小學數學一年級上冊總復習教學預案

1、小學數學一年級上冊總復習教學預案第一課時20以內的數一、教學內容義務教育課程標準教科書數學一年級上冊第116 頁第13題及練習二十三的部分內容。二、教學目標1. 加深對 20以內數的認識 , 進一步鞏固 20以內的加、減法，充分感受數學與日常生活的密切聯系，學會用數學的眼光去觀察和認識周圍的事物，培養(yǎng)數學意識。2. 學習多角度思考問題 , 多途徑地探索解決問題的方法 , 感受解決問題的多樣性。三、教具準備電腦課件一套，本子四、教學過程：（一）激趣引入導入：（出示寵物小精靈皮卡丘）喜歡他嗎？新年快到了，皮卡丘給我們帶來了一個消息，“動物樂園”要舉行“趣味數學”活動了，他想邀請我們一起去參加，你們

2、愿意嗎？那我們就用學到的數學知識去游玩樂園吧。好，出發(fā)?。ǘ﹦?chuàng)設情境1、數的組成（1）搭木橋 ( 填數 )找出橋上數字的規(guī)律 , 你知道接下去應該怎么搭嗎？024獨立數 , 指名數。同桌互數。交流反饋。追問：除了兩個兩個地數以外，你還會怎樣數呢？同桌交流合作數數。（ 2）勤勞花（對口令）前面的勤勞花，如果能做對一題，就會開一朵花，皮卡丘想把它送給最好的朋友小蜜蜂作新年禮物，我們幫幫他吧。8和（）組成 10。20里面有（）個十。我比 15大，比 17小，我是（）。我比 20小1，我是（）8個一和 1個十組成（）你還能說出小于 15大于 7的數嗎？指名回答。同桌合作猜數游戲。 （ 20以內的數）

3、2、比大?。ㄆ迮剖遥﹦游飿穲@已經到了，先到棋牌室內看看。咦，小猴和小狗兩個吵個不停，分不出數的大小，我們幫幫他吧。小猴小狗12111820885510168998 5小組合作，你知道 ?里能填幾嗎？3、計算（1）青蛙跳水（口算）8 9689716 28 81935 912 419104 512 5 18 477池塘：9171416問：你知道他們要跳到哪個池塘嗎？指名回答。皮卡丘發(fā)現有些小朋友算得很快，你們能把你算得這么快的秘密告訴大家嗎？小結：你的發(fā)現真是了不起。我們不僅要看題仔細，多練，還要學會去找它里面藏著的小秘密，這樣才能算得又快又好。（2）坐火車（填未知數）猜猜花朵后面的數是幾。8（）

4、 175（） 1112（） 86（） 14（） 413（ ）（） 10同桌合作。反饋交流。4、滑滑梯（第幾）( 圖略 ) 一共有（）只小動物，你最喜歡誰？你能說說它在隊伍中的位置嗎？（三）開放題問題：1、我想玩：和，應付2、如果我有一張 10元紙幣，我可以玩，應找回，算式：如果我有 15元，我可以玩，應找回，算式3 、小朋友，你還能提出什么問題嗎？（四）課堂總結小朋友，你們真了不起，皮卡丘說你們才是今天的“數學小能手”呢！那小朋友們在今天的樂園中，你都學到了什么？對，其實這些知識我們都學過，這節(jié)課我們是復習課。希望小朋友能夠運用學到的知識，解決生活中的更多的數學問題。教學反思：第二課時認識物體

5、和圖形一、教學內容義務教育課程標準教科書數學一年級上冊第 116-117 頁第 4 5 題及練習二十三的部分內容。二、教學目標1、使學生進一步掌握長方體、正方體、圓柱、球以及長方形、正方形、三角形和圓的形狀和名稱。2、培養(yǎng)學生動手操作能力以及合作與交流的能力，發(fā)展學生空間觀念和創(chuàng)新意識。3、通過創(chuàng)設情境，在實際操作活動中體驗學習數學的樂趣，激發(fā)學生積極探索新知和學好數學的樂趣。三、教學重難點教學重點： 發(fā)展學生的空間觀念教學難點： 使學生體會：體上有面，面在體上。四、教具準備電腦課件一套，本子五、教學過程：（一）復習：長方體、正方體、圓柱、球1、師導課：今天，老師請來了幾位小客人，它們來了。（

6、多媒體出示：長方體、正方體、圓柱、球，光盤伴著輕快的音樂手拉手走出來。小朋友你們好，還認識我們嗎？我們是誰？）2、舉例：在生活中，你在哪里見過這些形狀的物體？3、練習：數一數（二）復習長方形、正方形、三角形、圓1、導入：師：現在讓我們動手摸一摸、 看一看自帶的長方體、 正方體、圓柱的各個面，你有什么新發(fā)現？以小組為單位進行討論，并把自己的發(fā)現跟組內的同學交流。師邊說邊播放多媒體課件。2、學生動手操作：師：如果想把你看到的圖形讓別人也能看到，并且看得更清楚一些，應該怎么辦？引導學生說出描一描。（多媒體出示長方形、正方形、圓）師：簡介三棱柱，按照剛才的方法從三棱柱上畫下一個圖形，你知道這是什么圖形

7、？（多媒體演示）3、學生來說說每個物體上各有幾個這樣的圖形。4、這些圖形在我們的身邊隨處可見。請我們一起到生活中去看看?？纯窗桑。ǘ嗝襟w課件播放十字路口的斑馬線、紅綠燈、標志等）師：你看到了什么？你能從這些標志中發(fā)現什么數學問題？你知道這些標志是什么意思？5、討論、交流：生活中，你還在哪些地方見過這些圖形？6、練習（1）數圖形（2）拼圖形師：用長方形、正方形、三角形、圓不但可以拼出美麗的魚，機器人，還可以拼出其它美麗的圖案。你想試一試嗎？學生自由拼圖。并說一說你拼的是什么圖案？由哪些基本圖形拼成的？各有幾個？（3）折圖形：師：你會把這個正方形折成一樣的兩部分？看誰折的方法多？學生反饋。（多媒體

8、進行演示。）（4）猜圖游戲：請你根據下面的圖案，判斷它是我們學過的哪種圖形？（三）全課總結：這節(jié)課我們學會了哪些知識？第三課時認識鐘表一、教學內容義務教育課程標準教科書數學一年級上冊第 117 頁第 6 題及練習二十三的部分內容。二、教學目標1、通過游戲的形式，使學生結合生活的經驗學會看整時和半時，進一步掌握整時和半時的特征。2、培養(yǎng)學生的觀察能力，小組合作交流的能力。3、通過練習看接近整時的鐘面，能進一步理解大約是幾時。4、教育學生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。三、教學重難點教學重點： 能熟練的認出整時和半時，體驗生活與數學的聯系。教學難點： 培養(yǎng)學生合理安排時間的良好習慣。四、教具準備

9、實物鐘表、畫筆等學生自備，多媒體課件、同桌一張“連一連”的作業(yè)紙和一小組一張迪斯尼日程活動安排表。五、教學過程：（一）創(chuàng)設情境，感知鬧鐘的特征：（出示課件）小朋友，你瞧我們的老朋友，誰來了？（嘟嘟）昨天嘟嘟和米老鼠、唐老鴨去迪斯尼樂園玩了呢，你們也想去嗎？（想）那要看看我們小朋友今天的表現了。嘟嘟聽說我們班的小朋友很有才華，請我們的小朋友幫他做一下自我介紹，你們能行嗎？（讓學生自由說后出示課件）嘟嘟：我叫嘟嘟，最愛穿著一件有12 個數字的連衣裙，我的胸前有兩根針，一長一短，短的人們都叫它時針，長的叫分針，時針走一大格是一小時，走一圈是 12 小時，分針走一圈是 1 小時。我的特長是能準確告訴人

10、們時間。（二）進入游戲情境，激趣練習：1、昨天，陽光燦爛，米老鼠喊唐老鴨該起床了， 可唐老鴨迷迷糊糊地看了看表說： “才6 點鐘，還早呢?！泵桌鲜笞屑氁豢幢?，不是 6 時，而是 7 時，于是就和唐老鴨爭吵起來。（出示課件）小朋友，到底是 6 時還是 7 時，你們能幫他們解決嗎？（讓學生自由辯論，重點說清是怎樣認識時間的）師總結：當分針指向 12 時，時針指著幾，就是幾時。你們也要像米老鼠一樣做一個遵守時間的好孩子。2、（出示課件）鬧鐘顯示 7：30，唐老鴨和米老鼠、嘟嘟在車上的圖。你瞧，他們出發(fā)了！你知道他們是什么時候出發(fā)的嗎？你是怎么知道的？師生共同小結：幾時半的分針指向 6，時針指向兩個數

11、中間，就是經過那個數的半時。3、（出示課件）顯示鬧鐘和玩時的情景，你們看他們都在迪斯尼樂園玩了些什么嗎？8：00玩滑梯、蹺蹺板9：00溜冰10：30玩什么2：00游泳3：30玩海盜游戲4：30玩什么你們想玩這些游戲嗎？（想）那我們的好朋友嘟嘟給大家出了道題，看誰最棒？（出示課件）嘟嘟說：觀察這些鐘面，你能把它們分分類嗎？然后小組討論你能發(fā)現什么規(guī)律？（學生小組討論后匯報） ：（ 1）我們把整時的放一類，把幾時半的放一類。（ 2）整時的分針指向 12，時針指向幾就是幾時；幾時半的分針指向 6，時針指向兩個數中間，就是經過那個數的半時。（出示課件）嘟賭：你們真了不起，發(fā)現了事物的規(guī)律，只要你們善于

12、觀察、善于發(fā)現，你們的數學學習就會突飛猛進?？墒?，我們昨天在迪斯尼樂園玩的時候發(fā)生了一件大事，有四只小動物的手表同時丟了，但是他們都只記得當時丟手表時的時間，可是手表是在一個小時后找到的，你們能用自己所學的本領幫幫他們辨認出各自的手表嗎？連一連：（以兩人一小組完成）12時8時半2時10點半3、（出示課件）你瞧，晚上回家后他們分別在干什么呀？生：唐老鴨在洗臉、米老鼠在照鏡子（圖的情景旁顯示時間）。師：唐老鴨、米老鼠都在這，那我們的好朋友嘟嘟去哪兒了呢？別著急，你看他來了，（出示課件）：觀察一下，這兩個鐘面的針，你發(fā)現了什么？把你的發(fā)現悄悄的告訴你的好朋友。（學生在優(yōu)美的音樂聲中頗有興致地討論著）

13、師：現在把你的發(fā)現大聲地告訴大家好嗎？小結：像這樣， 7 時不到一點或剛過7 時，都可以看成大約7 時。（出示課件）大約7時（三）活動延伸，加深印象：1、小朋友，這節(jié)課學得可真棒，嘟嘟決定帶我們班的小朋友也去迪斯尼樂園玩，你想明天怎樣安排自己的活動呀？跟同伴合作用上自己身邊的學具，可以是邊撥鬧鐘，邊說什么時候玩什么？也可以邊畫時間或寫時間，邊寫或邊畫你要玩的項目。（以四人小組的形式）學生在自由討論時，播放有關迪斯尼樂園的歌曲。2、學生展示、評議、獎勵。第四課時用數學一、教學內容義務教育課程標準教科書數學一年級上冊第 117 頁第 7 題及練習二十三的部分內容。二、教學目標學生能用所學的教學知識

14、解決簡單的實際問題，能從生活中發(fā)現數學問題的意識和解決簡單問題的能力。三、教學過程：（一）復習1、口算訓練：12-69+815-712+817-97+89+54+813-515-813-518-76+42、出示汽車圖書上的復習圖，提問：你發(fā)現了什么？你又想到了什么？師：在生活中有許多的地方要用到數學，你們還能舉一個這樣的 “用數學” 的例子嗎？（二）、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣（多媒體）同學們，愿意和老師一起去旅行嗎？請閉上眼睛，嗚到了（電腦出示畫面美麗的大森林）師：這是什么地方，從哪里看出來的？藍藍的天空、清清的小河、綠綠的草地、活潑可愛的動物，組成美麗的大森林。森林里，優(yōu)美的音樂，許多小動物在玩耍

15、。鴨子在嬉水，蝴蝶在采蜜，景色迷人，好熱鬧呀。大森林不但美麗，還藏著許多有趣的數學知識。老師現在把這些動物帶到了我們中間，想知道他們是誰嗎？1、組織動手操作、小組討論反饋（1）請打開信封（分組活動，爭先恐后地打開信封，倒出里面的小動物和情境圖）這些小客人都是第一次來我們班做客，你們想不想和他們玩呀？不過小動物有個要求，就是在玩的過程中，大家要把小動物帖到情境圖中，并根據你們帖的圖提出一個數學問題，把它寫在紙上。你們能行嗎？（行）老師：這么有信心?。磕蔷桶l(fā)揮你們小組的力量，開始吧，咱們比一比哪個小組合作得最愉快、最成功。1 組：天空中，左邊帖了9 只小燕子，右邊帖了7 只小燕子，提出的數學問題是

16、，一共有幾只小燕子？2 組：草地上，左邊帖兔子7 只，右邊帖小兔5 只，提出的數學問題是，一共有幾只兔子？3 組：紅花上帖了8 只蝴蝶，黃花上帖了6 只蝴蝶，提出的數學問題是，一共有多少只蝴蝶？4 組：小河里 12 只鴨子在戲水，又游走了5 只鴨子，還剩下幾只？展示各小組提出的問題。師：老師剛才到小組中去，看到同學們合作得非常好，老師真為你們感到高興，哪個小組愿意匯報一下你們組提的問題？（根據每組學生分別展示的帖的畫面）來點擊電腦圖。（2）老師：同學們提的問題都很好，你們能不能用數學知識解決問題呢？（讓學生任選一個問題，但不能選自己小組的，分組解決問題）（引導學生采用互相提問的形式，無論采用什

17、么形式，只要學生能夠說清楚每個問題用什么計算方法，為什么用這種方法，怎樣列的算式就可以了。 ）（3）然后結合蝴蝶圖，讓學生用不同的方法解決問題。老師：我們重點來看蝴蝶圖，按剛才同學們分的左右分，還可以提些哪些數學問題？（小組討論）學生： 1、可以按顏色分。 9+5 或 5+9；2、可以按在飛的和停在花上的。10+4 或 4+10；3、按大小分。 12+2。小結：同學們真是太聰明了，能從左右、顏色、飛和停、大小這四個不同角度，用不同的方法解決“一共有多少只？” 。你們真棒?。ㄈ┌l(fā)掘生活題材，注重數學與學生實際生活的聯系師：你們平時最愛到哪里玩？（出示“我們的校園” 背景圖）今天小精靈邀請你們到

18、 “我們的校園” 去 玩，愿意嗎？1、跳繩活動（閃動畫面）讓學生說說圖意，提出一些什么數學問題。2、跑步比賽，說出圖意，并指出問題，你能從中發(fā)現什么問題。3、踢球活動（閃動畫面）說出圖中所提供的信息。教師引導：踢球有什么人？除了這個問題外，你還能提什么問題？怎樣解答？4、小組唱：說出圖意，并指出問題，你能從中發(fā)現什么問題（1）踢毽子的、跳遠的活動老師：看到這兩個情景，你們想知道什么數學問題，又該怎樣解答。接著按學生的活動的喜好將學生分成 5 組。學生根據自己的選擇走到一起，開始小組討論活動。各個學習小組自己去解決各自選的活動中的問題?。?）重點出示第五組組合圖點擊第五組組合圖電腦圖：選的是跳遠、踢毽子、跳繩、分面包等活動，讓學生自由提問：小組 1：從圖上可以看到有跳遠 8 人，踢毽子有 10 人，踢毽子比跳遠的多多少個 ？式子 10-8=2 。小組 2：從圖上還可以看到跳遠的有8，老師有 1 人 ，求學生有多少人？式子 8-1=7 。小組 3： 踢毽子的有 10 人，跳繩子的有 3 人，跳繩子和踢毽子一共有多少人？10+3=13（人）小組 4，分面包有 8 人，踢毽子有 10 人，分面包踢毽子一共有多少人（四）實踐運用（開