小學(xué)美術(shù)：《紙條工藝制作》(原設(shè)計(jì))和小學(xué)美術(shù)：《紙條工藝制作》(改進(jìn))MicrosoftWord文檔

1、小學(xué)美術(shù)：紙條工藝制作 （原設(shè)計(jì)）教學(xué)目的： 通過學(xué)習(xí)紙條工藝制作，紙條工藝制作培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)及創(chuàng)造能力。紙條工藝制作同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)紙條工藝的制作方法。教學(xué)重點(diǎn)： 紙條工藝制作方法和技能。教學(xué)難點(diǎn)： 紙條工藝制作學(xué)習(xí)紙條工藝制作特點(diǎn)。采用多種方法制作出有新意的工藝品。教學(xué)教具： 范畫、制作用的工具等。紙條工藝制作教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。二、講授新課：教師出示范作和民間草編工藝品讓學(xué)生欣賞，然后板書課題。教師提問： " 紙 " 有什么用處？（可以印書，可以畫畫，可以作包裝等等）"除此之外還可做什么？ " （可作日用品、工藝品等）教師

2、指出紙的用途很廣，這些工藝品是用紙條制成的是作裝飾用的本課教大家做一件"紙條工藝 "（也叫紙立體造型）教師講解紙條工藝制作的知識(shí)技巧及制作方法，每環(huán)都要示范。1、設(shè)計(jì)紙條工藝的造型。紙條工藝用作裝飾室內(nèi)環(huán)境較多。指導(dǎo)學(xué)生分析圖例的造型設(shè)計(jì)，提問：" 課本里四件作品各選用什么內(nèi)容？在造型上有什么特別之處？"學(xué)生回答后， 教師歸納： 四件作品所選用的內(nèi)容分別為兩類：一是動(dòng)物， 二是圖案紋樣。以動(dòng)物為內(nèi)容的用夸張的手法強(qiáng)化它的特點(diǎn)。純裝飾的圖案紋樣，講究的是對(duì)稱的法則。2、紙條的加工。先將白紙切成紙條，學(xué)習(xí)紙條的" 曲 "的加工方法：（ 1

3、）卷曲：將紙條繞在圓棒上，一手握住紙卷，另一手按同方向轉(zhuǎn)動(dòng)圓棒，三五轉(zhuǎn)之后，抽出圓棒，紙條更呈優(yōu)美的卷曲狀了。 （2）折曲：有直線折和曲線折兩種。這兩種紙條加工法是紙條工藝最基本的加工法。3、紙條的連接法： （ 1）粘貼：用膠水把紙條相應(yīng)的兩處貼合。（ 2）插接：在兩紙條相應(yīng)的部位切一切口，插入接好。4、制作步驟：按課本的步驟講授。先有設(shè)計(jì)構(gòu)思，畫出草稿，再講制作的步驟：（ 1）將物體分成幾大部分，用紙條圍好。（ 2）加上各大部分的結(jié)構(gòu)。 （ 3）裝飾細(xì)部。（ 4）完成作品。三、布置作業(yè)： 用紙條制作一件工藝品。要求：制作時(shí)要抓大體，重外形特征，裝飾細(xì)部要注意統(tǒng)一中有變化，紙條連接要貼牢，形體

4、完整。 底紙的顏色要深，才能襯托出淺色的主體。四、輔導(dǎo)： 教師著重設(shè)計(jì)與制作的過程的輔導(dǎo)。五、評(píng)講：對(duì)有創(chuàng)意性的優(yōu)秀作業(yè)給予表揚(yáng)小學(xué)美術(shù)：紙條工藝制作 （改進(jìn)）教材分析：本課通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受紙條工藝的美、 了解紙條工藝特點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、設(shè)計(jì)意識(shí)以及創(chuàng)造能力。學(xué)情分析 ;由于學(xué)生以前沒有接觸過紙條類的，所以對(duì)紙條手工制作課比較感興趣，學(xué)習(xí)興致較高，比較好引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)紙條工藝制作， 了解紙條工藝的特點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)及創(chuàng)造能力、 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維方式， 學(xué)生能夠掌握紙條工藝制作方法和技能。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維方式、 學(xué)生能夠掌握紙條的設(shè)計(jì)方法、采用多種

5、材料和方法制作出有新意的工藝品。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維方式， 使學(xué)生能夠掌握紙條工藝制作特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 范畫、制作用的工具等。紙條工藝制作教學(xué)過程：一、組織教學(xué)： 檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。二、導(dǎo)入新課： 教師出示范作民間草編工藝品讓學(xué)生欣賞，然后板書課題。教師提問： " 紙" 有什么用處？（可以印書，可以畫畫，可以作包裝等等） "除此之外還可做什么？ "（可作日用品、工藝品等）教師指出紙的用途很廣， 這些工藝品是用紙條制成的是作裝飾用的本課教大家做一件 "紙條工藝 "（也叫紙立體造型）講授新課：教師講解紙條工藝制作的知識(shí)技巧及

6、制作方法，每環(huán)都要示范。1、設(shè)計(jì)紙條工藝的造型。紙條工藝用作裝飾室內(nèi)環(huán)境較多。指導(dǎo)學(xué)生分析圖例的造型設(shè)計(jì)，提問： "課本里四件作品各選用什么內(nèi)容？在造型上有什么特別之處？ "學(xué)生回答后，教師歸納：四件作品所選用的內(nèi)容分別為兩類：一是動(dòng)物，二是圖案紋樣。以動(dòng)物為內(nèi)容的用夸張的手法強(qiáng)化它的特點(diǎn)。純裝飾的圖案紋樣，講究的是對(duì)稱的法則。2、紙條的加工。先將白紙切成紙條，學(xué)習(xí)紙條的"曲"的加工方法：（ 1）卷曲：將紙條繞在圓棒上，一手握住紙卷，另一手按同方向轉(zhuǎn)動(dòng)圓棒，三五轉(zhuǎn)之后，抽出圓棒，紙條更呈優(yōu)美的卷曲狀了。（2）折曲：有直線折和曲線折兩種。 這兩種紙條加工法是紙條工藝最基本的加工法。3、紙條的連接法： （ 1）粘貼：用膠水把紙條相應(yīng)的兩處貼合。（2）插接：在兩紙條相應(yīng)的部位切一切口，插入接好。4、制作步驟：按課本的步驟講授。先有設(shè)計(jì)構(gòu)思，畫出草稿，再講制作的步驟：（1）將物體分成幾大部分，用紙條圍好。 （2）加上各大部分的結(jié)構(gòu)。（3）裝飾細(xì)部。（4）完成作品。三、布置作業(yè)： 用紙條制作一件工藝品。要求：制作時(shí)要抓大體，重外形特征，裝飾細(xì)部要注意統(tǒng)一中有變化，紙條連接要貼牢，形體完整。底紙的顏色要深，才能襯托出淺色的主體。四、巡視輔導(dǎo)： 著重指導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維的設(shè)計(jì)與制作，注重學(xué)習(xí)