最后一課 (3)

1、最后一課 都德LA DERNIERE CLASSE都德 1840-18971840-1897 十九十九世紀(jì)下半葉世紀(jì)下半葉法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家作家 出身法國(guó)南方一個(gè)破落的絲綢出身法國(guó)南方一個(gè)破落的絲綢商人家庭，迫于窮困，十五歲商人家庭，迫于窮困，十五歲起就獨(dú)自謀生。從事文藝創(chuàng)作起就獨(dú)自謀生。從事文藝創(chuàng)作之后，一直過(guò)著之后，一直過(guò)著清苦清苦的青年文的青年文人的生活人的生活 1870 1870年普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，都德年普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，都德應(yīng)征入伍。戰(zhàn)爭(zhēng)生活給他提供應(yīng)征入伍。戰(zhàn)爭(zhēng)生活給他提供了新的創(chuàng)作題材。了新的創(chuàng)作題材。18731873年他發(fā)年他發(fā)表了著名短篇小說(shuō)集表了著名短篇小說(shuō)集月曜日月曜日

2、故事集故事集，其中大多是反映普，其中大多是反映普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期法國(guó)人民的愛(ài)國(guó)主法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期法國(guó)人民的愛(ài)國(guó)主義情緒。義情緒。和和柏柏林之圍林之圍都是膾炙人口的名篇。都是膾炙人口的名篇。 這篇小說(shuō)主要寫(xiě)了一件什么事情？（時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件） _法國(guó)戰(zhàn)敗后，淪陷區(qū)_一所鄉(xiāng)村小學(xué)上的最后一節(jié)_課。最后一課普法戰(zhàn)爭(zhēng)普法戰(zhàn)爭(zhēng)阿爾薩斯阿爾薩斯法語(yǔ)法語(yǔ)普法戰(zhàn)爭(zhēng)普法戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生于普法戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生于18701870年年- -18711871年之間。年之間。它是它是為了擴(kuò)張為了擴(kuò)張領(lǐng)土和實(shí)現(xiàn)德意志的統(tǒng)一領(lǐng)土和實(shí)現(xiàn)德意志的統(tǒng)一而有意挑起的。而有意挑起的。當(dāng)時(shí)已經(jīng)處于歐洲霸主地當(dāng)時(shí)已經(jīng)處于歐洲霸主地位的位的想阻想阻止德意志的統(tǒng)一

3、并侵占萊止德意志的統(tǒng)一并侵占萊茵河左側(cè)的德國(guó)領(lǐng)土，所茵河左側(cè)的德國(guó)領(lǐng)土，所以面對(duì)普魯士的挑釁，他以面對(duì)普魯士的挑釁，他們迫不及待地宣戰(zhàn)了，卻們迫不及待地宣戰(zhàn)了，卻因?yàn)闆](méi)有做好充分的準(zhǔn)備因?yàn)闆](méi)有做好充分的準(zhǔn)備最后遭受了戰(zhàn)爭(zhēng)慘敗，帝最后遭受了戰(zhàn)爭(zhēng)慘敗，帝國(guó)滅亡的厄運(yùn)。國(guó)滅亡的厄運(yùn)。以時(shí)間推移發(fā)展為順序，圍繞著最后一節(jié)課，按情節(jié)發(fā)展可把文章分為。一上課路上（1-6）二上課前 （7-10）三上課中（11-23）四下課后（24-29）怕罵，不想上課貪玩怕罵，不想上課貪玩詫異詫異難過(guò)，懊悔，自責(zé)難過(guò)，懊悔，自責(zé)悲憤，傷感悲憤，傷感小弗朗士的心理是怎樣變化的呢？ 閱讀16段，說(shuō)說(shuō)從這里可以看出小弗朗士是一個(gè)

4、怎樣的孩子？當(dāng)時(shí)他的心理狀態(tài)又是怎樣的呢？ 整體閱讀課文，以“小弗郎士過(guò)去_；今天 _?！钡木涫秸f(shuō)一說(shuō)話(huà)。 例如： 小弗郎士過(guò)去逃學(xué)，不專(zhuān)心聽(tīng)講；今天表現(xiàn)出色，作業(yè)完成認(rèn)真，全都聽(tīng)懂了。 1.1.過(guò)去討厭課本；今天不舍得與它分開(kāi)。過(guò)去討厭課本；今天不舍得與它分開(kāi)。 2.2.過(guò)去不珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間；今天覺(jué)得這幾節(jié)法語(yǔ)課過(guò)去不珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間；今天覺(jué)得這幾節(jié)法語(yǔ)課過(guò)得太快。過(guò)得太快。 3.3.過(guò)去對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫不在意；今天懊悔自己的過(guò)去對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫不在意；今天懊悔自己的過(guò)失。過(guò)失。 4.4.過(guò)去厭惡學(xué)習(xí)法語(yǔ)；今天暗下決心要不惜一切過(guò)去厭惡學(xué)習(xí)法語(yǔ)；今天暗下決心要不惜一切代價(jià)學(xué)好它。代價(jià)學(xué)好它。 5 5過(guò)

5、去在課前與同學(xué)在一起吵鬧；今天遲到后安過(guò)去在課前與同學(xué)在一起吵鬧；今天遲到后安靜地溜到座位上。靜地溜到座位上。 6 6過(guò)去害怕老師；今天同情、理解、熱愛(ài)老師。過(guò)去害怕老師；今天同情、理解、熱愛(ài)老師。 7.7.過(guò)去對(duì)普魯士兵的操練覺(jué)得比分詞用法有趣得過(guò)去對(duì)普魯士兵的操練覺(jué)得比分詞用法有趣得多；今天充滿(mǎn)了對(duì)侵略者的憤恨。多；今天充滿(mǎn)了對(duì)侵略者的憤恨。 8.8.過(guò)去厭惡法語(yǔ)；今天喜愛(ài)法語(yǔ)，認(rèn)為它是世上過(guò)去厭惡法語(yǔ)；今天喜愛(ài)法語(yǔ)，認(rèn)為它是世上最美的語(yǔ)言。最美的語(yǔ)言。 9.9.過(guò)去幼稚不懂事；今天有了愛(ài)國(guó)情感，熱愛(ài)自過(guò)去幼稚不懂事；今天有了愛(ài)國(guó)情感，熱愛(ài)自己的祖國(guó)己的祖國(guó)天真貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)天真貪玩，不愛(ài)

6、學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱愛(ài)法語(yǔ)認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱愛(ài)法語(yǔ)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幼稚無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幼稚懂事，熱愛(ài)祖國(guó)懂事，熱愛(ài)祖國(guó)害怕老師害怕老師留戀，理解，同情，敬愛(ài)留戀，理解，同情，敬愛(ài)老師老師小弗朗士為什么會(huì)發(fā)生如此巨大的改變呢？ 他原本就不是個(gè)壞孩子，他貪玩，但他原本就不是個(gè)壞孩子，他貪玩，但“還能管住自己還能管住自己”。 是亡國(guó)的慘痛震撼了他，是最后一課的是亡國(guó)的慘痛震撼了他，是最后一課的典型環(huán)境感染了他，更是侵略者對(duì)法蘭西人典型環(huán)境感染了他，更是侵略者對(duì)法蘭西人民民族感情的無(wú)情傷害促使了他愛(ài)國(guó)主義思民民族感情的無(wú)情傷害促使了他愛(ài)國(guó)主義思想的突然覺(jué)醒。想的突然覺(jué)醒。 （3）他有一個(gè)好老師，韓麥爾先生的一言一行對(duì)他有著

7、巨大的教育作用。 在文中你能找到韓麥爾先生的一些感人的言行感染了小弗朗士嗎？能說(shuō)說(shuō)其中最能打動(dòng)你的是什么嗎？以以“韓麥爾先生是一個(gè)韓麥爾先生是一個(gè)_的的人人”的句式說(shuō)一句話(huà)。的句式說(shuō)一句話(huà)。 是一個(gè)可憐的人 是一個(gè)原先不大負(fù)責(zé)的人 是一個(gè)嚴(yán)厲的人 是一個(gè)普通的人 是一個(gè)溫和而嚴(yán)肅的人 是一個(gè)有勇氣的人 是一個(gè)恪盡職守的人 是一個(gè)愛(ài)國(guó)的人 是一個(gè)留下了高大形象的人 嚴(yán)厲嚴(yán)厲溫和溫和有時(shí)不太負(fù)有時(shí)不太負(fù)責(zé)任責(zé)任熱愛(ài)法語(yǔ)，忠誠(chéng)教熱愛(ài)法語(yǔ)，忠誠(chéng)教育，有責(zé)任心育，有責(zé)任心普通老師普通老師愛(ài)國(guó)志士愛(ài)國(guó)志士悲傷、沉重、莊嚴(yán)、依戀、惜悲傷、沉重、莊嚴(yán)、依戀、惜別別課文中最能渲染這種離別的氣氛的描寫(xiě)在哪里？氣氛

8、，學(xué)生，老師，鎮(zhèn)上的人氣氛，學(xué)生，老師，鎮(zhèn)上的人平時(shí)平時(shí)今天今天氣氛氣氛開(kāi)始上課的時(shí)候，總有一開(kāi)始上課的時(shí)候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能陣喧鬧，就是在街上也能聽(tīng)到。聽(tīng)到。安安靜靜，和星期天的早安安靜靜，和星期天的早晨一樣。（不平凡的嚴(yán)肅晨一樣。（不平凡的嚴(yán)肅氣氛）氣氛）學(xué)生學(xué)生課前學(xué)生開(kāi)課桌啦，關(guān)課課前學(xué)生開(kāi)課桌啦，關(guān)課桌啦，大家怕吵捂著耳朵桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書(shū)啦。大聲背書(shū)啦。課前都已在自己的座位上課前都已在自己的座位上了。了。老師老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著敲著很溫和。穿上了挺漂亮的很溫和。穿上了挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著

9、那頂繡邊的小黑結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。絲帽。鎮(zhèn)上的人鎮(zhèn)上的人根本不會(huì)出現(xiàn)根本不會(huì)出現(xiàn)在教室后面坐著，和我們?cè)诮淌液竺孀?，和我們一樣肅靜。一樣肅靜。 法語(yǔ)在明天之后就再也用不到了，為什么韓麥爾先生要堅(jiān)持上完最后一節(jié)法語(yǔ)課呢？ 忽然忽然, ,教堂的鐘敲了十二下。祈禱教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵地的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵地號(hào)聲號(hào)聲-他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。有這么高大。 “ “我的朋友們啊，我的朋友們啊，”他說(shuō)，他說(shuō)，“我我-我我-”-” 但是他哽住了，他說(shuō)

10、不下去了。但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了幾個(gè)大字：使出全身的力量，寫(xiě)了幾個(gè)大字： “法蘭西萬(wàn)歲法蘭西萬(wàn)歲” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)手勢(shì)：“放學(xué)了，放學(xué)了，-你們走吧。你們走吧?！?忽然忽然, ,教堂的鐘敲了十二下。祈禱教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵地的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵地號(hào)聲號(hào)聲-他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生生站站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。有這么高大。 “ “我的朋友們啊，我的朋友們啊，”他說(shuō)，他說(shuō)，“我我-我我-”-” 但是他但是他哽住哽住了，他說(shuō)不下去了。了，他說(shuō)不下去了。 他他轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)身朝著黑板，朝著黑板，拿拿起一支粉筆，起一支粉筆，使出使出全身的力量，寫(xiě)了幾個(gè)大字：全身