五年級語文教案落花生

1、五年級語文教案：落花生教學(xué)目標(biāo)：、熟讀課文，正確讀寫本課生字詞。、分角色朗讀，背誦自己喜歡的段落。、理解 “父親 ”所說的話的深刻含義，懂得 “人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人 ”的道理。、學(xué)習(xí)作者主次分明、借物喻理的表達(dá)方式。教學(xué)重點(diǎn)：、理解 “父親 ”所說的話的深刻含義，懂得 “人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人 ”的道理。、初步學(xué)習(xí)分清文章主次的閱讀方法。教學(xué)難點(diǎn)： 理解父親所說的話的深刻含義，懂得做人的道理。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，進(jìn)入課堂、猜謎語：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師說一個(gè)謎語，讓你們來猜猜，好不好？師：麻屋子，紅帳子，里面睡著個(gè)白胖子

2、。、學(xué)生猜。引入課題：落花生、師：那你們知道為什么叫“落花生 ”嗎？（因?yàn)樗堑厣祥_花，花落以后在地下結(jié)果的作物，所以叫落花生。）二、生品嘗花生，談?wù)摶ㄉ母鞣N好處師引： 同學(xué)們， 那你們愛吃花生嗎？今天啊，老師為你們每個(gè)小組都準(zhǔn)備了花生，讓你們嘗嘗。吃過花生，還要結(jié)合生活實(shí)際所得，談?wù)劵ㄉ母鞣N好處。（注意：保持教師的清潔衛(wèi)生。）生：、分小組品嘗后，小組討論、小結(jié)。、全班匯報(bào)交流。三、初讀課文，整體感知師引：同學(xué)們，你們談得真不錯(cuò)，打開課本，這里也有一家子在吃花生、議花生呢！看看他們說了些什么？、復(fù)習(xí)生字詞：師：昨天，我們熟悉了課文，學(xué)習(xí)了生字詞，那下面老師就考考你們，看還認(rèn)不認(rèn)識這些生字寶

3、寶。、出示課件，學(xué)生認(rèn)讀、抽生認(rèn)讀、開火車讀。四、理解課文，明白道理、再讀感知：下面我請同學(xué)們快速地朗讀課文，思考這樣一個(gè)問題：（課件出示）課文圍繞落花生講了哪些事？學(xué)生朗讀思考匯報(bào)，教師適機(jī)點(diǎn)撥板書：種花生收花生吃花生議花生、逐部分理解：（1 ）理解種花生、收花生：（略寫。）下面同學(xué)們找一找，課文哪一段在講種花生？師：從這一段你知道了什么？（學(xué)生自由發(fā)言。）第一段中哪一句是在寫種花生的過程？“買種 ”、“翻土 ”、 “播種 ”、 “澆水 ”這幾詞語能顛倒順序嗎？學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)明白：這幾個(gè)詞是按種花生的過程排列的，不能顛倒。姐弟幾個(gè)通過辛勤的勞動(dòng)，收獲了花生，一起讀讀最后一句：沒過幾個(gè)

4、月，居然收獲了，句中的“居然 ”表達(dá)了他們怎樣的心情呢？（這個(gè)詞寫出了收獲時(shí)大家出乎意料的高興心情。）（2 ）理解吃花生時(shí)議花生的重點(diǎn)部分：引入： 親手種的花生有了個(gè)好收成，當(dāng)然大家都很高興，母親提議過一個(gè)收獲節(jié)，還邀請父親也參加。看到課文“那晚上天色不太好，可是父親也來了，實(shí)在很難得”師：父親和孩子們一起吃飯本是很平常的事，為什么作者告訴我們，父親來了， 是 “難得 ”“實(shí)在難得 ”呢？（理解父親不顧 “天色不好 ”、“公務(wù)的繁忙 ”，前來過收獲節(jié)，品嘗勞動(dòng)的果實(shí)，享受勞動(dòng)的樂趣。）（3 ）抓住重點(diǎn)，精讀領(lǐng)悟：師：父親這樣難得回來吃飯， 就是為了品嘗新花生嗎？下面我們帶著這樣的疑慮學(xué)習(xí)課文最

5、后部分。出示課件：課堂興趣套餐。用自己喜歡的方式朗讀。討論：三個(gè)孩子在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r(shí)，談到了哪些方面？父親認(rèn)為：花生最可貴的是什么？、分小組合作討論；、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，教師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥；、你能非常有感情地把父親說的這段話讀出來嗎？誰愿意來展示一下？教師充分肯定學(xué)生。（出示課件，演示介紹這幾種植物的生長特點(diǎn)。）（父親認(rèn)為桃子、石榴、蘋果是顯露在外的，非常引人注目，而落花生沒有漂亮的外表，也不善于把自己的作用展示給人們。）（4 ）下面我們再來看看父親接下來說的一段話：學(xué)生齊讀這一段落。理解：父親希望我們像花生，不要做只講外表，而對別人沒有好處的人。同學(xué)們，你們愿意做像落花生這樣的人嗎？也許有的同

6、學(xué)在犯嘀咕了。（ 5 ）課件出示：興趣發(fā)言在激烈的現(xiàn)代社會(huì)中，你是想做蘋果那樣的人呢，還是想做花生那樣的人？請同學(xué)們實(shí)話實(shí)說，各抒己見。學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。老師： 蘋果、桃子、石榴， 既好看又好吃， 既善于展示自己， 又把香甜的果汁貢獻(xiàn)給人們。為什么非要做像花生這樣的人呢？師：如果你這樣想，當(dāng)然不錯(cuò)。在這里父親這樣說，是為了感悟花生不嘩眾取寵、默默奉獻(xiàn)的精神。（6 ）師過渡：這次“收獲節(jié) ”，有了父親，我們的收獲真大，請看：出示課件：人要做有用的人，不要做只講體面， 而對別人沒有好處的人。 這句話是作者的心聲，其實(shí)也是同學(xué)們的感悟，那就把這句話送給大家，愿他伴隨你健康成長。、回憶文章的主次、深化文章中心： 作者花大量的筆墨寫 “議花生 ”，目的是告訴人們