作文開頭和結(jié)尾

1、整理課件1作文如何開頭結(jié)尾作文如何開頭結(jié)尾整理課件2 中考語文作文得分也是很關(guān)鍵的，中考語文作文得分也是很關(guān)鍵的，作文分高，會(huì)把整體成績提高上去，作文分高，會(huì)把整體成績提高上去，所以同學(xué)們要重視中考作文的分?jǐn)?shù)，所以同學(xué)們要重視中考作文的分?jǐn)?shù)，作文開頭和結(jié)尾一樣重要，有好的結(jié)作文開頭和結(jié)尾一樣重要，有好的結(jié)尾也會(huì)給你添彩加分的。下面說說中尾也會(huì)給你添彩加分的。下面說說中考作文尾斷寫作的幾個(gè)要點(diǎn)，為你的考作文尾斷寫作的幾個(gè)要點(diǎn)，為你的寫作添彩加分。寫作添彩加分。整理課件3技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨整理課件4 技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨( (首首)

2、 ) 有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園；有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上；有有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上；有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善！一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善！( (尾尾) ) 我們不能因?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭我們不能因?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種友友善！善！ ( (選自中考滿分文選自中考滿分文守衛(wèi)精神的火種守衛(wèi)精神的火種) )技巧點(diǎn)撥：這是一篇考場議論文的開技巧點(diǎn)撥：這是一篇考場議論文的開頭與結(jié)尾，與上例相比，此例為簡

3、潔明頭與結(jié)尾，與上例相比，此例為簡潔明快，開頭提出論點(diǎn)，迅速入題，結(jié)尾再快，開頭提出論點(diǎn)，迅速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，呼應(yīng)開頭，加強(qiáng)了論證的力度。次反復(fù)，呼應(yīng)開頭，加強(qiáng)了論證的力度。整理課件5 首首) ) 都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢想的花季?？鞓返臅r(shí)光，便是夢想的花季。( (尾尾) ) 花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為

4、了理想的生活。想就是為了理想的生活。( (中考滿分文中考滿分文把夢想把夢想帶給花季帶給花季) )技巧點(diǎn)撥：首尾呼應(yīng)是考場作文中最實(shí)用的技巧點(diǎn)撥：首尾呼應(yīng)是考場作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開頭，從而中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。你看，在上例中，小作使文章的中心鮮明突出。你看，在上例中，小作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩一般的語言者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨凸顯了文章的主旨理想的生活中最快樂的時(shí)理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢想的花

5、季。光，便是夢想的花季。整理課件6技巧二：巧妙發(fā)問，引入深思技巧二：巧妙發(fā)問，引入深思整理課件7 自然的色、自然的香、自然的味、自然的自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？技巧點(diǎn)撥：一篇好的文章做到言有盡而技巧點(diǎn)撥：一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無

6、窮的韻昧。你看，在上面一段文字留下無窮的韻昧。你看，在上面一段文字中，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問，引發(fā)讀者思考，中，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊(yùn)加以深化。體現(xiàn)出作者思考將文章的意蘊(yùn)加以深化。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨(dú)特性。的深刻性與獨(dú)特性。整理課件8 不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會(huì)野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會(huì)有不同的行動(dòng)，不同的花有不同的花香和樣子，有不同的行動(dòng)，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價(jià)造就孩子不同的命運(yùn)。何必要讓自己不同的評價(jià)造就孩子不同的命運(yùn)。何必要讓自己狹

7、小的視角不公地評價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何狹小的視角不公地評價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來的無個(gè)性的模型？為一個(gè)模子里刻出來的無個(gè)性的模型？( (選中考滿選中考滿分文分文哈哈鏡中的我哈哈鏡中的我) )技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾針對老師的評語表達(dá)了技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾針對老師的評語表達(dá)了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個(gè)學(xué)生自己的看法，先用排比句的形式說明每一個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，老師不必磨滅學(xué)生個(gè)性，最后都有自己的個(gè)性，老師不必磨滅學(xué)生個(gè)性，最后再以問句結(jié)束，啟示人們進(jìn)行思考，深化了文章再以問句結(jié)束，啟示人

8、們進(jìn)行思考，深化了文章的內(nèi)涵。的內(nèi)涵。整理課件9 技巧三：引用佳句，技巧三：引用佳句，多姿多彩多姿多彩整理課件10 “野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出落而石出”，1515年來，生活讓我懂得了放棄！為年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄！棄！ ( (選自廣州中考滿分文選自廣州中考滿分文從天空想到的從天空想到的) )想到這里，我又記起了一位名人說過的一句想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會(huì)學(xué)到身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定

9、會(huì)學(xué)到很多很多” (” (選自陜西中考滿分文選自陜西中考滿分文閱讀身邊的閱讀身邊的人人) )明日歌中說：明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎我生待明日，萬事成蹉跎”希望大家能把握希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。今天，創(chuàng)造出美好的明天。 ( (選自四川內(nèi)江中考選自四川內(nèi)江中考滿分文滿分文創(chuàng)造美好的明天創(chuàng)造美好的明天) )整理課件11 佐拉說：佐拉說：“人生人生只有兩分半種的時(shí)間，一分種微笑、只有兩分半種的時(shí)間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛一分種嘆息、半分種的愛”在我看來，在我陶醉于在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是

10、勉強(qiáng)，那一分欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng)，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點(diǎn)滴中，生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點(diǎn)滴中，我忘情天其中了我忘情天其中了 ( (選中考滿分文選中考滿分文陶醉陶醉) )技巧點(diǎn)撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之技巧點(diǎn)撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添

11、了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，深了文章的意境。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。用。整理課件12技巧四：言為心聲，呼喚號召技巧四：言為心聲，呼喚號召整理課件13 讓我們大家行動(dòng)起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些讓我們大家行動(dòng)起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人帶給身邊的每一個(gè)人。帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛

12、，世界將變成美好的人間。只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。 ( (選自選自中考滿分文中考滿分文把愛心帶給他人把愛心帶給他人) )二十一世紀(jì)，我們是祖國的春天，我們不是我們的父二十一世紀(jì)，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團(tuán)熱情火燃燒得更猛烈，把我們破陳規(guī)，讓我們腦中的那團(tuán)熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個(gè)痛痛快快，要哭就哭個(gè)歇斯底里，不要壓抑自己，不笑個(gè)痛痛快快，要哭就

13、哭個(gè)歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：的名言：“我就是我，給我一點(diǎn)陽光就這么燦爛。我就是我，給我一點(diǎn)陽光就這么燦爛。” ( (選選自福建省中考滿分文自福建省中考滿分文給一點(diǎn)陽光就這么燦爛給一點(diǎn)陽光就這么燦爛) )整理課件14 技巧點(diǎn)撥：考場作文講究情感真摯，要寫出自技巧點(diǎn)撥：考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真

14、善美，一起去鞭撻呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)假丑惡。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己美好未來的向往之情。第二段小作者言詞了自己美好未來的向往之情。第二段小作者言詞急切，個(gè)性十足，表情達(dá)意毫無遮掩，向所有的急切，個(gè)性十足，表情達(dá)意毫無遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強(qiáng)烈的心靈震憾。給讀者以強(qiáng)烈的心靈震憾。整理課件15技巧五：景物烘托，情景合一技巧五：景物烘托，情景合一整理課件16 風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重

15、新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。( (選自廣州中考滿選自廣州中考滿分文分文雨中品讀雨中品讀) )技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾的特點(diǎn)十分突出，景物烘托的作用技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾的特點(diǎn)十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。含蓄雋永。情感隔閡的消失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。含蓄雋永。余味無窮。余味無窮。此刻，一縷陽

16、光從外面射進(jìn)病房，我感到自已真像一棵此刻，一縷陽光從外面射進(jìn)病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風(fēng)云莫測，但受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風(fēng)云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。是陽光畢竟很好！我想。( (選自湖北省仙桃市中考滿分文選自湖北省仙桃市中考滿分文在陽光下成長在陽光下成長) )技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾突出陽光的作用，將陽光與成長結(jié)技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾突出陽光的作用，將陽光與成長結(jié)合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達(dá)出合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達(dá)出一種樂觀向上的情緒。既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻深厚。一種樂觀向上的情緒。既照應(yīng)了主

17、旨，又顯得情韻深厚。整理課件17技巧六：抒情議論，氣勢不凡技巧六：抒情議論，氣勢不凡整理課件18 其實(shí)寧靜就是那么簡單，一個(gè)淺淺的微笑，其實(shí)寧靜就是那么簡單，一個(gè)淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_來，讓笑容在人們臉以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然，( (選自廣州中考滿分文選自廣州中考滿分文從天空想到的從天空想到的) )春光似海，青春如花。青春是美麗的，

18、美春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！( (選選自吉林省中考滿分文自吉林省中考滿分文花樣年華花樣年華) )技巧點(diǎn)撥：這兩段文字發(fā)于心，出于情，技巧點(diǎn)撥：這兩段文字發(fā)于心，出于情，運(yùn)用排比、比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心運(yùn)用排比、比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣真實(shí)情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢不凡，強(qiáng)勁有力。勢不凡，強(qiáng)勁有力。 整理課件19 中考作文得高分技巧中考作文得高分技巧一種體裁一種體裁 只寫

19、記敘文，好好把記敘文復(fù)習(xí)好。只寫記敘文，好好把記敘文復(fù)習(xí)好。兩個(gè)原則兩個(gè)原則 1 1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事；你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事； 2 2、妙語才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語、妙語才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。整理課件20 三字要求三字要求 1 1、穩(wěn)：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把、穩(wěn)：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結(jié)尾注意點(diǎn)題，結(jié)尾處要點(diǎn)明中事情交代清楚，開頭結(jié)

20、尾注意點(diǎn)題，結(jié)尾處要點(diǎn)明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學(xué)，不要強(qiáng)求自己必須寫出較好的同學(xué)，不要強(qiáng)求自己必須寫出“驚世之作驚世之作”來，來，考試作文能夠發(fā)揮自己考試作文能夠發(fā)揮自己80%80%的寫作水平就很了不起了。的寫作水平就很了不起了。 2 2、細(xì)：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中、細(xì)：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動(dòng)作、語言、心理描間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動(dòng)作、語言、心理描寫，能力好的同學(xué)再來些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面寫，能力好的同學(xué)再來些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染

21、、五覺描寫，是文章細(xì)膩、動(dòng)人。烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，是文章細(xì)膩、動(dòng)人。整理課件21 3 3、精：、精： 對于一般的同學(xué)來說，對于一般的同學(xué)來說，“精精”體現(xiàn)在：（體現(xiàn)在：（1 1）選擇自己最拿手的內(nèi)容；（選擇自己最拿手的內(nèi)容；（2 2）寫出自己最好的字；（）寫出自己最好的字；（3 3）采用自己最順手的結(jié)構(gòu)（總分結(jié)構(gòu)或順敘方式），力求采用自己最順手的結(jié)構(gòu)（總分結(jié)構(gòu)或順敘方式），力求發(fā)揮發(fā)揮 好自己的水平。好自己的水平。 對于寫作能力較好的同學(xué)來說，對于寫作能力較好的同學(xué)來說，“精精”應(yīng)體現(xiàn)在：（應(yīng)體現(xiàn)在：（1 1）選擇較有新意的、又是自己有）選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容；（把握寫

22、好的內(nèi)容；（2 2）有漂亮的書寫；（）有漂亮的書寫；（3 3）精心的安）精心的安排好開頭和結(jié)尾，適排好開頭和結(jié)尾，適 當(dāng)?shù)牟捎玫箶?、襯托、聯(lián)想、象當(dāng)?shù)牟捎玫箶?、襯托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借征、描寫、抒情、以小見大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；（4 4）采用適當(dāng)?shù)男揶o手）采用適當(dāng)?shù)男揶o手 法，特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、法，特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比、反問等手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語、引用格言名句，排比、反問等手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語、引用格言名句，增添文采。增添文采。整理課件22 四個(gè)流程（

23、保住基本分）四個(gè)流程（保住基本分） 1 1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個(gè)文不對題，哪、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個(gè)文不對題，哪就就應(yīng)該先花應(yīng)該先花2 23 3分鐘看看作文題，然后在開始答基礎(chǔ)知識分鐘看看作文題，然后在開始答基礎(chǔ)知識題目。題目。 2 2、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說什么，是喜歡、是厭惡？、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說什么，是喜歡、是厭惡？是感動(dòng)、是反對？是快樂，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚(yáng)、是感動(dòng)、是反對？是快樂，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚(yáng)、是批評？是批評？用一句話把它寫在草稿紙上。用一句話把它寫在草稿紙上。 3 3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠

24、寫好、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆５氖隆?4 4、寫好提綱：（、寫好提綱：（1 1）用一句話寫出中心內(nèi)容和主題；（）用一句話寫出中心內(nèi)容和主題；（2 2）分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么？（分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么？（3 3）打好開頭、結(jié)尾的細(xì)）打好開頭、結(jié)尾的細(xì)稿，以及每段的開頭句。稿，以及每段的開頭句。 接下來就是在試卷里寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提接下來就是在試卷里寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結(jié)尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做綱和開頭、結(jié)尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了到的，思路順暢了2020分鐘就可以把作文

25、寫好。分鐘就可以把作文寫好。整理課件23 五項(xiàng)技巧（贏得感情分）五項(xiàng)技巧（贏得感情分） 1 1、有一個(gè)靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。、有一個(gè)靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。 2 2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞懚嗪?，不得使用涂改液，不得隨意夠?qū)懚嗪镁捅仨殞懚嗪?，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開頭、結(jié)尾和段落的開頭句，不能修改。修改，特別是開頭、結(jié)尾和段落的開頭句，不能修改。 3 3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。參見參見話題作文的擬題方法話題作文的擬題方法 4 4、有一身漂亮的衣裝：（、有一身漂亮的衣裝：（1 1）一個(gè)最拿手的題材）一個(gè)最拿手的題材（適合自己）；（適合自己）；（2 2）一個(gè)好故事（好布料）；（）一個(gè)好故事（好布料）；（3