小學三年級科學下冊實驗操作內(nèi)容

1、精選資料歡迎下載小學三年級科學下冊實驗操作內(nèi)容、材料及現(xiàn)象1-2 、種植我們的植物實驗內(nèi)容：觀察播下去的種子在土壤中會發(fā)生的變化實驗材料： 透明玻璃杯、衛(wèi)生紙、鳳仙花種子、土壤、水實驗步驟：1、在透明玻璃杯的內(nèi)壁墊幾層紙，裝進一些土壤，使紙巾貼住杯壁。2、把鳳仙花種子放在杯壁和紙的中間（不同的方向都放置種子）。3、往土壤中澆適量的水，不要讓種子浸在水里。4、觀察種子的變化。實驗現(xiàn)象及結(jié)論： 種子萌發(fā)先長根，再長芽和葉；植物的根向下生長，根的生長速度快。1-3 、我們先看到了根實驗內(nèi)容：研究植物根的作用實驗材料： 1 支試管、帶根的新鮮植物1 棵、植物油、水、記號筆實驗步驟：1、選擇一棵帶根的植

2、物裝入有水的試管中，使根完全浸泡在水中。2、在水面上滴些植物油，使試管中的水不會被蒸發(fā)到空氣中，并在水面處做好標記。3、觀察試管中的水量有什么變化。實驗現(xiàn)象： 經(jīng)過一段時間后，試管中的水量減少了。精選資料歡迎下載實驗結(jié)論：植物的根能夠吸收土壤中的水分和礦物質(zhì)，滿足植物生長的需要， 還能將植物固定在土壤中。1-5 、莖越長越高實驗內(nèi)容：研究莖的作用實驗材料： 1 段新鮮的芹菜、裝有紅色水的燒杯、小刀實驗步驟：1、取一段新鮮的芹菜和裝有紅色水的燒杯。2、將芹菜放入燒杯中。3、觀察芹菜的變化。4、將芹菜橫切開，觀察它的橫切面。實驗現(xiàn)象：過一段時間，芹菜變紅了，將芹菜橫切開， 發(fā)現(xiàn)它的橫切面也是紅的。

3、實驗結(jié)論：植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養(yǎng)料的作用。植物的莖能從下向上將根吸收的水分和礦物質(zhì)運輸?shù)街参矬w的各個部分；從上向下將綠葉制造的養(yǎng)料運輸?shù)街参矬w的各個部分。3-1 、溫度和溫度計實驗內(nèi)容：比較水的冷熱實驗材料： 1 杯熱水、 1 杯冷水、 2 杯溫水實驗步驟： 1、桌上放 4 只杯子， 1 號杯內(nèi)裝涼水， 2 號、3 號杯內(nèi)裝溫水， 4 號杯內(nèi)裝熱水。精選資料歡迎下載2、把左手手指、右手手指同時分別插入1 號杯和4 號杯，比較它們的冷熱，然后馬上將左手手指、右手手指同時分別插入2 號和3 號杯，比較它們的冷熱。3、把左手手指、右手手指同時分別插入2 號杯和3 號杯，比較它們的冷熱，然

4、后馬上將左手手指、右手手指同時分別插入1 號和4 號杯，比較它們的冷熱。實驗現(xiàn)象： 第一次用手指感受4 杯水的溫度： 4 號杯的水熱， 1 號杯的水冷， 3號杯的水比 2 號杯的水冷；第二次用手指感受4 杯水的溫度： 4 號杯的水熱， 1號杯的水冷， 2 號杯的水比 3 號杯的水冷。實驗結(jié)論： 同樣的四杯水，實驗順序不同，手指獲得的感覺是不同的。用觸覺來感知物體的冷熱，有時是不準確、不可靠的。3-2 、測量水的溫度選擇合適的溫度計： 氣溫計、室溫計、體溫計實驗內(nèi)容：測量水的溫度實驗材料： 1 杯自來水、 1 杯溫水、 1 杯燙手的熱水、 1 杯熱水瓶里的熱水、 4支溫度計實驗步驟：1、在桌上放

5、 1 杯自來水、 1 杯溫水、 1 杯燙手的熱水、 1 杯熱水瓶里的熱水，分別標上 1、 2、 3、 4 號。2、每隔 2 分鐘，分別測量一次每杯水的溫度，并把測量結(jié)果記錄下來。實驗現(xiàn)象： 溫水、燙手的熱水、熱水瓶里的熱水溫度都下降了，其中熱水瓶里的熱水溫度下降最多，自來水的溫度幾乎不發(fā)生變化。實驗結(jié)論： 水自然降溫的一般規(guī)律是：溫差越大，降溫幅度越大。精選資料歡迎下載3-3 、水結(jié)冰了實驗內(nèi)容：冰的觀察實驗材料： 冰、玻璃盤子實驗步驟： 取一些冰塊，放在玻璃盤子上，仔細觀察。實驗現(xiàn)象： 冰無色、無味、透明、有固定形狀、不會流動、堅硬。實驗內(nèi)容：水在什么溫度時結(jié)冰實驗材料： 試管、水、碎冰、保

6、溫杯、溫度計、鹽。實驗步驟：1、在試管里加入一半的純凈水，用溫度計測量并記錄試管里水的溫度。2、拿一只保溫杯（或在普通塑料杯外包裹一塊干毛巾），在杯內(nèi)裝滿碎冰，把試管插入碎冰中。用溫度計觀察試管里水溫的變化。3、在碎冰里加入較多的食鹽（加鹽可制造更低的溫度），保持幾分鐘持續(xù)觀測試管里的水溫。4、觀察到試管里的水開始結(jié)冰時，讀出溫度計的示數(shù)。實驗現(xiàn)象： 試管插入碎冰里，水溫開始下降，當試管里的水開始結(jié)冰時，水的溫度下降到 0 攝氏度。實驗結(jié)論： 當環(huán)境溫度低于 0 攝氏度，水的溫度下降到0 攝氏度時，開始結(jié)冰，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。水在結(jié)冰過程中，要向周圍放出熱量。3-4 、冰融化了實驗內(nèi)容

7、：觀察冰的融化精選資料歡迎下載實驗材料： 碎冰、燒杯、溫度計、實驗步驟：1、把冰塊放入燒杯里，用溫度計測量并記錄冰塊的溫度。2、讓冰塊自行融化。在冰塊融化過程中，按均勻的時間間隔（如1 分鐘）測量溫度。3、用手感受盛有冰塊的燒杯內(nèi)、外、遠處的空氣的溫度。4、當冰塊完全化成水時，記錄溫度計上的讀數(shù)。實驗現(xiàn)象： 冰還沒有融化之前，溫度低于0 攝氏度，冰在融化過程中，溫度始終保持在 0 攝氏度，緊靠冰塊的空氣溫度下降了， 待冰完全融化成水后， 溫度還會繼續(xù)上升。實驗結(jié)論： 當環(huán)境溫度高于 0 攝氏度，冰的溫度升至0 攝氏度開始融化；冰在融化過程中，溫度長時間保持在0 攝氏度，直至完全融化成水。 冰在

8、融化過程中，要從周圍吸收熱量。實驗內(nèi)容：加快冰的融化實驗材料： 冰塊、 1 個透明的塑料袋。實驗步驟：1、取一塊冰塊，裝入一個透明的塑料袋中，并封好袋口。2、用兩只手來回摩擦冰塊。實驗現(xiàn)象：塑料袋內(nèi)的冰不斷地融化成水。 塑料袋外壁上濕漉漉的， 有水珠出現(xiàn)。（空氣中的水蒸氣液化成小水珠）精選資料歡迎下載實驗結(jié)論：冰在融化過程中， 要從周圍吸收熱量， 熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。3-5 、水珠從哪里來實驗內(nèi)容：水珠的形成與冰有關(guān)系嗎？實驗材料： 3 只大小、形狀相同的玻璃杯，其中一只裝冰塊、一只裝清水、一只什么也不裝。實驗步驟：1、在桌子上放 3 只大小、形狀一樣的玻璃杯，其中一杯裝冰塊、

9、一杯裝清水、一杯什么也不裝。2、隔幾分鐘后，觀察三個玻璃杯的外壁上是否會出現(xiàn)小水珠。實驗現(xiàn)象：裝有清水的玻璃杯和空玻璃杯的外壁都沒有小水珠，裝有冰塊的玻璃杯的外壁有小水珠。實驗結(jié)論：由于盛冰的玻璃杯使它周圍空氣中的水蒸氣冷卻下來，因而在杯壁上形成了小水滴。3-6 、水和水蒸氣實驗內(nèi)容：水到哪里去了實驗材料： 淺碟子 1 只、水、記號筆1 支。實驗步驟：1、往淺碟子里倒入少許水，用筆做好水面標記。2、把裝水的碟子放到陽光下。精選資料歡迎下載3、過一段時間，觀察碟子里水量的變化。實驗現(xiàn)象： 過一段時間，碟子里的水減少了。實驗結(jié)論： 水會蒸發(fā)，以水蒸氣的形式進入到空氣中去了。實驗內(nèi)容：加熱能加快水蒸

10、發(fā)嗎實驗材料： 相同的不銹鋼長柄湯勺2 只、水、書本、蠟燭、火柴實驗步驟：1、取兩只相同的不銹鋼長柄湯勺，都加入大半勺水。2、把其中一只勺，用書本墊起勺柄，使勺口呈水平擺放；另一只則放在蠟燭火焰上加熱。3、觀察兩只湯勺中水的變化。實驗現(xiàn)象：放在蠟燭火焰上加熱的水里不多時就會不斷地冒出氣泡，水上方空氣中有許多白氣。 過幾分鐘后， 湯勺里的水就干了。 而另外一只不加熱的湯勺里的水量幾乎不變。實驗結(jié)論： 加熱可以加快水的蒸發(fā)。實驗內(nèi)容：水蒸氣會重新變成水嗎？實驗材料： 大的透明玻璃杯 1 只、小杯子 1 只、熱水實驗步驟： 1、在桌面上放一只小杯子，里面加入一些熱水。2、用一只大的玻璃杯，杯口朝下罩

11、住盛水的小杯子。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象： 罩著的大玻璃杯內(nèi)壁上有許多小水珠。精選資料歡迎下載實驗結(jié)論：從水里蒸發(fā)出來的水蒸氣遇到較冷的玻璃杯就會冷卻下來，變成人們看得見的水滴。4-2 、磁鐵有磁性實驗內(nèi)容：磁鐵能吸引什么物體實驗材料： 磁鐵、被測物體。實驗步驟：1、把被測物體放在桌面上，對每一樣物品進行預測。2、用磁鐵去靠近被測物體。實驗現(xiàn)象：鐵材料制成的物體能被磁鐵吸引，不是鐵材料制成的物體不能被磁鐵吸引。實驗結(jié)論： 磁鐵能吸引鐵質(zhì)的物體。實驗內(nèi)容：磁鐵能隔著物體吸鐵嗎實驗材料： 磁鐵、鐵制品、紙、布、塑料片等物體實驗步驟： 在磁鐵和鐵制品之間分別放上紙、布、塑料片等物體，觀察磁鐵能不能吸

12、鐵。實驗現(xiàn)象： 在磁鐵和鐵制品之間分別放上紙、布、塑料片等物體，（）把物體吸住。實驗結(jié)論： 磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。4-3 、磁鐵的兩極實驗內(nèi)容：磁鐵什么地方的磁力大精選資料歡迎下載實驗材料： 回形針、條形磁鐵、線、鐵架臺實驗步驟：1、用線的一端綁住條形磁鐵，另一端綁在鐵架臺上，使其懸掛起來。2、把條形磁鐵分為5 部分測量，一個位置一個位置掛回形針，測量各部分磁力的大小。實驗現(xiàn)象： 磁鐵兩端所掛的回形針數(shù)量最多，中間最少。實驗結(jié)論： 磁鐵上有兩個磁極，磁極的磁力最強。實驗內(nèi)容：磁鐵兩極的研究實驗材料： 兩塊沒有標識的磁鐵實驗步驟： 用兩只手握住兩塊沒有標識的磁鐵，將它們的磁極相互接近。實驗現(xiàn)

13、象： 兩塊磁鐵的磁極相互接近時，有時會往一塊吸，有時會往兩邊推。實驗結(jié)論： 兩個磁極接近，有時相互排斥，有時相互吸引。磁極間的作用是相互的。4-4 、磁極的相互作用實驗內(nèi)容：磁極與方向?qū)嶒灢牧希?條形磁鐵、線、鐵架臺實驗步驟：1、把一塊條形磁鐵橫著懸掛在鐵架臺上，使它能在水平方向自由轉(zhuǎn)動。2、觀察磁鐵靜止下來的位置，并記錄下來。3、反復做幾次。精選資料歡迎下載實驗現(xiàn)象： 一個能夠自由轉(zhuǎn)動的磁鐵，靜止時一個磁極指南，一個磁極指北。實驗結(jié)論： 磁鐵能指南北方向。指南的磁極稱南極，用“ S”表示；指北的磁極稱北極，用“N”表示。實驗內(nèi)容：磁極是怎樣相互作用的實驗材料： 兩塊有標識的磁鐵實驗步驟： 用

14、兩只手握住兩塊有標識的磁鐵，將它們的磁極相互接近。實驗現(xiàn)象：S 極與 S 極排斥； N 極與 N 極排斥； S 極與 N 極吸引； N 極與 S 極吸引。實驗結(jié)論： 磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。4-5 、磁力大小會變化嗎實驗內(nèi)容：磁力大小會變化嗎？實驗材料： 兩個杯子、木條、磁力大小相同的磁鐵4 塊、回形針。實驗步驟：1、在兩個倒扣著的杯子上放一條較薄的木條，在木條上面放磁鐵，磁鐵隔著木條吸一根用回形針彎成的小鉤，小鉤上掛回形針，做好記錄。2、在木條上依次放2 個、 3 個、 4 個磁力大小相同的磁鐵，隔著木條吸一根用回形針彎成的小鉤，小鉤上掛回形針，做好記錄。精選資料歡迎下載實驗現(xiàn)象： 木條上放 1 個磁鐵能吸?。ǎ┟痘匦吾?， 2 個磁鐵能吸?。ǎ┟痘匦吾?， 3 個磁鐵能吸住（）枚回形針， 4 個磁鐵能吸?。ǎ┟痘匦吾?。實驗結(jié)論： 兩個或多個磁鐵吸在一起，磁力大小會發(fā)生改變。4-6 、指南針實驗操作： 用指