《爸爸、媽媽撫育我》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、爸爸、媽媽撫育我教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 了解并體會(huì)日常生活中父母的辛苦。2. 關(guān)心家庭生活，分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，樹(shù)立一定的家庭責(zé)任感。3. 關(guān)心父母，主動(dòng)與父母溝通，做到平等相符。重點(diǎn)難點(diǎn)：1 .堅(jiān)持承擔(dān)力所能及的家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。2. 理解父母，與父母及時(shí)溝通。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分，初次體味。1、一上課老師就給同學(xué)們帶來(lái)了問(wèn)題，就寫(xiě)在你面前的題紙上，請(qǐng)你快速作答，把你腦海中最先浮出的答案告訴大家。問(wèn)題：從小到大，你最感謝的人是誰(shuí)？（生暢談）小結(jié)：從小到大，是媽媽一遍又一遍地教我們 背誦兒歌，是爸爸那寬闊的肩膀背著我們到處玩耍， 當(dāng)我們學(xué)會(huì)走第一步的， 爸爸媽媽欣喜若 ，冬我們生病時(shí)，久久

2、守候在床前不肯離去的漢是爸爸媽媽，此刻，你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)句什么話？2、板書(shū)課題：爸爸、媽媽撫育我二、第一環(huán)節(jié)：父母真辛苦1、在課前，老師布置同學(xué)們進(jìn)行了一次家務(wù)勞動(dòng)小調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)做個(gè)匯報(bào)（多個(gè)學(xué)生匯報(bào)，談各自感受，教師隨機(jī)總結(jié)父母的辛苦）2、爸爸媽媽時(shí)家里家務(wù)勞動(dòng)的主力軍，還能想起他們勞動(dòng)時(shí)的樣子嗎？（生發(fā)言，選取最深刻的勞動(dòng)場(chǎng)面，講述例子。）小結(jié)：爸爸媽媽真辛苦！除了繁重的家務(wù)勞動(dòng)，父母還有自己的工作， 他們的工作辛苦嗎？他們又是怎樣工作的？ （生暢談， 師點(diǎn)評(píng)）（環(huán)節(jié)簡(jiǎn)說(shuō)：針對(duì)與教學(xué)目標(biāo)中的第一條而設(shè)計(jì)了此環(huán)節(jié)，旨在通過(guò)學(xué)生暢談父母在生活中、工作中的辛苦，感到了一份艱

3、辛，也為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊：父母如此辛苦，卻毅然傾盡全心來(lái)疼愛(ài)我們、關(guān)心我們。）三、第二環(huán)節(jié)：父母的愛(ài)1、從小到大，父母一定為你買過(guò)不少禮物吧，孩子們，拿出你最喜歡的，在小組里說(shuō)一說(shuō)這件禮物的來(lái)歷吧。（小組交流）（此時(shí)，教室里洋溢著歡笑、快樂(lè)。一個(gè)個(gè)興奮的面孔.）2. 、大家也帶來(lái)了一些父母的用具，仔細(xì)的看一看，能講一講這些用具的故事嗎？把自己的用具和爸爸媽媽的放在一起， 你發(fā)現(xiàn)了什么？又想說(shuō)些什么？（進(jìn)一步感受到父母的疼愛(ài)）小結(jié)：父母對(duì)自己是那么小氣，對(duì)我們卻是如此的大方。讓我們?cè)诟改改菒?ài)的懷抱中成長(zhǎng), 老師看得出，不少同學(xué)的淚水都在眼眶里打轉(zhuǎn)，讓我們說(shuō)說(shuō)父母給予我們的愛(ài)吧！伴樂(lè)：回憶、暢談與

4、父母在一起的生活小事。3、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大家記得那樣清晰，同樣著一件小事也深深地留在爸爸媽媽的記憶中，聽(tīng)，這是誰(shuí)的媽媽？（老師介紹。）a. 一位母親的錄音 （通過(guò)與孩子們的交流， 立足點(diǎn)在媽媽愛(ài)他們，我們也應(yīng)當(dāng)愛(ài)媽媽。）b. 一位父親錄音（通過(guò)與孩子們的交流，引導(dǎo)學(xué)生懂得我是家里的一分子，我也該承擔(dān)家務(wù)。）4從我們呱呱落地開(kāi)始，父母親就傾盡全力，一點(diǎn)一點(diǎn)的拉扯我們長(zhǎng)大，讓我們發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)一聲：“謝謝你，我的父母。四 第三環(huán)節(jié)：我們愛(ài)父母4、此時(shí)此刻，我想，同學(xué)們一定感受到了父母的那份愛(ài)了吧！一起來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片廢寢侍父），說(shuō)說(shuō)你看懂了什么？有什么啟發(fā)？2、是?。∥覀儜?yīng)當(dāng)心懷感恩，報(bào)答父母（板

5、書(shū)）請(qǐng)小組討論，共同商量方法，然后把你們的金點(diǎn)子寫(xiě)在這張?zhí)倚目ㄆ?（小組合作）a 請(qǐng)同學(xué)分別介紹金點(diǎn)子（教師幫其貼入黑板）b 孩子們，把你們的金點(diǎn)子都送到黑板上來(lái)吧，貼好的同學(xué)可以看看別的同學(xué)的辦法，互相交流.（伴隨音樂(lè) 媽媽?xiě)牙锏母鑼W(xué)生們一邊貼自己的金點(diǎn)子，一邊與別的同學(xué)交流3小結(jié)：一個(gè)個(gè)金點(diǎn)子，就代表著同學(xué)們的一份心意，一份真情，你們的爸爸媽媽若是看到了， 一定會(huì)開(kāi)心的笑了 （播放動(dòng)畫(huà)片： 媽媽，洗腳）這笑中包含了多少欣慰啊！這笑中充滿了多少稱贊啊！這笑，仿佛在告訴你：孩子，你長(zhǎng)大了五 總結(jié)全文，升華主題1每個(gè)孩子都是在愛(ài)中長(zhǎng)大的，程老師當(dāng)然也不例外了，你們想認(rèn)識(shí)一下我的父母嗎？那么，就

6、讓我們一起來(lái)看看大屏幕吧.師深情的敘述A （母親的照片）這是我的媽媽，當(dāng)程老師在你們這么小的時(shí)候，她可年輕呢 烈日炎炎下， 總是她拖著疲憊的身軀在校門旁的角落里等我放學(xué)，雪花飛舞時(shí)，又是她用自行車拖著我一步一滑的走向?qū)W?，F(xiàn)在，我已經(jīng)工作了，而媽媽呢？皺紋已悄悄的爬上她的臉頰，不知何時(shí)，頭上又添了幾根白發(fā)，可她還總是說(shuō)程老師沒(méi)長(zhǎng)大B （父親的照片）是啊，老師都結(jié)婚了，可是我的爸爸每周都要來(lái)我的新家親手給老師做些好吃的，你瞧2 孩子們，你們想過(guò)嗎當(dāng)有一天，你長(zhǎng)大了，爸爸媽媽漸漸老去，他們走不動(dòng)了，甚至還患有老年病，你們又會(huì)怎樣對(duì)待自己的父母呢？（生談）3 有這樣一些老人，他們也曾為人父母，可在晚年時(shí)，卻被兒女拋棄，沒(méi)能過(guò)著幸福安詳?shù)娜兆樱屛覀円黄鹱哌M(jìn)這些老人吧 （播放動(dòng)畫(huà)片）a 邊看邊談： 你們的心情怎樣？想對(duì)他們的兒女說(shuō)些什么？今后，你自己該怎樣對(duì)待父母？B 片尾時(shí)朗誦小詩(shī)：孩子，還記得嗎？你小時(shí)候，是我一遍又一遍的教你娃娃歌！現(xiàn)在，我老了,全文