第十單元《統(tǒng)計(jì)》導(dǎo)學(xué)案

1、小學(xué)數(shù)學(xué)五上第10單元 統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 五數(shù)備課組統(tǒng) 計(jì)（第1課時）【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。2、在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法。學(xué)生活動單教師導(dǎo)學(xué)案活動一：填一填。1觀察數(shù)學(xué)書第105頁例1的圖并填表。2根據(jù)所填統(tǒng)計(jì)表想一想：你能從表里面很快看出哪個組的男生最多，哪個組的女生最少，哪個組的總?cè)藬?shù)最多？你能想到什么好辦法嗎？3組內(nèi)交流?；顒佣罕纫槐?。1.把4個小組的人數(shù)合并在下面這張統(tǒng)計(jì)表里，應(yīng)該怎樣填？并填寫下表試一試。2.組內(nèi)評價所填表格，說說表頭被分為幾個部分？“性別”“組別”各代表的

2、是那幾個欄目？怎樣計(jì)算合計(jì)數(shù)以及總計(jì)數(shù)？二者有什么區(qū)別？3.全班交流：這張統(tǒng)計(jì)表和前面的四張統(tǒng)計(jì)表比，有什么不同？活動三：練一練。1.完成課本第106頁的“練一練”。2.在組內(nèi)說一說：“合計(jì)” “總計(jì)”怎樣算出來的？還有不同算法嗎？從上面的統(tǒng)計(jì)表中你還能了解些什么？【檢測反饋】1完成課本107頁練習(xí)二十第題。（） 固定電話一般是指比如我們國家電信或者網(wǎng)通鐵通的電話，靠電話線連接，信息的傳輸依靠電信號（就是電流的強(qiáng)弱來對應(yīng)不同的信息），如住宅電話。移動電話則是依靠電磁波傳遞信息的，不同的頻率電磁波的強(qiáng)弱代表不同的信息，如手機(jī)。（）提醒：用計(jì)算器計(jì)算“合計(jì)數(shù)”和“總計(jì)數(shù)”。（）調(diào)整：調(diào)查全班同學(xué)家

3、中擁有的電話數(shù)量時，課本表格中只提供了4個組別，我們要根據(jù)本班小組數(shù)量將表格重新調(diào)整并畫在自己的隨意本上，先在組長的組織下在組內(nèi)調(diào)查，而后組內(nèi)分工分別調(diào)查其他組的情況。 2完成課本108頁練習(xí)二十第題。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、出示教科書第105頁例1的場景圖。這是青云小學(xué)五年級四個興趣小組的活動情況，你從圖中能知道些什么？二、復(fù)習(xí)舊知，填一填 你能把這四個興趣小組的人數(shù)填在統(tǒng)計(jì)表中嗎？讓我們一起走進(jìn)活動一你看出哪個組的男生最多，哪個組的女生最少，哪個組的總?cè)藬?shù)最多？指出：這里的每張統(tǒng)計(jì)表都只是反映一個興趣小組的男、女生人數(shù)，如果要對不同小組的男、女生人數(shù)進(jìn)行比較，就顯得不太方便。所以，人們

4、就想到把這些簡單統(tǒng)計(jì)表合并成一張統(tǒng)計(jì)表。（出示例題中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表） 三、學(xué)習(xí)新知，比一比 你會合并嗎？到活動二中去試一試吧！ “表頭”被分成了幾個部分?“性別”代表的是哪幾個欄目？“組別”代表的是哪幾個欄目？表中所填的數(shù)據(jù)都叫？（人數(shù)） （指總計(jì)格）誰來說說“總計(jì)”是怎樣算出來的？還有不同的計(jì)算方法嗎？ 從現(xiàn)在的這張統(tǒng)計(jì)表中，你又能知道些什么？ 你覺得這張統(tǒng)計(jì)表與剛才的幾張統(tǒng)計(jì)表比較，有那些特點(diǎn)？ 小結(jié)：剛才的每張統(tǒng)計(jì)表都只能反映一個小組的男、女生人數(shù)；用剛才的統(tǒng)計(jì)表不便于比較不同小組的人數(shù)，這張統(tǒng)計(jì)表不僅便于比較各組人數(shù)，而且能看出四個小組的整體情況。如果把剛才的幾張統(tǒng)計(jì)表叫做“單式統(tǒng)計(jì)表”

5、，你覺得這張統(tǒng)計(jì)表該叫什么名稱？學(xué)生討論后揭題。（板書課題）提醒學(xué)生進(jìn)一步核實(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，并寫上填表日期。 四、鞏固練習(xí) 說說題目提供的是什么數(shù)據(jù)，介紹一些與這些數(shù)據(jù)有關(guān)的事。把上面的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計(jì)表里。你能分別說說金牌合計(jì)數(shù)、銀牌合計(jì)數(shù)、銅牌合計(jì)數(shù)以及總計(jì)數(shù)嗎？“總計(jì)”是怎樣算出來的？還有不同算法嗎？從上面的統(tǒng)計(jì)表中你還能了解些什么？ 五、全課小結(jié) ，完成檢測反饋這節(jié)課你認(rèn)識了什么統(tǒng)計(jì)表？你知道復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有哪些特點(diǎn)？通過學(xué)習(xí)你有哪些收獲？ 完成檢測反饋【教學(xué)反思】統(tǒng) 計(jì)（第2課時）【教學(xué)目標(biāo)】1能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。2根據(jù)需要解決簡單

6、實(shí)際問題，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的重要作用。學(xué)生活動單教師導(dǎo)學(xué)案活動：身邊的統(tǒng)計(jì)。1各組在組長的帶領(lǐng)下任選以下一項(xiàng)調(diào)查活動，分工合作進(jìn)行課前調(diào)查。（1）調(diào)查本校各年級男生、女生人數(shù)；（2）調(diào)查本小組同學(xué)達(dá)到國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的情況，優(yōu)秀、良好、及格、不及格的各組人數(shù)；（3）選擇自己所在學(xué)校的三個班，調(diào)查學(xué)校最近一次田徑運(yùn)動會或其他比賽各班的得分情況。2各組整理調(diào)查到的有用數(shù)據(jù)，并根據(jù)本組調(diào)查內(nèi)容填寫下面相應(yīng)的表格（可根據(jù)實(shí)際情況自己調(diào)整表格），小組推選1人完成在小黑板上。3各組展示調(diào)查活動統(tǒng)計(jì)表并與其他組交流調(diào)查、整理數(shù)據(jù)時要注意些什么？從表中你知道了些什么？【檢測反饋】1 根據(jù)以下單式統(tǒng)計(jì)

7、表，完成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表：課外小組人數(shù)統(tǒng)計(jì)表 數(shù)學(xué)小組 年 月 日性別合計(jì)男生年 月 日女人數(shù)22148 生物小組性別合計(jì)男生女生人數(shù)1578航模小組性別合計(jì)男生女生人數(shù)17134美術(shù)小組性別合計(jì)男生女生人數(shù)241212年 月 日2把統(tǒng)計(jì)表填寫完整，再回答問題。××初級中學(xué)2008年下半年各年級男女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表 2009年1月人數(shù) 性別年級總計(jì)男生女生合計(jì)600七年級320185八年級300九年級250180這所初中共有學(xué)生（ ）人，其中男生有（ ）人，女生有（ ）人；（ ）年級男生人數(shù)最多，（ ）年級女生人數(shù)最少；人數(shù)最多的是（ ）年級；（ ）年級男生、女生人數(shù)相差最多，相差（

8、 ）人。平均每個年級有學(xué)生（ ）人。一、復(fù)習(xí)引入 1、青云小學(xué)去年第四季度水、電費(fèi)交納情況如下： 十月份：水費(fèi)360元，電費(fèi)940元； 十一月份：水費(fèi)345元，電費(fèi)1020元； 十二月份：水費(fèi)350元，電費(fèi)1080元。 根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計(jì)表。 合計(jì) 水費(fèi) 電費(fèi) 總計(jì) 十月份 十一月份 十二月份 學(xué)生獨(dú)立完成，集體核對。 從統(tǒng)計(jì)表中你可以了解到哪些信息？ 2、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，今天我們就運(yùn)用掌握的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的知識來整理和分析一些實(shí)際問題。 二、鞏固訓(xùn)練 根據(jù)課前資料完成練習(xí)二十第3-5題1、第3題。 （1）匯報(bào)課前調(diào)查情況。 （2）根據(jù)調(diào)查情況完成統(tǒng)計(jì)表。 在小組中合作完成。 （3

9、）交流：從統(tǒng)計(jì)表中你可以了解到哪些信息？ 2、第4題。 （1）在小組內(nèi)將收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。 （2）小組合作完成數(shù)據(jù)的填寫。 （3）展示作業(yè)，集體評價。 （4）從統(tǒng)計(jì)表中你可以看出哪些信息？ 3、第5題。 （1）小組內(nèi)將收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。 （2）小組合作完成統(tǒng)計(jì)表的填寫。 （3）展示作業(yè)，集體評價。 三、課堂小結(jié) 今天我們一起進(jìn)行了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的鞏固練習(xí)，大家說說復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的有什么優(yōu)點(diǎn)？【教學(xué)反思】統(tǒng) 計(jì)（第3課時）【教學(xué)目標(biāo)】1在具體的統(tǒng)計(jì)活動中認(rèn)識并能看懂復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)進(jìn)行有條理的思考和簡單的分析，同時提出合適的問題加以解決。2能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)完成復(fù)式條形

10、統(tǒng)計(jì)圖，體會條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)；并能用數(shù)據(jù)來說明、解釋一些簡單的生活現(xiàn)象；體會統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。學(xué)生活動單教師導(dǎo)學(xué)案活動一：認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。1觀察下面的統(tǒng)計(jì)圖，思考：這幅統(tǒng)計(jì)圖與我們以前學(xué)過的條形統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？你在統(tǒng)計(jì)圖中了解到哪些信息？ 2全班交流以上問題。3同桌說一說：什么是圖例？每個季度兩個城市的平均氣溫。活動二：體會條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)。1 根據(jù)上面的圖填寫下面的表格，填好后同桌互相檢查。 2思考下面的問題，并在小組內(nèi)說說你是根據(jù)什么來做判斷的？（1）這兩個城市的平均氣溫，哪個季度相差最??？ （2）北京市哪兩個季度的平均氣溫相差最大？桂林市呢？ （3）這兩個城市各季度的平均氣

11、溫變化有什么相同特點(diǎn)？ 3. 組內(nèi)交流：是看統(tǒng)計(jì)圖方便，還是看統(tǒng)計(jì)表方便？4全班交流?；顒尤赫諛幼赢嬕划?。1看課本第111頁“試一試”先思考：（1）統(tǒng)計(jì)表中提供了哪些信息？（2）統(tǒng)計(jì)圖的圖例告訴我們什么？再完成統(tǒng)計(jì)圖。2 對照統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)在直條上方標(biāo)出數(shù)據(jù)，并在小組內(nèi)互評。3根據(jù)所查情況和全班同學(xué)說說在練習(xí)中要注意些什么？【檢測反饋】先完成課本111頁“練一練”。然后在小組內(nèi)說說每日各個城市的污染指數(shù)是多少？兩個城市的空氣質(zhì)量情況如何？從這幅統(tǒng)計(jì)圖中你還能了解什么？ 國際上通常采用空氣污染指數(shù)(APl)來評價空氣質(zhì)量，它是將一系列的空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)，按統(tǒng)一規(guī)定的計(jì)量方法處理后，變成一種簡潔而易

12、被民眾理解和掌握的表達(dá)形式。 我國將空氣質(zhì)量劃分為五級：(1)API值在050范圍內(nèi)時，空氣質(zhì)量為一級，空氣質(zhì)量優(yōu)； (2)API值為51100范圍時，空氣質(zhì)量為二級，空氣質(zhì)量良；(3)API值為101200范圍時，空氣質(zhì)量為三級，屬輕度污染；(4)API值為201300范圍時，空氣質(zhì)量為四級，屬中度污染； (5)API值大于300時，空氣質(zhì)量為五級，屬重度污染。 空氣質(zhì)量屬輕度污染時，病患者有感覺；空氣質(zhì)量屬中度污染時，對敏感體質(zhì)人群有明顯的影響，一般人群中可能出現(xiàn)不適，發(fā)生氣喘、咳嗽、多痰等癥狀；空氣質(zhì)量屬重度污染時，健康人群也會出現(xiàn)明顯癥狀，運(yùn)動耐受力降低，并可能導(dǎo)致提前出現(xiàn)某些疾病。

13、一、情境導(dǎo)入 1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識。 2、出示教科書第110頁例2的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。知道這屬于什么統(tǒng)計(jì)圖嗎？（條形統(tǒng)計(jì)圖）和以前學(xué)過的條形統(tǒng)計(jì)圖比有什么不同的？（有兩種不同顏色的直條）3、這就是我們今天要學(xué)習(xí)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。（板書課題） 過渡：生活中你見過復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？請看活動一二、認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖觀察統(tǒng)計(jì)圖，說一說從圖中你了解到哪些信息？小組內(nèi)互相說。 淡藍(lán)色直條表示哪個城市的氣溫？深藍(lán)色呢？你還知道些什么？ 指出：這幅復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖可以同時反映兩個城市2003年各季度的平均氣溫，而且便于比較這兩個城市各季度的平均氣溫。 三、體會條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)你能根據(jù)這幅統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)容

14、，填寫出這張統(tǒng)計(jì)表嗎？請看活動二學(xué)生獨(dú)立填寫統(tǒng)計(jì)表小組內(nèi)交流。 匯報(bào)填寫結(jié)果，并回答問題。 通過把統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計(jì)表中，你又有了些什么發(fā)現(xiàn)呢？你對復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖還有哪些更深的認(rèn)識和理解？ 你認(rèn)為復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)在哪里呢？（不僅反映數(shù)量的多少，還能反映數(shù)量多少的變化情況）（板書）四、鞏固練習(xí)從表中你了解到哪些信息？可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)制成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？在統(tǒng)計(jì)圖中怎樣區(qū)別五、六年級呢？（看標(biāo)注，用不同顏色的直條） 五、六年級的電腦組分別有多少人？18人、25人分別標(biāo)在哪里呢？ 五年級書法組10人，要畫到哪里呢？展示作業(yè)，匯報(bào)制作的方法，集體評價。你還有什么要提醒其他同學(xué)的嗎？指出：不僅要畫

15、得美觀、更要畫得準(zhǔn)確。要注意不要忘了在直條上標(biāo)出數(shù)據(jù)。從上面的統(tǒng)計(jì)圖中你還能了解些什么？與剛才的統(tǒng)計(jì)表比較，復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)在哪里呢？ 四、課堂總結(jié)這節(jié)課你知道了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有哪些特點(diǎn)？通過學(xué)習(xí)你有哪些收獲？在生活中做哪些地方會用到復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖呢？完成檢測反饋【教學(xué)反思】統(tǒng) 計(jì)（第4課時）【教學(xué)目標(biāo)】1完善復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，能獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖的填寫和比較。 2進(jìn)一步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，能作出合理的判斷和決策。學(xué)生活動單教師導(dǎo)學(xué)案活動一：分析判斷，夯實(shí)基礎(chǔ)。1 完成課本第112頁練習(xí)二十一的第1題。2 在小組里交流題目中的問題?；顒佣簩Ρ染毩?xí)，體會不同。1 完成課本第

16、113頁練習(xí)二十一的第3題。2 同桌互相校對統(tǒng)計(jì)圖，組內(nèi)共同交流題目中的問題。3 各組指派一名代表，結(jié)合組內(nèi)同學(xué)存在的問題說一說：畫圖時的注意點(diǎn)以及單式統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的異同?；顒尤航Y(jié)合實(shí)際，調(diào)查統(tǒng)計(jì)。1 根據(jù)本班體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的實(shí)際情況思考，該如何調(diào)整課本第112頁練習(xí)二十一的第2題中的統(tǒng)計(jì)表。2 根據(jù)調(diào)整好的統(tǒng)計(jì)表思考該如何收集相關(guān)數(shù)據(jù)并在小組內(nèi)交流。3 在組長的帶領(lǐng)下合理分工調(diào)查完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。4 組長任選一組與本組交換核查?！緳z測反饋】1下圖是北京市和深圳市的氣溫統(tǒng)計(jì)圖。 2005年2月 白色直條表示（ ），黑色直條表示（ ）。 每個單位長度直條表示（ ）。第（ ）季度北京市和深

17、圳市溫差最大，相差（ ）度?？戳诉@幅復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，你還知道些什么？2楓葉服裝廠2009年第一季度生產(chǎn)服裝套數(shù)如下： 一月份計(jì)劃生產(chǎn)6000套 ，實(shí)際生產(chǎn)6300套；二月份計(jì)劃生產(chǎn)5000套 ，實(shí)際生產(chǎn)7000套；三月份計(jì)劃生產(chǎn)7500套 ，實(shí)際生產(chǎn)8000套。 楓葉服裝廠2009年第一季度生產(chǎn)服裝套數(shù)統(tǒng)計(jì)圖計(jì)劃實(shí)際 年 月 三月份（ ） ） ）一月份二月份單位：套 0（ ） （ ） （ ） （ ） （1）根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，制成條形統(tǒng)計(jì)圖。 （2）看圖回答問題：縱軸每個單位長度表示 套。 月份計(jì)劃和實(shí)際生產(chǎn)的套數(shù)相差的最多。這個季度平均每月實(shí)際生產(chǎn)（ ）套。你還能了解到哪些信息？一、導(dǎo)入課題這堂課我們繼續(xù)研究統(tǒng)計(jì)。二、分析判斷，夯實(shí)基礎(chǔ) 出示統(tǒng)計(jì)圖。這張統(tǒng)計(jì)圖反映了什么情況？從這張統(tǒng)計(jì)圖中你能了解些什么？你能解決這三個問題嗎？進(jìn)入活動一小組討論、交流。匯報(bào)討論結(jié)果，集體評價。你覺得哪些運(yùn)動技能比較容易掌握？哪些運(yùn)動技能掌握的難度較大？哪些運(yùn)動技能男、女生水平差距較大？哪些運(yùn)動技能男、女生水平接近？你是怎么看出來的？說說理由。 過渡：學(xué)好復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖對我們分析生活中的現(xiàn)象或事情有幫助嗎？想自己試一試嗎？進(jìn)入活動二三、：對比練習(xí)，體會不同。 獨(dú)立完成條形統(tǒng)計(jì)圖展示學(xué)生作業(yè)，集體