新版哲學(xué)與人生第十五課演示文稿PPT課件

1、第十五課第十五課 人的全面發(fā)展與個(gè)性自由 一、努力實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展二、在社會(huì)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)人的個(gè)性自由第五單元第五單元 第1頁(yè)/共31頁(yè)一、努力實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展1. 走出片面發(fā)展的誤區(qū)馬加爵（1981年5月4日2004年6月17日）第2頁(yè)/共31頁(yè)走出片面發(fā)展的誤區(qū)走出片面發(fā)展的誤區(qū) 第3頁(yè)/共31頁(yè)2 2人的全面發(fā)展及實(shí)現(xiàn)條件人的全面發(fā)展及實(shí)現(xiàn)條件 人的全面發(fā)展是指人的各方面發(fā)展條件在相互促進(jìn)人的全面發(fā)展是指人的各方面發(fā)展條件在相互促進(jìn)中實(shí)現(xiàn)和諧的整體的發(fā)展。中實(shí)現(xiàn)和諧的整體的發(fā)展。人的全面發(fā)展不僅指人的素質(zhì)的全面提升和社會(huì)本質(zhì)的全面豐富，還指“每個(gè)人”即“社會(huì)的每一個(gè)成員”的發(fā)展。25歲深圳女

2、孩張佳妮獲聘哈佛大學(xué)教中文第4頁(yè)/共31頁(yè)中華人民共和國(guó)教育法第5條規(guī)定，我國(guó)現(xiàn)階段的教育方針是：“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人” 我國(guó)現(xiàn)階段的教育方針是如何體現(xiàn)人的全面發(fā)展的？第5頁(yè)/共31頁(yè)實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的主客觀條件實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的主客觀條件 （1）人的全面發(fā)展需要有高度發(fā)達(dá)的社會(huì)生產(chǎn)力和它所創(chuàng)造的社會(huì)物質(zhì)條件為基礎(chǔ)。第6頁(yè)/共31頁(yè) （2）人的全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)，離不開一定的社會(huì)關(guān)系，需要有和諧的社會(huì)環(huán)境。第7頁(yè)/共31頁(yè) （3）個(gè)人的身心和諧、協(xié)調(diào)發(fā)展既是人的全面發(fā)展的內(nèi)在條件，也是人的全面發(fā)展的先決

3、條件。第8頁(yè)/共31頁(yè)3 3做德能兼?zhèn)淙姘l(fā)展的職業(yè)人做德能兼?zhèn)淙姘l(fā)展的職業(yè)人 他，從醫(yī)36年，接診患兒30多萬(wàn)人次，無(wú)一漏診誤診；他，確診疑難病癥7萬(wàn)例，挽救兩千危重患兒生命。他就是北京兒童醫(yī)院超聲醫(yī)生賈立群，以精湛醫(yī)術(shù)、高尚醫(yī)德、親民醫(yī)風(fēng)在患兒家長(zhǎng)和業(yè)內(nèi)同行心中鐫刻下了“賈立群B超”品牌。 第9頁(yè)/共31頁(yè) 多年來(lái)，由于賈立群主任診斷比較準(zhǔn)確，每當(dāng)碰多年來(lái)，由于賈立群主任診斷比較準(zhǔn)確，每當(dāng)碰到疑難病例的時(shí)候，醫(yī)生們都會(huì)在到疑難病例的時(shí)候，醫(yī)生們都會(huì)在B B超單子上注明要做超單子上注明要做“賈立群賈立群B B超超”。傳來(lái)傳去的就有了。傳來(lái)傳去的就有了“賈立群牌賈立群牌B B超超”的說(shuō)的說(shuō)法

4、。賈立群主任承諾，只要不出差，法。賈立群主任承諾，只要不出差，2424小時(shí)，隨叫隨到。小時(shí)，隨叫隨到。最多的一次，一晚上被叫起來(lái)最多的一次，一晚上被叫起來(lái)1919次。為了能給更多的孩子次。為了能給更多的孩子做上做上B B超，賈立群主任已經(jīng)有超，賈立群主任已經(jīng)有2020多年都吃不上中午飯了，多年都吃不上中午飯了，飯都是晚上七八點(diǎn)下班后才吃。飯都是晚上七八點(diǎn)下班后才吃。 30 30多年來(lái)，賈立群主任經(jīng)常加班加點(diǎn)，也經(jīng)常忽略多年來(lái)，賈立群主任經(jīng)常加班加點(diǎn)，也經(jīng)常忽略了家人。一次，為了一個(gè)小孩做腎臟穿刺，孩子特別胖，了家人。一次，為了一個(gè)小孩做腎臟穿刺，孩子特別胖，哭鬧得厲害，圖像看不清楚。賈立群主任

5、就一邊哄著孩子，哭鬧得厲害，圖像看不清楚。賈立群主任就一邊哄著孩子，一邊用探頭引導(dǎo)著腎內(nèi)科醫(yī)生小心地進(jìn)針。不知不覺(jué)地，一邊用探頭引導(dǎo)著腎內(nèi)科醫(yī)生小心地進(jìn)針。不知不覺(jué)地，2 2個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，窗外一直下著瓢潑大雨。最后穿刺成個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，窗外一直下著瓢潑大雨。最后穿刺成功了，才突然想起來(lái)，他功了，才突然想起來(lái)，他7 7歲的兒子放學(xué)后還在汽車站等歲的兒子放學(xué)后還在汽車站等著接呢。當(dāng)賈立群主任飛跑到車站，看見(jiàn)兒子還站在大雨著接呢。當(dāng)賈立群主任飛跑到車站，看見(jiàn)兒子還站在大雨里等著呢，渾身都澆透了，連書包里都灌滿了水。里等著呢，渾身都澆透了，連書包里都灌滿了水。第10頁(yè)/共31頁(yè) 中職學(xué)生如何成為德能

6、兼?zhèn)涞娜姘l(fā)中職學(xué)生如何成為德能兼?zhèn)涞娜姘l(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)人？展的現(xiàn)代職業(yè)人？ 首先，要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。首先，要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。 愛(ài)國(guó)守法 明禮誠(chéng)信 團(tuán)結(jié)友善 勤儉自強(qiáng) 敬業(yè)奉獻(xiàn) 我國(guó)公民的基本道德規(guī)范第11頁(yè)/共31頁(yè)第12頁(yè)/共31頁(yè) 其次，要加強(qiáng)專業(yè)技能學(xué)習(xí)，提高動(dòng)手能力。其次，要加強(qiáng)專業(yè)技能學(xué)習(xí)，提高動(dòng)手能力。 第13頁(yè)/共31頁(yè) 再次，要提高科學(xué)文化素質(zhì)。再次，要提高科學(xué)文化素質(zhì)。 廚師張立勇圓了大學(xué)夢(mèng)第14頁(yè)/共31頁(yè)在日常生活中，你認(rèn)為有自由嗎？在日常生活中，你認(rèn)為有自由嗎？在你看來(lái)自由是什么？在你看來(lái)自由是什么？二、在社會(huì)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)人的個(gè)性自由二、在社會(huì)發(fā)

7、展中實(shí)現(xiàn)人的個(gè)性自由1. 1.個(gè)性自由不是無(wú)拘無(wú)束個(gè)性自由不是無(wú)拘無(wú)束“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋?！钡?5頁(yè)/共31頁(yè)（1 1）他們的行為是個(gè)性自由的表現(xiàn)嗎？）他們的行為是個(gè)性自由的表現(xiàn)嗎？（2 2）你認(rèn)為問(wèn)題出在哪了？）你認(rèn)為問(wèn)題出在哪了？第16頁(yè)/共31頁(yè)2.個(gè)性自由與社會(huì)約束 作為奧運(yùn)冠軍，她們之間有什么區(qū)別嗎？作為奧運(yùn)冠軍，她們之間有什么區(qū)別嗎？第17頁(yè)/共31頁(yè)人的個(gè)性自由的內(nèi)涵人的個(gè)性自由的內(nèi)涵（1）個(gè)性自由是指?jìng)€(gè)人的能力和潛能，按照個(gè)人的意愿得到自由而充分的發(fā)揮和發(fā)展。（2）自由不是主觀的任意妄為，而是對(duì)必然的認(rèn)識(shí)和對(duì)客觀世界的改造。（3）自由是歷史發(fā)展的產(chǎn)

8、物。人的自由受社會(huì)關(guān)系的制約。第18頁(yè)/共31頁(yè) 小樹與木樁小樹與木樁 一棵剛栽下的小樹，被束縛在木樁上，它感到很不自在，氣憤地指責(zé)木樁說(shuō)：“老東西，你為什么要束縛我，剝奪我的自由？” 木樁親切地說(shuō)：“小兄弟，你剛開始自立，弄不好是會(huì)栽倒的，我是為了幫助你扎穩(wěn)根，增強(qiáng)抵御風(fēng)的能力，扶持你茁壯正直地成長(zhǎng)，讓你成為有用之材呀！” “鬼話！”小樹心里罵道，“我才不信你這騙人的鬼話呢，沒(méi)有你我同樣能扎穩(wěn)根，不用你扶我同樣茁壯正直地成長(zhǎng)，你就等著瞧吧！” 于是，小樹憑借風(fēng)力，故意找別扭，天天和木樁磨來(lái)磨去。有一天，它終于把繩索掙斷了，感到非常得意，整天隨著風(fēng)，東搖西擺地起舞，把根部的泥土晃松動(dòng)了。一天夜

9、間，一陣急風(fēng)驟雨，它被連根拔了起來(lái)。第二天一早，巋然不動(dòng)的木樁望著倒在地上的小樹嘆道：“你現(xiàn)在感到徹底自由了吧！” “不！”小樹難過(guò)地說(shuō)：“我現(xiàn)在感到需要約束，可惜己經(jīng)有點(diǎn)遲了！”你怎么看待小樹的自由和約束?第19頁(yè)/共31頁(yè) 正確理解和對(duì)待個(gè)性自由與社會(huì)約束的正確理解和對(duì)待個(gè)性自由與社會(huì)約束的關(guān)系關(guān)系 人的自由總是在一定基礎(chǔ)上和一定條件下的自由。一方面，任何人的個(gè)性自由應(yīng)得到社會(huì)和他人的尊重; 另一方面，任何人的自由都不能影響別人的自由。任何個(gè)人自由都必須以保證社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展為前提。第20頁(yè)/共31頁(yè) 3在職業(yè)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自由而全面的發(fā)展 作為職業(yè)人來(lái)講，每個(gè)人應(yīng)根據(jù)一定的條作為職業(yè)人來(lái)講，

10、每個(gè)人應(yīng)根據(jù)一定的條件來(lái)確立自己的發(fā)展目標(biāo)，在職業(yè)活動(dòng)中不斷件來(lái)確立自己的發(fā)展目標(biāo)，在職業(yè)活動(dòng)中不斷豐富、發(fā)展和完善自我。豐富、發(fā)展和完善自我。第21頁(yè)/共31頁(yè) 數(shù)學(xué)不及格 錢鐘書10歲入東林小學(xué)，在蘇州桃塢中學(xué)、無(wú)錫輔仁中學(xué)接受中學(xué)教育，19歲被清華大學(xué)破格錄取。錢鐘書出生于詩(shī)書世家，自幼受到傳統(tǒng)經(jīng)史方面的教育，中學(xué)時(shí)擅長(zhǎng)中文、英文，卻在數(shù)學(xué)等理科上成績(jī)極差。報(bào)考清華大學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)僅得15分，但因國(guó)文、英文成績(jī)突出，其中英文更是獲得滿分，于1929年被清華大學(xué)外文系錄取。 第22頁(yè)/共31頁(yè) 人的個(gè)性自由是從主體上談人的發(fā)展，是指人自覺(jué)自愿地發(fā)展自己的才能，施展自己的才華，顯示自己的獨(dú)創(chuàng)性。

11、 人的個(gè)性自由發(fā)展就是要解放人，使人成為獨(dú)立的個(gè)體，而不是成為物或者他人的附屬物。 個(gè)性發(fā)展是一個(gè)人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)，是個(gè)人內(nèi)在潛力的張揚(yáng)。第23頁(yè)/共31頁(yè) 把自己推到前臺(tái) 他是一位不幸的少年，因?yàn)樯聿陌?，總是被別人忽視。上小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校開展小發(fā)明比賽，但是班級(jí)小組推薦的名單里沒(méi)有他。于是他找到老師表示愿意參加比賽, 幾天后，他交上了自己的作品無(wú)塵電動(dòng)黑板擦，這個(gè)作品不僅在學(xué)校獲了獎(jiǎng)，還在市里獲得一等獎(jiǎng)。 上中學(xué)的時(shí)候，他的身高只有一米多一點(diǎn)。一次，電視臺(tái)、教育廳、省科協(xié)舉行“青少年科技創(chuàng)新大賽”。他擅自決定代表自己的學(xué)校報(bào)名參賽。結(jié)果他設(shè)計(jì)的

12、電動(dòng)車防滑帶獲得此次大賽一等獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。 2003年12月，聯(lián)合國(guó)教科文組織決定舉行一次“全球兒童文化論壇”，在全球每個(gè)國(guó)家選擇一名14歲以上的青少年赴巴塞羅那參加活動(dòng)，這一次，他又主動(dòng)報(bào)了名，并被列為候選。 第24頁(yè)/共31頁(yè) 當(dāng)主持人走近他的身邊，他小聲對(duì)主持人說(shuō):“盡管沒(méi)有人推選我，我覺(jué)得我有這個(gè)能力，您給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)還您一份驚喜!”主持人和評(píng)委溝通以后,決定讓他上臺(tái)試一試。這一試，成了中國(guó)唯一的入選者! 2004年3月，他接到了聯(lián)合國(guó)的正式邀請(qǐng)，5月12日，身高只有1米2的他，作為中國(guó)唯一的代表站在了國(guó)際論壇上，他的演講贏得了場(chǎng)內(nèi)持續(xù)熱烈的掌聲。 他的名字叫姚躍,安徽省合肥

13、市三十八中一位16歲的殘疾少年。 在接受西班牙國(guó)家電視臺(tái)記者采訪的時(shí)候，姚躍說(shuō):“當(dāng)你被別人忽視的時(shí)候，請(qǐng)記住一句話:你自己就是伯樂(lè)!” 點(diǎn)滴哲理：一位身體殘疾而心靈充滿陽(yáng)光的少年帶給了我們?cè)S多啟迪:只把希望寄托在別人身上，等待伯樂(lè)來(lái)發(fā)現(xiàn),，無(wú)疑是一種被動(dòng)和軟弱；只有把自己推到前臺(tái)，前面的風(fēng)景才會(huì)是另一番模樣。 第25頁(yè)/共31頁(yè) 、 這就像我們?cè)谏钪?，不同的人?duì)我們的認(rèn)識(shí)和看法是不同的。我們不可能令周圍的每一個(gè)人都喜歡你、欣賞你。事實(shí)上最了解你的人只有你自己。所以，我們每一個(gè)人要充分認(rèn)識(shí)自己的每一方面，給出自己客觀的評(píng)價(jià)。別人的評(píng)價(jià)只是一個(gè)參考，我們要想完善自己，首先要自己充分認(rèn)識(shí)自己。 作為中職學(xué)生，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，認(rèn)識(shí)和把握社會(huì)發(fā)展規(guī)律，不斷提升認(rèn)識(shí)規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律的能力，提升自身的人生發(fā)展能力，實(shí)現(xiàn)自由而全面的發(fā)展。第26頁(yè)/共31頁(yè)