康川學(xué)校校本研修管理和考核制度

1、康川學(xué)校校本研修管理和考核制度一、指導(dǎo)思想校本研修制度建設(shè)要以科學(xué)的發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以解決新課程實(shí)踐中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為研究對(duì)象，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以教師研究為主體，注重解決實(shí)際問(wèn)題，注重概括、提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重教學(xué)規(guī)律和模式的探索，堅(jiān)持自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的行動(dòng)研究要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究在基礎(chǔ)教育課程改革中的保障作用，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、具體內(nèi)容1、學(xué)校要健全各種制度，為校本研修的有效開(kāi)展提供保障。2、教務(wù)處負(fù)責(zé)指導(dǎo)管理，組織協(xié)調(diào)，計(jì)劃制定，過(guò)程落實(shí)，實(shí)施檢查等各項(xiàng)工作。3、校本研修實(shí)施的具體形式、倡導(dǎo)同伴互助與合作。以學(xué)科組、年級(jí)組、備課組為

2、單位，加強(qiáng)總結(jié)交流教學(xué)情況，反思、研討教學(xué)內(nèi)容，采取集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)反思與三次關(guān)注兩次反思、案例研究、課例解決問(wèn)題研究、磨課研究、同課異構(gòu)、教材研究、課題研究、點(diǎn)菜互動(dòng)式研究等多種形式，開(kāi)展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng)，在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí)，在實(shí)踐的摸索與總結(jié)中找到解決問(wèn)題的途徑。、學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際確定專(zhuān)題，定期研討，也可隨機(jī)命題組織現(xiàn)場(chǎng)研討，各學(xué)科每學(xué)年校本研修至少進(jìn)行一次校級(jí)展示。、學(xué)校每學(xué)期舉辦一次“骨干教師教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)，學(xué)校青年教師積極參與進(jìn)行教學(xué)觀摩。、每學(xué)年組織一次以上學(xué)校骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)闊視野。、學(xué)校要積極主動(dòng)爭(zhēng)取新課程

3、研究的專(zhuān)家及其他學(xué)校優(yōu)秀教師的支持指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)校本研究的可持續(xù)性發(fā)展。5、學(xué)校要明確各層級(jí)的工作要求：領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課、深入教研活動(dòng)、學(xué)科教研組校本研修努力提高本年級(jí)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，按照計(jì)劃并組織實(shí)施。共同研究的內(nèi)容包括：?jiǎn)卧?、章、?jié)、課時(shí)的目的和要求；重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)；作業(yè)或練習(xí)；教學(xué)過(guò)程的組織和教學(xué)方法的選擇。統(tǒng)一進(jìn)度，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。6、具體要求是：、認(rèn)真參加學(xué)校各級(jí)教研活動(dòng)，態(tài)度端正，認(rèn)真完成學(xué)校、教研組、備課組交給自己的任務(wù)，每學(xué)年組織主持一次校本研修活動(dòng)。、每位教師認(rèn)真完成備課組交給自己的備課任務(wù)，認(rèn)真參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。、在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，要堅(jiān)持每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論

4、書(shū)籍，確定一個(gè)教學(xué)研究課題，上好一堂教學(xué)公開(kāi)課，恰當(dāng)合理地使用多媒體設(shè)備，撰寫(xiě)教研論文。、要熟悉教學(xué)大綱，課程標(biāo)準(zhǔn)，教科書(shū)及教參，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃。、要把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。、有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)有余力，學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生，并做好差生的轉(zhuǎn)化工作，大面積提高教育質(zhì)量。7、校本研修活動(dòng)形成了具有一定推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，此基礎(chǔ)上使我縣校本研修繼續(xù)深化，建成具有濃郁研究氛圍的學(xué)習(xí)化集體，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展，以教研促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。三、考核制度（一）校本研修實(shí)踐活動(dòng)：1、按要求向教務(wù)處上交工作計(jì)劃、活動(dòng)安排表、活動(dòng)資料、學(xué)期總結(jié)等，缺任何一項(xiàng)扣1分，未按時(shí)上交扣0.5

5、分?？弁暝擁?xiàng)分為止。2、學(xué)科組教研活動(dòng)教師請(qǐng)假每人次扣0.5分，缺席每人次扣1分；遲到、早退每人次扣0.5分，合計(jì)扣完該項(xiàng)分為止。3、學(xué)科組教師一學(xué)期最少聽(tīng)課10節(jié)，少一節(jié)扣1分，以最多者計(jì)，扣完該項(xiàng)分為止。4、學(xué)科組教師積極參加學(xué)?；蛘呱霞?jí)部門(mén)安排的各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研究、教學(xué)觀摩、培訓(xùn)活動(dòng)并做好記錄。如有一人次遲到、早退、曠課、無(wú)筆記等違規(guī)現(xiàn)象，該項(xiàng)不得分。5、教學(xué)中電教手段的應(yīng)用人均達(dá)到學(xué)期總課時(shí)的5%得2分，達(dá)到學(xué)期總課時(shí)的10%以上得3分，低于5%不得分。6、認(rèn)真完成成果總結(jié)材料，按時(shí)上交各種材料，一次不交扣1分，遲交一次扣0.5分，扣完該項(xiàng)分為止。（二）校本研修活動(dòng)及成果：1、每學(xué)期組內(nèi)

6、教師獨(dú)立撰寫(xiě)學(xué)科論文，并以發(fā)表在各種公開(kāi)刊物為依據(jù)。國(guó)家級(jí)得2分，省級(jí)得1.5分，市級(jí)得1分，縣級(jí)得0.5分。取最高獎(jiǎng)計(jì)分。2、學(xué)科組有課題并按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展研究，有方案、有行動(dòng)、有成果，每一課題國(guó)家級(jí)加5分，省級(jí)加4分，市級(jí)加3分，縣級(jí)加2分，校級(jí)加1分，資料不全的每項(xiàng)扣12分，一學(xué)期無(wú)成果扣23分，規(guī)定期限內(nèi)不結(jié)題不得分。 3、學(xué)科組教師承擔(dān)校級(jí)以上公開(kāi)課或示范課，按級(jí)別累計(jì)得分。國(guó)家省級(jí)加3分、市級(jí)加2分，縣級(jí)1分，校級(jí)加0.5分。4、學(xué)科組活動(dòng)安排學(xué)習(xí)教學(xué)科研相關(guān)理論，并組織有主題的課例研討活動(dòng)，每組每學(xué)期至少組織5次課例研究活動(dòng)，5次校本培訓(xùn)活動(dòng)得5分，少一次扣2分，不按時(shí)進(jìn)行扣1分，

7、無(wú)檔案資料不得分?？弁暝擁?xiàng)分為止。5、各學(xué)科組必須派教師積極參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽，未派人參加的學(xué)科組期末考評(píng)時(shí)此項(xiàng)得分為零；比賽獲得一、二等獎(jiǎng)的每人次分別加1分、0.5分（校）1.5分、1分（縣）2分、1.5分（省市），加滿(mǎn)5分為止。（三）教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)：1、各學(xué)科組能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在年級(jí)內(nèi)組織各類(lèi)學(xué)科知識(shí)、技能競(jìng)賽，一次加1分。加滿(mǎn)5分為止。2、學(xué)科組教師積極參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，獲得一、二等獎(jiǎng)的分別加1分、0.5分（校）1.5分、1分（市縣）2分、1.5分（國(guó)?。?、取最高獎(jiǎng)計(jì)分不累加，加滿(mǎn)3分為止。四、評(píng)分辦法：1、教務(wù)處對(duì)各年級(jí)部各學(xué)科組的活動(dòng)情況進(jìn)行督促檢查并做詳細(xì)的記錄，每學(xué)期末對(duì)各級(jí)

8、部學(xué)科組工作的質(zhì)績(jī)進(jìn)行集中量化考核，根據(jù)各學(xué)科組考核分?jǐn)?shù)排名，并按10%、30%、30%、20%、10%的比例分A、B、C、D、E等次,以5、4、3、2、1計(jì)入本學(xué)科組每位教師崗位考核總分。2、期末考核得分排在前5位的學(xué)科組為優(yōu)秀學(xué)科組，組長(zhǎng)為優(yōu)秀學(xué)科組長(zhǎng)。優(yōu)秀學(xué)科組每學(xué)期每人次按30元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)秀學(xué)科組長(zhǎng)每學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金100元并頒發(fā)獎(jiǎng)證。3、各年級(jí)部學(xué)科組考核分的平均分經(jīng)過(guò)排名后，按一名20分、二名18分、三名16分，依次遞減2分計(jì)入年級(jí)部崗位考核總分。五、其他1、各年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)：小學(xué)低年級(jí)，小學(xué)教務(wù)辦公室；小學(xué)高年級(jí)，凌云樓四年級(jí)辦公室；六年級(jí)，少年宮報(bào)告廳；七年級(jí)，仰賢樓三樓會(huì)議室；八年級(jí)，仰賢樓二樓會(huì)議室；九年級(jí)，仰賢樓五樓會(huì)議室。2、各學(xué)科組活動(dòng)時(shí)間：語(yǔ)文組，星期二下午第一、二、三節(jié)；數(shù)學(xué)組，星期三下午第一、二、三節(jié)；英語(yǔ)組，星期四下午第一、二、三節(jié)；文綜組，星期五上午早、一、二、三節(jié)；理綜組，星期三上午早、一、二、三節(jié)。3