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文檔簡介

1、小學教師讀書特色培訓方案小學教師讀書特色培訓方案 為了進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣 , 營造濃厚的讀書 氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打 造學習型教師群體，提高教師綜合素質。特制定教師讀書活 動方案作為我校校本培訓特色項目。一、活動目的 首先，讀書是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師作為學校發(fā) 展的關鍵因素必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作 聯(lián)系起來，真正以實際行動改進自身教學行為，共同推進學 校的發(fā)展。其次，讀書是教師專業(yè)成長與發(fā)展的需要。教師要獲得 自身的發(fā)展，必須依賴學習這一行為，引導教師養(yǎng)成“愛讀 書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力，以提 高自身專業(yè)的素養(yǎng)

2、，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展。二、活動目標 （ 請注明本文來自實用文檔頻道 ） 構建一支師德高尚、素質優(yōu)良、結構合理的學習型教師 隊伍。三、活動內容（一）讀書種類：古典名著、名人傳記、教育名著和教 育家評論及專業(yè)書籍、學科指導類，現(xiàn)代科技、時政類，生 涯指導和學習方法類等。（二）讀書方式：1、自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀，力爭讀深、 讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，寫好一篇有質量的 讀書讀后感。2、集體閱讀。每學期由學校推薦一本書籍，規(guī)定全體 教師集體閱讀，在一定的時間內撰寫讀書心得，學校統(tǒng)一組 織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。（三）活動形式：1、青年教師交流青年教師自主閱讀后，學校每

3、隔四個星期舉行一次讀書 交流活動，并由三位老師負責交流自己的讀書心得。第8周麻綿綿 金紅燕 楊笑曼第 12 周戴健達 徐吉祥 章瑋雙 第 16 周吳兵彬 金林燕 董盛 第 20 周胡潔 李慧慧 麻瓊潔2、中老年教師寫讀后感 中青年教師保證一學年上交一篇讀后感。四、保障措施1、成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。教師讀書活動領導小組：組 長：金仙昆副組長：吳金芳組 員：楊笑曼 呂秀望 麻瓊潔 董秀明2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章 制度，每學期把讀書情況納入常規(guī)管理，及時檢查總結、量 化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書 活動與校本教研校本培訓有機結合起來。教師讀書

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