北師大版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)單元試卷全套

1、xxx 學(xué)年度上期六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)月檢測(cè)試題（一）（主題單元：高尚美與丑）班級(jí)姓名一、積累運(yùn)用（共40 分）（一）看拼音，工整地在田字格內(nèi)書(shū)寫詞語(yǔ)。（ 4 分）qu án su líu lnz zh òuj sàng（二）補(bǔ)充成語(yǔ)，并選擇一個(gè)寫一句話。 （每空忐（ ）不安 低（ ）淺唱 （1 分，每句）滋暗長(zhǎng)3分，共 7分）東施效（）（三）查字典。（ 2 分）“撮”出自白樺林的低語(yǔ)一文，預(yù)習(xí)時(shí)，我不知道這個(gè)字的讀音，應(yīng)該使用（）查字法，先查（），再查（）畫，這個(gè)字的讀音是 （）。（四）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。 （2 分）寧可也與其不如盡管還是1)漁夫和妻子（

2、）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。2)桑娜覺(jué)得（）看著西蒙的孩子活活餓死， （）自己多受些苦，把他們抱回來(lái)。（五）按要求完成句子練習(xí)。 （18 分）1、總理站起來(lái)對(duì)我說(shuō)： “我要去休息了。上午睡一覺(jué)，下午還要參加活動(dòng)。你也會(huì)去睡覺(jué)吧。”（改為轉(zhuǎn)述句）（2 分）2、用詞語(yǔ)的不同意思分別造句。 （2 分）溫和（1 氣候不冷不熱2使人感到親切）3、用修改符號(hào)在原句修改病句。 （4 分）1只要山勢(shì)多么險(xiǎn)峻，他就敢攀登。2我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。4、仿寫句子。（2 分）白樺林銀白的樹(shù)干搖曳著身軀和手臂，仿佛在向我們低吟淺唱。5、選擇省略號(hào)的不同用法。 （ 3 分）a 用于引文的省略；

3、b 用于列舉的省略； c 用在話語(yǔ)中間，表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。（）古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。（）秋天到了，果子掛滿枝頭，橙子、柚子、葡萄、蘋果一派豐收景象。（）（六）默寫楚王好細(xì)腰 ，并填空。（默寫 3 分，填空 0.5 分，共 3.5 分）這則寓言給我的啟發(fā)是：二、閱讀理解（共30 分）（一）課內(nèi)閱讀。（14 分）我一直珍藏著這個(gè)秘密，珍藏著一位老人美好的心靈。每天清晨，我還是早早地來(lái)到林子里，面對(duì)著這位老人，這位耳“聾”的音樂(lè)家，我唯一的聽(tīng)眾，輕輕調(diào)好弦，然后靜靜地拉起一支優(yōu)美的曲子。 我漸漸感覺(jué)我奏出了真正的音樂(lè)，那些美妙的音符從琴

4、弦上緩緩流淌著， 充滿了整個(gè)林子， 充滿了整個(gè)心靈。 我們沒(méi)有交談過(guò)什么，只是在一個(gè)美麗的清晨，一個(gè)人默默地拉，一個(gè)人靜靜地聽(tīng)。老人靠在木椅上， 微笑著，手指悄悄打著節(jié)奏。 她慈祥的眼睛平靜地望著我， 像深深的潭水1、文中“美好的心靈”指的是什么？（2 分）2、從文中找出一處打比方的句子工整地抄寫下來(lái)。（2 分）3、抄寫類如“美好的心靈”帶有“美”字的詞組，并仿寫2 個(gè)形容文中的人、事、物。（抄寫每個(gè) 0.5 分，仿寫每個(gè) 2 分，共 6 分）4、“老人靠在木椅上，微笑著，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼睛平靜地望著我”，你能想象老人此時(shí)心里在想些什么嗎？（4 分）（二）課外閱讀。（16 分）昔有

5、學(xué)步于邯鄲者，曾未得其仿佛，又復(fù)失其故步，遂匍匐而歸耳漢書(shū)。邯鄲學(xué)步相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)候， 趙國(guó)邯鄲人走路的姿勢(shì)特別優(yōu)美。 北方燕國(guó)壽陵地方， 有個(gè)青年人不顧路途遙遠(yuǎn)，跋山涉水，趕到邯鄲來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙?shì)。他整天呆在邯鄲的大街上，觀看人家怎樣走路，邊看邊逐磨人家走路的特點(diǎn)，邊摹仿人家走路，跟這個(gè)人后邊走幾步，再跟那個(gè)人后邊走幾步?？墒菍W(xué)來(lái)學(xué)去，總是不像，始終也沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人走路的步法。這個(gè)青年人心里想， 也許是因?yàn)樽约毫?xí)慣了原來(lái)步法， 所以學(xué)不好。 于是他索性丟掉他原來(lái)的步法，從頭學(xué)習(xí)走路。他每走一步都很吃力，既要想著手腳如何擺動(dòng)，又要想著腰腿如何配合，還要想著每一步的距離把他弄得手足無(wú)措。他越

6、學(xué)越差勁， 一連學(xué)了幾個(gè)月， 不但沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的步法， 而且把自己原來(lái)的步法也忘了。他把錢已經(jīng)花光，不得不返回壽陵，只好狼狽的爬回去。1、對(duì)比閱讀古文和現(xiàn)代文，解釋古文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2 分）昔 仿佛 2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 （4 分）姿態(tài)（）干脆（）翻山越嶺（）東施效顰（）2、燕國(guó)的那個(gè)青年是什么學(xué)來(lái)學(xué)去，連路都不會(huì)走了？（2 分）3、讀了這則寓言，你有什么啟發(fā)，請(qǐng)寫下來(lái)。（3 分）4、這個(gè)人從邯鄲爬回壽陵后，非常傷心，請(qǐng)你說(shuō)幾句話開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)他。（5 分）三、筆下生花（共30 分）以下題目，任選一個(gè)完成。1、用一、兩件事夸一夸身邊高尚的人，注意根據(jù)自己所搜集整理的材料作素材，抓

7、住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫；2、對(duì)于美與丑，我有自己的看法， 我們身邊不乏美好的品德， 也存在丑陋的言行，讓我們選取身邊的一件典型事例，來(lái)喚起人們對(duì)美的崇尚，對(duì)丑的鄙視。B 卷（共 20 分）一、填空。（ 3 分）1、列夫·托爾斯泰是俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，代表作有（）、（）等。2、心理學(xué)家羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)表明，如果一個(gè)人有自信心，對(duì)自己懷著期望，就會(huì)朝著自己期望的方向發(fā)展。這種現(xiàn)象在心理學(xué)中稱為（）。二、有關(guān)“美與丑” ，歷史上曾經(jīng)留下過(guò)很多的名言、格言，請(qǐng)寫兩句。（ 4 分）三、按要求寫成語(yǔ)。（4 分）反映品德高尚的： _、_；關(guān)于美丑的： _、_；四、成語(yǔ)接龍。（ 6 分，填對(duì) 6 空即

8、可得滿分）妙不可言 （）（難以置信 （）?（五、你知道這些成語(yǔ)故事的主角是誰(shuí)嗎?(3四面楚歌 ()望梅止渴 (）（）（分 )）（）（草船借箭 ()）xxx 學(xué)年度上期六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)月檢測(cè)試題（二）（主題單元：母親河體育）一、積累運(yùn)用（共20 分）（一）我會(huì)給加線的字選擇正確讀音（劃）。（ 2 分）哺（ bb ）育蕩滌 (d íd )灌溉 (g àik ài )陡峭 (qi ào xi ào)搖曳 (y è zhui)畸形（ j q ì） 猝然（ cù z ú）桂冠（ gun gu àn）（二）看拼

9、音寫詞語(yǔ)。 （2 分）páng b ógh èzhèn h ànshni（三）我會(huì)辨字組字。（ 4 分）弈（）鵠（）慎（）誨（）奕（）皓（）鎮(zhèn)（）悔（）磅（）挨（）仞（）愈（）膀（）埃（）忍（）逾（）（四）選擇合適的解釋把番號(hào)填在括號(hào)里。（ 2 分）1、臨：（1）靠近；（ 2）來(lái)到；（3）將要、快要；（ 4）照著字畫模仿。臨睡前（）身臨其境（）居高臨下（）臨帖（）2、名：（1）名字，名稱；（ 2）名聲，名譽(yù)；（ 3）說(shuō)出；（4）出名的；（ 5）名叫；（6）占有。名勝古跡（）不可名狀（）名不副實(shí)（）舉世聞名（）（五）按要求寫句子。（ 4 分）1、

10、奶奶生前那么疼我，我很懷念她。改為反問(wèn)句：2、博物館展出了兩千多年前新出土的一件文物。（用修改符號(hào)修改病句）3、我的妹妹臉上露出難以置信的表情。縮句：4、把下面的陳述句改為轉(zhuǎn)述句。號(hào)考線名姓班封校學(xué)密老師對(duì)我說(shuō)：“如果你有不會(huì)做的題，我會(huì)給你講解。”（六）按課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題。（ 6 分）1、你從雪山走來(lái)，；你向東海奔去，。你用，；你用，。這些詩(shī)句出自，詩(shī)中運(yùn)用了等多種寫作手法，表達(dá)了。、王之渙的中的“，”，劉禹錫的中的“，”都讓我們感受到黃河雄偉壯麗的景觀。3、體育頌是一篇贊美體育精神的散文，在作者顧拜旦看來(lái)，體育就是、就是、就是、就是、就是、就是、 就是、就是、就是。三、閱讀理解（共1

11、5 分）（一）課內(nèi)閱讀。（6 分）中午，群峰披上金甲，陽(yáng)光在水面上（跳越跳躍），長(zhǎng)江也變得（熱烈熱鬧）了像一條金鱗巨蟒翻滾著呼嘯著（ 奔跑奔騰）流去同時(shí)又把他那激蕩跳躍的光輝又投向兩岸陡立的峭壁。于是，整個(gè)峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的（熱烈熱鬧）的氣息。1、在括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1 分）2、給文中未加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（2 分）3、根據(jù)意思從文中選擇合適的詞語(yǔ)填空。（2 分）（1）江水因沖擊而動(dòng)蕩、跳躍。（）（2）波浪帶動(dòng)的光芒在一起一伏的躍動(dòng)。（）4、這段話主要寫了（）（1 分）A. 、中午在陽(yáng)光下的群峰。B、長(zhǎng)江像一條巨蟒。C、中午的三峽在陽(yáng)光下的獨(dú)特景致，充滿秋天的熱烈氣息。D

12、、整個(gè)三峽波光蕩漾。（二）課外閱讀。（9 分）2004 年月 23 日，雅典奧運(yùn)會(huì)男子單杠決賽正在激烈進(jìn)行。歲的俄羅斯名將涅莫夫第三個(gè)出場(chǎng)，他以連續(xù)騰空抓杠的高難度動(dòng)作征服了全場(chǎng)觀眾，但在落地的時(shí)候，他出現(xiàn)了一個(gè)小小的失誤向前移動(dòng)了一步，裁判因此只給他打了 9.725 分。此刻，奧運(yùn)史上少有的情況出現(xiàn)了： 全場(chǎng)觀眾不停地喊著“涅莫夫”、“涅莫夫”，并且全部站了起來(lái)，不停地?fù)]舞手臂，用持久而響亮的噓聲，表達(dá)自己對(duì)裁判的憤怒。比賽被迫中斷，第四個(gè)出場(chǎng)的美國(guó)選手保羅·哈姆雖已準(zhǔn)備就緒，卻只能尷尬地站在原地。面對(duì)這樣的情景，已退場(chǎng)的涅莫夫從座位上站起來(lái)，向朝他歡呼的觀眾揮手致意，并深深地鞠躬

13、，感謝他們對(duì)自己的喜愛(ài)和支持。涅莫夫的大度進(jìn)一步激發(fā)了觀眾的不滿，噓聲更響了，一部分觀眾甚至抻出雙拳，拇指朝下，做出不文雅的動(dòng)作來(lái)。面對(duì)如此巨大的壓力，裁判被迫重新給涅莫夫打了 9.762 分?？墒牵@個(gè)分?jǐn)?shù)不僅未能平息觀眾的不滿，反而使噓聲再次響成一片。這時(shí)，涅莫夫顯示出了他非凡的人格魅力和寬廣胸襟。他重新回到賽場(chǎng)，舉起右臂向觀眾致意，并深深地鞠了一躬，表示感謝；接著，他伸出右手食指做出噤聲的手勢(shì)，然后將雙手下壓，請(qǐng)求和勸慰觀眾保持冷靜，給保羅·哈姆一個(gè)安靜的比賽環(huán)境。涅莫夫的寬容，讓中斷了十幾分鐘的比賽得以繼續(xù)進(jìn)行。在那次比賽中，涅莫夫雖然沒(méi)有拿到金牌，；他沒(méi)有打敗對(duì)手，。在生活

14、中，出現(xiàn)摩擦、不快和委屈，是常有的事。我們不能以針尖對(duì)麥芒，因?yàn)樵购蘧拖袷且恢粴馇颍酱翟酱?，最后?huì)膨脹到無(wú)法控制的地步。面對(duì)怨恨，我們應(yīng)該不念舊惡，不計(jì)新怨，能寬容時(shí)就寬容，得饒人處且饒人。1、短文的最后一段中，有兩句俗語(yǔ)，請(qǐng)分別摘錄下來(lái)。（2 分）你還知道其他的一些俗語(yǔ)、諺語(yǔ)或歇后語(yǔ)嗎？請(qǐng)寫出一、兩句。（2 分）2、聯(lián)系上下文，在文中的橫線上填上合適的句子。（1 分）號(hào)考線名姓班封3、給文章加個(gè)合適的題目。（1 分）4、讀讀短文最后一段中劃線的兩句話，任選一句， 結(jié)合你自己的感受， 談?wù)劺斫狻＃? 分）四、筆下生花（共30 分）你的家鄉(xiāng)有河流、湖泊或者池塘嗎？他給你的童年留下什么印象？你和

15、他之間又有什么故事呢？請(qǐng)你寫一篇 400 字左右的習(xí)作，要求：情感真摯，內(nèi)容具體，表達(dá)生動(dòng)，語(yǔ)句通順，沒(méi)有錯(cuò)字。題目自擬。校密學(xué)B 卷（共 20 分）一、詞語(yǔ)積累。（ 4 分）1、請(qǐng)寫四個(gè)描寫江河的成語(yǔ)。、2、描寫“專心致志”學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)四個(gè)。、二、黃河自古以來(lái)受到人們稱頌 , 無(wú)數(shù)詩(shī)人對(duì)他進(jìn)行贊嘆古詩(shī)句 ( 課外閱讀的詩(shī)句 ) 。（4 分）三、寫出下列句子的意思。 （6 分）1、一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援 弓繳而射之, 請(qǐng)寫出兩句描寫黃河的.2. 羌笛何須怨楊柳 , 春風(fēng)不度玉門關(guān) .四、你們學(xué)校開(kāi)展過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì) , 作為班集體的一員 , 相信你一定做過(guò)許多事情 , 也許你為班級(jí)寫過(guò)入場(chǎng)

16、時(shí)的解說(shuō)詞 , 也許寫過(guò)宣傳稿、 表?yè)P(yáng)稿請(qǐng)你選擇一件寫幾句 , 字?jǐn)?shù)在 50 字以上。（ 6 分）號(hào)考線名姓班封校學(xué)密xxx 學(xué)年度上期六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)月檢測(cè)試題（三）（主題單元：往事戰(zhàn)爭(zhēng)）說(shuō)明：1. 本試卷包含表現(xiàn)性評(píng)價(jià)和紙筆測(cè)試兩個(gè)部分。2表現(xiàn)性評(píng)價(jià)檢測(cè)為30 分，在日常教學(xué)中進(jìn)行。3紙筆測(cè)試分為A 卷和 B 卷，其中 A 卷滿分為 70 分， B 卷滿分為 20 分；筆試完卷時(shí)間為 120 分鐘。題號(hào)A卷B卷表現(xiàn)性紙筆測(cè)試得分評(píng)價(jià)一二三四總分A卷（共 70 分）一、聽(tīng)答練習(xí)（共5 分）提示：先讀題目，明確要求，再帶著問(wèn)題聽(tīng)讀短文，完成練習(xí)。1、小男孩在一扇窗戶外看到另一扇窗戶外又看到_2、老

17、師想讓男孩打開(kāi)另一扇窗戶的用意是3、如果男孩是你的同學(xué)，你想鼓勵(lì)小男孩二、積累運(yùn)用（共10 分）（一）看拼音，寫詞語(yǔ)，要正確、美觀。（ 2 分）zhud àoyn r ánb o j ng f ng shu ngzhn d n jiétitáng l áng b ch ánf n sh n su ì jin qiánb ùq （二）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（2 分）張()李 ( )囫圇 ()()張牙舞( )() 刀立馬不可名 ()() ()而逃小心( )()問(wèn)心無(wú)( )（三）根據(jù)句意選擇括號(hào)里的詞語(yǔ)，在恰當(dāng)?shù)南旅娈?/p>

18、“”。（2 分）1、那時(shí)候我有點(diǎn)（驚奇驚異）了，為什么伯父得到這么多人的 （愛(ài)戴 愛(ài)撫）？2、想到我永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的（愛(ài)戴愛(ài)撫）了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。3、在一個(gè)（寧?kù)o恬靜幽靜）的夜晚，一個(gè)小姑娘坐在一間小屋里，（寧?kù)o恬靜幽靜）的月光透過(guò)窗子照進(jìn)來(lái)，照在小姑娘（寧?kù)o恬靜幽靜）的臉上。（四）根據(jù)不同的意思用“滔滔不絕”造句。（ 1 分）形容波浪滾滾形容說(shuō)話象流水一樣連續(xù)不斷（五）按要求寫句子。（ 3 分）1、魯迅先生說(shuō)：“我的信如果要發(fā)表，我可以同意。 ”（改為轉(zhuǎn)述句）2、你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改為陳述句）3、他從那灰白的抽動(dòng)著的嘴唇里發(fā)出

19、低微的聲音。（縮句）4、盡管怎么鬧，但是不能超越那道荷葉形成的綠色邊緣線。（用修改符號(hào)修改）5、我的心久久不能平靜。 （改成比喻句）6、微風(fēng)吹來(lái)，柳樹(shù)擺動(dòng)著枝條。 （改成擬人句）三、閱讀理解（共25 分）（一）閱讀課文選段，完成練習(xí)。 （9 分）就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時(shí)候，每到周末， 我們姐妹總要輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這一天， 吃晚飯的時(shí)候，伯父跟我談起水滸傳里的人物故事。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了水滸傳，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說(shuō)，我讀水滸傳不過(guò)囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不

20、清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣伯父摸著胡子笑了笑說(shuō)哈哈還是我的記性好聽(tīng)了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書(shū)都不再馬馬虎虎了。1、解釋詞語(yǔ)：（2 分）囫圇吞棗：張冠李戴：2、在文中圓圈內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （2 分）3、聽(tīng)了伯父這句話 , 我又羞愧 , 又悔恨 , 比挨打挨罵還難受。（2 分）a. 文中“這句話”指 : “?！眀. 這句話表面在夸自己 , 實(shí)際上是。號(hào)考4、“我”聽(tīng)了這句話 , 為什么比挨打挨罵還難受?（3 分）（二）課外閱讀。（ 16 分）牽 掛周 子 一天清晨，從夢(mèng)中醒來(lái)驚出了一身冷汗。夢(mèng)境歷

21、歷，如在眼前天空飄著細(xì)雨，我回老家去，父親說(shuō)頭痛得厲害。我嚇壞了，忙用摩托車帶他去醫(yī)院，并且一路上默默祈禱但愿這只是一個(gè)夢(mèng)，父親肯定不會(huì)有事！ 之所以會(huì)做這個(gè)夢(mèng)，是因?yàn)楦赣H當(dāng)時(shí)失去工作， A_ _ 。那幾日，小弟要結(jié)婚，家中正在裝修房子。父親平日就愛(ài)喝兩口，加上心中不舒暢和麻煩事， B_ _ 也是在所難免。而父親的高血壓，又每每讓我放心不下。 醒來(lái)后，仍然 C_ _ _ 。把夢(mèng)中的事告訴妻子，妻笑我心也太小了，會(huì)有什么事？話雖這么說(shuō)，還是 D_ _ 。早飯后，馬上往家中打了個(gè)電話，正是父親接的，聽(tīng)到父親的聲音，我的一顆懸著的心才算放了下來(lái)。支吾了幾句，放下電話，心里格外輕松。 事后想是否如妻所

22、說(shuō)，自己的心未免太小太細(xì)了呢？整日牽掛這，牽掛那的，是否太女人氣了呢？轉(zhuǎn)念一想，不覺(jué)啞然失笑，又不是不食人間煙火，心小又有何妨？在這個(gè)世界上，有人讓你牽掛，或者知道有人在牽掛著自己，不同樣是一種幸福嗎？ 我想起去年春節(jié)前的一件事。那天，天格外冷。因?yàn)榉帕撕?，睡了個(gè)懶覺(jué)，快到 9 點(diǎn)了，聽(tīng)到有人敲門，打開(kāi)門一看，是父親。父親搓著手，劈頭就問(wèn)，怎么沒(méi)人接電話。我說(shuō)電話在客廳里，臥室門又關(guān)得嚴(yán)實(shí)，睡得死沒(méi)聽(tīng)到。父親緩緩地說(shuō)，電話半天沒(méi)人接，擔(dān)心你們怕是煤氣中毒，就趕過(guò)來(lái)看看，沒(méi)事就好。說(shuō)完就走了。望著父親的背影，我的眼睛一片朦朧。 這就是牽掛。它是干渴中的一汪清泉，冬日里的一輪暖陽(yáng)，滋潤(rùn)、溫暖著我

23、們的心靈。它是世間美好的情感，是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的關(guān)愛(ài)。是不是可以這樣說(shuō)，人世間因?yàn)橛辛诉@份牽掛才美麗，生命也因了這份牽掛而精彩呢。1. 請(qǐng)選擇正確的詞語(yǔ)，把序號(hào)填入 A、B、C、D處。（ 2 分）備選詞語(yǔ)： 忐忑不安 心情郁悶 心有余悸 借酒澆愁A(yù)_ B_ C_D_2. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中主要的兩件事。 （4 分）第一件第二件 _3. 作者選擇的兩件事情非?，嵭?，請(qǐng)分析它們有什么作用。 （4 分）_4. 第段中劃線的“劈頭就問(wèn)”和“緩緩地說(shuō)”分別表現(xiàn)了父親怎樣的心理？（4分）5. 模仿第段中劃線的句子，再寫一句話。 （2 分）這就是牽掛。它是 _四、筆下生花（共30 分）以下題目，任

24、選一個(gè)完成。1、以往事為題，把自己最難忘的事情寫下來(lái)，從細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出難忘的原因。2、每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有人夢(mèng)想自己早日成為棟梁之材，有人夢(mèng)想世界變成美麗的花園，還有人夢(mèng)想人與人之間不再有欺騙，不再有傷害你的夢(mèng)想是什么？請(qǐng)寫下來(lái)。題目自擬。號(hào)考線名姓B 卷（共 20 分）一、根據(jù)下列句子，寫出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)。（4 分）（1）形容經(jīng)歷過(guò)很多艱苦困難。 （）（2）形容猖狂兇惡的樣子。（）（3）形容想法離奇，不切實(shí)際。 （）（4）形容待人非常細(xì)心周到。 （）二、根據(jù)題意填空。（6 分）某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信： “兒的生活好痛苦也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢 " 。父母接到信后，

25、 用了不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)停頓，結(jié)果一個(gè)笑一個(gè)哭。讀了后笑了，是因?yàn)檫@么讀：，讀了后哭了，是因?yàn)檫@么讀：。（6 分）三、把相對(duì)應(yīng)的句子連起來(lái)。 （ 4 分）知人者智無(wú)以知人也不之言自知者明是是，非非謂之知謂其智之大也所謂大丈夫者非是，是非謂之愚四、根據(jù)提供的口語(yǔ)交際情境做題。 （6 分）小明正在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說(shuō)： “小明，你真愛(ài)美啊，我剛晾的被單也錦上添花了?！蹦懵?tīng)出了劉阿姨說(shuō)話的意思是：_ _。如果你是李小明，應(yīng)該這樣回答劉阿姨：_ _。號(hào)考線名姓班封校學(xué)密xxx 學(xué)年度上期六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)月檢測(cè)試題（四）（主題單元：地球家庭歲寒三友）說(shuō)明：1. 本試卷包含表現(xiàn)性評(píng)價(jià)和紙筆測(cè)試兩個(gè)部分。2

26、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)檢測(cè)為30 分，在日常教學(xué)中進(jìn)行。3紙筆測(cè)試分為A 卷和 B 卷，其中 A 卷滿分為 70 分， B 卷滿分為 20 分；筆試完卷時(shí)間為 120 分鐘。題號(hào)A卷B卷表現(xiàn)性紙筆測(cè)試得分評(píng)價(jià)一二三四總分A卷（共 70 分）一、聽(tīng)答練習(xí)（共5 分）提示：先讀題目，明確要求，再帶著問(wèn)題聽(tīng)讀短文，完成練習(xí)。1、自古以來(lái)，詩(shī)文常以為春的一種主要題材。“萬(wàn)樹(shù)垂楊”寫，“陌頭楊柳”寫，或竟稱春天為“”。2、作者認(rèn)為楊柳有特殊的姿態(tài)，這種姿態(tài)的特點(diǎn)是。3、短文最后一句“最能象征春的神意的，只有垂柳”指。二、積累運(yùn)用（共10 分）（一）我會(huì)給加點(diǎn)的字選擇正確讀音（劃“_”）。（1.5 分）沉浸（ j &

27、#236;n q ìn）繼承（chéng ch én）巋然（ kuu）耿直（ gng g n）官吏（shlì）阻撓（r áo n áo）（二）看拼音寫詞語(yǔ)。（ 1.5 分）X luòj z njí k yì ránWèn x n w ú ku ìkur án b ú d òng（三）我會(huì)辨字組字。（ 1.5 分）囔()杉 ()礫()冀()囊()彬 ()礪()翼()bào ( )zh( )s()刨扎撒p áo( )zh

28、á( )s()（四）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。選擇兩個(gè)造句。 （ 1.5 分）夜不能（）風(fēng)吹（）竹（）饑（ ）寒難得（）（）青翠（）（ ）高標(biāo)（）（）（）（）獨(dú)行（）（）不動(dòng)（）（）奉承怪石（）（）（）（）風(fēng)霜生機(jī)（）（）（）（）鐵骨（）（）不群（）（）如歸破（）沉（）（五）查字典填空。（1 分）生字拼音部首組詞迥乾冕（六）將正確的解釋填在括號(hào)里。 （1 分）絕：（ 1）一定（ 2）斷（3）獨(dú)特(4)走不通絕技（）絕對(duì)()絕交（絕路（）堪稱一絕（）絕無(wú)僅有（）（七）按要求寫句子。（ 2 分）1、街道兩旁燒焦的樹(shù)木垂頭喪氣地彎著腰。仿寫：2、雨來(lái)最喜歡緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河?？s句：3、看著老師那嚴(yán)厲

29、的眼神，我只好羞愧的低下了頭。改為雙重否定句：4、桑娜不但從早到晚地干活，而且也只能勉強(qiáng)填飽肚子。修改病句：三、閱讀理解（共25 分）（一）課內(nèi)閱讀：（9 分）1、補(bǔ)充詩(shī)句，簡(jiǎn)要填空。衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，“蕭蕭”形容。，它聲情并茂地寫出了的響聲。雖然風(fēng)吹雨打，但竹葉仍高標(biāo)挺立，表現(xiàn)了詩(shī)人的氣概。2、閱讀課文選段，回答問(wèn)題。前不久，我和母親上公園，一不小心，我踩著一位白人的腳了。他大罵我“黑鬼”。我真想狠狠地揍他，可我咬咬牙，忍住了。因?yàn)?，他同我是一個(gè)國(guó)家的公民。我想他有一天會(huì)醒悟。我是黑皮膚，我也想像一切美麗國(guó)家的美麗公民一樣，自由、高昂著頭生活。母親告訴我，南非人也是很美的。我們是黑皮膚，可它是

30、陽(yáng)光的皮膚！1、文中的“我”是人，叫。2、用“”畫出表示心理活動(dòng)的句子。3、“我也想象一切美麗國(guó)家的美麗的公民一樣，自由、高昂著頭生活”表明“我”的什么意愿？上一句詩(shī)出自詩(shī)人的。表達(dá)了詩(shī)人品質(zhì)。4、為什么說(shuō)黑皮膚是“陽(yáng)光的皮膚”?（二）課外閱讀（ 16 分）黃 山 松沒(méi)有到過(guò)黃山之前，常常聽(tīng)人說(shuō)黃山的松樹(shù)有特色。特色是什么呢？聽(tīng)別人描摹，總不得要領(lǐng)。所謂“黃山松”，一向在我腦際留下一個(gè)模糊的概念而已。這次我親自上黃山，親眼看到黃山松，這概念方才明確起來(lái)。據(jù)我所看到的，黃山松有三種特色：第一，黃山的松樹(shù)大都生在石上。雖然也有生在較平的地上的，然而大多數(shù)是長(zhǎng)在石山上的。我的黃山詩(shī)中有一句：“蒼松石

31、上生?！笔仙?，原是詩(shī)中的話；散文地說(shuō)，該是石罅生，或石縫生。石頭如果是囫圇的，上面總長(zhǎng)不出松樹(shù)來(lái)；一定有一條縫，松樹(shù)才能扎根在石縫里。石縫里有沒(méi)有養(yǎng)料呢？我覺(jué)得很奇怪。生物學(xué)家一定有科學(xué)的解說(shuō)；我卻只有臆測(cè)：本草綱目里有一種藥叫做“石髓”。李時(shí)珍說(shuō)：“列仙傳言邛疏煮石髓?！笨芍^也有養(yǎng)分。黃山的松樹(shù)也許是吃石髓而長(zhǎng)大起來(lái)的吧？長(zhǎng)得那么蒼翠，那么堅(jiān)勁，那么窈窕，真是不可思議??！更有不可思議的呢：文殊院窗前有一株松樹(shù)，由于石頭崩裂，松根一大半長(zhǎng)在空中，象須蔓一般搖曳著。而這株松樹(shù)照樣長(zhǎng)得郁郁蒼蒼，娉娉婷婷。這樣看來(lái)，黃山的松樹(shù)不一定要餐石髓，似乎呼吸空氣，呼吸雨露和陽(yáng)光，也會(huì)長(zhǎng)大的。這真是一種

32、生命力頑強(qiáng)的生物?。〉诙€(gè)特色，黃山松的枝條大都向左右平伸，或向下倒生，極少有向上生的。一般樹(shù)枝，絕大多數(shù)是向上生的，除非柳條掛下去。然而柳條是軟弱的，地心吸力強(qiáng)迫它掛下去，不是它自己發(fā)心向下掛的。黃山松的枝條挺秀堅(jiān)勁，然而絕大多數(shù)象電線木上的橫木一般向左右生，或者象人的手臂一般向下生。黃山松更有一種奇特的姿態(tài)：如果這株松樹(shù)長(zhǎng)在懸崖旁邊，一面靠近巖壁，一面向著空中，那么它的枝條就全部向空中生長(zhǎng)，靠巖壁的一面一根枝條也不生。這姿態(tài)就很奇號(hào)考特，好象一個(gè)很疏的木梳，又象學(xué)習(xí)的“習(xí)”字。顯然，它不肯面壁，不肯置身丘壑中，而一心傾向著陽(yáng)光。號(hào)考線名姓第三個(gè)特色，黃山松的枝條具有異常強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力。獅子林

33、附近有一株松樹(shù)，叫做“團(tuán)結(jié)松”。五六根枝條從近根的地方生出來(lái)，密切地偎傍著向上生長(zhǎng)，到了高處才向四面分散，長(zhǎng)出松針來(lái)。因此這一束樹(shù)枝就變成了樹(shù)干，形似希臘殿堂的一種柱子。我諦視這樹(shù)干， 想象它們初生時(shí)的狀態(tài)： 五六根枝條怎么會(huì)合伙呢？大概它們知道團(tuán)結(jié)就是力量，可以抵抗高山上的風(fēng)吹、雨打和雪壓，所以生成這個(gè)樣子。如今這株團(tuán)結(jié)松已經(jīng)長(zhǎng)得很粗、很高。我伸手摸摸它的樹(shù)干，覺(jué)得象鐵鑄的一般。即使十二級(jí)臺(tái)風(fēng)，漫天大雪，也動(dòng)彈它不了。更有團(tuán)結(jié)力強(qiáng)得不可思議的松樹(shù)呢：從文殊院到光明頂?shù)耐局校幸恢晁蓸?shù)，叫做“蒲團(tuán)松” 。1、黃山松成長(zhǎng)方面的三個(gè)特色是： （每個(gè)特色不超過(guò)是十個(gè)字） （6 分）2、第二段畫線的兩

34、個(gè)“不可思議”分別是指：（3 分）（1）（2）3、你認(rèn)為黃山松的哪個(gè)特點(diǎn)最讓你感動(dòng)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)原因。（4 分）4、請(qǐng)寫一、二句贊美松樹(shù)的詩(shī)句。 （ 3 分）四、筆下生花（共30 分）你見(jiàn)過(guò)松、竹或者梅花嗎？請(qǐng)你選擇一種對(duì)它進(jìn)行細(xì)致的觀察，寫一篇小文章。字?jǐn)?shù) 400 字左右。要求：描寫較細(xì)致有序，內(nèi)容具體，表達(dá)生動(dòng)，語(yǔ)句通順，沒(méi)有錯(cuò)字。有真情實(shí)感。題目自擬。B 卷（共 20 分）一、請(qǐng)你寫出四個(gè)描寫植物的成語(yǔ)。 （4 分）二、小名買了幾幅對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你幫他連一連。（ 6 分）品若梅花香在骨傲骨梅無(wú)仰面花虛心竹有低頭葉任爾東西南北風(fēng)吾愛(ài)松柏梅蘭友人如秋水玉為神格超梅以上品在竹之間我還能自己編寫出一副關(guān)于松

35、、竹、梅（選一）的對(duì)聯(lián)。三、理解下列詩(shī)句的意思。 （6 分）1、擁護(hù)天闕高且堅(jiān)，炯感春風(fēng)碧云里。2、但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山。四、名著閱讀。根據(jù)提供的相關(guān)事件，請(qǐng)?jiān)跈M線上填入人物姓名。(4 分)倒拔垂楊柳水滸作者：大戰(zhàn)流沙河 作者：吳承恩借東風(fēng) 三國(guó)演義作者：進(jìn)大觀園 作者：曹雪芹xxx 學(xué)年度上期六年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)形成性檢測(cè)試題（一）【主題單元：高尚、美與丑】A卷（ 70 分）一 聽(tīng)答題材料：今天是雕像揭幕的日子， 鎮(zhèn)上的居民都來(lái)到廣場(chǎng)湊熱鬧， 希望一睹本鎮(zhèn)巧匠嘔心瀝血之作。巧匠站在人群中央， 高聲地說(shuō)：“為了送一份特別的禮物給我們清廉正直的陳大人，我用了大半年的時(shí)間來(lái)苦思和

36、找尋，再用數(shù)個(gè)月的日以繼夜，終于雕琢出世上最美麗和最丑陋的雕像?！彼D(zhuǎn)身向陳大人說(shuō)： “大人，請(qǐng)揭幕。 ”幕布揭開(kāi)，觀眾們一陣嘩然，陳大人先是一呆，隨即會(huì)心一笑。兩個(gè)雕像：一個(gè)是玲瓏剔透的絕色美女；一個(gè)是容顏衰老的貌丑婦人。少女揚(yáng)眉挺背，杏眼怒睜，朱唇大張。帶著一分不屑，二分自大，三分霸氣，四分冷酷，令人望而生畏；另一雕像則蹲座石上，手執(zhí)針線布料，正一針針地縫著，眼中充滿慈愛(ài)與盼望，令人為之動(dòng)容。往下望，石基上刻著：一愿兒子早日平安歸來(lái)，二愿風(fēng)調(diào)雨順，三愿國(guó)泰民安，四愿天下太平。觀眾們討論連番，聲聲詢問(wèn)哪個(gè)是美像，哪個(gè)是丑像？陳大人和巧匠看在眼里，均笑而不答。二、積累運(yùn)用（一）看拼音，工整地在

37、田字格內(nèi)書(shū)寫詞語(yǔ)。答案：蜷縮瀏覽沮喪詛咒（二）補(bǔ)充成語(yǔ)，并選擇兩個(gè)各寫一句話。忐忑不安低吟淺唱潛滋暗長(zhǎng)東施效顰（三）查字典。參考答案：部首（提手旁）12zu評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1 分（四）按要求完成句子練習(xí)。1、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。答案：寧可也與其不如（五） 1、 2、 3、4 題答案略 , 5 題答案： C B A（六）默寫楚王好細(xì)腰，并填空。這則寓言給我的啟發(fā)是：不要成天投其所好、拍馬屁， 這樣的下場(chǎng)是很可悲的，領(lǐng)導(dǎo)者要注意自己的言行，用正確的方法來(lái)修身養(yǎng)性。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：默寫錯(cuò)別字每個(gè)0.25 分，寓言的啟發(fā)只要言之有理即可得分。三、閱讀理解。(共15分)（一）閱讀課文選段，完成練習(xí)（6 分）

38、1 、文中“美好的心靈”指的是什么？答案：指老人對(duì)我默默的關(guān)懷、真誠(chéng)的幫助、持久的關(guān)注和熱情的鼓勵(lì)。答對(duì)大意即可得分。2、從文中找出一處打比方的句子工整地抄寫下來(lái)。答案：她慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水3、抄寫類如“美好的心靈”帶有“美”字的詞組，并仿寫2 個(gè)形容文中的人、事、物。答案：美好的心靈優(yōu)美的曲子美妙的音符美麗的清晨4 、答案略。語(yǔ)句通順、符合人物心理特征即可得2 分，其他酌情扣分。（二）閱讀短文，完成習(xí)題（9 分）。1. 每個(gè) 1 分，大致意思正確即可得分。2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。姿態(tài)（姿勢(shì)）干脆（索性）翻山越嶺（跋山涉水）東施效顰（邯鄲學(xué)步）2、燕國(guó)的那個(gè)青年是什么

39、學(xué)來(lái)學(xué)去，連路都不會(huì)走了？答案：因?yàn)樗P否定了自己的步伐，盲目照搬，結(jié)果當(dāng)然適得其反。3、讀了這則寓言，你有什么啟發(fā)，請(qǐng)寫下來(lái)。答案：略4、這個(gè)人從邯鄲爬回壽陵后，非常傷心，請(qǐng)你說(shuō)幾句話開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)他。答案：略評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 學(xué)生能結(jié)合短文內(nèi)容表達(dá)自己的感悟，做到言之有理、滿分（ 3 分），如有錯(cuò)別字每個(gè)扣0.5 分，錯(cuò)別字扣分最多不超過(guò)語(yǔ)句通順、 無(wú)錯(cuò)別字即可得1 分。四、筆下生花。 （30 分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一類（ 27-30 分）：切題，中心突出，有真情實(shí)感，內(nèi)容具體充實(shí)，材料選取典型；語(yǔ)言較生動(dòng)，語(yǔ)句連貫；條理清楚，結(jié)構(gòu)緊湊；字跡工整，卷面整潔；標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少。二類： 24-26 分

40、：比較切題，中心明確，內(nèi)容較具體；語(yǔ)言基本準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順；條理較清楚，結(jié)構(gòu)完整；字跡工整，卷面整潔；標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少。三類（ 18-23分）：基本切題，中心較明確，內(nèi)容欠具體；語(yǔ)句基本通順，有少量語(yǔ)??；條理欠清楚，結(jié)構(gòu)完整；字跡工整，卷面整潔；標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字較多四類（ 18 分以下）：不甚切題，中心不明確，內(nèi)容不具體，語(yǔ)句欠通順，語(yǔ)病較多；條理欠清楚，結(jié)構(gòu)不完整；字跡欠工整；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤和錯(cuò)別字較多。B 卷一、填空。（ 3 分）1、復(fù)活安娜·卡列尼娜戰(zhàn)爭(zhēng)與和平任選兩個(gè)2、自我實(shí)現(xiàn)的語(yǔ)言效應(yīng)或者皮格馬利翁效應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空 1 分，有錯(cuò)別字扣0.5 分。二、有關(guān)“美與丑

41、” ，歷史上曾經(jīng)留下過(guò)很多的名言、格言，請(qǐng)寫兩句。（4 分）參考答案：略評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每句2 分，有錯(cuò)別字酌情扣 0.5-1分。三、按要求寫成語(yǔ)。 （ 4 分）參考答案：略評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1 分，有錯(cuò)別字扣0.5分。四、成語(yǔ)接龍。 （6 分，填對(duì)6 空即可得滿分）參考答案：略評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1 分，填對(duì) 6 個(gè)即可得滿分。五、你知道這些成語(yǔ)故事的主角是誰(shuí)嗎?(3 分)參考答案：項(xiàng)羽曹操諸葛亮評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè) 1 分形成性檢測(cè)試題（二） 【主題單元：母親河、體育】A 卷：一 聽(tīng)答題材料（5 分）在今年的法國(guó)羅蘭? 加洛斯球場(chǎng)， 每一場(chǎng)李娜的網(wǎng)球比賽，你都能在看臺(tái)上找到一列統(tǒng)一身著黃色 T 恤的人， 那是李娜的團(tuán)隊(duì)。明黃色的T 恤很顯眼。 李娜會(huì)驕傲地告訴你，那是贊助商特別為她這次比賽訂做的，全球限量30 件。T 恤正面印著“造就自己”4 個(gè)中國(guó)字，而李娜對(duì)此的理解就是：“不用在乎別人怎么說(shuō)，只要自