小學(xué)語文《好玩的繞口令》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、好玩的繞口令教學(xué)設(shè)計(jì)詞語的輸入學(xué)生分析： 學(xué)生在上節(jié)課已經(jīng)掌握了用“智能ABC 輸入法”在“填字游戲”中輸入單個(gè)漢字，本節(jié)課用學(xué)生感興趣的繞口令為活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生形成“按詞輸入”比“按字輸入”速度快的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能1. 初步學(xué)會(huì)使用漢語拼音進(jìn)行輸入詞語；2. 學(xué)習(xí)輸入單音節(jié)（“ e”）、以及帶有韻母“ u”和“ü”的字；3. 認(rèn)識(shí)“寫字板”程序，并在該程序中輸入文字。二、過程與方法1. 初步掌握使用鍵盤快捷方式調(diào)出“智能 ABC 輸入法”的方法；2. 掌握從“漢字備選框”中選取漢字、詞語；3. 在輸入“繞口令”過程中，有意識(shí)地按詞輸入；4. 嘗試將文件保存至指定文件夾

2、。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過小組競賽讓學(xué)生充分體驗(yàn)輸入詞語比輸入單個(gè)漢字的速度快；2、讓學(xué)生輸入自己搜集來的“繞口令” ，提高學(xué)生的興趣；3、通過讓學(xué)生嘗試自己保存文件，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；并養(yǎng)成良好的保存文件的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 在“寫字板”中使用“智能ABC”中文輸入法輸入漢字；2. 在輸入繞口令時(shí)，根據(jù)實(shí)際情況，有意識(shí)地按“詞”輸入。教學(xué)資源： 自制課件好玩的繞口令教學(xué)過程：一、引入新課課件展示課題好玩的繞口令 ，播放聲音文件流行歌曲 SHE的中國話，同學(xué)們對這首歌曲很熟悉吧！歌曲開篇就以繞口令開始， “繞口令”就是將讀音相同或相近的一些字組合成句子快速地念出。你還知道哪些繞

3、口令呢？（生交流）念繞口令有什么好處呢？（訓(xùn)練我們口齒清晰，避免“口吃”；幫助我們辨別發(fā)音；成為我們有趣的消遣話題），既然念繞口令有這么好處，大家也知道這么多的繞口令，想不想把你最喜歡的繞口令輸入到電腦里呢？（想）在完成這個(gè)任務(wù)之前，有沒有需要老師幫助的地方？（生：我想知道在哪個(gè)程序中輸入繞口令？）二、學(xué)習(xí)新知（一）認(rèn)識(shí)“寫字板”程序1、教師演示如何啟動(dòng)“寫字板”2、出示課件認(rèn)識(shí)“寫字板”的界面3、議一議（ 1）你能說出這個(gè)窗口主要部分的名稱嗎？（師指生說課件顯示相應(yīng)名稱）（ 2）在這個(gè)窗口中，有沒有你熟悉的工具按鈕？（ 3）如果輸入文字，文字將會(huì)出現(xiàn)在哪里？（ 4）這個(gè)寫字板的默認(rèn)文件名是什

4、么？（二）輸入繞口令1、快速調(diào)出“智能ABC輸入法”除了從任務(wù)欄中點(diǎn)擊圖標(biāo)的方法以外，還有沒有更快更方便的方法調(diào)出“智能ABC輸入法”呢？（如果有生知道就請生演示說明，如果沒有生知道師廣播教學(xué)演示并講解）2、輸入詞語（以“化肥”為例）（1）師引導(dǎo)生分析： “化肥會(huì)揮發(fā)”中有幾個(gè)詞語？（生：2 個(gè)，“化肥”和“揮發(fā)”）（2）師演示：輸入“huafei ” , 出現(xiàn)“漢字備選框”，從同音的詞語中選擇并按下相對應(yīng)的數(shù)字鍵。（3）小組競賽：第1，3 組按“字”輸入，第2， 4 組按“詞”輸入繞口令“化肥會(huì)揮發(fā)”3、輸入指定的“繞口令”師：“通過小小的競賽，大家已經(jīng)深刻體會(huì)到了按“詞語”輸入比按“字”輸

5、入快，輸了的同學(xué)也不要?dú)怵H，剛才的競賽本來就是個(gè)不公平的競賽，現(xiàn)在咱們再來一場真正公平的較量，好嗎？師出示指定兩條繞口令：（ 1）坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝。不知是鵝過河，還是河渡鵝。（ 2）這天天下雨，體育局穿綠雨衣的女小呂，去找穿綠運(yùn)動(dòng)衣的女老李。穿綠雨衣的女小呂，沒找到穿綠運(yùn)動(dòng)衣的女老李，穿綠運(yùn)動(dòng)衣的女老李，也沒有見著穿綠雨衣的女小呂。生操作師巡視相機(jī)指導(dǎo)。（“零聲母”字的輸入學(xué)生應(yīng)該普遍沒有問題，但雨、局、綠、呂、女輸入一定會(huì)出現(xiàn)問題，師提示：聲母為 y 、j(q 、 x) 時(shí)，韻母 ü 直接輸入字母“ u”即可，其余用字母“ v”

6、代替）師宣布比賽結(jié)束，公布完成率最高的為獲勝小組。4、輸入自選的繞口令師：課前大家都說了自己最喜歡的繞口令，現(xiàn)在大家一定迫不及待地想把它輸入電腦了吧！生操作師巡視相機(jī)指導(dǎo)。生交流展示自己喜歡的繞口令。（三）保存文件師：這節(jié)課大家輸入繞口令很辛苦，一定很想把我們的勝利果實(shí)保存下來留個(gè)紀(jì)念吧？（是）那我們就一起來“保存文件”吧?。ê茫煟旱抢蠋熖哿?，就不告訴大家方法了，相信大家這么聰明，自己就可以做到！1、生自學(xué)教材P55，嘗試在自己的文件夾中保存文件。（在把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動(dòng)起來以后，老師假裝太累，故意不講，迫使孩子在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下自主學(xué)習(xí)。）2、請第一個(gè)完成的學(xué)生示范操作，師在旁作補(bǔ)充。 未完成的同學(xué)繼續(xù)完成任務(wù)。三、全課總結(jié)出示課件說一說：（ 1）今天我們學(xué)習(xí)使用了什么軟件來輸入繞口令？（ 2）同樣輸入一個(gè)詞，例如“運(yùn)動(dòng)” ，是一個(gè)字一個(gè)字輸入快？還是把它作為一個(gè)詞整體輸入快？通過實(shí)踐，你認(rèn)為以“詞”的方式