大學英語四級考試概述

1、1英語閱讀課程 廣東建設職業(yè)技術學院廣東建設職業(yè)技術學院 基礎部基礎部 譚碧云譚碧云 E-mail: ; ；Qq;787127734 Mobile: 135351731892英語閱讀課堂要求一每堂課需準備: 1、紙數(shù)張2、黑筆、紅筆各一支3、書一本: 大學英語四級考試710分快速突破閱讀3英語閱讀課堂要求二4英語閱讀課堂要求三5計分體系n1、考勤 （5次及5次以上缺課者取消期末考試資格）n2.課堂表現(xiàn)（提問、回答問題）n3、模擬測試n4、期末考試 6大學英語四級考試概述大學英語四級考試概述n1試卷構成n大學英語四級考試由四個部分構成：l)聽力理解；2)閱讀理解；3)完型填空；4)寫作和翻譯。n

2、各部分測試內容、題型和所占分值比例如下表所示： 7一、大學英語四級考試一、大學英語四級考試測試內容、題型和所占分值 測試內容測試題型比例 聽力理解聽力對話短對話多項選擇15%35%長對話多項選擇聽力短文多項選擇20%復合式聽寫 閱讀理解閱讀理解仔細閱讀理解仔細閱讀理解多項選擇多項選擇25%35%選詞填空或簡答題選詞填空或簡答題快速閱讀理解快速閱讀理解是非判斷是非判斷+句子填空或其句子填空或其他他10%完型填空完型填空完型填空完型填空多項選擇多項選擇10%10% 寫作和翻譯寫作短文寫作15%20%翻譯翻譯漢譯英漢譯英5%82010年四六級考試時間及流程詳解年四六級考試時間及流程詳解n201020

3、10年全國大學英語上半年四六級考試時間：年全國大學英語上半年四六級考試時間：20092009年年6 6月；月；n20102010年全國大學英語下半年四六級考試時間：年全國大學英語下半年四六級考試時間：20102010年年1212月。月。 9大學英語四級考試流程大學英語四級考試流程n 8 8：50-950-9：0000試音時間試音時間9 9：00-900-9：1010播放考場指令，發(fā)放作文考卷播放考場指令，發(fā)放作文考卷9 9：1010取下耳機，開始作文考試取下耳機，開始作文考試9 9：3535發(fā)放含有快速閱讀的試題冊（但發(fā)放含有快速閱讀的試題冊（但9 9：4040才允才允許開始做）許開始做）9

4、9：40-940-9：5555做快速閱讀做快速閱讀9 9：55-1055-10：0000收答題卡一（即作文和快速閱讀）收答題卡一（即作文和快速閱讀）9 9：55-1055-10：0000重新戴上耳機，試音尋臺，準備重新戴上耳機，試音尋臺，準備聽力考試聽力考試1010：0000開始聽力考試，電臺開始放音開始聽力考試，電臺開始放音聽力結束后完成剩余考項。聽力結束后完成剩余考項。n 11:10 11:10 考試結束，收答題卡二考試結束，收答題卡二10大學英語六級考試流程大學英語六級考試流程n 1414：50-1550-15：0000試音尋臺時間試音尋臺時間1515：00-1500-15：1010播放

5、考場指令，發(fā)放作文考卷播放考場指令，發(fā)放作文考卷1515：1010取下耳機，開始作文考試取下耳機，開始作文考試1515：3535發(fā)放含有快速閱讀的試題冊（但發(fā)放含有快速閱讀的試題冊（但1515：4040才允才允許開始做）許開始做）1515：40-1540-15：5555做快速閱讀部分做快速閱讀部分1515：55-1655-16：0000收答題卡一（即作文和快速閱讀）收答題卡一（即作文和快速閱讀）1515：55-1655-16：0000重新戴上耳機，試音尋臺，準備聽重新戴上耳機，試音尋臺，準備聽力考試力考試1616：0000開始聽力考試，電臺開始放音開始聽力考試，電臺開始放音聽力結束后完成剩余考

6、項。聽力結束后完成剩余考項。1717：2020全部考試結束全部考試結束11閱讀理解概述:快速閱讀部分快速閱讀部分1. n 快速閱讀部分采用快速閱讀部分采用l2l2篇較長篇幅的文章或多篇篇較長篇幅的文章或多篇短文，總長度約為短文，總長度約為1 0001 000詞。詞。要求考生運用略讀和略讀和查讀的技能查讀的技能從篇章中獲取信息。n 略讀讀考核學生通過快速閱讀獲取文章主旨大意或中心思想的能力，閱讀速度約每分鐘1 00詞。n 查讀考核學生利用各種提示，如數(shù)字、大寫單詞、段首或句首詞等，快速查找特定信息的能力。快速閱讀理解部分采用的題型有是非判斷、句子填空、完成句子等。 12二、閱讀理解概述n閱讀理解

7、部分包括仔細閱讀閱讀理解部分包括仔細閱讀(Reading in Depth)(Reading in Depth)和快速閱讀和快速閱讀(Skimming and Scanning)(Skimming and Scanning)，測試學生，測試學生通過閱讀獲取書面信息的能力；所占分值比例為通過閱讀獲取書面信息的能力；所占分值比例為35%35%，其中仔細閱讀部分其中仔細閱讀部分25%25%，快速閱讀部分，快速閱讀部分l0%l0%。考試時?？荚嚂r間間4040分鐘。分鐘。13閱讀理解概述:仔細閱讀部分仔細閱讀部分1 仔細閱讀部分仔細閱讀部分要求考生閱讀三篇短文。兩篇為三篇短文。兩篇為多項選擇題型的短文理

8、解測試，每篇長度為多項選擇題型的短文理解測試，每篇長度為300350300350詞。一篇為選詞填空詞。一篇為選詞填空(Banked Cloze)(Banked Cloze)或簡答題或簡答題(Short Answer Questions)(Short Answer Questions)。選詞填。選詞填空篇章長度為空篇章長度為200250200250詞，簡答題篇章長度為詞，簡答題篇章長度為300350300350詞。詞。 14閱讀理解概述:仔細閱讀部分仔細閱讀部分2n 仔細閱讀部分測試考生在不同層面上的閱讀理仔細閱讀部分測試考生在不同層面上的閱讀理解能力，包括理解主旨大意和重要細節(jié)、綜合分析、解能

9、力，包括理解主旨大意和重要細節(jié)、綜合分析、推測判斷以及根據(jù)上下文推測詞義等。推測判斷以及根據(jù)上下文推測詞義等。n 多項選擇題型多項選擇題型的短文后有若干個問題，考生根據(jù)的短文后有若干個問題，考生根據(jù)對文章的理解，從每題的四個選項中選擇最佳答案。對文章的理解，從每題的四個選項中選擇最佳答案。n 選詞填空選詞填空測試考生對篇章語境中的詞匯理解和運測試考生對篇章語境中的詞匯理解和運用能力。要求考生閱讀一篇刪去若干詞匯的短文，用能力。要求考生閱讀一篇刪去若干詞匯的短文，然后從所給的選項中選擇正確的詞匯填空，使短文然后從所給的選項中選擇正確的詞匯填空，使短文復原。復原。n 簡答題簡答題的篇章后有若干個問

10、題，要求考生根據(jù)對的篇章后有若干個問題，要求考生根據(jù)對文章的理解用最簡短的表述文章的理解用最簡短的表述( (少于少于1010個詞個詞) )回答問題回答問題或完成句子?；蛲瓿删渥?。15完型填空n 完型填空完型填空(Cloze)(Cloze)測試學生各個層面上的語言理解測試學生各個層面上的語言理解能力及語言運用能力。短文長度為能力及語言運用能力。短文長度為220250220250詞，內詞，內容是學生所熟悉的題材。這部分的分值比例為容是學生所熟悉的題材。這部分的分值比例為l0%l0%，考試時間考試時間l5l5分鐘。分鐘。n完型填空部分的短文有完型填空部分的短文有2020個空白，空白處所刪個空白，空白

11、處所刪去的詞既有實詞也有虛詞，每個空白為一題，每題去的詞既有實詞也有虛詞，每個空白為一題，每題有四個選擇項。要求考生選擇一個最佳答案，使短有四個選擇項。要求考生選擇一個最佳答案，使短文的意思和結構恢復完整。文的意思和結構恢復完整。16翻譯 n翻譯部分為漢譯英，共翻譯部分為漢譯英，共5 5個句子，一句一題，句個句子，一句一題，句長為長為l530l530詞。句中的一部分已用英文給出，要詞。句中的一部分已用英文給出，要求考生根據(jù)全句意思將漢語部分譯成英語?？荚嚽罂忌鶕?jù)全句意思將漢語部分譯成英語?？荚嚂r間時間5 5分鐘。翻譯須符合英語的語法結構和表達習分鐘。翻譯須符合英語的語法結構和表達習慣，要求用

12、詞準確。慣，要求用詞準確。17四級閱讀選材原則 n命題的語料均選自英文原版材料，包括日常生活中的對命題的語料均選自英文原版材料，包括日常生活中的對話、講座、廣播電視節(jié)目、報刊、雜志、書籍、學術期話、講座、廣播電視節(jié)目、報刊、雜志、書籍、學術期刊等。選材的原則是：刊等。選材的原則是：n1)1)題材廣泛，包括人文科學、社會科學、自然科學題材廣泛，包括人文科學、社會科學、自然科學等領域，但所涉及的背景知識應為學生所了解或已在文等領域，但所涉及的背景知識應為學生所了解或已在文章中提供；章中提供；n2)2)體裁多樣，包括敘述文、說明文、議論文等；體裁多樣，包括敘述文、說明文、議論文等；n3)3)仔細閱讀

13、篇章難度適中，快速閱讀、聽力和完型仔細閱讀篇章難度適中，快速閱讀、聽力和完型填空的篇章難度略低；填空的篇章難度略低；n4)4)詞匯范圍不超出詞匯范圍不超出教學要求教學要求中一般要求的詞匯，中一般要求的詞匯，超出該范圍的關鍵詞匯，影響理解時，則以漢語或英語超出該范圍的關鍵詞匯，影響理解時，則以漢語或英語釋義。釋義。18大學英語四級考試分數(shù)解釋及成績報大學英語四級考試分數(shù)解釋及成績報道道 n大學英語四級考試不設及格線。經(jīng)過等值處理后的原始總分參照總分常模轉換成常模正態(tài)分，均總分常模轉換成常模正態(tài)分，均值為值為500500、標準差為、標準差為7070，報道總分在，報道總分在220220分至分至710

14、710分分之間之間。 n常模建立后，考試委員會在其網(wǎng)站上( (http:/http:/) )公布總分和各部分的百分位對照表，以供考試成績使用者了解考生的相對能力水平。19提高四級閱讀的學習方法提高四級閱讀的學習方法n1.1.養(yǎng)成二次閱讀習慣，培養(yǎng)邏輯推理能力養(yǎng)成二次閱讀習慣，培養(yǎng)邏輯推理能力n要求學生學會分析文章的結構，其實就是要要求學生學會分析文章的結構，其實就是要求學生提高邏輯推理能力。在平時練習中，求學生提高邏輯推理能力。在平時練習中，糾正糾正答案后對文章的再次閱讀至關重要。答案后對文章的再次閱讀至關重要。第一遍讀文第一遍讀文章時，應當模擬考試的緊張氣氛，盡量高質快速。章時，應當模擬考試

15、的緊張氣氛，盡量高質快速。但是，對完答案后，要留有充足的時間再次閱讀但是，對完答案后，要留有充足的時間再次閱讀文章。文章。第二次閱讀文章的目的不在是獲取信息，第二次閱讀文章的目的不在是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。必必須帶著思考再次閱讀文章，問問自己以下問題：須帶著思考再次閱讀文章，問問自己以下問題：20提高四級閱讀的學習方法提高四級閱讀的學習方法n如果自己寫同樣題目或題材的文章，會采取何種如果自己寫同樣題目或題材的文章，會采取何種文章布局？文章布局？n 如我們自己設想的布局與作者不同，那么具體如我們自己設想的布局與作者不同，那么具體

16、不同之處在何處？不同之處在何處？n 這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比，有何這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比，有何特點？特點？ 講求速度的泛讀是應試而用，要想真正培養(yǎng)邏講求速度的泛讀是應試而用，要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非精讀不可。輯推理能力，提高閱讀水平，還非精讀不可。21提高四級閱讀的學習方法提高四級閱讀的學習方法2. 2. 認真學習句子結構認真學習句子結構, ,自己學寫長句自己學寫長句n英語的句子主干往往并不復雜，只是其粘著修飾成分過多。英語的句子主干往往并不復雜，只是其粘著修飾成分過多。一開始應當學會如何寫出簡單的基本句型，然后再通過附一開始應當學會如何寫出簡單的基本

17、句型，然后再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴充句子結構。加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴充句子結構。n分析長難句與擴充句子正好是反其道而行之，必須一分析長難句與擴充句子正好是反其道而行之，必須一步步步步“砍砍”去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主干。所以只要子主干。所以只要“欲簡之必先擴之欲簡之必先擴之”，我們與其尋求各，我們與其尋求各種長難句分析法，不如先學會自己寫長句。種長難句分析法，不如先學會自己寫長句。22提高四級閱讀的學習方法提高四級閱讀的學習方法 3. 文章歸類閱讀文章歸類閱讀 把自己讀過的所有文章按照主題分類，

18、比如分為校園類、醫(yī)學類、家庭類、環(huán)境類等等，到了考前，再按類別復習這些文章，不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結構特點和出題規(guī)律。n最好的方法是，一開始就制定分類標準，每做完一篇文章就在其標題后或首句前注明文章的類別，這樣到了考前，歸納起來就容易多了。23四級考試仔細閱讀理解技巧 n 四級閱讀測試一般每篇后有四級閱讀測試一般每篇后有5 5道選擇題。這些的道選擇題。這些的類型多種多樣，但歸納起來大致可分為二大類，類型多種多樣，但歸納起來大致可分為二大類，即全域型問題（即全域型問題（Global QuestionGlobal Question）和局域型問題）和局域型問題（Lo

19、cal Question Local Question ）. .n Global Question Global Question一般涉及三方面內容：一般涉及三方面內容：Subject Subject Matter, Attitude/Tone;Matter, Attitude/Tone;n Local Question Local Question 涉及：涉及：Supporting Supporting Details ,Inference, Vocabulary.Details ,Inference, Vocabulary.以下，我們將以下，我們將針對四級考試的特點、出題范疇、出題方式等，

20、針對四級考試的特點、出題范疇、出題方式等，根據(jù)這些問題在考試出題中的大致排列順序，進根據(jù)這些問題在考試出題中的大致排列順序，進行有步驟、有計劃的分項應試技能訓練行有步驟、有計劃的分項應試技能訓練 。24閱讀步驟 閱讀步驟閱讀步驟: :n第一步：略讀全文，確定結構第一步：略讀全文，確定結構 快速瀏覽文章的開頭第一段以及各部分的小標快速瀏覽文章的開頭第一段以及各部分的小標題，搞清文章的大體結構和主要內容（一般都可以題，搞清文章的大體結構和主要內容（一般都可以判斷第一道主旨題目的答案）判斷第一道主旨題目的答案） n第二步：分析問題，原文定位第二步：分析問題，原文定位 順序做每一道小題，正確理解題目所

21、表達的內容，順序做每一道小題，正確理解題目所表達的內容，根據(jù)題目中的關鍵詞根據(jù)題目中的關鍵詞題眼，在文中找到相應的題眼，在文中找到相應的位置（可以將小標題、數(shù)字、人名等信息作為題眼）位置（可以將小標題、數(shù)字、人名等信息作為題眼） 25快速閱讀的閱讀步驟n 第三步：分解對應，四項對比第三步：分解對應，四項對比 找到題目在文章中的出處后，將題干的句子找到題目在文章中的出處后，將題干的句子進行簡單的成分劃分，然后將句子的主謂賓各個部進行簡單的成分劃分，然后將句子的主謂賓各個部分與原文對應，判斷分與原文對應，判斷Y Y、N N、NG NG n第四步：分解問題，填寫準確第四步：分解問題，填寫準確 對于填

22、空題，先看所缺的句子成分，然后根據(jù)小對于填空題，先看所缺的句子成分，然后根據(jù)小標題或者題眼找到原文。盡量照抄原文，但要抄得標題或者題眼找到原文。盡量照抄原文，但要抄得恰到好處，抄得簡練，也就是說，題干問什么或缺恰到好處，抄得簡練，也就是說，題干問什么或缺什么，就抄什么，其余不相干內容不要抄上，保證什么，就抄什么，其余不相干內容不要抄上，保證所填內容的準確性所填內容的準確性 26n改變閱讀理解不良習慣改變閱讀理解不良習慣n1 1、切忌的閱讀方法。、切忌的閱讀方法。 許多考生在閱讀中多存在以下的不良習慣許多考生在閱讀中多存在以下的不良習慣n (1)“(1)“指讀指讀”，即為了，即為了“集中注意力集

23、中注意力”，用手指或筆尖指著，用手指或筆尖指著文章逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來，無法在通篇理解的基文章逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來，無法在通篇理解的基礎上繼續(xù)進行閱讀。礎上繼續(xù)進行閱讀。n(2)“(2)“唇讀唇讀”，即有的學生在閱讀中喜歡讀出聲來，或即使不出，即有的學生在閱讀中喜歡讀出聲來，或即使不出聲，嘴唇在動，或腦子里也在想著讀音，無形當中影響了大腦的聲，嘴唇在動，或腦子里也在想著讀音，無形當中影響了大腦的思維速度。思維速度。 (3)“ (3)“回讀回讀”，即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語時，返回句，即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語時，返回句首甚至段首重讀；還有相當多的學生對閱讀已

24、經(jīng)產生心理定勢，首甚至段首重讀；還有相當多的學生對閱讀已經(jīng)產生心理定勢，即認為自已第一遍肯定讀不懂，因此反復多遍，浪費很多時間。即認為自已第一遍肯定讀不懂，因此反復多遍，浪費很多時間。 (4)“ (4)“譯讀譯讀”，即在閱讀過程中，不斷地進行逐詞逐句的翻，即在閱讀過程中，不斷地進行逐詞逐句的翻譯，通過譯成母語來輔助理解。由于沒有掌握正確的閱讀方法，譯，通過譯成母語來輔助理解。由于沒有掌握正確的閱讀方法，習慣于在不加限定的時間內，對一小塊文章精雕細琢，導致了逐習慣于在不加限定的時間內，對一小塊文章精雕細琢，導致了逐詞閱讀接受信息的習慣。詞閱讀接受信息的習慣。 27n2 2、在閱讀速度方面，要以較

25、快的速度從大量材料中捕捉有關信息，必須、在閱讀速度方面，要以較快的速度從大量材料中捕捉有關信息，必須養(yǎng)成良好的將遇良才習慣，不是逐詞閱讀，而是養(yǎng)成良好的將遇良才習慣，不是逐詞閱讀，而是按意群按意群(meaningful (meaningful group)group)掃視、連貫閱讀掃視、連貫閱讀；是拘泥于個別詞句的理解，而力求融會貫通、掌；是拘泥于個別詞句的理解，而力求融會貫通、掌握通篇的中心思想；不是通過翻譯來理解，而是使英語的文字在大腦里直握通篇的中心思想；不是通過翻譯來理解，而是使英語的文字在大腦里直接產生意義。接產生意義。3 3、在閱讀理解方法方面，應看準確題干，根據(jù)不同的目的，采用不

26、同的、在閱讀理解方法方面，應看準確題干，根據(jù)不同的目的，采用不同的方法一般說來，有快讀、查讀和細讀三種。方法一般說來，有快讀、查讀和細讀三種。 (1) (1)快讀快讀(Skimming)(Skimming)?？熳x的目的是用瀏覽全言語的方法了解文章的?？熳x的目的是用瀏覽全言語的方法了解文章的大意和主題思想大意和主題思想，并對文章的結構有個總的概念，快讀時，應特別注意文，并對文章的結構有個總的概念，快讀時，應特別注意文章的開始段、結束段、文章中每段的段首句和結尾句以及篇章連接手段和章的開始段、結束段、文章中每段的段首句和結尾句以及篇章連接手段和行文中的行文中的信息詞信息詞(signal word),(signal word),因為它們往往是對文章內容的最精簡概括，因為它們往往是對文章內容的最精簡概括，是左右文章大意的關鍵。是左右文章大意的關鍵。 (2) (2)細讀細讀(Reading for full understanding)(Reading for full understanding)。找到文章中的有關范。找到文章中的有關范圍以后，即在引范圍內逐句閱讀，特別對關鍵詞、句要仔細琢磨，以便對圍以后，即在引范圍內逐句閱讀，特別對關鍵詞、句要仔細琢磨，以便對其有較深刻、較準確的理解和掌握。不僅要理解其字面意思，而且要通過其有較深刻、較準確的理解和掌握。