教師的聽課總結(jié)

1、教師的聽課總結(jié)總 2 頁- 本頁僅作為文檔封面，使用時(shí)請直接刪除即可- 內(nèi)頁可以根據(jù)需求調(diào)整適宜字體及大小 -教師的聽課總結(jié)這是一篇由網(wǎng)絡(luò)搜集整理的關(guān)于關(guān)于教師的聽課總結(jié)的文檔，希望對你能有幫 助。1?精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為到達(dá)預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系 統(tǒng)規(guī) 劃的過程。從這兩位教師的課堂教學(xué)中，我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分 的：不僅 “吃透教材，還充分地了解學(xué)生。她們準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生已 有的知識基 礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)、 認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)。 找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)、 突出教學(xué)的重點(diǎn)、 突破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉教學(xué)的生長點(diǎn)，處處表達(dá)了以人為本 的學(xué)生的開展觀。2?教學(xué)

2、過程精彩從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課 到布 置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板 書也充分 表達(dá)了知識的結(jié)構(gòu)體系。3 學(xué)生自主學(xué)習(xí)不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主 動參 與，體驗(yàn)成功。做到這一點(diǎn)就要常培玲老師的五年級語文課，整堂課輕松、自然。他那富有親和力的聲 音，那 親切而溫柔的姿態(tài)，就連每個(gè)聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求 教師改變以 往那種以師為尊的角色，首要的一點(diǎn)是讓課堂成為平等的課堂，要自主學(xué)習(xí)，學(xué)生偶爾求教師要放權(quán)給孩子，同時(shí)給孩子熱情的鼓勵。常老師讓學(xué)生 答復(fù)不完整時(shí)他給于鼓勵，孩

3、子答對時(shí)就給慷慨獎勵，整 個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí) 氣氛中，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。讓我覺得孩子們 能在這種寬松，平等的環(huán)境中 學(xué)習(xí)，應(yīng)該是種享受，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)。4?創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，制作精美的課件近年來，多媒體技術(shù)迅速興起，并逐漸進(jìn)入課堂得到廣泛的使用，它以圖 文并 茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時(shí)空的非凡的表現(xiàn)力，大大 增強(qiáng)學(xué)生 對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。 它不僅優(yōu)化了 課堂教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生的積極性更有助于學(xué)生對知識的 ' 理解與掌 握，并能使教師 更好的把握反應(yīng)信息，從而取得良好的教學(xué)效果。在本次活動 中，上課的老師都用 到了多媒體課件。無論是導(dǎo)入新課，新知識的學(xué)習(xí)，還是 穩(wěn)固練習(xí)等都采用多媒體 課件形式貫穿于整個(gè)課堂，環(huán)環(huán)相扣，真真實(shí)實(shí)地輔 助了整節(jié)課的教學(xué)。這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法， 給我的教學(xué)工作帶來了很大的 幫助。 我也反思到我的教學(xué)中存在很多的缺乏。 我希望學(xué)校以后能多組織這樣 的聽課活動， 聽課是教