健康活動(dòng)：小袋鼠學(xué)本領(lǐng)(夾物跳)教案

1、中班健康活動(dòng)：小袋鼠學(xué)本領(lǐng)（夾物跳）活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)與同伴游戲的愉悅和參加體育活動(dòng)的快樂。2、具有一定的反應(yīng)能力，增強(qiáng)身體動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。3、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同部位力量的運(yùn)用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備 ; 報(bào)紙球若干?；顒?dòng)過程：1、設(shè)情境引入活動(dòng)。教師扮演袋鼠媽媽：小袋鼠們，今天媽媽要教給你們一個(gè)新的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)吧！2、基本部分。教師講解夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)并進(jìn)行示范：雙腳并攏夾穩(wěn)，往前跳。個(gè)別幼兒示范。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)， 用下肢夾住報(bào)紙球行進(jìn)跳， 用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)， 報(bào)紙球不能掉下來。教師提問：袋鼠寶寶們， 除了用腳夾報(bào)紙球， 你還可以用下肢的

2、哪些部位去玩這個(gè)游戲？3、游戲：給小動(dòng)物送水果。教師：天氣真熱，我們?nèi)ソo小動(dòng)物送水果好不好？帶領(lǐng)幼兒夾住水果分別送至小兔、小豬等小動(dòng)物家，最后回到自己的家，品嘗美味。幼兒熟悉玩法后， 鼓勵(lì)幼兒嘗試把物品夾在不同的位置行進(jìn)跳， 體驗(yàn)下肢不同部位力量的運(yùn)用。小結(jié)：表揚(yáng)小袋鼠關(guān)心愛護(hù)朋友， 并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定以及在游戲中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)。4、結(jié)束部分。放松運(yùn)動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒自己收拾整理物品。中班美術(shù)活動(dòng)：獅子的新發(fā)型( 撕貼畫 )活動(dòng)目標(biāo) :1、通過欣賞，感受獅子威猛的外形特征，了解獅子的發(fā)型特征。2、嘗試用撕紙的方式來粘貼獅子的鬃毛，為獅子制作一個(gè)新發(fā)型。3、愿意大膽創(chuàng)作與

3、表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 :1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過獅子王動(dòng)畫片及科普碟片，了解公獅子和母獅子的區(qū)別。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：獅子圖片，森林背景圖。各色卡紙、黑色記號筆幼兒人手一份、各色 A4 打印若干?；顒?dòng)過程 :1、播放動(dòng)視頻獅子王片段，感受獅子王發(fā)型的特征。教師：動(dòng)畫片里的獅子王它的發(fā)型是什么樣子的?2、欣賞示范畫獅子的新發(fā)型，初步感受獅子王的外貌特征。教師：獅子王是什么樣子的 ?給你什么感覺 ?什么地方讓你覺得獅子王非常非常威武 ?教師小結(jié)：獅子王的臉很大，全身長滿蓬松的、密密的、棕黃色的毛，有一條又細(xì)又長的尾巴。吼叫起來聲音很大，給人很威武的感覺。3、出示獅子頭部的圖片，嘗試?yán)L畫獅子的頭部。出示第一幅獅子

4、頭部圖片( 沒有獅子鬃毛的 ) ，教師提出問題引發(fā)幼兒思考。教師：獅子的臉是什么形狀的?這頭獅子的表情是什么樣子的?它的嘴巴是什么樣子的 ?幼兒初步嘗試?yán)L畫獅子的頭部輪廓。4、幼兒將畫好的獅子頭部沿輪廓撕下來。知道將撕下來的紙條，粘貼在獅子的頭部。變成獅子的新發(fā)型。5、活動(dòng)延伸：幼兒將完成好的作品進(jìn)行展示，并評價(jià)同伴的作品。中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：數(shù)數(shù)小螞蟻（數(shù)與量的關(guān)系）活動(dòng)目標(biāo)：1、對 10 以內(nèi)物體按群數(shù)數(shù)活動(dòng)感興趣，愿意學(xué)習(xí)較快的數(shù)數(shù)方法。2、豐富目測數(shù)群和接著數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展接數(shù)和手口一致點(diǎn)數(shù)的能力，能大膽說出目測的數(shù)量。3、探索用多種較快的方法對 610 以內(nèi)的物體進(jìn)行計(jì)數(shù)，學(xué)習(xí)先目測一部分再

5、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能很快目測 5 以內(nèi)的數(shù)量，能從 10 以內(nèi)的任何一個(gè)數(shù)開始接著往下數(shù)。物質(zhì)準(zhǔn)備：操作材料二中的數(shù)數(shù)小螞蟻，教學(xué)掛圖數(shù)數(shù)小螞蟻活動(dòng)過程：1、猜謎語，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。教師念謎面：排隊(duì)在地上跑，身體細(xì)又小，做事最勤勞，紀(jì)律第一好，幼兒猜出謎底后，出示教學(xué)掛圖圖一的一只螞蟻的俯視圖進(jìn)行驗(yàn)證。提問：一只螞蟻有幾條腿？你用了怎樣的數(shù)數(shù)方法知道的。小結(jié)：螞蟻是昆蟲，它有 6 條腿，我們可以用目測、一一點(diǎn)數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、加法等方法數(shù)數(shù)。2、觀察一片餅干上的螞蟻，感知用目測的方法知道小數(shù)目。分別出示教學(xué)掛圖中的圖二至圖四提問：螞蟻愛吃什么？這里有什么形狀的餅干？你

6、能一眼就能看出來每塊餅干上有幾只螞蟻嗎？小結(jié)：如果數(shù)量不多，我們可以用目測的方法知道物體的數(shù)量。3、數(shù)一數(shù)兩片餅干上的螞蟻，體驗(yàn)?zāi)繙y一部分再接著數(shù)完全部。每次教師用紙擋住掛圖中的一片餅干，只讓幼兒觀察另外兩片餅干。提問 : 這兩片餅干上共有多少只螞蟻？你是怎么知道的？誰用了目測一片餅干上的螞蟻數(shù)量，再接著數(shù)另一片餅干上的螞蟻數(shù)量的方法呢？你是從幾開始接著數(shù)呢？比較兩種接數(shù)的方法，一種是先目測少的數(shù)量再接著數(shù)，另一種是先目測多的數(shù)量再接著數(shù)，討論比較兩種方法哪種更快。小結(jié)：如果能先目測出數(shù)量較多的數(shù)量，再接著數(shù)完較少的數(shù)量，這種方法會更快。如果不能目測出數(shù)量較多的數(shù)量，那就先目測數(shù)量較少的數(shù)量。

7、4、完成操作材料二中的數(shù)數(shù)小螞蟻 ，練習(xí)目測一部分接著數(shù)完全部的方法。中班安全活動(dòng) : 不要招惹小蜜蜂 (自我保護(hù) )活動(dòng)目標(biāo)：1、知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡單了解被哲后的急救方法。2、了 解幾 種常 見的 有危 險(xiǎn)的 小蟲 子， 知道躲 避它 們。3、產(chǎn)生愛護(hù)小動(dòng)物，關(guān)心小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片- 蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。活動(dòng)過程：一、 導(dǎo)入1、出 示圖 片， 引出 小蜜 蜂。教師 ：小 朋友 ，春 天到 了，美 麗的 小花 快開 了。勤 勞的 小蜜 蜂開 始采蜜了 。今天我們來聽一個(gè)關(guān)于小蜜蜂的故事好不好？2、故 事： 生氣 的小 蜜蜂請幼兒了解招惹蜜蜂帶來的危險(xiǎn)。

8、二、 展開1、講 述故 事的 前半 段。（ 1）小蜜 蜂為 什么 要哲 三個(gè) 小朋 友？（ 2）看到小蜜蜂應(yīng)該怎么辦 。（ 3）遇到 成群 的蜜 蜂追 過來 怎么 辦？小結(jié)：告訴孩子們看見蜜蜂應(yīng)該盡量避開，千萬別去招惹，遇到成群的蜜蜂應(yīng)該趕快跑開躲避，如果來不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉 等外 需部 位，并迅 速蹲 下千 萬不 要大喊 大叫 撲打 蜜蜂 這樣會 激怒蜜蜂，引來更猛烈的追擊。2、討論：如果被蜜蜂哲到了應(yīng)該怎么辦？3、總 結(jié)做 法：如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺。用肥皂水清洗傷口。必要時(shí)去醫(yī) 院治 療。4、了解幾種常見的會帶來危險(xiǎn)的小蟲子，分別結(jié)合畫面介紹蜜蜂，黃蜂。馬峰。蜘 蛛，蜈蚣。三、活動(dòng)延伸：讓孩子們了解各種蜂哲人時(shí)毒液就會被注入人體