,F(xiàn)在大部分學(xué)校都在4: 30 放學(xué),學(xué)生放學(xué)回家第一件就是吃飯和看畫片,然后在做作業(yè),再加之學(xué)生的寫字速度慢,導(dǎo)致很晚很晚才寫完,家長和學(xué)
9、生一起累,第二天6 點(diǎn)多就起床上學(xué),學(xué)生的睡眠時間較少,直接導(dǎo)致第二上課打盹和不認(rèn)真聽講。造成惡性循環(huán)。來到托管班之后,大部分學(xué)生7 點(diǎn)多就都做完了,節(jié)省了大部分時間,老師會利用剩余時間進(jìn)行思維拓展和英語互動教學(xué)。4 :提高學(xué)習(xí)成績快。有些同學(xué)在沒來托管班前,各門成績都不理想,家長不能對學(xué)生做出合理的輔導(dǎo),家長說話孩子也不聽,到了托管班之后,學(xué)習(xí)習(xí)慣也改變了,成績也提高了,自信心也增強(qiáng)了,各門功課考試都是優(yōu)秀。XX年 8 月份我來到金蓓蕾托管,成為一名托管老師。在校長和老教師的指導(dǎo)下, 我成了低年級托管的老師。這近五個月教學(xué)輔導(dǎo)歷程,充滿艱辛,基本完成了各項(xiàng)托管任務(wù),但同時收獲著喜悅。為使今后
10、的工作取得更大的進(jìn)步,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓,現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:1、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,學(xué)習(xí)她們的管理方法,做一名有威望的輔導(dǎo)老師。因?yàn)槲規(guī)У氖堑湍昙墝W(xué)生,一年級的小學(xué)生占的比例較多。一年級的學(xué)生都是從幼兒園剛?cè)?文檔收集于互聯(lián)網(wǎng),如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.學(xué)的孩子,課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,主動學(xué)習(xí),而且要喜歡學(xué)習(xí)。這對一個新入行的教師是一種挑戰(zhàn),但我從來沒有畏懼,因?yàn)槲蚁嘈抛约耗軌蜃龊?,一定可以做好?、
11、認(rèn)真?zhèn)湔n,嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況,及時跟家長溝通,防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。3、認(rèn)真批改作業(yè)。根據(jù)時間安排,我都會要求學(xué)生做一些輔助練習(xí),如黃岡練習(xí)冊、口算天天練等等,我會認(rèn)真批改,在有錯誤的地方做出標(biāo)注,讓學(xué)生自己查找錯誤并改正,讓孩子學(xué)會檢查作業(yè)。4、主動學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法,及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。5、主動跟家長溝通。我每天都會跟所帶學(xué)生家長一一溝通
12、,告訴家長,孩子在學(xué)校這一天的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,并充當(dāng)孩子和家長的紐帶,通過和孩子溝通,了解孩子的內(nèi)心想法,讓孩子更加健康成長。現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了,學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù),一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行,有條不絮,我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位,讓輔6文檔收集于互聯(lián)網(wǎng),如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.導(dǎo)班的孩子流失,給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過深刻反省。1、 沒有真正了解孩子心理,沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。跟老教師交流中,彭老師給我的啟發(fā)很大,她讓我明白,了解孩子心理對輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因?yàn)閯倎淼綄W(xué)校,希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步,所以我會給孩子加一些輔助練習(xí),讓孩子感覺到有壓力了,不愿意來托管班。之后的一個月,我嘗試著減少孩子的作業(yè)量,并補(bǔ)充孩子喜歡的知識,班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了,每天學(xué)生催著老
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