《澳大利亞》第一課時教學(xué)設(shè)計

1、精品資源新課標(biāo)教材人教版澳大利亞第一課時教學(xué)設(shè)計課程目標(biāo)知識與技能：1 .能初步說明澳大利亞的位置、地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用;知道澳大利亞自然環(huán)境的獨(dú)特性。2 .能初步說明澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)與自然環(huán)境的關(guān)系。過程與方法：1 .初步學(xué)會根據(jù)收集到的有關(guān)澳大利亞的羊及其他生物的地理信息，通過探究、小組 合作學(xué)習(xí)等多種方式，對地理現(xiàn)象、事物進(jìn)行分析，做出判斷，并簡單說明因果關(guān)系。2 .運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危磉_(dá)自己學(xué)習(xí)的體會、看法和成果，并與別人交流。情感、態(tài)度與價值觀：1 .初步形成對地理的學(xué)習(xí)探究興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。2 .增強(qiáng)對生態(tài)保護(hù)的意識，初步

2、形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：1 .澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)的分布與自然環(huán)境的關(guān)系。2 .澳大利亞古老生物與獨(dú)特環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)的分布與自然環(huán)境的關(guān)系教學(xué)用具：澳大利亞多媒體電腦課件教學(xué)設(shè)計：展示課件1:（澳大利亞大標(biāo)題，悉尼奧運(yùn)會主題曲等）教師：今天我們來學(xué)習(xí)一個新的國家澳大利亞。談到澳大利亞，我們首先想到的 是什么，下面，先請同學(xué)們來談一談你們想到什么了。（找23位學(xué)生來講述）教師：我們平常用的商品有澳大利亞產(chǎn)的嗎？學(xué)生：澳大利亞的羊毛衫等。教師：澳大利亞的羊毛衫世界聞名；同學(xué)們談的非常好，看來大家對澳大利亞很感興 趣。澳大利亞被稱為“騎在羊背上的國家”，今天我們就從澳大利亞的

3、羊入手，來進(jìn)一步的 了解澳大利亞，大家請看有關(guān)羊的資料片。展示課件2:羊的視頻教師：看完資料，我們大家知道，澳大利亞的羊主要是什么羊呀？美利奴羊，它是綿 羊的一種，這種羊的生活習(xí)性有什么特點(diǎn)呢？展示課件3:美利奴羊的生活習(xí)性圖片和資料（教師邊講述邊演示）教師：大家仔細(xì)看了，澳大利亞的美利奴羊具有耐渴、喜飲流水，厭惡濕熱的特點(diǎn)， 同時適宜于在干燥氣候條件和開闊的地區(qū)生活。教師：好了，我們對澳大利亞的羊有了一定的了解，接下來我們進(jìn)行一個活動：給羊 找家。展示課件4:探究活動，“給羊找家”的具體的活動安排教師：首先，我們將全班分為地形組和氣候組兩大組，每大組再細(xì)分為3個小組。然后，每大組同學(xué)探究同一

4、個內(nèi)容；地形組以羊的生活習(xí)性和地形圖為基礎(chǔ)，在圖中標(biāo)出羊的空間分布范圍并說明原因；氣候組的同學(xué)在氣候分布圖中標(biāo)出羊的空間分布范圍并說明原 因。最后，請各小組展示自己的探究成果，在電腦上將羊拖放到相應(yīng)的位置，同時給大家 解釋你這樣擺放的原因。（具體的布置和研究的安排略）教師：現(xiàn)在開始給每小組發(fā)放你們研究的內(nèi)容（每小組1張圖）下面開始研究。（57分鐘）展示課件5:澳大利亞的地形圖和氣候圖學(xué)生：開始積極的探究活動，時間為57分鐘。教師：先請地形組的第 1小組來說明并演示你們給羊找的家在什么地方。展示課件6:地形演示圖FLASH （在圖上給羊找家）學(xué)生：將6只羊擺放到了不同的地區(qū)并說明原因。教師：好，

5、非常棒，其他兩小組的同學(xué)有補(bǔ)充的或需要修改的嗎？學(xué)生：（有或者沒有，兩種情況）教師：（如果有）請X X同學(xué)修正。（X X同學(xué)修正）你為什么會把羊放在這個地區(qū) 呢？請你給大家說明一下。（XX同學(xué)解釋）大家同意他的這觀點(diǎn)嗎？（教師適時的點(diǎn)評）（如果沒有）看來大家都同意第 1小組的觀點(diǎn)，那么我請第 2組的x X同 學(xué)給大家說明一下為什么羊分布在XX地區(qū)。（XX同學(xué)解釋原因） 再請第2組的同學(xué)說明為什么在東南部和西南較多呢？（學(xué)生解釋）教師：剛才我們從地形的角度給羊找了家，那么好，我們請第3組的同學(xué)說明一下澳大利亞的地形有什么特點(diǎn)？（強(qiáng)調(diào)地理學(xué)的基礎(chǔ)知識）學(xué)生：東部是山地、中部是平原、西部是高原（或也

6、可以說明地勢的特點(diǎn)）。教師：通過第一組同學(xué)的探究我們知道，不同的地形對羊的分布有重要的影響，（澳大利亞的中部大平原、東南部的墨累河和達(dá)令河平原地區(qū)、西南部的低矮高原地區(qū)等相對地勢平坦、開闊，適宜于羊的生存）總的來講澳大利亞的地形特點(diǎn)有利于養(yǎng)羊業(yè)的發(fā)展；接下來，我們請氣候組的同學(xué)展示你們的探究成果。教師：首先，請第 1小組的同學(xué)說明一下澳大利亞有哪些氣候類型。（強(qiáng)調(diào)地理學(xué)的 基礎(chǔ)知識）學(xué)生：表述主要的幾種氣候類型。教師：氣候類型說的非常準(zhǔn)，如果按我們地理學(xué)的空間思維特點(diǎn)的話，應(yīng)該依據(jù)一定 的空間順序，應(yīng)該怎么排列？學(xué)生：按空間順序表述。教師：對地理事物或現(xiàn)象的描述，大家應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，按照一

7、定的邏輯順序來 說明。（學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)）展示課件7: 2幅氣候圖，分別讓兩組演示學(xué)生：兩小組學(xué)生分別說明并演示。（兩種可能，兩幅圖相同或有較大的區(qū)別：如果相同，請第 1、2、3組的一位同學(xué)說 明一個原因；如果不同，第3組的同學(xué)說明不同的原因； 第2組同學(xué)說明其中的一個地區(qū)的 原因。）教師：我們根據(jù)羊的生活習(xí)性及澳大利亞氣候的特點(diǎn)，給羊找到了家（澳大利亞的亞 熱帶草原氣候區(qū)、地中海氣候區(qū)、溫帶海洋性氣候區(qū)等氣候條件適宜羊的生存）。教師：剛才我們僅僅是從氣候和地形的角度給羊找了家，現(xiàn)在我們來具體的看一下澳 大利亞的羊的實際分布情況圖。展示課件8:澳大利亞的羊的分布圖教師：（總結(jié)）大家看，澳大利亞的

8、羊的分布和我們的研究是基本吻合的，主要分布在澳大利亞的東南部和西南部，但是也有些區(qū)別，這說明澳大利亞的羊的分布除受地形、候兩個因素影響外，還有很多因素在起作用， 比如自然因素：河流、植被等；社會經(jīng)濟(jì)因素: 人口、城市的分布、交通等。從大家的研究中我們看到澳大利亞的養(yǎng)羊業(yè)確實是因地制宜發(fā) 展起來的。教師：澳大利亞的羊的數(shù)量和出口量都居世界第一位，可見羊在澳大利亞經(jīng)濟(jì)和生活中的重要作用；可是，對于澳大利亞，大家更熟悉的動物也許不是澳大利亞的羊，是什么呢?學(xué)生：袋鼠、考拉等。教師：好，接下來讓我們通過一個短片來進(jìn)一步的了解這些動物。展示課件9:澳大利亞古老動物的視頻；（2分鐘）教師：澳大利亞由于有許

9、多古老的動物，而這些古老的動物在其它大陸上基本上都已 經(jīng)不存在了或者都已經(jīng)進(jìn)化成了其它高級的動物，因此澳大利亞被稱為“世界活化石博物 館”；大家想一下，這些古老原始的動物，為什么只有在澳大利亞才能夠生存到今天呢？（同桌相互議論）學(xué)生：因為澳大利亞有適宜它們生存的環(huán)境。教師：澳大利亞大陸是塊孤立的大陸，自然環(huán)境較單一。那么，澳大利亞的位置有什 么特點(diǎn)呢？學(xué)生：周圍是海洋。（東：太平洋、西：印度洋）展示課件10:大陸漂移學(xué)說（邊講述邊演示）教師：根據(jù)魏格納的大陸漂移學(xué)說：2億年前，澳大利亞和其它大陸是連在一起的，6500萬年前澳洲大陸和其它大陸分離，孤立于大洋之上，由于長時間的孤立， 使得澳大利亞

10、的動物進(jìn)化緩慢，再加上缺乏天敵，使得這些古老的動物悠閑的生活至今。然而，今天它們卻遇到了嚴(yán)重的生存危機(jī)這到。底是怎么回事呢？大家先聽一個小故事：1895年澳大利亞從歐洲I引進(jìn)24只家兔，放在墨爾本公園內(nèi)，一場火災(zāi)，兔子全部跑走，由于環(huán)境適宜，幾十年 后，兔子遍布全大陸，到處啃食牧草和麥苗，這一禍害至今未除。不僅如此，來自其它大陸 的高等動物都虎視眈眈的瞄準(zhǔn)了澳大利亞的古老動物，因此我們?nèi)祟悜?yīng)該攜起手來共同保護(hù)我們的世界活化石博物館，使我們這些可愛的動物永遠(yuǎn)的生存下去。教師：（總結(jié)）今天我們從澳大利亞的羊研究到了澳大利亞古老的動物；澳大利亞之 所以被稱為“騎在羊背上的國家”， 是由于澳大利亞具有羊生活的優(yōu)越的自然環(huán)境條件，比 如地形（東、中、西不同的地形）和氣候（以熱帶和亞熱帶為主的氣候）；澳大利亞被稱為“世界活化石的博物館”，是由于6500萬年前就和其它大陸分離，是一塊孤立的大陸，形成了相對比較單一的獨(dú)特的自然環(huán)境。展